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PROJETO DE AÇÃO SOCIAL
	
WORD OFFICE: PRIMEIRO CONTATO COM A COMPUTAÇÃO
Amanda de Lima Ranzan
Elisandra Maria Farias da Cruz
Juliana de Souza
Rafaella Lira Fernandes
Taynara Carvalho Perdigão
Thatianne Marques de Freitas
ITACOATIARA –AM
JANEIRO – 2015
Rua Nossa Senhora do Rosário, 3863 – Bairro São Jorge – CEP: 69103-128 – Itacoatiara/AM
ÍNDICE
1.	RESUMO	1
2.	INTRODUÇÃO	2
2.1.	Motivação	2
2.2.	Justificativa	2
2.3.	Foco do projeto	2
3.	OBJETIVOS E METAS	3
3.1	Objetivo Geral	3
3.2	Objetivos Específicos	3
3.3	Metas	3
4.	METODOLOGIA	4
5.	RESULTADOS ESPERADOS	5
5.1.	Resultados Qualitativos e Contribuição	5
5.2.	Resultados Quantitativos e Contribuição	5
6.	RISCOS E DIFICULDADES	6
7.	ATIVIDADES/RESPONSÁVEIS	7
8.	ORGANOGRAMA	8
9.	CRONOGRAMA	9
10.	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS	10
UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS
INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA
CURSO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS
INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA
CURSO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
Rua Nossa Senhora do Rosário, 3863 – Bairro São Jorge – CEP: 69103-128 – Itacoatiara/AM
2
	RESUMO
	
 Conhecer os recursos de informática, estar sempre atualizado nessa área é fundamental. Entre os diversos programas disponíveis para os usuários de computadores, um dos mais utilizados é o Word, ferramenta empregada na elaboração de documentos com grande praticidade. Dessa forma, pretende-se com este projeto proporcionar aos educandos, adolescentes de baixa renda, na faixa etária de 11 a 15 anos, de escolas públicas e ensino fundamental o uso do Word para a qualificação profissional e, por outro lado contribuir para que sejam abertas janelas para o mundo do conhecimento que lhe permitam a inserção no mercado de trabalho.
	INTRODUÇÃO
	
Motivação
“O Word é uma ferramenta importante e a mais usada entre os programas do pacote Office. É um programa útil na produção de documentos, tendo nele corretor ortográfico e diversas funções que auxiliam na produção dos mais diversos tipos de texto” (Pacievitch, 2012).
Sendo assim, desperta-se o interesse em oferecer técnicas do Word Office, visto que essa é uma ferramenta de extrema importância na área computacional, preparando os educandos para uma qualificação profissional, além de lhes proporcionar o conhecimento do uso desse recurso.
Justificativa
“A informática educativa no Brasil tem suas raízes históricas plantadas na década de 1970, quando, pela primeira vez em 1971 se discutiu o uso de computadores para o ensino superior em universidade públicas” (Moraes, 2012).
A importância deste projeto para o contexto social é que trará benefícios para os jovens que não têm a oportunidade de ter algum contato com a computação, com isso desenvolverá o aprendizado e haverá um nivelamento no quesito interação social.
 Foco do Projeto
Este projeto está contextualizado na área de Informática Básica, no âmbito educacional onde se pretende ensinar alunos da educação básica de escolas públicas na faixa etária entre 11 a 15 anos, conceitos computacionais utilizando o pacote Office da Microsoft, que engloba uma suíte de aplicativos para escritório, onde será frisado o ensino do processador de texto chamado Word.
	OBJETIVOS E METAS
	
Objetivo Geral
Propagar as técnicas de uso do processador de texto Word 2010 produzido pela Microsoft, utilizando o emprego de um projetor de mídia junto a uma lousa branca, para melhor visualização dos educandos com o objetivo de traçar o contato com o aplicativo e diminuir as dificuldades encontradas pelos mesmos em relação ao seu uso.
Objetivos Específicos
Expor de forma fácil e prática os principais elementos e funções disponíveis no Word 2010.
Sintetizar os aspectos que irão facilitar a execução de tarefas, a trabalhos e relatórios.
Instigar o agrado pela digitação e uso de um editor de texto.
Despertar através da inclusão digital o interesse em aprender novas didáticas.
Contribuir para a formação da consciência social, buscando o comprometimento dos mesmos em ações sociais, como a deste projeto.
 Meta
Meta 01( 02 meses): Estudo das técnicas do Word 2010
Meta 02 ( 02 meses): Planeamento das aulas
Meta 03 ( 02 meses): Preparação e aquisição dos materiais
Meta 04 ( 01 meses): Ensaio das aulas a serem apresentadas
Meta 05 ( 04 meses): Execussão do projeto na escola
Meta 06 : Autoavaliação das atividades. 
	METODOLOGIA
	
Estudo das técnicas do Word 2010 através de pesquisas sobre o assunto e a análise da informática trabalhada.
Estudos da forma de apresentação do conceito do Word 2010, utilizando computadores e as ferramentas do programa a ser utilizado.
Preparar todos os materiais para as aulas, que inclui a utilização do computador, do projetor de mídia e uma lousa branca para melhor visualização.
Execução das aulas na sala de aula usando as técnicas do Word 2010, em 04 escolas públicas, as mesmas localizadas na cidade de Itacoatiara.
Avaliação das aulas dadas, através de textos escritos pelos próprios alunos, na ferramenta Word, elaborando os textos com as técnicas ensinadas durante todo o curso.
	RESULTADOS ESPERADOS
	
Resultados Qualitativos e Contribuição
	Resultados Qualitativos
	Contribuição para a sociedade
	Alunos desenvolvem a aprendizagem cooperativa e promovem a interação entre aluno-professor.
	Possibilidade de despertar o interesse dos alunos pela ferramenta, o computador.
	Alunos desenvolvem habilidades de comunicação, liderança, trabalho em equipe, motivação e criatividade.
	Alunos compreendam a utilização do computador como fonte de lazer e aprendizado.
	Alunos de escola pública com autoestima elevada, interessados em desenvolver habilidades em um editor se texto.
	Alunos capacitados a desenvolverem habilidades computacionais que auxiliam para a preparação de um futuro promissor.
Resultados Quantitativos e Contribuição
	Resultados Quantitativos
	Contribuição para a sociedade
	Avaliação quantitativa das atividades interativas por parte dos alunos.
	Ter uma estimativa dos conteúdos aplicados e avaliar os acertos e as possíveis falhas, e onde melhorar.
	RISCOS E DIFICULDADES
	
	Riscos e Dificuldades
	Estratégias para Solucionar
	Possuir computadores com defeitos.
	Pedir orientação à um técnico antes de iniciarem as aulas..
	Não possuir salas de informáticas nas escolas.
	Emprestar uma sala de informática em outra escola.
	Caso algum professor falte por motivos pessoais.
	Disponibilidade de professores substitutos.
	Não haver alunos suficientes para a realização das aulas.
	Chamar mais de uma escola por vez.
	Falta de luz elétrica constantemente.
	Adiar a aula, repondo-a em outra data dentro do cronograma.
	ATIVIDADES/RESPONSÁVEIS
	
Atividade 1: Estudo das técnicas do Word
Duração: 02 meses
Carga Horária: 48 horas
Responsáveis: Amanda e Juliana
Atividade 2: Planejamento das aulas
Duração: 02 meses
Carga Horária: 24 horas
Responsáveis: Elisandra, Amanda e Juliana.
Atividade 3: Preparação e aquisição dos materiais
Duração: 02 meses
Carga Horária: 64 horas
Responsáveis: Rafaella, Taynara e Thatianne.
Atividade 4: Ensaio das aulas a serem apresentadas
Duração: 01 meses
Carga Horária: 40 horas
Responsáveis: Amanda e Juliana.
Atividade 2: Execução do projeto nas escolas 
Duração: 04 meses
Carga Horária: 80 horas
Responsáveis: Amanda e Juliana.
	ORGANOGRAMA
	
	CRONOGRAMA
		
	Atividades
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	1
	Estudo das técnicas do Word
	X
	X
	 
	 
	 
	 
	 
	2
	Planejamento das aulas
	 
	X
	X
	 
	 
	 
	 
	3
	Preparação e aquisição dos materiais
	 
	X
	X
	 
	 
	 
	 
	4
	Ensaio das aulas a ser apresentadas
	 
	 
	X
	 
	 
	 
	 
	5
	Execução o projeto nas escolas (1) e (2)
	 
	 
	 
	X
	X
	 
	 
	6
	Execução o projetonas escolas (3) e (4)
	 
	 
	 
	 
	 
	X
	X
	7
	Auto avaliação das atividades
	 
	 
	 
	X
	X
	X
	X
	8
	Escrita dos relatórios
	 
	 
	 
	X
	X
	X
	X
Meses: De fevereiro (1) a Agosto (7) de 2015
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Moraes, A. (2012). Sistemas Eletronicos em Escolas Públicas. Editora Conceito.Brasil.
Pacievitch, Y. ( 2012). A importância do editor de texto Word. São Paulo, Brasil.
ALTERAÇÕES DE CONTROLE DO WORD, Brasil: 2014, Disponível em < http://m.tecmundo.com.br/word/760-word-controle-de-alteracoes.htm > Acesso em 27 de janeiro de 2015.
SEVERINO,A..J. Metodologia do Trabalho Científico. Cortez Editora, São Paulo, 2014.
SOARES, C. Lógica para computação. Melo Editora, São Paulo, 2013.
GIL, A. Como elaborar projetos de pesquisa. Editora Atlas, 2009.
GUIMARAES, A. Introdução a Ciência da Computação. Editora LAGES, Rio de Janeiro, 2009.
	DATA
	DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
	NOME DO ALUNO
	26.01.2015
	RESUMO
	TAYNARA
	22.01.2015
	MOTIVAÇÃO
	TAYNARA
	25.01.2015
	JUSTIFICATIVA
	AMANDA
	26.01.2015
	FOCO
	RAFAELLA
	24.01.2015
	OBJETIVOS
	RAFAELLA
	24.01.2015
	METAS
	JULIANA
	24.01.2015
	METODOLOGIA
	ELISANDRA
	24.01.2015
	RESULTADOS ESPERADOS
	JULIANA
	24.01.2015
	RISCOS E DIFICULDADES
	AMANDA
	24.01.2015
	ATIVIDADES E RESPONSÁVEIS
	THATIANNE
	24.01.2015
	ORGANOGRAMA
	THATIANNE
	24.01.2015
	CRONOGRAMA
	ELISANDRA
	24.01.2015
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
	TODAS
	30.01.2015
	FORMATAÇÃO DO TRABALHO
	RAFAELLA