PROJETO superando limites

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PROJETO: SUPERANDO LIMITES
Introdução
O Projeto Superando Limites visa apresentar aos estudantes e a toda comunidade escolar a definição sobre Inclusão Escolar, especialmente quando se refere ao aluno público alvo da educação especial (deficiência física, sensorial, intelectual, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades/superdotação e autismo). Pretende também promover a socialização entre os discentes, os docentes e os pais. 
Objetivos
Geral
Preparar e organizar o espaço escolar para acolher os alunos público alvo da educação especial objetivando contribuir para seu desenvolvimento, mediante atividades que promovam a conscientização, a socialização e a interação.
Específicos
- Promover a conscientização e socialização dos discentes, docentes e pais no espaço escolar, através da confecção de cartazes feitos pelos próprios alunos sobre o que eles entendem sobre educação inclusiva.
- Promover a interação entre os alunos de diferentes níveis intelectuais e/ou outras dificuldades de outra natureza, através de uma contação de história, cujo a temática é a inclusão de um deficiente intelectual no ambiente escolar.
- Confrontar a realidade dos alunos diante de atividades vivenciadas cotidianamente por pessoas com deficiência física e visual de como transpor barreiras arquitetônicas como calçadas, paredes e terrenos acidentados.
Conteúdos
-Linguagem oral e escrita: textos coletivos, utilização da escrita, recorte de palavras relacionadas com o tema, leitura de textos complementares; -Lógico-matemático: contagem de letras, gravuras e situações-problema -História e Geografia: árvore genealógica, comparar fotos passadas e atuais da criança /escola e criança/ família, localização da escola em relação da residência de cada aluno; -Ciências; higiene e corpo humano;
-Ensino Religioso; confecção de cartazes, ressaltar a importância do trabalho em grupo e o respeito ao próximo.
Metodologia
A escola promoverá uma semana de inclusão, com palestras e filmes sobre o assunto. Diante da programação da escola senti a necessidade de elaborar uma programação diferenciada sendo necessário um trabalho mais detalhado sobre a temática.
Escolha das imagens dos cartazes confeccionados pelo grupo de organização, assim como algumas frases para a decoração da escola e o ensaio da encenação com os fantoches para a familiarização com a história.
A equipe se dividirá em duplas para passarem em cada sala de aula para uma explanação do que terá na próxima semana e conversando com a turma teríamos um panorama do que os educandos conhecem sobre inclusão. Será proposto que eles confeccionem um cartaz com a temática ‘Inclusão Escolar’, onde escolherão um voluntário para representar a turma na apresentação que acontecerá na acolhida. Também solicitarão que os educandos produzam frases sobre o tema, realizadas em pedaços de papel ofício e assinados pelos mesmos.
Com as imagens selecionadas e ampliadas organizaremos os cartazes que ficarão como enfeites pela escola durante a semana de inclusão, porém, na semana posterior ao evento serão distribuídos para as salas de aula como registro da semana de inclusão.   Selecionarão as frases feitas pelos estudantes, com as melhores confeccionaremos alguns cartazes, pois achei interessante os estudantes terem a sua contribuição valorizada.    
Atividades
O projeto disponibiliza de pouco tempo, pois será aplicado na acolhida da escola. Para a abertura da semana será desenvolvida a encenação com fantoches do livro “Meu amigo Down”, de Cláudia Werneck. Utilizaremos este recurso, pois o livro narra a história de um garoto que tem um amigo com Síndrome Down. Em relação a narrativa, ela se dá na maior parte no ambiente escolar, é narrada através de uma narrador-personagem. O livro “Meu amigo Down” possui linguagem cotidiana de fácil compreensão e utiliza o discurso indireto, por esse motivo não há falas dos personagens na história. Os fantoches auxiliarão no fato de que não precisaríamos de muitos adereços para contar a história, pois acreditamos que é um recurso que transmite fantasia e que prende a atenção das crianças em geral.
Desafio superando limites. Utilizarão alguns recursos para construir um circuito com alguns obstáculos, tendo como objetivo propiciar aos alunos, de maneira lúdica a vivência de quem possui   deficiências. Com o circuito colocado pediremos a colaboração de quatro voluntários, que serão os próprios alunos. O circuito acontecerá da seguinte forma: uma pessoa sozinha se locomove pelo circuito em uma cadeira de roda. Depois uma pessoa empurra a outra que está na cadeira de rodas. Em seguida, vendaremos alguém e pediremos que se movimente pelo circuito com uma bengala e por último pediremos que uma pessoa guie outra que vai estar vendada. Depois de feito a atividade, pediremos que eles relatem o que sentiram, as suas dificuldades, o que aprenderam, assim como pediremos a opinião dos que apenas viram. Refletindo que muitas vezes passamos por essas pessoas com deficientes e não oferecemos ajuda.
Apresentação dos cartazes feitos em sala sobre “O que é inclusão? ” para a comunidade escolar. Um representante da turma irá falar sobre o momento da confecção e o que a turma aprendeu com a atividade. Em seguida, os cartazes formaram um mural que será fixado no pátio da escola.
Materiais Utilizados
Para desenvolver este projeto, usaremos o livro “Meu Amigo Down”, fantoches, cones, banco, cadeira de roda, venda, papéis madeira, canetinhas, pincel, papel ofício, cola, fita gomada, imagens e teatro de fantoches.
Conclusão
Com a finalização do Projeto Superando Limites acredito ter contribuído para a conscientização, a socialização e a interação de todos que fazem parte da comunidade escolar, devido ao êxito nas realizações das atividades propostas, na qual houve participação de toda comunidade escolar, principalmente dos alunos. Acreditamos também que o projeto, possa ter esclarecido o que é educação inclusiva, pois abordamos esse tema de uma maneira simples e bem didática, facilitando assim o entendimento. E que consigamos ter desmistificado algum tipo de preconceito que alguém possa ter tido, muitas vezes por falta de informação.
CRONOGRAMA
	DIAS DA SEMANA
	ATIVIDADE
	RECURSOS MATERIAIS
	DATA A SER VISTA
	ACOLHIDA COM A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA DO LIVRO: MEU AMIGO DOWN.
	FANTOCHES, LIVRO, MICROFONE, CAIXA DE SOM
	DATA A SER VISTA
	CIRCUITO TRANSPONDO BARREIRAS ARQUITETÔNICAS
	CADEIRAS DE RODAS, CAIXA DE SOM, MICROFONE, CONES, VENDAS, TIJOLOS E BENGALA.
	DATA A SER VISTA
	EXPOSIÇÃO DE CARTAZES FEITOS PELOS ALUNOS DA ESCOLA.
	PAPEL MADEIRA, CANETINHAS, FOLHAS DE OFÍCIO, FITA GOMADA, LÁPIS DE COR E PINCEL ATÔMICO.