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Top of Form 1
De acordo com o modelo de Estatuto dos Conselhos Escolares disponibilizado pelo MEC, as alternativas a seguir explicitam claramente o conjunto de objetivos do Conselho Escolar. Assim, a única exceção a esses objetivos é:
Escolha uma: 
a. Democratizar as relações no âmbito da escola, visando à qualidade de ensino através de uma educação transformadora que prepare o indivíduo para o exercício da plena cidadania; 
b. Promover a articulação entre os segmentos da comunidade escolar, com autonomia para fiscalizar a gestão administrativa, pedagógica e financeira da unidade escolar; 
c. Estabelecer, para o âmbito da escola, diretrizes e critérios gerais relativos à sua organização, funcionamento e articulação com a comunidade de forma compatível com as orientações da política educacional da Secretaria de Educação; 
d. Promover o debate, a articulação entre os vários setores das unidades escolares, visando o atendimento das necessidades comuns e a solução de conflitos internos; 
e. Promover a articulação entre os segmentos da comunidade escolar e os setores da escola, a fim de garantir o cumprimento da sua função que é ensinar. 
Questão 2
Texto da questão
O Conselho Escolar, colegiado fundamental de garantia da participação democrática nas escolas, encontra no Brasil de hoje a valorização em alguns aspectos que antes não possuía, temos legislação específica e cursos de formação são postos a serviço da concretização desse colegiado na escola. Segundo a concepção de gestão democrática, os Conselhos Escolares têm o papel muito importante na promoção da participação da comunidade na gestão escolar. Assim, é incorreto afirmar que:
Escolha uma: 
a. Os Conselhos Escolares são órgãos colegiados compostos por representantes das comunidades escolar e local, que têm como atribuição deliberar sobre questões político‐pedagógicas, administrativas, financeiras, no âmbito da escola. Cabe aos Conselhos, também, analisar as ações a empreender os meios a utilizar para o cumprimento das finalidades da escola; 
b. em se tratando do funcionamento do Conselho escolar, este encaminhará ações que visem ao estabelecimento as diretrizes de organização e funcionamento da escola e sua articulação com a comunidade nos limites da legislação pertinente, compatíveis com a política educacional da Secretaria de Educação, responsabilizando-se pelas suas deliberações; 
c. os Conselhos Escolares são organismos colegiados formados por representantes dos segmentos da comunidade escolar, sendo que no segmento podem integrar o Conselho Escolar somente pais que tenham no mínimo dois filhos matriculados na escola; 
d. Dentre as inúmeras características que o Conselho Escolar possui, uma lhe confere dimensão fundamental: ele se constitui uma forma colegiada da gestão democrática, portanto, a gestão deixa de ser o exercício de uma só pessoa e passa a ser uma gestão colegiada, na qual os segmentos escolares e a comunidade local se congregam; 
e. As atribuições do Conselho Escolar são definidas em função das condições reais da escola, da organicidade do próprio Conselho e das competências dos profissionais em exercício na unidade escolar. 
Questão 3
Texto da questão
As diferentes funções do conselho escolar incluem a função:
Escolha uma: 
a. mobilizadora, quando o conselho promove a participação, de forma integrada, dos segmentos representativos da escola e da comunidade local; 
b. deliberativa, quando o conselho tem caráter de assessoramento às unidades escolares; 
c. fiscal, quando o conselho elabora as normas internas da escola em seus aspectos pedagógico, administrativo e financeiro; 
d. consultiva, quando o conselho acompanha a execução das ações e garante o cumprimento das normas da escola; 
e. colaborativa em prol de efetivar o compartilhamento das responsabilidades de ações relativas ao desenvolvimento da escola pública. 
Questão 4
Texto da questão
Um conselho escolar que tem como objetivo um trabalho de equilíbrio entre as funções deliberativa, consultiva, fiscalizadora e mobilizadora identifica-se com a concepção:
Escolha uma: 
a. técnico-científica, tipificada pela comunicação linear, baseada em normas e regras; 
b. autogestionária, associada à crença no poder instituinte e à recusa a todo poder instituído; 
c. democrático-participativa, caracterizada pela articulação e participação de todos os atores da comunidade escolar; 
d. interpretativa, que enfatiza o caráter humanístico em detrimento do formal, estrutural e normativo; 
e. avaliativa e informativa que prioriza a formação e processo de desenvolvimento da aprendizagem do estudante. 
O Grêmio é uma entidade autônoma, criada e dirigida pelos alunos de uma mesma escola, e exerce relevante papel na implementação da gestão democrática no espaço escolar. Sobre os objetivos do Grêmio Estudantil é incorreto afirmar:
Escolha uma: 
a. Representa os estudantes nos conselhos escolares, fóruns gerais do movimento estudantil e promove o diálogo com as entidades gerais (Uniões Estaduais e UBES - União Brasileira dos Estudantes Secundaristas); 
b. Realiza assembleias gerais mensalmente e eleições a cada dois anos conforme estabelece o estatuto; 
c. Auxilia no processo de solicitação e distribuição das carteirinhas de estudantes; 
d. Mobiliza as ações locais e promove a integração dos estudantes através de atividades culturais e acadêmicas; 
e. Auxiliar na gestão escolar a partir da discussão de temas que direcionam as ações do estabelecimento de ensino. 
Questão 6
Texto da questão
A criação do Grêmio inicia com a divulgação da proposta na escola e o convite aos estudantes e aos representantes de classe (se houver) para debater sobre o Grêmio Estudantil, seu papel dentro da escola, seu funcionamento e importância para a comunidade escolar. Sobre a criação do Grêmio Estudantil NÃO É CORRETO AFIRMAR:
Escolha uma: 
a. Deverá ser formada uma Comissão Pró-grêmio, que será o grupo responsável pela coordenação
do processo de fundação do grêmio. 
b. A formação da Comissão Pró-grêmio ocorrerá na primeira reunião para debater sobre a importância do Grêmio Estudantil. 
c. Será elaborada uma proposta de Estatuto e convocada uma Assembleia Geral que fundará o grêmio da escola. 
d. O processo de criação do grêmio deverá acontecer de forma autônoma com a participação efetiva dos estudantes. Os professores, gestores e demais colaboradores não terão participação nesse momento. 
e. Para a criação do grêmio se dispensa o processo de eleição, visto que os candidatos são indicados pelos professores e escolhidos pelo grupo gestor. 
Questão 7
Texto da questão
A Comissão Pró-grêmio convoca todos os estudantes da escola para participar da ASSEMBLEIA GERAL. Essa convocação será feita com cartazes informando a data, o local e a pauta da Assembleia Geral, assim como visitas em sala de aula em todos os turnos. Sobre a Assembleia Geral da criação do Grêmio Estudantil podemos afirmar:
Escolha uma: 
a. Na Assembleia Geral serão decididos o nome do Grêmio, o período de campanhas das chapas, a data das eleições e a aprovação do Estatuto do Grêmio; 
b. Na Assembleia Geral será o momento da criação e aprovação do estatuto do grêmio; 
c. Na Assembleia Geral será aprovada a Comissão Eleitoral que foi previamente escolhida em reunião com a direção da escola; 
d. As decisões da Assembleia Geral podem ser registradas em relatório que será encaminhado à Comissão Pró-grêmio não havendo necessidade de ata; 
e. O nome do grêmio será escolhido, obrigatoriamente, na Assembleia Geral. 
Questão 8
Texto da questão
Sobre a importância do grêmio estudantil considere as alternativas verdadeiras:
I. É uma entidade autônoma de caráter político-partidário, criada e dirigida pelos alunos de várias escolas, e exerce relevante papel na implementação da gestão democrática no espaço escolar;
II. Sua atuação, entretanto, restringe-se aos muros escolares, mas devendo estar em consonância com as causas mais gerais da sociedade;
III. O Grêmio Estudantil não tem caráter político-partidário,religioso, racial e também não deverá ter fins lucrativos;
IV. O grêmio estudantil torna-se um mecanismo de participação dos estudantes nas discussões do cotidiano escolar e em seus processos decisórios, constituindo-se num laboratório de aprendizagem da função política da educação e do jogo democrático.
Marque a opção que indica a alternativa com sequência correta:
Escolha uma: 
a. I, II e III; 
b. III e IV; 
c. I, III e IV; 
d. I, II, III e IV; 
e. Apenas alternativa I. 
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Sobre a Unidade Executora(UEX), enquanto organismo colegiado e ferramenta de suma importância para a gestão escolar, consideramos:
I. Orienta os responsáveis pelo recebimento, execução e gestão dos recursos financeiros da unidade escolar;
II. Toda unidade executora é uma sociedade civil com personalidade jurídica de direito privado, sem fins lucrativos;
III. Pode ser oficialmente instituída por resolução da Secretaria Estadual ou Municipal de Educação quando o estado ou município assim decidir, para receber e administrar recursos destinados às escolas estaduais e municipais, ou ainda por iniciativa da própria escola e da comunidade;
IV. Engloba várias ações e objetiva a melhora da infraestrutura física e pedagógica das escolas e o reforço da autogestão escolar nos planos financeiro, administrativo e didático.
Considera(m)-se como verdadeira(s):
Escolha uma: 
a. Apenas as alternativas I, II e III; 
b. Apenas as alternativas I, II, IV; 
c. Apenas as alternativas I e IV; 
d. Apenas as alternativas II; 
e. Apenas as alternativas I e III. 
Questão 10
Texto da questão
A respeito dos procedimentos de criação de Unidades Executoras, podemos afirmar de forma correta, EXCETO:
Escolha uma: 
a. O diretor da escola deve solicitar o registro do estatuto da UEx no Cartório de Registro Civil de Pessoas Jurídicas; 
b. O diretor da escola encaminha o registro da UEx, junto com a ata da assembléia de constituição da UEx e o seu estatuto, à Delegacia da Receita Federal no estado, para inscrição da entidade no Cadastro Nacional de Pessoa Jurídica (CNPJ); 
c. Há obrigatoriedade para as escolas com até 50 alunos matriculados instituírem UEx para participar do programa; 
d. No momento da realização da adesão, os dados da UEx são informados ao FNDE, que providenciará a abertura da conta bancária da unidade executora; 
e. Não há nenhum impedimento para escolas com até 50 alunos receberem os recursos do PDDE
por meio das unidades executoras. 
Questão 11
Texto da questão
Dentre as atribuições da Unidade Executora (UEX), considere as afirmativas abaixo:
I. Controlar recursos provenientes da promoção de campanhas escolares e de outras fontes;
II. Prestar contas dos recursos repassados, arrecadados e doados;
III. Administrar recursos transferidos por órgãos federais, estaduais, distritais e municipais;
IV. Gerir recursos advindos de doações da comunidade e de entidades privadas;
V. Fomentar as atividades pedagógicas, a manutenção e conservação física de equipamentos e a aquisição de materiais necessários ao funcionamento da escola.
Assinale abaixo a alternativa que contempla as opções corretas:
Escolha uma: 
a. As alternativas I,II eIII; 
b. As alternativas II, III e V; 
c. As alternativas I, II, III e IV; 
d. As alternativas I, II, III, IV, V; 
e. Apenas as alternativas IV e V. 
Questão 12
Texto da questão
Sobre a Unidade Executora destaque a opção correta:
Escolha uma: 
a. Trata-se de uma sociedade civil com personalidade jurídica de direto público, sem fins lucrativos, que pode ser instituída por iniciativa da escola, da comunidade ou de ambas; 
b. Com a denominação unidade executora, o MEC procurou sistematizar e homogeneizar a organização das estruturas colegiadas existentes, cuja função, dentre outras, já era de receber, gerenciar e gerar recursos financeiros para a escola; 
c. Para se constituir a Unidade Executora Própria é necessário integração entre a escola e o(a) diretor(a) da escola tão somente; 
d. A unidade executora se traduz como uma entidade cuja única finalidade é fiscalizar os recursos recebidos pela escola; 
e. Sobre a criação da unidade executora na escola, resulta de uma reunião apenas com a presença pais, alunos, professores e servidores da escola.