PCC 3 pdf

Prévia do material em texto

Gerlison Ferreira Fernandes 
 
R.A: 1717010 
 
PRÁTICAS COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC) 
1- RELATÓRIO DAS DISCIPLINAS: 
 
1.1: PRÁTICA DE ENSINO- INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE : 
 
 Nesta matéria tive a oportunidade de estuadar o funcionamento regular 
de uma unidade estudantil, bem com suas ações e projetos, enriquece a 
formação de graduando, visto também á comunidade que a envoltan, 
possibilitando uma real compreensão do nível de relacionamento entre a 
unidade escolar e a comunidade por ela servida. 
 É notável o sucesso de forma organicional seriada, frante ao modelo 
usado em algumas escolas, conforme foi provado por Fernandes (2005), 
dependendo basicamente e essencialmente de boa administração dos 
recursos disponíveis e do bom relacionamento com a unidade escolar. 
 
 
1.2 : ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DE EDUCAÇÃO BASICA: 
 
 Baseado no estudo de Fernandes (2005), os ambientes escolares que 
utilizavam o método cíclico de estudos, estavam em alta desvantagem 
de sucesso, em comparação com o sistema seriado, conhecer a 
legislação especifica do funcionamento da Educação Básica, nos torna 
apto a discernir e aprofundar o conhecimento sobre o ambiente que fara 
parte de nossa profissão, tao importante como conhecer as leis e 
entender os complexos processos, pelo qual passarão os alunos da 
instituição escolar onde eles serão avaliados e aprovados. 
 
 
1.3:DIDÁTICA GERAL: 
 
 Ao aprofundar os assuntos didáticos e pedagógicos, espera-se do 
graduando uma estrutura de conhecimentos, do funcionamento de uma 
sala de aula, desde a aplicação de uma prova ou ate mesmo da 
elaboração de um projeto, desta forma a obtenção dos resultados obtidos 
nos estudos de Fernandes (2005), que elucida a aplicação de sistemas 
educacionais , divergentes e polêmicos, possíveis de criticas ardorosas 
de uma sociedade, cuja a formação muito mais rígidas, que exige 
seriedade não Educação e não nas estatísticas positivas baseadas em 
aprovações forçadas sem o menor sentido 
 
1.4 GEOPOLITICA, REGIONALIZAÇÃO E INTEGRAÇÃO 
 
 Um olhar amplo sobre os caminhos que levam as nações 
contemporâneas a integração cada vez mais globalizada, em diversos 
setores, podemos perceber facilmente que a gestão dos recursos 
ambientais, como sugere uma questão global, de interesse e 
responsabilidade de todas as nações em que haja vista a globalização 
generalizada. 
 Saber diferenciar e compreender os fundamentos e as teorias das 
relações internacionais, coloca o graduando em de posição de destaque 
na geopolítica atual 
 
 
1.5 : HISTÓRIA MODERNA E CONTEPORANEA : 
 
 Conhecer o processo de estruturação de das nações, nas diversas 
interações histórica, como por exemplo em união de forças ou em 
catastróficos enfrentamentos bélicos. Segundo Ribeiro (2010), as 
politicas ambientais tem sido a pauta de reuniões 
 Internacionais há bastante tempo e haja vista também o insucesso dos 
acordos ambientais assinados pelos países envolvidos ao longo da 
história. 
 O estudo da história concede o aperfeiçoamento para não cometer os 
mesmos erros ou ate mesmo o aprendizado com o erro do alheio. 
 
 
1.6: REGIONALIZAÇÃO DO ESPAÇO MUNDIAL: EUROPA, ÁFRICA E 
ÁSIA 
 
 
 O acercado das diferenças, em suas mais variadas interpretações, 
encontradas no contexto mundial, vale ressaltar que no Velho Mundo é 
refletido distancias quase inalcançáveis, de ideologias e politicas de 
combate e degradação ambiental. Anseiam-se urgentemente politicas 
internacionais nessas regiões que visam o máximo de preservação dos 
recursos em todos os cantos do planeta. Segundo Ribeiro ( 2010), essa 
deve ser a geografia politica ambiental contemporânea: da preservação. 
 
1.7: ROGANIZAÇAO DO ESPAÇO: ESTUDOS DE TERRITIÓRIO E 
AMÉRICA 
 
O Conceito de estudo de território de referencias acerca das regiões 
polares, traz a tona questões como a politica de respeito ás leis e 
tratados. Segundo Wagner Ribeiro (2010), essas politicas são o reflexos 
da expressão de países da economia fraca frente ás superpotências, 
para ter seus resultados somados as pequenos avanços, representando 
números maiores e falsos positivos, como velho jogo de poder 
influenciando e sendo marcante nos conselhos de politicas ambientais da 
preservação 
 
 
2: REFERENCIAS BIBLIOGRAFICÁS 
 
 
Claudia de Oliveira FERNDAES. A escolaridade em ciclos: a escola sob 
uma nova logica 
 
 http://dx.doi.org/10.1590/S0100-1574200500100005. 
 
Wagner costa RIBEIRO, Geografia política e gestão internacional dos 
recursos naturais 
 
http://dx.doi.org/10.1590/S0103-40142010000100008. 
 
 
 
 
 
 
CONSELHEIRO LAFAIETE 
2018