Fichamento : Construção de Conceitos Históricos - Maria Auxiliadora Schmidt

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“A construção de conceitos históricos” de Maria Auxiliadora Schmidt em Ensinar História (p. 61 – 74)
Conceito como POSSIBILIDADE COGNITIVA de atribuir sentido e construir categorias explicativas da realidade social. (p. 62 – 63)
Para isso, é fundamental partir de seus conhecimentos prévios, tomando o devido cuidado de não centralizar o ensino apenas nesses conhecimentos. (p. 61)
Metodologia inicial: 
“1) Selecionar uma quantidade ampla de conceitos extraídos do conteúdo a ser ensinado e do material didático utilizado;
Escolher conceitos que possuam caráter o mais universal possível para poderem ser usados em circunstâncias e contextos históricos diversos;
Valer-se de tratamento didático que facilite a aprendizagem do aluno, pois conceitos históricos são de difícil apreensão, principalmente nas séries iniciais do Ensino Fundamental.” (p. 63 – 64)
Metodologia posterior:
Classificação; definição; aplicação; programação; comunicação dos conceitos (p. 64)
DEFINIÇÕES: nominais; reais; essenciais; por antônimos e sinônimos; descritivas; por séries (p. 66)
P. 68 – 69: Quadro com sugestões de recursos didáticos para a comunicação de conceitos.
Trabalhar conceitos como função elementar da prática didática, inclusa no cotidiano escolar e não somente em aulas isoladas. (p. 69)