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AS de Pratica de leitura e escrita I
Considere as seguintes afirmações sobre o processo de leitura:
I. A leitura é um processo, portanto, que coloca lado a lado autor / falante e leitor/ ouvinte intermediados pelo texto.
II. Cada texto pode ser oral ou escrito; verbal, não verbal, ou misto, isto é verbal e não verbal. 
III. O que garante a legibilidade dos textos é a unidade de sentido, negociada na interação entre leitor / ouvinte e autor / falante. 
É correto o que se afirma em:
	
	a.
	I.
	
	b.
	II e III.
	
	c.
	I e III.
	
	d.
	I, II e III.
	
	e.
	II.
PERGUNTA 2
Assinale a alternativa que apresenta os termos que melhor preenchem as lacunas da frase seguinte: 
"Os implícitos do texto oral ou escrito dependem do conhecimento de _________, de _________, de ________."
	
	a.
	língua, gênero, mundo
	
	b.
	produção, palavras, mundo
	
	c.
	função, gênero, produção
	
	d.
	tempo, espaço, função
	
	e.
	significado, espaço, tempo
PERGUNTA 3
No processo de leitura de um texto: 
I.Começamos pelo gênero para identificar: sua função (informar; persuadir; indicar prazos etc.) e elementos de sua estrutura composicional. 
II. Observamos o suporte em que se encontra o texto (papel; tela de computador; outdoor; televisão etc.). 
III. Verificamos em qual esfera circula; determinamos quem escreve e para quem é escrito. 
É correto o que se afirma em:
	
	a.
	I.
	
	b.
	II e III.
	
	c.
	(C)I e III.
	
	d.
	I, II e III.
	
	e.
	II.
 
PERGUNTA 4
Sobre as informações implícitas no processo de leitura, considere as seguintes afirmações:
I. O pressuposto, um dos implícitos do texto, está marcado nos elementos lingüísticos.
II. O subentendido, um dos implícitos do texto, é como o ouvinte ou o leitor compreende o que foi dito segundo suas expectativas.
III. O subentendido depende também da situação em que ocorre a conversa ou o momento em que acontece a leitura. 
É correto o que se afirma em:
	
	a.
	I.
	
	b.
	II e III.
	
	c.
	I e III.
	
	d.
	I, II e III.
	
	e.
	II.
AS de Pratica de leitura e escrita II
PERGUNTA 1
O texto a seguir refere-se ao objetivo de qual gênero citado no conteúdo teórico?
"É a exposição de ideias, conceitos, comentários, relacionando o que você leu na unidade e o que construiu de conhecimentos sobre determinado tema a uma questão proposta."
	
	a.
	Carta
	
	b.
	Resposta ao Fórum
	
	c.
	E-mail
	
	d.
	Poema
	
	e.
	Atividade de sistematização
  
PERGUNTA 2
Leia atentamente o texto a seguir; trata-se de uma resposta para participação em fórum de discussão.
Acho que se a gente for escrever sobre o que não conhece, a escrita fica muito estranha. Como é que posso escrever sobre algo que ainda não sei? Não concordo com Sabino. Preciso saber sobre o que vou escrever, porque, se não souber, não consigo escrever.
Sobre essa participação é possível afirmar que: 
I.O texto coloca-se em oposição às ideias do autor, Fernando Sabino. 
II. O texto é confuso por repetir a mesma ideia muitas vezes (não se pode escrever sobre o que não se sabe). 
III.O texto é claro, acrescentando novas ideias, sem repetição. 
É correto o que se afirma em:
	
	a.
	I.
	
	b.
	II e III.
	
	c.
	I e II.
	
	d.
	I, II e III.
	
	e.
	II.
PERGUNTA 3
Considere as seguintes afirmações sobre o que pode ser considerado no planejamento da escrita: 
I. Observar como é o gênero no qual vamos escrever. 
II. Identificar as funções do gênero. 
III. Os temas que podem ser objeto desse gênero. IV. Qual o nível de linguagem utilizado. 
V. Quais as características composicionais presentes. 
É correto o que se afirma em:
	
	a.
	I e V.
	
	b.
	II e III.
	
	c.
	I e IV.
	
	d.
	I, II, III, IV e V.
	
	e.
	II e IV.
PERGUNTA 4
Considere as seguintes afirmações sobre a escrita de uma resposta em um fórum de discussão: 
I. A estrutura do texto deve ser feita de forma direta para facilitar a compreensão, ou seja, as frases na ordem direta. Os períodos não devem ser longos. 
II. O texto precisa manter uma relação com a pergunta feita num primeiro momento de participação e, depois, necessita relacionar seu comentário com os dos outros participantes. 
III. Verificar se as ideias não se contradizem, quer dizer, se não afirmou que era a favor de algo e depois escreveu ser parcialmente contrário. 
É correto o que se afirma em:
	
	a.
	I.
	
	b.
	II e III.
	
	c.
	I e III.
	
	d.
	I, II e III.
	
	e.
	II.
AS de Pratica de leitura e escrita III
PERGUNTA 1
Leia o poema a seguir, de Manuel Bandeira: 
Porquinho-da-Índia (de Manuel Bandeira) 
Quando eu tinha seis anos
Ganhei um porquinho-da-índia.
Que dor de coração me dava
Porque o bichinho só queria estar debaixo do fogão!
Levava ele prá sala
Pra os lugares mais bonitos mais limpinhos
Ele não gostava:
Queria era estar debaixo do fogão.
Não fazia caso nenhum das minhas ternurinhas . . . 
— O meu porquinho-da-índia foi minha primeira namorada.
(Disponível em 
http://www.jornaldepoesia.jor.br/manuelbandeira02.html#porquinho. Acesso em 15 de janeiro de 2013)
Considere as seguintes afirmações sobre o poema e os tipos textuais presentes:
I. No poema, predomina o tipo narrativo, visto que o eu lírico narra sua relação com seu animal de estimação, o porquinho-da-índia. 
II. No poema, os verbos se apresentam no passado, há presença de marcadores temporais, como "quando eu tinha seis anos". 
III. No poema, predomina o tipo dissertativo, visto que o eu lírico emite uma opinião sobre o animal de estimação, tentando convencer o leitor de que o porquinho foi sua primeira namorada. 
É correto o que se afirma em:
	
	a.
	I.
	
	b.
	II e III.
	
	c.
	I e III.
	
	d.
	I e II.
	
	e.
	II.
PERGUNTA 2
Assinale a alternativa que apresenta um trecho de texto com características do tipo textual dissertativo:
	
	a.
	Os ajudantes levaram a mesa para o palco.
	
	b.
	O ideal é que todos colaborem. Caso contrário, o Brasil continuará sem rumo.
	
	c.
	Ela tem olhos azuis e cabelos louros. Não parece brasileira.
	
	d.
	Nossa rua sempre foi escura, com muitas árvores nas duas calçadas.
	
	e.
	Minha casa tem dois andares. Os quartos ficam na parte de cima.
PERGUNTA 3
Leia atentamente o texto a seguir, de Luiz Antonio Marcuschi, e assinale a alternativa que melhor preenche as lacunas, na sequência: 
"Usamos a expressão _________ para designar uma espécie de construção teórica definida pela natureza lingüística de sua composição {aspectos lexicais, sintáticos, tempos verbais, relações lógicas}. Em geral, os _____________ abrangem cerca de meia dúzia de categorias conhecidas como: ____________, argumentação, exposição, _______, injunção." 
	
	a.
	gênero textual, tipos textuais, dissertação, expressão
	
	b.
	tipo textual, tipos textuais, narração, descrição
	
	c.
	gênero textual, gêneros textuais, dissertação, narração
	
	d.
	tipo textual, gêneros textuais, narração, expressão
	
	e.
	tipo textual, gêneros textuais, descrição, expressão
PERGUNTA 4
Considere as seguintes afirmações sobre os tipos textuais: 
I. O tipo textual narrativo se caracteriza por mostrar características dos seres (objetos, lugares, animais ou pessoas) e dos conceitos. As características descritas não indicam relações de anterioridade ou causalidade, mas sim propriedades e aspectos presentes numa situação. 
II. Dissertar é refletir, debater, discutir, questionar a respeito de um determinado tema, emitindo opiniões de maneira convincente. 
III. O texto dissertativo é composto por três partes coerentes e coesas, são elas: introdução, desenvolvimento e conclusão. 
É correto o que se afirma em:
	
	a.
	I.
	
	b.
	II e III.
	
	c.
	I e III.
	
	d.
	I, II e III.
	
	e.
	II.
AS de Pratica de leitura e escrita IV
PERGUNTA 1
Leia atentamente o parágrafo a seguir:
Eu considerei a glória de umpavão ostentando o esplendor de suas cores; é um luxo imperial. Mas andei lendo livros, e descobri que aquelas cores todas não existem na pena do pavão. Não há pigmentos [...]. O que há [...]são minúsculas bolhas d'água em que a luz se fragmenta, como em um prisma. O pavão é um arco-íris de plumas. (...)(BRAGA, Rubem. Ai de ti, Copacabana. Rio de Janeiro, Editora do Autor, 1960, p. 149)
Sobre o parágrafo que acabou de ler considere as seguintes afirmações:
I. A palavra “pavão” é um exemplo de coesão referencial por substituição.
II. Os [...] indicam um exemplo de coesão referencial por elipse.
III. A conjunção “e” é um exemplo de coesão sequencial que tem valor de oposição.
É correto o que se afirma em:
	
	a.
	I.
	
	b.
	II e III.
	
	c.
	I e III.
	
	d.
	I, II e III.
	
	e.
	II.
PERGUNTA 2
Leia o texto a seguir com atenção:
A vida em Barretos nunca mais foi a mesma depois que peão de boiadeiro virou caubói e música caipi¬ra passou a ser chamada de country. Integrada ao calendário das maiores comemorações nacionais, a 44ª Festa do Peão de Boiadeiro de Barretos está para abrir as porteiras, estilizando a rotina do cam¬po para o fascínio de legiões urbanas. [ ... ] É uma multidão de turistasvestidos a caráter e apelidados de "peões de butique", Chegam de todos os cantos do país, enfiados em calças jeans, imaculadas botas de couro, cintos e chapéus vistosos. Os boiadeiros urbanoscapricham na indumentária (chegam a importá-Ia) e vivem uma fantasia que só fica a de¬ver ao Carnaval carioca em termos de público e opu¬lência. No Carnaval, reis e princesas sonham até a Quarta-Feira de Cinzas. Em Barretos, imagina-se domar perigosos touros e potros ariscos. 
As palavras em destaque no texto são responsáveis pela:
	
	a.
	coesão referencial por elipse
	
	b.
	coesão referencial por repetição
	
	c.
	coesão sequencial por conectivos/elos
	
	d.
	coesão referencial por substituição/ nomes ou expressões
	
	e.
	coesão referencial por substituição/pronomes
  
PERGUNTA 3
Observe o parágrafo a seguir e escolha a alternativa que contém a afirmação correta a seu respeito: 
A calça Lee, após ter sido símbolo da contracultura, virou objeto do consumismo. Isso acontece não só entre os adolescentes, mas também no meio adulto e até na classe privilegiada afeita às injunções da moda segundo parâmetros altamente burgueses. Sua empatia liga-se ao advento de um mundo novo.
	
	a.
	O parágrafo apresenta o tópico frasal por meio de uma definição.
	
	b.
	O parágrafo apresenta o tópico frasal por meio de uma declaração inicial.
	
	c.
	O parágrafo apresenta o tópico frasal por meio de uma alusão.
	
	d.
	O parágrafo apresenta o tópico frasal por meio de uma oposição/comparação.
	
	e.
	O parágrafo apresenta o tópico frasal por meio de uma citação.
PERGUNTA 4
A partir da leitura do texto teórico sobre a estrutura do parágrafo, assinale a alternativa correta a respeito das três características básicas de um parágrafo.
	
	a.
	unidade, coerência e clareza
	
	b.
	unidade, estrutura e coesão
	
	c.
	unidade, coesão e definição
	
	d.
	definição, citação e clareza
	
	e.
	citação, alusão e coesão
AS de Pratica de leitura e escrita V
PERGUNTA 1
Leia a seguinte definição extraída dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Língua Portuguesa (1998):
“A leitura é um processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de construção do significado do texto, a partir dos seus objetivos, do conhecimento sobre o assunto, sobre o autor, de tudo o que sabe sobre a língua: características do gênero, do portador, do sistema de escrita etc. Não se trata simplesmente de ‘extrair informação da escrita’ decodificando-a letra por letra, palavra por palavra. Trata-se de uma atividade que implica, necessariamente, compreensão. Qualquer leitor experiente que conseguir analisar sua própria leitura constatará que a decodificação é apenas um dos procedimentos que utiliza quando lê: a leitura fluente envolve uma série de outras estratégias como seleção, antecipação, inferência e verificação, sem as quais não é possível rapidez e proficiência. É o uso de procedimentos desse tipo que permite controlar o que vai sendo lido, tomar decisões diante de dificuldades de compreensão, arriscar-se diante do desconhecido, buscar no texto a comprovação das suposições feitas etc.”
Vimos que a concepção de leitura está atrelada às concepções de língua, sujeito e texto, qual é a nome dado à concepção apresentada acima:
	
	a.
	Subjetivismo idealista, com foco no autor
	
	b.
	Objetivismo abstrato, com foco no leitor
	
	c.
	Objetivismo abstrato, com foco no texto
	
	d.
	Interacionismo, com foco na interação autor-leitor-texto
	
	e.
	Interacionismo, com foco na relação autor-texto
0,175 pontos   
PERGUNTA 2
(Adaptado de ENEM – 2000) Saber ler adequadamente, muitas vezes, é conseguir entender as relações de sentido, ou aproximações do tema, entre textos. Em muitos jornais, encontramos charges, quadrinhos, ilustrações, inspirados nos fatos noticiados. Veja um exemplo:
O texto que se refere a uma situação semelhante à que inspirou a charge é:
	
	a.
	Descansem o meu leito solitário
Na floresta dos homens esquecida,
À sombra de uma cruz, e escrevam nela
– Foi poeta – sonhou – e amou na vida.
(AZEVEDO, Álvares de. Poesias escolhidas. Rio de Janeiro/Brasília: José Aguilar/INL,1971)
	
	b.
	Essa cova em que estás
Com palmos medida,
é a conta menor
que tiraste em vida.
É de bom tamanho,
Nem largo nem fundo,
É a parte que te cabe
deste latifúndio.
(MELO NETO, João Cabral de. Morte e Vida Severina e outros poemas em voz alta. Rio de Janeiro: Sabiá, 1967)
	
	c.
	Medir é a medida
mede A terra, medo do homem, a lavra;
lavra duro campo, muito cerco, vária várzea.
(CHAMIE, Mário. Sábado na hora da escutas. São Paulo: Summums, 1978)
	
	d.
	Vou contar para vocês
um caso que sucedeu
na Paraíba do Norte
com um homem que se chamava
Pedro João Boa-Morte,
lavrador de Chapadinha:
talvez tenha morte boa
porque vida ele não tinha.
(GULLAR, Ferreira. Toda poesia. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1983)
	
	e.
	Trago-te flores, – restos arrancados
Da terra que nos viu passar
E ora mortos nos deixa e separados.
(ASSIS, Machado de. "Obra completa." Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1986)
0,175 pontos   
PERGUNTA 3
No trecho apresentado a seguir, no período destacado, temos a interação do autor (Machado de Assis) com o seu leitor, dirigindo-se a ele diretamente. Qual é o tipo de conhecimento a que se refere esta interação?
“Fiquei tão alegre com esta idéia, que ainda agora me treme a pena na mão. Sim, Nero, Augusto, Massinissa, e tu, grande César, que me incitas a fazer os meus comentários, agradeço-vos o conselho, e vou deitar ao papel as reminiscências que me vierem vindo. Deste modo, viverei o que vivi, e assentarei a mão para alguma obra de maior tomo. Eia, comecemos a evocação por uma célebre tarde de novembro, que nunca me esqueceu. Tive outras muitas, melhores, e piores, mas aquela nunca se me apagou do espírito. É o que vais entender, lendo.”
(MACHADO DE ASSIS. Dom Casmurro. Disponível em http://www.literaturabrasileira.ufsc.br/documentos/?action=download&id=6118
	
	a.
	linguístico.
	
	b.
	comunicativo.
	
	c.
	enciclopédico.
	
	d.
	metacomunicativo.
	
	e.
	interacional.
0,175 pontos   
PERGUNTA 4
Leia com atenção a tirinha a seguir:
Ao fazer a sua leitura, Mafalda se deparou com um problema que a impediu de prosseguir e a fez perguntar sobre ele à mãe. Esse problema trata-se da falta de conhecimento
	
	a.
	linguístico.
	
	b.
	comunicativo.
	
	c.
	enciclopédico.
	
	d.
	metacomunicativo.
	
	e.
	interacional.
AS de Pratica de leitura e escrita VI
PERGUNTA 1
Os Pressupostos são ideias não expressas de maneira explícita na frase, mas possíveis de serem observadas na construção linguística.Os subentendidos, além de não estarem explícitos, não estão na construção linguística, mas podem ser compreendidos pelo contexto. Qual das frases abaixo não apresenta um pressuposto?
	
	a.
	“Capital da Líbia volta a ser bombardeada”
	
	b.
	“Filho, leve o guarda-chuva”
	
	c.
	“Para Ronaldinho Gaúcho, proposta do Flamengo foi a melhor”
	
	d.
	“Abel Braga volta a treinar o Fluminense”
	
	e.
	“Vasco busca título inédito da Copa do Brasil”
0,175 pontos   
PERGUNTA 2
Leia atentamente os poemas a seguir: 
I.Irene no céu (de Manuel Bandeira) 
Irene preta
Irene boa
Irene sempre de bom humor.
Imagino Irene entrando no céu:
- Licença, meu branco!
E São Pedro bonachão:
- Entra Irene. Você não precisa pedir licença. 
(Disponível em 
http://www.jornaldepoesia.jor.br/manuelbandeira02.html#irene) 
II.O que não dizia o poeminha do Manuel: 
(de Mário Barbosa)
Irene preta!
Boa Irene um amor
mas nem sempre Irene
está de bom humor
Se existisse mesmo o Céu
imagino Irene à porta:
- Pela entrada de serviço - diz S. Pedro 
dedo em riste
- Pro inferno, seu racista - ela corta.
Irene não dá bandeira
ela não é de brincadeira
(Disponível em 
http://www.letras.ufmg.br/literafro/data1/autores/100/textosselecionadosatualizados.pdf) 
Agora, leia a seguinte trecho: 
O poema II, de Mário Barbosa, "O que não dizia o poeminha de Bandeira", é caracterizado pela________________, pois promove um diálogo com o poema "Irene no céu", de Manuel Bandeira, recriando a conversa entre Irene e São Pedro, porém discordando das ideias presentes no poema de Bandeira. 
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna:
	
	a.
	metalinguagem
	
	b.
	Intertextualidade
	
	c.
	pressuposição
	
	d.
	estratégia de subentendidos
	
	e.
	leitura explícita
0,175 pontos   
PERGUNTA 3
“Quem vê cara, não vê Aids”. A frase apresenta um exemplo de:
	
	a.
	Citação
	
	b.
	Paródia
	
	c.
	Plágio
	
	d.
	Paráfrase
	
	e.
	Alusão
0,175 pontos   
PERGUNTA 4
(ENEM – 1999) Quem não passou pela experiência de estar lendo um texto e defrontar-se com passagens já lidas em outros? Os textos conversam entre si em um diálogo constante. Esse fenômeno tem a denominação de intertextualidade. Leia os seguintes textos: 
I. Quando nasci, um anjo torto Desses que vivem na sombra Disse: Vai Carlos! Ser "gauche" na vida (ANDRADE, Carlos Drummond de. Alguma poesia. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1964) 
II. Quando nasci veio um anjo safado O chato dum querubim E decretou que eu tava predestinado A ser errado assim Já de saída a minha estrada entortou Mas vou até o fim. (BUARQUE, Chico. Letra e Música. São Paulo: Cia das Letras, 1989) 
III. Quando nasci um anjo esbelto Desses que tocam trombeta, anunciou: Vai carregar bandeira. Carga muito pesada pra mulher Esta espécie ainda envergonhada. (PRADO, Adélia. Bagagem. Rio de Janeiro: Guanabara, 1986) 
Adélia Prado e Chico Buarque estabelecem intertextualidade, em relação a Carlos Drummond de Andrade, por
	
	a.
	reiteração de imagens.
	
	b.
	oposição de ideias.
	
	c.
	falta de criatividade.
	
	d.
	negação dos versos.
	
	e.
	ausência de recursos