AV parcial e exercícios aulas 1 a 10 - Filosofia da Educação

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AULAS DE 1 A 5
a) Na Grécia Antiga, a RELIGIÃO e o MITO eram as fontes originárias de conhecimento.
b) O nascimento da POLIS (cidade), no século VIII a.C., provocou grandes transformações na Grécia Antiga.
c) A POLÍTICA permitiu aos cidadãos debaterem e traçarem o seu próprio destino em praça pública.
d) O nascimento da FILOSOFIA ocorreu no século VI a.C., nas colônias gregas da Magna Grécia (sul da Itália) e Jônia (atual Turquia).
Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
(V) As origens da filosofia vinculam-se ao processo de consolidação da democracia grega em torno da polis.
(F) A democracia grega se apoiava em uma concepção de cidadania inclusiva.
(F) Os gregos não consiguiram alcançar um patamar de liberdade religiosa elevado em relação a outros povos da Ásia Menor e do Oriente Próximo.
(V) O florecimento das cidades-estado gregas deveu-se principalmente ao desenvolvimento da indústria artesanal e do comércio.
Marque as alternativas corretas.
(X) Os gregos cultuavam muitos deuses. Estes múltiplos deuses estavam no mundo e faziam parte dele.
(X) A princípio os filósofos pré-socráticos tinham como escopo especulativo o problema cosmológico e buscavam o princípio das coisas.
(X) Para os filósofos pré-socráticos, a arché seria um principio que deveria estar presente em todos os momentos da existência de todas as coisas; no início, no desenvolvimento e no fim de tudo.
(X) A grande “sacação” dos gregos pré-socráticos foi a compreensão de que as causas explicativas do mundo estavam presentes no próprio mundo.
	A Filosofia estabeleceu um novo critério para alcançar a "verdade", não mais recorrendo aos mitos e ao discurso religioso. Através da intuição racional e da lógica, os filósofos creem encontrar as causas explicativas da "realidade" no próprio mundo, e não fora dele. A origem de todas as coisas fundamenta-se num princípio originário ou "arché". 
Assinale a única afirmação ERRADA. 
	
	
	Tales identificou a água como princípio, pois constatou que o elemento líquido está presente em todo lugar em que há vida.
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	Heráclito, o obscuro, indicou o número como princípio da physis, o que o levou a concordar com a teoria de Parmênides que entendeu que o seu era uno, imóvel e perfeito.
	
	Anaxímenes escolhe o ar infinito como princípio primordial, porque se presta melhor às variações e transformações necessárias à diversidade das coisas.
	
	Para Pitágoras os números são o princípio de todas as coisas. Se o número é ordem, tudo é ordem ou kósmos, em grego.
	
	Anaximandro defendeu que o princípio primordial de toda a realidade será o á-peiron, que significa o infinito (privado de limites).
	A maioria dos filósofos concorda que os homens virtuosos possuem mais chances de serem felizes. Segundo Platão, o homem virtuoso precisa realizar as escolhas de vida de acordo com: 
	
	
	o pensamento mitológico.
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	a razão. 
	
	a religião da família. 
	
	os desejos.
	
	o pensamento sofista.
	Na Grecia Antiga, mais precisamente no Século VII a. C, quais eram as fontes originárias do conhecimento?
	
	
	A poesia e a religião.
	
	O teatro e a religião.
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	O mito e a religião.
	
	A poesia e o teatro.
	
	O mito e a poesia. 
	A Filosofia Aristotélica (Metafísica), extremamente sistemática, propôs a divisão dos saberes em áreas de conhecimento, levando em conta os objetivos específicos de cada área. A partir do exposto acima, associe os conceitos da primeira coluna às definições correspondentes na segunda coluna: 
(1) Conhecimento Teórico           
(2) Conhecimento Prático 
(3) Conhecimento Produtivo 
( ) Teologia, Metafísica, Ciências e Matemática, que deveriam estar no apetite do homem em querer saber e não na busca por recompensas; 
( ) Ética e Política que servem para solucionar problemas da vida cotidiana 
( ) Artes, Estética, Poética e Retórica, que são úteis ao homem. 
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	1 2 3
	
	2 3 1 
	
	3 1 2
	
	2 1 3 
	
	3 2 1
	Como sugere o nome, os filósofos pré-socráticos são aqueles que antecedem a Sócrates. Contudo, essa divisão se dá mais propriamente devido ao objeto de sua filosofia (o interesse pelo estudo da natureza) em relação à novidade introduzida por Sócrates, do que em relação à cronologia. Já que, temporalmente, alguns dos ditos pré-socráticos são contemporâneos a Sócrates, ou mesmo posteriores a ele (como no caso de alguns sofistas). 
Assinale a alternativa que NÃO corresponde à filosofia dos pré-socráticos.
	
	
	Cada filósofo pré-socrático sugeriu um elemento primordial ou causa de todas as coisas que compõem a realidade física.
	
	Também chamados de naturalistas e tinham como escopo especulativo o problema cosmológico e buscavam o princípio (arché das coisas).
	
	Buscaram construir uma explicação racional da natureza (physis) a partir de causas naturais e não sobrenaturais.
	
	Tales de Mileto, Heráclito, Demócrito e Pitágoras são representantes desta filosofia.
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	Dedicaram seus estudos à problemática do sagrado e dos mistérios da fé.
	
	Os fatores econômicos que contribuíram para o surgimento da Filosofia na Grécia Antiga foram:
I.  O florescimento das cidade-estado deveu-se principalmente ao desenvolvimento da indústria artesanal e do comércio. 
II.  O crescimento industrial e comercial fez florescerem as cidades-estados e, com isto, surgiram novos atores que começavam a dominar o cenário político e a ameaçar o poder da nobreza fundiária. 
III. O desenvolvimento da atividade agrícola e o fim do trabalho escravo dinamizam a economia das cidades-estados. 
Assinale a alternativa correta:
	
	
	Apenas os enunciados II e III estão corretos.
	
	Apenas o enunciado III está correto.
	
	Apenas o enunciado II está correto.
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Apenas os enunciados I e  II estão corretos.
	
	Apenas o enunciado I está correto.
	A palavra filosofia cotidianamente tem sido associada a tudo aquilo que é evasivo, sem objetividade. As pessoas quando querem encurtar uma conversa que considera muito alongada, dizem: vamos direto ao ponto, pare de filosofar. Mas podemos entender que a filosofia encontra-se profundamente ligada ao ato de conhecer o mundo e as relações que o as pessoas estabelecem com ela. Podemos, entretanto, considerar a filosofia 
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	como uma reflexão relevante sobre o homem e seu mundo e valores
	
	como qualquer tipo de pensamento
	
	como uma ação meramente especulativa
	
	um ato que visa apenas a contemplação sem qualquer reflexão
	
	como um emaranhado de nomes e teorias filosófica
	
	Uma característica marcante da filosofia socrática é a ideia de não sabedoria, traduzida na frase: "sei que nada sei". Sócrates fazia esta afirmação porque 
	
	
	fingia não saber para fugir das perguntas 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	percebia, realmente, que não sabia acerca do que indagava.
	
	achava interessante provocar os interlocutores.
	
	ironizava em seus diálogos.
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	considerava impossível chegar ao conhecimento
Marque a alternativa incorreta. 
( ) Enquanto o interessedos filósofos pré-socráticos recaiu sobre os estudos da natureza (physis), Sócrates interessou-se pelas questões humanas, a ética, a política, o conhecimento, a educação, entre outros problemas que afetam o homem.
( ) O Método Socrático consistia em fazer perguntas e desvendar o que estava oculto em cada uma delas, num processo denominado maiêutica.
( X ) Sócrates doi discípulo de Platão.
( ) A filosofia de Sócrates exprimia-se por meio de diálogos e a confiança na razão um papel central na sua doutrina.
Marque a alternativa correta
( ) Segundo Platão, os sentidos físicos nos revelam a verdadeira natureza das coisas.
( X ) Em oposição aos sofistas, Platão propõe um novo método: a dialética (ou arte de pensar), que vai das palavras às ideias.
( ) De acordo com Platão, as ideias ou formas são arquéticos muntáveis.
( ) Platão divide o estado ideal em duas classes: a classe dos comerciantes e a classe dos filósofos-reis.
Marque as alternativas corretas.
( X ) As investigações filosóficas de Aristóteles consideravam várias áreas do conhecimento.
( ) A metafísica aristotélica pode ser sintetizada em três questões: potência e ato; matéria e forma; e movido e motor.
( X ) Segundo Aristóteles, o indivíduo é composto por dois elementos: matéria e forma.
( X ) Ao contrário de Platão, Aristóteles entende que todo o conhecimento possível inicia-se com os sentidos ou sensação.
	Leia atentamente a passagem abaixo: "No que diz respeito a todas as coisas que compreendemos, não consultamos a voz de quem fala, a qual soa por fora, mas verdade que dentro de nós preside a própria mente, incitados pelas palavras a consultá-las. Quem é consultado ensina verdadeiramente e este é Cristo, que habita, como foi dito, no homem interior (...) Quando, pois, se trata das coisas que percebemos pela mente, isto é, através do intelecto e da razão, estamos falando ainda em coisas que vemos como presentes na luz interior de verdade, pela qual é iluminado e frui o homem interior; mas também neste caso quem nos ouve conhece o que eu digo por sua própria contemplação e não através de minhas palavras, desde que ele também veja por si a mesma coisa com olhos interiores e simples". 
O trecho acima de Santo Agostinho evidencia: 
	
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	Sua concepção de interioridade que prenuncia o conceito de subjetividade do pensamento moderno.
	
	A defesa de que a Verdade se encontra fora do espírito humano. 
	
	A defesa de que a razão é um produto histórico e social humano. 
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	A valorização do mundo exterior ao homem para se chegar a Verdade, ou seja, a Deus. 
	
	A defesa de que a razão se opõe à fé e leva o homem ao erro e à ilusão. 
	Em um de seus Diálogos, Platão relata uma conversa entre Sócrates e Menão, na qual aparece o problema da possibilidade de se ensinar a alguém. Para mostrar sua tese, Sócrates chama um menino ao qual faz perguntas cujas respostas indicam que ele sabe demonstrar um teorema. O episódio caracteriza o denominado "método maiêutico" de Sócrates, que consiste em formular perguntas que induzam a respostas corretas (MEC - Provão 2002). 
Levando em conta esse método socrático, podemos considerar que ensinar é: 
	
	
	capacitar o aprendiz a dar respostas adequadas a estímulos apresentados.
	
	ativar as potencialidades latentes, presentes na nossa herança biológica.
	
	despertar um saber oculto, presente em nossos sonhos.
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	rememorar um saber já existente em nosso espírito, despertado pelas perguntas formuladas.
	
	transmitir o conhecimento, porque ninguém aprende nada por si.
	O Ceticismo, trata-se de uma corrente da filosofia antiga, que se esforçou ao mostrar de forma metódica, que o espírito humano não conseguiria atingir qualquer verdade. Os céticos se destacaram, pelo questionamento das pretensões dogmáticas ao saber e por apontarem a inexistência de um critério. As proposições abaixo mostram o papel dos céticos. Sinalize a resposta correta
 
I.     Considerados como os primeiros filósofos a questionar a possibilidade do conhecimento
II.    Por levantarem questões sobre os limites da natureza humana do ponto de vista cognitivo
III.  Destacarem questionamentos das pretensões dogmáticas ao saber 
IV. Por apontarem a inexistência de um critério decisivo para resolver as disputas rivais
 
	
	
	c. I, II e III 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	e. Todas estão corretas 
	
	a. I, III e IV 
	
	b. II, IV e I 
	
	d. II, III e IV 
	Sócrates, o fundador da filosofia clássica, defendia que a verdade estava no interior do homem. E através do método dialético esta verdade poderia ser extraída como fosse um nascimento (parto), o que ficou conhecido como: 
	
	
	metafísica
	
	dialógica
	
	ironia
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	maiêutica
	
	racionalidade
	"Com Sócrates a filosofia saiu do céu para a terra, transformando cidades e casas em sua moradia e levando as pessoas a refletir sobre a vida e os costumes, sobre o bem e o mal. Segundo o filosófo Romano Cícero, podemos concluir que as teorias socráticas: 
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	provocam uma ruptura com a physis, fragmentando a visão de natureza.
	
	são materialistas e realistas, desprezando questões que extrapolem o presente.
	
	nega as questões religiosas,destacando o aspecto místico da existência .
	
	são moralistas e religiosas ,valorizando as questões metafísicas e místicas
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	inauguram o pensamento racional, afirmando a razão como caminho do conhecimento.
	
	Complete a frase: ___________ conclamou a união entre o conhecimento produzido no mundo das ideias verdadeiras captadas pela razão ao conhecimento produzido no mundo da vida prática captado pelos cinco sentidos. 
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Aristóteles
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Platão
	
	Sofistas
	
	Pré-socráticos
	
	Sócrates
	Sócrates realizou diversas criticas em relação aos ensinamentos Sofistas. A partir da afirmativa, marque a ÚNICA alternativa CORRETA: 
	
	
	Os Sofistas mestres na arte da retórica e da oratória, ensinavam aos políticos e aristocratas, tendo em vista o benefício da Grécia.
	
	Os Sofistas mestres na arte da retórica e da oratória, ensinavam aos políticos e aristocratas, respeitando os valores éticos e morais.
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Os Sofistas mestres na arte da retórica e da oratória, ensinavam aos políticos e aristocratas, independente dos valores éticos e morais 
	
	Os Sofistas mestres na arte da retórica e da oratória, ensinavam aos políticos e aristocratas tendo em vista o benefício de Atenas.
	
	Os Sofistas mestres na arte da retórica e da oratória, ensinavam aos políticos e aristocratas, tendo em vista o benefício do povo.
	Para Platão o conhecimento inteligível significa:
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	a cópia da realidade.
	
	o que é impossível de comprovar.
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	as idéias só alcançadas pelo pensamento
	
	o mistério, só alcançado pela fé.
	
	o que podemos perceber pelos sentidos.O período cujo resultado é dos esforços dos apóstolos (João e Paulo), terminando por volta do século VIII, e dos primeiros "Padres da Igreja" para conciliar a nova religião com o pensamento filosófico mais corrente da época entre os gregos e os romanos, embora tenha tomado como tarefa a defesa da fé cristã, frente às diversas críticas advindas de valores teóricos e morais dos "antigos". Essa 1ª fase da Idade Média denominou-se de: 
	
	
	Existencialismo;
	
	Feudalismo; 
	
	Sistemático; 
	
	Cosmológico. 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Patrística; 
	A filosofia que se produziu durante toda a Idade Média está intimamente ligada, em suas origens, a expansão do cristianismo. O período que vai do século III ao século V é chamado de: 
	
	
	Apologistas; 
	
	Helenístico
	
	Moderno;
	
	Escolástica; 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Patrística; 
	Podemos afirmar que a Idade Média foi marcada:
I-Pelo atraso econômico e político do feudalismo
II-Pelas guerras religiosas e ideias retrógradas
III-Pelo monopólio restrito da igreja nos campos da educação e cultura
IV-Pelas ideias contemporâneas e da educação privilegiada dos povos. 
Está correta: 
	
	
	II, III e IV; 
	
	I, III e IV; 
	
	I, II e IV; 
	
	I, II, III e IV. 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	I, II e III; 
	Durante muito tempo a Idade Média, devido a ser um período de obscurantismo e ideias retrógradas, foi conhecida como 
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Idade das trevas; 
	
	Idade da luz; 
	
	Idade de Cristo. 
	
	Idade da verdade.
	
	Idade dos deuses; 
	O período medieval corresponde ao longo período histórico que vai do final do helenismo até 
	
	
	o século V 
	
	o final do século XX 
	
	O período agostiniano, no século IV. 
	
	A idade contemporânea inicio do século XIX
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Renascimento e início do pensamento moderno
	Durante muito tempo a Idade Média foi conhecida como a "Idade das Trevas", período de obscurantismo e ideias retrógadas, marcado pelo atraso econômico e político do feudalismo, pelas guerras religiosas, pela "peste negra" e pelo monopólio restritivo da Igreja. Em que campos a igreja atuou de forma expressiva na Idade Média? 
	
	
	Na organização da vida do homem medieval, preocupando-se com o seu bem estar. 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Mosteiros - apenas com a fé cristã e de ajuda aos necessitados. 
	
	Filosofia clássica grega e romana. 
	
	Nas questões de formação para o trabalho e na busca pelo estado laico. 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Educação e Cultura
	
	A religião cristã originária do judaísmo surge e se desenvolve no contexto do helenismo. A cultura ocidental da qual somos herdeiros até hoje é a síntese entre
	
	
	O judaísmo e o ortodoxo; 
	
	Cristianismo e a cultura romana; 
	
	Cristianismo o ortodoxo e a cultura romana. 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	o judaísmo, o cristianismo e a cultura grega; 
	
	A cultura grega e o cientificismo;
	A possibilidade de pensar e defender o cristianismo como uma religião universal, nas suas origens (s. I e II d. C.), está relacionada com um determinado contexto cultural. Escolha a alternativa correta: 
	
	
	contexto cultural da Idade Média
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	contexto cultural do helenismo
	
	contexto cultural do Renascimento
	
	contexto cultural da filosofia grega clássica
	
	contexto cultural da Escolástica
	A chamada filosofia escolástica apareceria com o intuito de promover a harmonização entre os campos da fé e da razão. Entre seus principais representantes estava São Tomás de Aquino, que, durante o século XIII, lecionou na universidade de Paris e publicou "Suma Teológica", obra onde dialoga com diversos pontos do pensamento aristotélico. São Tomás, talvez influenciado pelos rigores que organizavam a Igreja, preocupou-se em criar formas de conhecimento mais otimista em relação à figura do homem. Isso porque acreditava que: 
I - nem todas as coisas a serem desvendadas no mundo dependiam única e exclusivamente da ação divina. 
O que explicaria que: 
II - o homem teria papel ativo na produção de conhecimento. 
Considerando a sentença I como a justificativa e a sentença II como a consequência do pensamento de São Tomás, assinale a relação correta: 
	
	
	A justificativa é falsa, mas a consequência é verdadeira.
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	A justificativa e a consequência são verdadeiras.
	
	A justificativa é verdadeira, mas a consequência é falsa.
	
	Não há relação entre a justificativa e a consequência.
	
	A justificativa e a consequência são falsas.
	Foi considerado o primeiro grande pensador da escolástica. Ele elaborou sua filosofia buscando articular a razão e a revelação, a fé e o entendimento. Este pensador denomina-se: 
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Santo Anselmo; 
	
	Santo Pedro Abelardo. 
	
	Santo Alberto Magno; 
	
	Santo Anastácio;
	
	Santo Inácio; 
	Escolástica ou Escolasticismo (do latim scholasticus, e este por sua vez do grego σχολαστικός [que pertence à escola, instruído]) foi o método de pensamento crítico dominante no ensino nas universidades medievais europeias de cerca de 1100 a 1500. São Características da Escolástica: I. o grande desenvolvimento da filosofia escolástica, a partir do século XIII, foi devido à influência do pensamento árabe. II. os cristãos da escolástica tiveram o primeiro contato com o pensamento de Aristóteles através dos núcleos de cultura. III. São Tomás foi um dos grandes pensadores desse método e mostrou que a filosofia de Aristóteles era compatível com o cristianismo. IV. Guilherme de Ockham foi o maior dos lógicos escolásticos. Ele combinou o racionalismo do pensamento aristotélico com a fé revelada do cristianismo. 
	
	
	Somente IV está correta
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Todas estão corretas
	
	Somente II, III etão corretas 
	
	Somente I e II estão corretas
	
	Somente I, V estão corretas
	A Educação Escolástica tinha como objetivo principal:
	
	
	O saber acumulado e memorizado entre Mestres e alunos
	
	A hierarquia entre Mestres e alunos
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Acabar com as dúvidas e controvérsias sobre a existência de Deus e os dogmas, através da argumentação que unia a crença cristã e à lógica aristotélica
	
	O ensino mais democrático nos mosteiros
	
	Valorização do saber acumulado e memorizado
	A Escolástica (ou Escolasticismo) é uma linha dentro da filosofia medieval, de acentos notadamente cristãos, surgida da necessidade de responder às exigências da fé, ensinada pela Igreja, considerada então como a guardiã dos valores espirituais e morais de toda a Cristandade. Por assim dizer, responsável pela unidade de toda a Europa, que comungava da mesma fé. Dessa forma, assinale a alternativa que corresponde a questão chave que vai atravessar todo o pensamento escolástico:
	
	
	A compreensão que o mais importante é a fé.
	
	O entendimento de que razão e fé são inconciliáveisA compreensão que o mais importante é a razão.
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	A harmonização de duas esferas: a fé e a razão. 
	
	Nenhuma das respostas acima. 
	Analise o texto: Uma das características .............................. foi o método inventado pelos seus pensadores para expor as ideias filosóficas, conhecido como disputa, isto é, apresentava-se uma tese e esta deveria ser refutada ou defendida com argumentos retirados .............................. , de Aristóteles, de Platão ou de Padres da Igreja. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto. 
	
	
	da patrística - de Santo Tomás de Aquino 
	
	do tomismo - da natureza 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	da escolástica - da bíblia 
	
	da teologia cristã - da história 
	
	da filosofia medieval - de Santo Agostinho 
	A Escolástica foi profundamente influenciada pelos que detinham o domínio da fé e da santidade e impuseram suas ideias como verdades reveladas por Deus através: 
	
	
	Dos Livros das Universidades, filósofos da Antiguidade e os Padres ortodoxos; 
	
	Da Bíblia Sagrada, os Padres da Igreja e os docentes das universidades. 
	
	Da Ciência , filósofos e os Padres.
	
	Dos Livros religiosos, filósofos da Modernidade e os Padres da época. 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Da Bíblia Sagrada, filósofos da Antiguidade e os Padres da Igreja. 
	O tomismo tornou-se uma espécie de representante de "uma filosofia cristã oficial", isto se deu devido à grandeza da obra de São Tomás e da complexidade das questões tratadas. Como exemplo disso, ele desenvolveu as 
	
	
	Duas vias da prova da existência de Deus; 
	
	Dez vias da prova da existência de Deus. 
	
	Três vias da prova da existência de Deus.   
	
	Quatro vias da prova da existência de Deus. 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Cinco vias da prova da existência de Deus. 
Podemos dizer que o traço mais caracteristico do Renascimento foi o humanismo.
O marco do início da Reforma Protestante foi a pregação do Lutero das suas 95 teses contra os teólogos católicos da universidade e contra o papa Leão X (1517)
A Revolução Cientifíca moderna tem se ponto de patida na obra de Nicolau Copérmico, através de cálculos dos movimentos por meio dos corpos celestes.
O interesse pelo Ceticismo antigo é retomado o do renascimento como parte do movimento.
	Sabemos que a Reforma Protestante de Lutero é um dos fatores propulsores da Modernidade, pois enfatiza a defesa do individualismo contra a autoridade externa. Contudo, a discussão sobre o "livre-arbítrio" o afasta do espírito humanista. Escolha a alternativa que está relacionada com esse afastamento do espírito humanista: 
	
	
	a defesa da liberdade individual
	
	a defesa da consciência como lugar de certeza
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	o esforço humano não desempenha nenhum papel na salvação
	
	a rejeição da autoridade institucional
	
	a defesa do individualismo
	A Reforma Protestante e a Contra-Reforma envolveram aspectos ligados à doutrina da religião cristã e à forma como se organizava a Igreja Católica com sede em Roma. No contexto desses movimentos, considere as afirmativas abaixo: I. Os protestantes eram contrários à autoridade do Papa e à intermediação dos padres na leitura da Bíblia. II. Os protestantes eram contrários ao casamento dos padres e ao sacramento da confissão. III. As idéias protestantes tiveram grande aceitação por parte dos monarcas portugueses, espanhóis e ingleses. IV. Os jesuítas foram designados para a ação missionária nas terras da América, Ásia e África, a fim de garantir a expansão da fé católica. V. O Concílio de Trento definiu algumas ações para reagir à expansão do protestantismo, como o fortalecimento dos sacramentos e uma melhor formação do clero para o atendimento dos fiéis. Assinale a alternativa correta.
	
	
	Somente as afirmativas II e III são verdadeiras. 
	
	Somente as afirmativas I e II são verdadeiras. 
	
	Somente a afirmativa IV é verdadeira. 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Somente as afirmativas I, IV e V são verdadeiras. 
	
	Somente as afirmativas III e V são verdadeiras. 
	A revolução científica do século XVII é um dos mais importantes fatores históricos que estão na origem da filosofia moderna. Porém, já no século XVI (1543) encontramos a obra de um pensador que é considerada o ponto de partida da revolução científica.    Escolha a alternativa correta: 
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	a obra "Sobre a revolução dos orbes celestes" de Nicolau Copérnico
	
	a obra "Almagesto" de Claudio Ptolomeu
	
	"O fim das certezas..." de Ilya Prigogine
	
	o "Tratado do céu" de Aristóteles
	
	a obra "Princípios matemáticos da filosofia" de Isaac Newton
	O conceito de modernidade está quase sempre associado a um sentido positivo de mudança, transformação e progresso. No entanto, se tratou de um processo lento de transição já que as concepções tradicionalistas ainda continuavam a vigorar. Convêm ressaltar que os grandes pensadores do século XVII, considerados revolucionários e inovadores, como Bacon e Descartes, jamais se autodenominaram modernos. O termo moderno já era usado na Filosofia Medieval, mas o conceito de modernidade veio de duas noções fundamentais relacionadas - a ideia de progresso e a valorização do indivíduo, que são decorrentes de fatores históricos como, EXCETO: 
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	O Estoicismo Helenístico 
	
	o Humanismo Renascentista
	
	a Revolução Científica
	
	a redescoberta do ceticismo 
	
	a Reforma Protestante
	Ainda no século XVI, a Igreja católica inicia uma ofensiva contra o protestantismo: a Contra-Reforma. Escolha a alternativa que NÃO faz parte da Contra-Reforma
	
	
	valorização da obra de são Tomás de Aquino
	
	valorização da autoridade do papa
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	acabou com a Inquisição
	
	fundação da Companhia de Jesus de Santo Inácio de Loyola
	
	realização do Concílio de Trento
	A obra de Platão se caracteriza como síntese de uma preocupação com a ciência (conhecimento verdadeiro e legítimo), com a moral e a política. Envolve assim um reconhecimento da função pedagógica e política da questão do conhecimento. Sua conclusão é que o conhecimento em seu sentido mais elevado identifica-se com a visão do Bem. Esquematicamente podemos identificar na concepção platônica as seguintes oposições:
	
	
	Desejo x Verdade; Opinião x Razão; Interesse Particular x Interesse Universal; Senso Comum x filosofia 
	
	Opinião x Razão; Senso Comum x Filosofia; Desejo x Interesse Particular; Interesse Universal x Verdade 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Opinião x Verdade; Desejo x Razão; Interesse Particular x Interesse Universal; Senso Comum x Filosofia 
	
	Interesse Particular x Interesse Universal; Opinião x Desejo; Senso Comum x Filosofia; Verdade x Razão 
	
	Opinião x Verdade; Desejo x Razão; Interesse Particular x Filosofia; Interesse Universal x Senso Comum 
	
	Escolha a alternativa correta. O conceito de Renascimento abrange os séculos XV e XVI, período intermediário entre o medieval e o moderno, mas com identidade própria. Podemos dizer que o traço mais característico desse período é: 
	
	
	o sistema feudal
	
	a Escolástica�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	o humanismo
	
	a obediência à Igreja
	
	a religiosidade
	
	Escolha a alternativa correta. Do ponto de vista filosófico, a discussão de Lutero em torno da "regra de fé" é importante, pois:
	
	
	permite que cada um faça o que quiser
	
	incentiva o progresso econômico
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	incentiva o comportamento religioso
	
	incentiva o conhecimento científico
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	abre o caminho para o importante problema dos critérios de conhecimento
	
	A formação pela qual os sofistas foram responsáveis constituiu-se, basicamente, na preparação do cidadão grego para a participação na vida política da polis (Cidades - Estado). Em cada Cidade-Estado havia um espaço denominado Àgora, onde os gregos debatiam as questões políticas. A preocupação com a política era tanta, que os gregos criaram o sistema de ensino denominado Paidéia, com objetivo de educar o cidadão para viver na polis. Em grego, Paidéia significa criança e quem conduzia a criança à educação era o (a):
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Pedagogo
	
	Político
	
	Soldado
	
	Pai
	
	Família
	O mito grego é uma narrativa sobre a origem das coisas, fundamentando a ordem do mundo segundo as leis, relações e feitos dos deuses. Sobre o mito, assinale a alternativa INCORRETA. 
	
	
	A genealogia é o modo pelo qual o mito narra a geração dos deuses, das coisas, das qualidades, por outros seres que são seus pais ou antepassados. 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Os mitos são cosmologias e teologias, na medida que explicam o surgimento das coisas e dos deuses. 
	
	O mito narra a origem das coisas no mundo encontrando recompensas e castigos que os deuses dão aos que os obedecem, ou desobedecem, a exemplo do mito de Prometeu. 
	
	Os mitos são cosmogonias na medida que explicam o surgimento das coisas e dos deuses. 
	
	O mito narra acontecimentos na terra como consequência de alianças e rivalidades entre deuses, a exemplo da Guerra de Troia. 
	A palavra democracia vem do grego "demos" e "Kratia". Marque o significado dessas palavras:
	
	
	( ) cidade e estado
	
	( ) direito e instituição
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	( ) povo e governo
	
	( ) cidadão e propriedade
	
	( ) cidade e pátria
	
A concepção metafísica essencialista do homem está na base das mais antigas teorias pedagógicas, desde Platão e Aristóteles passando pela Idade Média e influenciando a escola tradicional que surge na Idade Moderna. Sobre essa concepção é incorreto afirmar que:
	
	
	Nessa concepção, a educação é compreendida como um processo de aperfeiçoamento em que o indivíduo é levado a ¿realizar suas potencialidades¿.
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	O homem é entendido como produto do meio em que vive, como ser histórico moldado por seu ambiente e pelas experiências que vive em sociedade, vindo daí os traços fundamentais de sua essência.
	
	O homem é compreendido a partir de uma natureza imutável; apesar de constatadas diferenças entre os seres humanos, existiria uma essência humana, um modelo a ser atingido à medida que se dá o amadurecimento.
	
	Essa concepção leva à ideia de que há um ¿modelo¿ de homem que a criança deve alcançar atualizando a essência que tem em potência.
	
	A visão essencialista da educação pode ser ilustrada numa frase do filósofo Kant: ¿O fim da educação é desenvolver, em cada indivíduo, toda a perfeição de que ele seja capaz¿.
	A Filosofia Medieval é tradicionalmente dividida em dois grandes momentos, são eles: 
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	A Patrística e a Escolástica.
	
	A Patrística e a Paideia. 
	
	O Humanismo e a Paideia. 
	
	O Renascentismo e o Iluminismo.
	
	A Escolástica e o Renascentismo.
	O período medieval corresponde ao longo período histórico que vai do final do helenismo até 
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Renascimento e início do pensamento moderno
	
	A idade contemporânea inicio do século XIX
	
	o final do século XX 
	
	O período agostiniano, no século IV. 
	
	o século V 
	As ideias de Guilherme de Ockham, contribuíram para o desmantelamento do grande sistema filosófico medieval, culminando com o 
	
	
	Racionalismo 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Renascimento. 
	
	Pragmatismo 
	
	Ceticismo 
	
	Protestantismo 
	Com relação à Filosofia Medieval, é correto afirmar: 
	
	
	Condenava a punição dos cidadãos, pois eram imagem e semelhança de Deus. 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Foi marcada pelo dualismo entre fé e razão. 
	
	Buscava fundamentar a razão através da fé. 
	
	Comprovava que a existência de Deus somente poderia ser comprovada pela fé. 
	
	Identificava a incompatibilidade entre fé e razão na busca do conhecimento.
	Na luta contra a Reforma Protestante,  na Igreja Católica do século XVI, surgem novas ordens religiosas de caráter militante, fazendo parte da Contra-Reforma. Uma de entre as apresentadas abaixo surge nesta época. Escolha a alternativa correta: 
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Companhia de Jesus de santo Inácio de Loyola
	
	Ordem dops Dominicanos
	
	Ordem dos Franciscanos
	
	Ordem de santo Agostinho
	
	Ordem dos Beneditinos
	A Reforma Protestante de Lutero é um dos fatores propulsores da Modernidade, pois destaca uma das suas características mais importantes. Escolha a alternativa correta: 
	
	
	o envolvimento nas questões científicas
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	a defesa do individulismo contra a autoridade externa
	
	a leitura da Biblia
	
	o envolvimento nas questões políticas
	
	a importância da fé
	O nascimento da reflexão filosófica na Grécia antiga está associado aos pensadores que antecederam a Sócrates, os chamados pré-socráticos. As questões fundamentais propostas por esses filósofos são de âmbito eminentemente: 
	
	
	religioso. 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	educacional. 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	cosmológico. 
	
	moral. 
	
	político. 
	O mito grego é uma narrativa sobre a origem das coisas, fundamentando a ordem do mundo segundo as leis, relações e feitos dos deuses. Sobre o mito, assinale a alternativa INCORRETA. 
	
	
	A genealogia é o modo pelo qual o mito narra a geração dos deuses, das coisas, das qualidades, por outros seres que são seus pais ou antepassados. 
	
	Os mitos são cosmogonias na medida que explicam o surgimento das coisas e dos deuses. 
	
	O mito narra a origem das coisas no mundo encontrando recompensas e castigos que os deuses dão aos que os obedecem, ou desobedecem, a exemplo do mito de Prometeu. 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Os mitos são cosmologias e teologias, na medida que explicam o surgimento das coisas e dos deuses. 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	O mito narraacontecimentos na terra como consequência de alianças e rivalidades entre deuses, a exemplo da Guerra de Troia. 
	Sócrates é considerado um divisor de águas para a História da Filosofia. Sobre Sócrates, é correto o que se lê abaixo, exceto: 
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	A ignorância socrática impele ao conhecimento.
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Sócrates tornou-se hábil político, implantando em Atenas um governo justo e democrático.
	
	Com Sócrates o foco da filosofia deixa a reflexão sobre a natureza (physis) para voltar-se para o homem. 
	
	A psicologia socrática afirma que a alma é imortal e racional.
	
	A ironia e a maiêutica podem ser consideradas como uma proposta pedagógica socrática, onde, ao professor-filósofo, cabe apenas auxiliar a emergir o conhecimento que cada um já traz consigo.
	A metafísica platônica, filosofia que procura a essência/origem de todas as coisas - suas causas e porquês - situa-se além do mundo dos conhecimentos físicos e é entendida como um mundo de conhecimentos pré-existentes denominado: Mundo Inteligível, no qual é possível encontrar as respostas verdadeiras e últimas de todos os questionamentos. I - Para Platão, o dualismo (separação) entre mundo inteligível e o mundo sensível é inevitável Porque II - Os conhecimentos obtidos através da filosofia, com o uso da razão (intelecto), não se relacionam com os conhecimentos adquiridos através dos sentidos. Marque a resposta correta sobre as duas sentenças acima: 
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	As duas sentenças estão erradas.
	
	Somente primeira sentença está correta.
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	As duas sentenças estão corretas.
	
	Somente a segunda sentença está correta.
	
	A segunda sentença não justifica a primeira.
	Enquanto nos primeiros séculos do cristianismo o homem, tomado pelo desespero, abdica da razão em nome da fé, agora a fé precisa da razão para iluminar-se, é quando temos: 
	
	
	apologia
	
	paganismo
	
	apostolado
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	patristica
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	escolástica
	Leia com atenção os conceitos relacionados com o pensamento de Santo Agostinho, um deles está errado. Escolha a alternativa que NÃO está correta: 
	
	
	Segundo Santo Agostinho a interioridade é o lugar da verdade.
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	O pensamento de Santo Agostinho teve influência no desenvolvimento da noção ocidental do tempo histórico.
	
	Encontramos em Santo Agostinho a oposição interior/exterior.
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	É profundamente influenciado pela filosofia de Aristóteles, mais do que pela filosofia de Platão.
	
	A influência de Santo Agostinho se estendeu até o período moderno.
	A partir do século XI e XII, a filosofia medieval ficou conhecida como 
	
	
	Patrística; 
	
	Apologista; 
	
	Racionalista 
	
	Científica 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Escolástica;
	A crise da escolástica no século XIV traz um pensamento inovador que, por sua vez, prenuncia o período moderno com suas novas teorias filosóficas e científicas, além de profundas transformações no mundo europeu denominado de: 
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Humanismo renascentista; 
	
	Positivismo
	
	Estruturalismo.
	
	Racionalismo; 
	
	Pragmatismo; 
	Entre uma das medidas importantes da Contra-Reforma, a Igreja católica organiza um importante Concílio(1545-63) que estabelece as bases doutrinárias e litúrgicas do catolicismo.   Escolha a alternativa correta, identificando o Concílio: 
	
	
	Concílio de Roma
	
	Concílio do Vaticano II
	
	Concílio de Avignon
	
	Concílio de Florença
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Concílio de Trento
	A Reforma Protestante e a Contra-Reforma envolveram aspectos ligados à doutrina da religião cristã e à forma como se organizava a Igreja Católica com sede em Roma. No contexto desses movimentos, considere as afirmativas abaixo: I. Os protestantes eram contrários à autoridade do Papa e à intermediação dos padres na leitura da Bíblia. II. Os protestantes eram contrários ao casamento dos padres e ao sacramento da confissão. III. As idéias protestantes tiveram grande aceitação por parte dos monarcas portugueses, espanhóis e ingleses. IV. Os jesuítas foram designados para a ação missionária nas terras da América, Ásia e África, a fim de garantir a expansão da fé católica. V. O Concílio de Trento definiu algumas ações para reagir à expansão do protestantismo, como o fortalecimento dos sacramentos e uma melhor formação do clero para o atendimento dos fiéis. Assinale a alternativa correta.
	
	
	Somente as afirmativas II e III são verdadeiras. 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Somente as afirmativas I, IV e V são verdadeiras. 
	
	Somente a afirmativa IV é verdadeira. 
	
	Somente as afirmativas III e V são verdadeiras. 
	
	Somente as afirmativas I e II são verdadeiras. 
	Na antiguidade especificamente na Grécia Antiga, antes do surgimento da Filosofia, quais eram as fontes originárias do conhecimento?
	
	
	O Mito e a Ciência; 
	
	O Mito e a Razão; 
	
	A Ciência e a Religião 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	O Mito e a Religião; 
	
	A Razão e a Religião; v 
	Segunda feira, 4 de outubro de 2004. Um dia após as eleições, o jornalista Gerson S. Monteiro escreve, no O Globo, um artigo intitulado "Deus não sobe em palanque" e afirma "é totalmente indevido fazer proselitismo político (atração de adeptos para pertencer a determinado grupo político) à custa da religião". Aqui encontramos referência ao questionamento de uma determinada forma de conhecimento. Escolha a alternativa correta:
	
	
	Político
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Mítico
	
	Científico
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Filosófico
	
	Experimental
	No que se refere à atividade filosófica de Sócrates, indique a alternativa correta:
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	O conhecimento verdadeiro para Sócrates seria um instrumento indispensável à vida prática, individual e coletiva.,
	
	Sócrates defendia a chegada ao conhecimento verdadeiro como forma de erudição 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Sócrates oferecia respostas prontas em seu método de diálogo.
	
	Sócrates tinha ampla concordância com a atividade sofística que asseguram a dimensão relativa ao homem.
	A palavra democracia vem do grego "demos" e "Kratia". Marque o significado dessas palavras:
	
	
	( ) cidade e estado
	
	( ) direito e instituição
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	( ) povo e governo
	
	( ) cidadão e propriedade
	
	( ) cidade e pátria
	A filosofia grega teve uma importância fundamental no processo de unificação do cristianismo, quando as discussões levaram à formulação de umaunidade doutrinária hegemônica, ortodoxa. Os primeiros representantes dessa filosofia cristã pertenceram a, assim, chamada escola: 
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Neoplatônica cristã de Alexandria. 
	
	Escrituras de São Paulo. 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Liceu de Aristóteles; 
	
	Academia de Platão 
	
	Hegemônica e ortodoxa;
	O primeiro marco na constituição do cristianismo como religião independente e dotada de identidade própria é pela pregação de um judeu helenizado, que defendia a necessidade de pregar a todos, chamado:
	
	
	São Pedro
	
	São Domingos 
	
	São Justino
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	São Paulo
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Santo Anselmo
	A idade Média iniciou nos séculos IV e V, mas o cristianismo já havia surgido ainda no Império romano. O Período logo após o nascimento de Cristo ficou conhecido como Filosofia cristã e representou: A - o total rompimento com a filosofia clássica grega B - a tentativa de explicar e construir os princípios do cristianismo C ¿ o uso da razão no processo da reflexão religiosa D - a razão como superação da fé E ¿ o apoio à religiosidade dos romanos 
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	o total rompimento com a filosofia clássica greg
	
	a razão como superação da fé
	
	o uso da razão no processo da reflexão religiosa
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	tentativa de explicar e construir os princípios do cristianismo
	
	o apoio à religiosidade dos romanos 
	A partir do século XI e XII, a filosofia medieval ficou conhecida como 
	
	
	Apologista; 
	
	Racionalista 
	
	Científica 
	
	Patrística; 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Escolástica;
	Entre uma das medidas importantes da Contra-Reforma, a Igreja católica organiza um importante Concílio(1545-63) que estabelece as bases doutrinárias e litúrgicas do catolicismo.   Escolha a alternativa correta, identificando o Concílio: 
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Concílio de Trento
	
	Concílio de Florença
	
	Concílio do Vaticano II
	
	Concílio de Roma
	
	Concílio de Avignon
	A Reforma Protestante e a Contra-Reforma envolveram aspectos ligados à doutrina da religião cristã e à forma como se organizava a Igreja Católica com sede em Roma. No contexto desses movimentos, considere as afirmativas abaixo: I. Os protestantes eram contrários à autoridade do Papa e à intermediação dos padres na leitura da Bíblia. II. Os protestantes eram contrários ao casamento dos padres e ao sacramento da confissão. III. As idéias protestantes tiveram grande aceitação por parte dos monarcas portugueses, espanhóis e ingleses. IV. Os jesuítas foram designados para a ação missionária nas terras da América, Ásia e África, a fim de garantir a expansão da fé católica. V. O Concílio de Trento definiu algumas ações para reagir à expansão do protestantismo, como o fortalecimento dos sacramentos e uma melhor formação do clero para o atendimento dos fiéis. Assinale a alternativa correta.
	
	
	Somente as afirmativas III e V são verdadeiras. 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Somente as afirmativas I, IV e V são verdadeiras. 
	
	Somente a afirmativa IV é verdadeira. 
	
	Somente as afirmativas II e III são verdadeiras. 
	
	Somente as afirmativas I e II são verdadeiras. 
AULAS DE 6 A 10
Marque a alternativa incorreta.
( ) A crença no poder crítico da razão huana individual é traço fundamental da modernidade de Descartes.
( ) O pensamento filosófico de Descartes deve ser compreendido como o resultado da reflexão sobre a experiência de vida.
( ) Descartes introduz uma grande modificação no pensamento moderno: “a crença na autonomia do pensamento, a ideia de que a razão bem dirigida basta para encontrar a verdade sem precisar dos livros e dos “dogmas”.
( X ) Enquanto o racionalismo de Francis Bacon prioriza a razão, o filósofo Descartes insiste na necessidade da experiência.
	Descartes defende a necessidade do método para o desenvolvimento da ciência. A finalidade do método cartesiano é: por a razão no bom caminho. Qual das alternativas abaixo contém a enunciação das quatro regras do método de Descartes? 
	
	
	Exame, comprovação, validação e divulgação.
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Evidência, análise, síntese e enumeração.
	
	Obliteração, sondagem, intuição e verificação.
	
	Dialética, disputa, intuição e rejeição.
	
	Dedução, falseabilidade, confirmação e avaliação.
	Escolha a alternativa que NÂO corresponde ao pensamento de Descartes:
	
	
	O pensamento filosófico de Descartes é o resultado da reflexão sobre a experiência da vida
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	A única verdade aceitável é a que parte da experiência dos sentidos
	
	A matemática é considerada o modelo da reflexão filosófica
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Crença no poder crítico da razão humana
	
	Valorização do sujeito pensante
	
	Escolha a alternativa correta. Descartes é considerado o maior representante, na época moderna, da teoria conhecida como:
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Racionalismo inatista
	
	Empirismo científico
	
	Ceticismo
	
	Positivismo
	
	Idealismo transcendental
	Com Descartes, considerando que ele foi um dos iniciadores da modernidade, o que entra em cena na Filosofia Moderna?
	
	
	A necessidade de desconstrução do pensamento do sujeito pensante. 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	A necessidade de contextualização do pensamento do sujeito pensante. 
	
	A fragilidade da contextualização do pensamento do sujeito pensante.
	
	A necessidade de reconstrução do pensamento do sujeito pensante. 
	
	A importância da descontextualização do pensamento do sujeito pensante. 
	
	O ponto de partida da filosofia de Rousseau é uma concepção de natureza humana representada pela famosa ideia: O homem nasce bom, a sociedade o corrompe. (Contrato Social, livro I, cap. 1), à qual se acrescenta a ideia de que: 
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	"a sociedade é feita para ser corrompida".
	
	"razão e fé se completam".
	
	"todo pensamento passa pela razão".
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	"o homem nasce livre e por toda parte se encontra acorrentado".
	
	"todo homem nasce livre".
	O humanismo renascentista dos séculos XV e XVI significou I. A retomada do ideal clássico greco-romano em oposição à escolástica medieval. II. A valorização do homem como indivíduo, de sua iniciativa e de sua criatividade. III. Uma concepção específica de Filosofia e do estilo de filosofar. IV. A defesa dos princípios filosóficos da patrística e da escolástica desenvolvidas pelos pensadores cristãos. 
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	TODOS OS ITENS ESTÃO ERRADOS
	
	Somente o enunciado I e III estão corretos
	
	Somente os enunciados III e IV estão corretos.
	
	Somente osenunciados II e IV estão corretos
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Somente os enunciados I e II estão corretos
	Assinale nas afirmativas abaixo V (verdadeiro) ou F (falso). Segundo Rousseau em relação à educação, ao civismo e a mora, Rousseau afirma que A educação não fornece os subsídios morais para o novo cidadão. ( ) A ação política exige uma formação moral que é dada pela educação. ( ) A razão não regula a moralidade, visto que esta advém dos costumes. ( ) A educação, se cumprisse sua missão, impediria a ação política do indivíduo, uma vez que esta esfera política é regrada pela imoralidade. ( ) Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das assertivas 
	
	
	F -V - F - V 
	
	V -F - F -V 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	F- V - F - F 
	
	F - F - V - F 
	
	F - V - V - F
	Eis a razão pelo qual, tão logo a idade me permitiu sair da sujeição de meus preceptores, abandonei inteiramente o estudo das letras. E decidindo-me a não mais procurar outra ciência, além daquela que pudesse existir em mim próprio, ou então no grande livro do mundo, passei o resto de minha mocidade viajando [...], recolhendo diferentes experiências, testando a mim mesmo nas armadilhas que a sorte me proporcionava e, por toda a parte, fazendo uma tal reflexão sobre as coisas que se me apresentavam, para que pudesse tirar algum proveito (MARCONDES, Danilo. Introdução à História da Filosofia: dos pré-socráticos à Wittgenstein¿. 2003: 168). 
Deste fragmento podemos compreender que:
	
	
	2. Descartes, através de uma linguagem autobiográfica, considera a filosofia um pensamento meramente especulativo com a finalidade de reafirmar os princípios da tradição.
	
	4. Descartes, através de uma linguagem autobiográfica, refuta a possibilidade um conhecimento válido.
	
	1. Descartes, através de uma linguagem autobiográfica, busca conciliar a tradição com o pensamento mais elevado a fim de podermos ter clareza das experiências sensíveis que nos permite conhecer.
	
	3. Descartes, através de uma linguagem autobiográfica, reafirma os princípios do ceticismo clássico e defende a construção social do saber.
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	5. Descartes, através de uma linguagem autobiográfica, considera a filosofia como uma expressão da experiência de vida do homem, em uma manifestação típica do individualismo que marca o pensamento moderno. 
	
	A preocupação fundamental de Bacon é com a formulação de um método que evite o erro e coloque o homem no caminho do conhecimento correto. Este é um dos sentidos primordiais do pensamento crítico, que marcará fortemente a filosofia moderna, vendo a tarefa da filosofia como a libertação do homem de preconceitos, ilusões e superstições. É neste contexto que encontramos sua teoria dos ídolos. 
Segundo Bacon, os ídolos são: 
	
	
	5. Princípios que permitem o desenvolvimento da autonomia intelectual e de uma prática transformadora.
	
	1. Princípios que permitem refutar os elementos advindos de uma experiência sensível. 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	4. Ilusões ou distorções que bloqueiam a mente humana. 
	
	2. Ilusões ou distorções que permitem o desenvolvimento do pensamento humano. 
	
	3. Princípios que permitem verificar a validade de um princípio racional. 
	Francis Bacon é considerado, juntamente com o filósofo francês René Descartes, um dos iniciadores do pensamento moderno. Isto se deve à: 
	
	
	5. Sua defesa de um pensamento metafísico-especulativo que visa conciliar razão e fé no plano teórico e prático.
	
	3. Sua defesa do método experimental contra a ciência teórica e especulativa clássica, por sua defesa.
	
	1. Sua defesa do método experimental a favor da ciência teórica e especulativa clássica, bem como por sua concepção de um pensamento crítico e do progresso da ciência e da técnica. 
	
	4. Sua crítica ao método experimental, por sua rejeição da escolástica, bem como por sua concepção de um pensamento crítico e do progresso da ciência e da técnica. 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	2. Sua defesa do método experimental contra a ciência teórica e especulativa clássica, por sua rejeição da escolástica, bem como por sua concepção de um pensamento crítico e do progresso da ciência e da técnica.
	Pode-se dizer que a nova Ciência da Natureza ou Filosofia Natural possui as seguintes características: 
I. A passagem da ciência especulativa para a ativa, na continuidade do projeto renascentista de dominação da Natureza e cuja fórmula se encontra em Francis Bacon: Saber é Poder.
II. A passagem da explicação qualitativa e finalística dos naturais para a explicação quantitativa e mecanicista: é o abandono das concepções aristotélico-medievais sobre as diferenças qualitativas entre as coisas como fonte de explicação de suas operações (leve, pesado, natural, artificial, grande, pequeno, localizado no baixo ou no alto). 
III. Defesa de que razão e fé são compatíveis, ou seja, uma não se opõe a outra. 
Assinale a alternativa correta:
	
	
	5. Somente o enunciado III está correto
	
	1. Somente o enunciado I está correto
	
	4. Somente os enunciados II e III estão corretos
	
	 3. Somente o enunciado II está correto
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	2. Somente os enunciados I e II estão corretos
	Eis, com efeito, em que consiste o proceder corretamente nos caminhos do amor ou por outro se deixar conduzir: em começar do que aqui é belo e, em vista daquele belo, subir sempre, como que servindo-se de degraus, de um só para dois e de dois para todos os belos corpos, e dos belos corpos para os belos ofícios, e dos ofícios para as belas ciências até que das ciências acabe naquela ciência, que nada mais é senão a do próprio belo, e conheça enfim o que é em si belo. O trecho acima transcrito pode ser corretamente interpretado como um exemplo: 
	
	
	do método de busca pela arkhé (princípio) característico dos pré-socráticos. 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	da dialética ascendente de Platão, que vai da imagem para subir até a essência ou a ideia. 
	
	da perspectiva epicurista, que valoriza simultaneamente a alma e os sentidos. 
	
	da perspectiva indutiva e empirista que caracteriza os escritos de Aristóteles. 
	
	das perspectivas essencialistas dominantes entre os sofistas contemporâneos de Sócrates. 
	
	A respeito do pensamento empirista de John Locke podemos afirmar que: 
I. Não podemos conhecer as coisas em sua essência; portanto sobre o mundo natural temos apenas crenças ou opiniões, mas não conhecimento verdadeiro. 
II. O conhecimento demonstrativo é aquele derivado de nossa percepção da relação entre nossas ideias, restringindo-se a campos do saber como a geometria. 
III. Foi um dos primeiro filósofos do período moderno a desenvolver uma filosofia da linguagem, mais especificamente uma teoria do significado. 
IV. Defendeu um pensamento metafísico-especulativo que visa conciliar razão e fé no plano teórico e prático. 
Assinale a alternativa correta:
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	2. Somente os enunciados II e III estão corretos
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	3. Somente os enunciados I, II e III estão corretos
	
	5. Somente os enunciados II e IV estão corretos
	
	1. Somente os enunciados I e III estão corretos
	
	4. Somente os enunciados I, II e IV estão corretos
	O ceticismo de Hume pode serinterpretado a partir do questionamento que dirige a dois princípios ou pressupostos fundamentais da tradição filosófica: 
	
	
	a razão e a fé.
	
	a terra e o céu.
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	a causalidade e a identidade pessoal.
	
	A Filosofia.
	
	A ideia e o pensamento.
	Ao final do Renascimento, diversas transformações culturais e sociais ocorridas na Europa, entre os séculos XVI e XVII, propiciaram o surgimento da Revolução Científica. Esse movimento caracterizou-se por um (a):
	
	
	predomínio da concepção de um universo fechado e sobrenatural. 
	
	crítica à ciência medieval expressa no retorno do pensamento escolástico. 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	valorização do espírito crítico e do método experimental. 
	
	negação dos valores individualistas do homem e das concepções naturalistas. 
	
	afirmação do monopólio da Igreja Católica na explicação das coisas do mundo. 
	De acordo com a teoria dos ídolos de Francis Bacon, qual dos ídolos que são consequência das características individuais de cada homem, de sua constituição física e mental e das influências que sofre do meio? 
	
	
	2. Ídolos do teatro
	
	4. Ídolos da tribo
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	3. Ídolos da Caverna
	
	5. Ídolos da autoridade
	
	1. Ídolos do foro
	Qual dos filósofos abaixo definiu a filosofia como ¿a ciência da relação de todo conhecimento e de todo uso da razão com o fim último da razão humana¿ caracterizada por quatro questões fundamentais: o que posso saber, o que devo fazer, o que posso esperar e o que é o homem?
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Immanuel Kant
	
	Francis Bacon 
	
	David Hume
	
	Rene Descartes
	
	Aristóteles 
	Em substituição aos valores dominantes da Idade Média, a mentalidade moderna formulou novos princípios, exceto: 
	
	
	Homem Antropocêntrico 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Teocentrismo 
	
	Individualismo 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Racionalismo 
	
	Humanismo 
	Foi um movimento de grande importância a partir da segunda metade do século XVIII e tem as seguintes características: I. Abrange não só o pensamento filosófico, mas também as artes, as ciências, a teoria política, as teorias pedagógicas e a doutrina jurídica. II. Reflete a necessidade de tornar transparente à razão. O seu pressuposto básico do afirma, que todos os homens são dotados de racionalidade que é uma espécie de luz natural. III. Possui caráter pedagógico. O pensamento é fortemente voltado para o laico e o secular. IV. Volta-se contra toda autoridade que não esteja submetida à razão e à experiência. O homem poderá atingir o que Kant chama de sua maioridade, quer dizer pensar por si mesmo. Tem caráter ético e emancipador. Este movimento chama-se: 
	
	
	Positivismo 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Iluminismo
	
	Cristianismo
	
	Funcionalismo
	
	Humanismo
	A respeito do Iluminismo, movimento filosófico que se difundiu pela Europa ao longo do século XVIII, considere as seguintes afirmativas: 
I. Muitos filósofos franceses, entre eles Montesquieu, Voltaire e Diderot, foram leitores, admiradores e divulgadores da filosofia política produzida pelos ingleses, como John Locke com sua crítica ao absolutismo. 
II. Quanto à organização do Estado, os filósofos iluministas não eram contra a monarquia, mas contra as ideias de que o poder monárquico fora constituído pelo direito divino e de que ele não poderia ser submetido a nenhum freio. 
III. A descoberta da perspectiva e a valorização de temas religiosos marcaram as expressões artísticas durante o iluminismo. 
IV. Em Portugal, o pensamento iluminista recebeu grande impulso das descobertas marítimas. 
Assinale a alternativa correta. 
	
	
	Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.
	
	Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.
	
	Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Somente as afirmativas I e II são verdadeiras
	
	Somente a afirmativa I é verdadeira.
	O Iluminismo ficou conhecido como período do Esclarecimento , da Ilustração ou Século das Luzes. Indique os fatores defendidos por esta proposta de conhecimento:
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	a noção de liberdade individual e os direitos dos homens contra a ideia de autoritarismo.
	
	O individualismo e o autoritarismo na sociedade vigente.
	
	A incapacidade dos homens para aprender.
	
	a inexistência da racionalidade nos homens 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	A noção de liberdade individual e a construção de uma sociedade autoritária e centralizada.
	O Pensador Comenius que viveu no período de 1592 a 1670, propõe em sua teoria o primeiro projeto moderno de educação com matizes utópicas. Indique nas opções abaixo aquela que trata corretamente do modelo de escola proposta por este pensador:
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Comenius afirma a impossibilidade de que o homem se torne racional a partir do processo educativo.
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	O pensador propõe a universalização da educação e afirmava que a humanidade é construída pela educação.
	
	Para este pensador a educação nada tem a ver com o processo de humanização.
	
	Sua tese é a recusa da universalidade da educação.
	
	Dissociação entre escola der homens e mulheres e de ricos e pobres.
	A PALAVRA EMPIRISMO, DERIVA DA PALAVRA GREGA ¿EMPEIRIA¿, QUE SIGNIFICA BASICAMENTE UMA FORMA DE SABER DERIVADO DA EXPERIÊNCIA SENSÍVEL, E DE INFORMAÇÕES ACUMULADAS COM BASE NESTA EXPERIÊNCIA, PERMITINDO A REALIZAÇÃO DE FINS PRÁTICOS. SOBRE A CORRENTE FILOSÓFICA DO EMPIRISMO PODEMOS AFIRMAR QUE: I. TODO CONHECIMENTO TEM ORIGEM NA EXPERIÊNCIA SENSÍVEL. II. A MENTE ELABORA IDEIAS COMPLEXAS, ALGUMAS DAS QUAIS PODEM SER FALSAS SE NÃO TIVEREM NENHUMA IMPRESSÃO CORRESPONDENTE. III. NÃO HÁ NADA NA NOSSA MENTE QUE NÃO TENHA PASSADO PELOS SENTIDOS. IV. DEFESA DE UM PENSAMENTO METAFÍSICO-ESPECULATIVO QUE VISA CONCILIAR RAZÃO E FÉ NO PLANO TEÓRICO E PRÁTICO. ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA: 
	
	
	1. SOMENTE OS ENUNCIADOS I E III ESTÃO CORRETOS
	
	3. SOMENTE OS ENUNCIADOS I, II E IV ESTÃO CORRETOS
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	4. SOMENTE OS ENUNCIADOS I, II E III ESTÃO CORRETOS 
	
	5. SOMENTE OS ENUNCIADOS II E IV ESTÃO CORRETOS
	
	2. SOMENTE OS ENUNCIADOS II E III ESTÃO CORRETOS
	O Iluminismo, movimento intelectual do século XVIII, representou o (a); 
	
	
	renascer do pensamento clássico greco-romano. 
	
	expansão do pensamento religioso protestante. 
	
	revolução ideológica da aristocracia. 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	afirmação das ideias revolucionárias da burguesia. 
	
	fortalecimento do Estado absolutista.
	Para Comte, a humanidade (e o próprio indivíduo na sua trajetória pessoal), passa por diversos estágios até alcançar o estado "positivo", que se caracteriza pela maturidade do espírito humano. Sobre o positivismo de Comte, podemos afirmar que: 
I. exprime a exaltação provocada no século XIX pelo avanço da ciência moderna,capaz de revolucionar o mundo com uma tecnologia cada vez mais eficaz: "Saber é poder". 
II. defende que o método das ciências da natureza (baseado na observação, experimentação e matematização), deveria ser estendido a todos os campos de indagação e a todas as atividades humanas, inclusive na educação. 
III. o termo "positivo" designa o "real", em oposição às formas teológicas ou metafísicas da explicação do mundo que predominavam na Filosofia. 
Assinale a alternativa correta: 
	
	
	Somente os enunciados II e III são corretos.
	
	Somente o enunciado I é correto.
	
	Somente os enunciados I e II são corretos.
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Todos os enunciados são corretos.
	
	Somente o enunciado III é correto.
	Augusto Comte estava convencido de que a educação deveria levar em conta, em cada indivíduo, as etapas que a humanidade percorrera: o pensamento fetichista da criança seria superado pela concepção metafísica, e esta, finalmente, pela positivista, no momento em que atingisse a idade madura. Marque a alternativa que corresponde aos três estados, percorridos pela humanidade, ao longo da história, segundo Augusto Comte: 
	
	
	Antigo, pré-moderno e moderno.
	
	Religioso, metafísico e pós-moderno.
	
	Teológico, empirista e positivo.
	
	Helênico, medievo e contemporâneo.
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Teológico, metafísico e positivo.
	Educador do período contemporâneo, criador dos jardins de infância, defendia um ensino sem obrigações porque o aprendizado depende dos interesses de cada um e se faz por meio da prática:
	
	
	Paulo Freire
	
	Marx 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Froebel
	
	Montessori
	
	Pestalozzi 
	
	Os conceitos de Assimilação e Acomodação são processos cognitivos definidos por: 
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Friedrich Froebel
	
	Perrenoud 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Jean Piaget
	
	Rosseau
	
	Paulo Freire 
	O Iluminismo foi um movimento de grande importância a partir da segunda metade do século XVIII. Sobre o iluminismo é correto afirmar que:
I. Abrange não só o pensamento filosófico, mas também as artes, as ciências, a teoria política, as teorias pedagógicas e a doutrina jurídica. 
II. Reflete a necessidade de tornar transparente à razão. O pressuposto básico do iluminismo afirma que todos os homens são dotados de racionalidade que é uma espécie de luz natural.
III. Volta-se contra toda autoridade que não esteja submetida à razão e a experiência. O homem poderá atingir o que Kant chama de sua maioridade, quer dizer pensar por si mesmo. Por isso o Iluminismo tem caráter ético e emancipador. 
IV. Possui caráter pedagógico, pois o pensamento iluminista é fortemente voltado para as questões relativas ao Sagrado. 
Assinale a alternativa correta:
	
	
	1. Somente os enunciados I, II e IV estão corretos
	
	3. Somente os enunciados II e III estão corretos
	
	2. Somente os enunciados I e III estão corretos
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	4. Somente os enunciados I, II e III estão corretos
	
	5. Somente os enunciados II e IV estão corretos
	Comte, importante pensador positivista, deu contribuições importantes à educação. Qual das alternativas abaixo não se coadunam às ideias e às influências do positivismo Comteano?
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	O positivismo serviu de modelo para a chamada Escola Nova, em especial, para as correntes não-diretivas de Rogers e para os teóricos crítico-reprodutivistas, em pleno século XX.
	
	Augusto Comte estava convencido de que a educação deveria levar em conta, em cada indivíduo, as etapas que a humanidade percorrera: o pensamento fetichista da criança seria superado pela concepção metafísica, e esta, finalmente, pela positivista, no momento em que atingisse a idade madura.
	
	O positivismo passou a permear de maneira eficaz a pedagogia, ora de maneira explícita, ora implícita. Essa doutrina também atuou de maneira marcante no conteúdo e na forma de educar das escolas estatais, sobretudo, na luta a favor do ensino laico das ciências e contra a escola tradicional humanista religiosa.
	
	No século XX, ainda permaneceu viva a influência do positivismo. A psicologia comportamentista de Watson e de Skiner serviu de base a muitas teorias pedagógicas. A Psicologia para ser aceita como ciência iniciou-se com base empirista e behaviorista.
	
	No Brasil, o positivismo influenciou as medidas governamentais do início da República. Nesse período, as ideias positivistas ensejaram ações educativas higienistas e civilizadoras . Também, na década de 70 do século XX, o positivismo influenciou a implantação da escola tecnicista.
	Para Comte, a humanidade (e o próprio indivíduo na sua trajetória pessoal), passa por diversos estágios até alcançar o que se caracteriza pela maturidade do espírito humano. Comte exprime a exaltação provocada no século XIX pelo avanço da ciência moderna, capaz de revolucionar o mundo com uma tecnologia cada vez mais eficaz: "saber é poder". Esse entusiasmo desembocou em várias correntes de pensamento, dentre elas destacamos o cientificismo. Segundo Comte, o método das ciências da natureza (baseado na observação, experimentação e matematização), deveria ser estendido a todos os campos de indagação e a todas as atividades humanas, inclusive a educação como veremos a seguir. O método científico de Comte recebeu o nome:
	
	
	Funcionalismo
	
	Iluminismo
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Positivismo
	
	Cristianismo
	
	Humanismo 
	
	Escolha a alternativa correta. Um filósofo da educação, que viveu entre a segunda metade do século XVIII e a primeira metade do século XIX, é considerado um dos defensores da escola popular extensiva a todos, proclamando a importância da formação completa, envolvendo o conhecer-querer-agir.    Estamos fazendo referência a: 
	
	
	Dewey
	
	Paulo Freire
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Pestalozzi
	
	Anísio Teixeira
	
	Froebel
	A Educação no cenário brasileiro possui grande influência do pensamento de Paulo Freire. Sua pedagogia levanta ideias relevantes para a área, dentre as quais, a de que a alfabetização e a educação de adultos devem ocorrer
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	a partir do trabalho com temas e palavras geradoras, extraídas de suas histórias de vida, de modo a promover a consciência crítica em relação ao mundo. 
	
	a partir dos métodos herbartianos, de modo que esses sujeitos dominem os códigos linguísticos de forma emancipatória. 
	
	de maneira coerente com os universos culturais dos educadores para que possam ser eficientes e conscientizadoras. 
	
	a partir de conteúdos socialmente valorizados, de modo a promover o acesso dos oprimidos às culturas hegemônicas. 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	a fim de permitir que esses sujeitos estudem de forma autônoma 
	
	Analisando a Educação Brasileira, entre seus maiores expoentes, temos Paulo Freire. Sua contribuição é reconhecida no mundo todo e, resumidamente, pode ser referida como:
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	a escola tem que se adequar às condições dos pobres, sempre. 
	
	a família é a base darenovação da formação educacional da criança. 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	a pedagogia tem de provocar o processo de emancipação do sujeito
	
	Somente o Estado pode estar atento a todas as práticas didáticas modernas.
	
	a cultura popular fica mais rica à medida que faz parte do currículo.
	Preencha corretamente o espaço:
Na busca de novos caminhos,  a Educação passa a ter um caráter --------------- devido à importância que exerce na sociedade, sendo instrumento de transmissão da cultura e formação da cidadania. 
	
	
	Religioso; 
	
	Econômico;
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Politico; 
	
	Social. 
	
	Ético 
	Paulo Freire criticou a educação de sua época, denunciando-a como educação bancária, na qual o aluno é um ser passivo e o professor detentor do conhecimento em uma relação mecânica e hierárquica. Seu processo educativo é voltado para a 
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Pedagogia do adestramento 
	
	Passividade do aluno; 
	
	Transmissão do saber pelo docente; 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Emancipação dos homens; 
	
	Verticalidade do processo; 
	Uma das principais críticas à educação feita por Paulo Freire é o fato de que o aluno é considerado passivo e o professor é aquele que detém o conhecimento onde se dá uma relação hierárquica e mecânica. Indique como o grande educador denominava este processo: 
	
	
	Educação Crítica dos Conteúdos.
	
	Educação Histórico - Crítica.
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Educação Bancária.
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Educação Libertadora.
	
	Educação Libertária.
	
	A Educação Brasileira, ao longo de sua história, foi marcada por diferentes pedagogias. Qual a corrente Pedagógica pertencia o pensador Dewey: 
	
	
	Pedagogia da autonomia
	
	Pedagogia Libertadora. 
	
	Pedagogia Histórico-Crítica. 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Pedagogia da Escola Nova. 
	
	Pedagogia Tradicional. 
	A ideia de que o processo educativo depende essencialmente da ligação da escola ao lar e à comunidade de que o educando faz parte foi preconizada por: 
	
	
	Johann F. Herbart
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	John Dewey 
	
	Jean-Jacques Rousseau 
	
	Johann Heinrich Pestalozzi
	
	Friedrich Froebel 
	O processo educativo contemporâneo é influenciado pela crise e a instabilidade às quais o mundo está sujeito desde o início do século XX, essas crises ocorreram em vários campos, além da Educação, quais foram esses campos? 
	
	
	Politico, legal e agrícola; 
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	Social, político e econômico; 
	
	Social, industrial e agrícola. 
	
	Religioso, econômico e ético; 
	
	Industrial, politico e religioso; 
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