Conceitos Fundamentais de Computação

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Questão 1/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"As instruções a serem executadas pelo computador são normalmente transmitidas através de um programa" 
 
Considerando os conteúdos apresentados, assinale a alternativa que melhor define Programa: 
 A equipamento que resolve todos os problemas das pessoas 
 B uma sequência de instruções descrevendo como executar uma determinada tarefa 
 C produto a ser adquirido nas diversas lojas do mercado, independente do computador 
 D equipamento fundamental no desenvolvimento das tarefas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 2/10 
O autor do livro base, Andrew S. Tanenbaum, define a última geração dos computadores como a atual, a geração dos computadores invisíveis. 
Assinale a alternativa que justifica a utilização desta nomenclatura CORRETAMENTE 
 A Chama-os de invisíveis, pois atualmente os computadores estarão por toda a parte, embutidos nos mais diversos locais, executando inusitadas 
funções, escondidos nos componentes (invisíveis). 
 B São considerados invisíveis por utilizarem materiais translúcidos em sua composição, tornando-os assim invisíveis 
 C Chama-os de invisíveis por serem apenas a parte do computador que não está acessível ao usuário, os programs e aplicações, que não podendo as 
tocar, não as vê. 
 D São chamados de invisíveis devido ao minúsculo tamanho, que não é visível sem a utilização de lentes especiais, microscópios 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 3/10 
No conteúdo apresentado na disciplina, o fragmento de texto a seguir define: 
"Os circuitos eletrônicos que compõem o computador são capazes de reconhecer e executar diretamente um conjunto limitado de instruções simples. 
Estas instruções constituem uma linguagem (linguagem de máquina) que torna possível a “Comunicação”." 
 
A escolha deste conjunto de instruções primitivas é uma tarefa importante e delicada, envolvendo: 
 
 A Simplicidade - Consistência - Desempenho 
 B Status - Tamanho - Preço 
 C Material que compõe o produto - temperatura - Valor 
 D Linguagem - Complexidade - Circuitos 
 
Questão 4/10 
O texto extraído dos Slides da Aula 1 define: 
"A arquitetura de Von Neumann apresenta computadores de programa armazenado – armazena dados e programas na memória e com um ciclo de instrução 
repetitivo, com execução de cada instrução a partir de uma sequência de etapas programadas." 
 
Considerando os conteúdos minitrados nas aulas, pode-se concluir que: 
 
 
 A As características básicas do IAS (a máquina de Von Neumann) o apresentam como fundamental no estudo de arquitetura de computadores, e as 
especificações continuam válidas até hoje. 
 B Os programas eram escritos em código de máquina e as suas especificações (antigas) não são válidas para os computadores atuais 
 C A máquina de Von Neumann armazenava dados e programas, mas não os executava depois de armazenados 
 D Os códigos de programa utilizados pela máquina de Von Neumann são compexos e consistes e utilizados no desenvolvimento de programas até a 
década de 60 
 
 
Questão 5/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
"As instruções a serem executadas pelo computador são normalmente transmitidas através de um programa" 
 
Considerando os conteúdos apresentados, assinale a alternativa que melhor define Programa: 
 
 
 A equipamento que resolve todos os problemas das pessoas 
 B uma sequência de instruções descrevendo como executar uma determinada tarefa 
 C produto a ser adquirido nas diversas lojas do mercado, independente do computador 
 D equipamento fundamental no desenvolvimento das tarefas 
 
 
Questão 6/10 
Sobre as arquiteturas CISC e RISC, descritas e comparadas na aula 2 pelos Materiais e pelo autor do livro base, 
CISC - (Complex Instruction Set Computer - Computador com conjunto de instruções complexo) 
RISC - (Reduced Instruction Set Computer - Computador com conjunto de instruções reduzido) 
pode-se concluir que: 
 
I) CISC é um Conjunto de instruções grande, operações de tamanhos variáveis, com formatos complexos. Executa múltiplas operações quando uma única 
instrução é dada. 
II) RISC Simplifica as instruções para executar mais rapidamente. 
III) CISC - Cada instrução executa apenas uma operação, todas do mesmo tamanho e com poucos formatos. Operações aritméticas são executadas entre 
registradores. 
 
Assinale a alternativa CORRETA 
 A Apenas a alternativa I está CORRETA 
 B As Alternativas I e III são CORRETAS 
 C As Alternativas I e II estão CORRETAS 
 D Apenas a alternativa III está CORRETA 
http://univirtus-277877701.sa-east-
1.elb.amazonaws.com/ava/repositorio/SistemaRepositorioPublico?id=JcbQ9MzjileoVGF47aHO9p71cueSdWNWpdvaAuTz0BbfJN+VrwN8/O5PuCqT5wxpnIpyrfbCB9rvVKJvRYRlT
AtIcBVyzjiMbztDh+s/rTpxscArMHD8oIMD+2vh1ORt 
 
 
Questão 7/10 
Definidos nas aulas, nos materiais de apoio e no livro base, O Caminho de Dados é composto por: 
* Registradores 
* ULA – Unidade lógica e aritmética 
 
Considerando as definições, pode-se afirmar que: 
 
I) O Caminho de Dados é controlado pela UC, é “o coração” da maioria das CPUs. 
II) O Caminho de Dados define o que a máquina pode fazer. 
III) A velocidade do ciclo do caminho de dados determina, em última análise, a velocidade do processador. Quanto mais rápido o ciclo mais rápido o 
funcionamento da máquina. 
 
Assinale a aloternatica CORRETA 
 A Todas as Alternativas Estão CORRETAS 
 B Apenas as alternativas I e II são CORRETAS 
 C As alternativas II e III são Corretas 
 D Apenas a alternativa II é CORRETA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 8/10 
O texto extraído dos Slides da Aula 1 define: 
"A arquitetura de Von Neumann apresenta computadores de programa armazenado – armazena dados e programas na memória e com um ciclo de instrução 
repetitivo, com execução de cada instrução a partir de uma sequência de etapas programadas." 
Considerando os conteúdos minitrados nas aulas, pode-se concluir que: 
 A As características básicas do IAS (a máquina de Von Neumann) o apresentam como fundamental no estudo de arquitetura de computadores, e as 
especificações continuam válidas até hoje. 
 B Os programas eram escritos em código de máquina e as suas especificações (antigas) não são válidas para os computadores atuais 
 C A máquina de Von Neumann armazenava dados e programas, mas não os executava depois de armazenados 
 D Os códigos de programa utilizados pela máquina de Von Neumann são compexos e consistes e utilizados no desenvolvimento de programas até a 
década de 60 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 9/10 
Apresentado nas aulas, no material complementar e no livro brase, "o processador é o “cérebro” do computador e tem as funções de executar os programas 
armazenados na memória principal (MP), buscando cada uma das instruções do programa, examinando-as, e executando-as uma após a outra". 
 
Considerando o definido, existem: 
 
I) Instruções - são comandos que definem integralmente uma operação a ser executada. 
II) Programas - são instruções ordenadas logicamente. “ 
 
Assinale a alternativa correta: 
 A Apenas a alternativa I é CORRETA 
 B Apenas a alternativa II é CORRETA 
 C As alternativas I e II estão CORRETAS 
 D Nenhuma das alternativas é CORRETA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 10/10 
Formados pelos três componentes elementares, os sistemas computacionais são descritos nas aulas, nos materiais e pelo autor do livro base (Tanenbaum)como um 
sistema interconectado de: 
 
 
A CPU 
Monitor 
 
TecladoB Dispositivos 
Periféricos 
Drives 
 
C Processadores (CPU), 
Memórias (principal e secundária) e 
Dispositivos de E/S. 
 
D CPU 
Periféricos 
Dispositivos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 1/10 
O Autor de livro base (TANENBAUM) define a Memória Cache como: 
"Memória rápida e pequena. Oriunda do francês cacher, que significa:" 
 
Assinale a alternativa CORRETA que define "cacher" 
 A Esconder 
 B Complexidade 
 C Custo 
 D Capacidade 
 
 
Questão 2/10 
A Tabela Verdade é definida no material complementar de apoio didático/pedagógico como: 
 A Tabela que relaciona todas as combinações possíveis dos valores que suas variáveis podem assumir e seus resultados correspondentes, 
que expressa os resultados de uma função lógica. 
 B Tabela semelhante a uma matriz matemática que efetua os cálculos necessários para obter o valor das variáveis 
 C Tabela que relaciona as variáveis com seus tipo e funções, separando-as e efetuando os cálculos 
 D Tabela alternativa ao cálculo que auxilia na obtenção de respostas verdadeiras. Não pe válida para as variáveis falsas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 3/10 
Duas arquiteturas de processadores são amplamente definidas e comparadas. 
São elas as arquiteturas CISC e RISC. 
 
Sobre elas é CORRETO afirmar: 
 
I. CISC - Computador com conjunto de instruções reduzido 
II. RISC - Conjunto de instruções grande, operações de tamanhos variáveis, com formatos complexos. Executa múltiplas operações quando uma única instrução é 
dada. 
III. RISC - Cada instrução executa apenas uma operação, todas do mesmo tamanho e com poucos formatos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA 
 A Apenas a alternativa II é CORRETA 
 B TODAS alternativas estão CORRETAS 
 C As alternativas II e III estão CORRETAS 
 D Apenas a alternativa III é CORRETA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 4/10 
As portas lógicas são apresentadas e definidas nos Slides do Material complementar de apoio didático pedagógico disponibilizado na Aula 3. 
 
A figura a seguir representa a porta do operador binário que necessita de pelo menos duas variáveis e representado pelo (.) multiplicação algébrica seguida da barra 
ou do apóstrofe. 
 
Assinale qual a alternativa CORRETA do nome desta porta lógica 
 
 
 
 A Porta Lógica AND (E) 
 B Porta Lógica OR (OU) 
 C Porta Lógica NAND 
 D Porta Lógica NOT (Negação) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 5/10 
A Organização interna da CPU é denominada Caminho de Dados, composto por: 
 Registradores 
 ULA – Unidade lógica e aritmética 
Sobre o Caminho de Dados: 
 
I. Controlado pela UC, é “o coração” da maioria das CPUs. 
II. Define o que a máquina pode fazer. 
III. A velocidade do ciclo do caminho de dados determina a velocidade do processador. 
 
Assinale a Alternativa CORRETA 
 A As alternativas I e II estão CORRETAS 
 B As alternativa II e III estão CORRETAS 
 C APENAS a alternativa III está CORRETA 
 D TODAS alternativas estão CORRETAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 6/10 
No materail complementar de apoio didático pedagógico disponibilizado na aula 3, são apresentados os postulados da algebra boolena. 
 
Tendo como base o conteúdo apresentado, assinale alternativa CORRETA: 
 
se x é uma variável boleana então: 
 A se x = 0 então x = 1 
se x = 1 então x = 0 
 B se x = 0 então y = 1 
se x = 1 então y = 0 
 C se x = 1 então y = 1 
se x = 0 então y = 0 
 D 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 7/10 
As portas lógicas são apresentadas e definidas nos Slides do Material complementar de apoio didático pedagógico disponibilizado na Aula 3. 
 
A figura a seguir representa a porta do operador binário que necessita de pelo menos duas variáveis e representado pelo (.) ou multiplicação algébrica. 
 
Assinale qual a alternativa CORRETA do nome desta porta lógica 
 
 
 
 A Porta Lógica AND (E) 
 
 
 B Porta Lógica OR (OU) 
 
 
 C Porta Lógica NAND 
 
 
 D Porta Lógica NOT (Negação) 
 
 
 
 
Questão 8/10 
As portas lógicas são apresentadas e definidas nos Slides do Material complementar de apoio didático pedagógico disponibilizado na Aula 3. 
 
A figura a seguir representa a porta do operador uniário representado pela barra ou pelo apóstrofe. Assinale qual a alternativa CORRETA do nome desta porta 
lógica 
 
 
 
 A Porta Lógica AND (E) 
 B Porta Lógica OR (OU) 
 C Porta Lógica NAND 
 D Porta Lógica NOT (Negação) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 9/10 
Nas definições da Álgebra de Boole apresentadas no material complementar de apoio didático pedagógico, sobre a Dualidade da Álgebra Booleana, é apresentado 
que 
"Existe um princípio especial na álgebra boleana denominado “princípio da dualidade”: 
Para uma equação boleana qualquer, se trocarmos as operações E (.) e operações OU (+) entre si assim como valores 0s e 1s entre si, obteremos uma equação 
igualmente válida. 
 
Considerando estas definições, assinale a Alternativa CORRETA que apresenta DUALIDADES válidas (corretas) 
 
 A A + 0 = A A . 1 = A 
A + 1 = 1 A . 0 = 0 
A + A = A A . A = A 
 
 B A + 0 = 0 A . 1 = A 
A + 1 = A A . 0 = 0 
A + A = 0 A . A = A 
 
 C A + 0 = A A . 1 = A 
A + 1 = 1 A . 0 = A 
A + A = 0 A . A = A 
 
 D A + 0 = 0 A . 1 = 1 
A + 1 = 1 A . 0 = 0 
A + A = A A . A = A 
 
 
 
 
Questão 10/10 
Nas definições da Álgebra de Boole apresentadas no material complementar de apoio didático pedagógico, sobre os Operadores da Álgebra Booleana, é 
apresentado que "As variáveis booleanas serão representadas por letras maiúsculas, A, B, C,... e as funções pela notação f(A,B,C,D,...) e possuem duas classes de 
operadores Lógicos: 
Os Fundamentais e os Secundários. 
Considerando estas definições, a figura a seguir representa as portas lógicas dos operadores Fundamentais e Secundários. 
Assinale a Alternativa CORRETA com os nomes das respectivas portas 
 
 
 
 A 1. OR 
2. AND 
3. NOT 
 
4. NOR 
5. NAND 
6. XNOR 
7. XOR 
 
 
 C 1. OR 
2. AND 
3. NOT 
 
4. XNOR 
5. NAND 
6. NOR 
7. XOR 
 D 1. AND 
2. OR 
3. NOT 
 
4. NAND 
5. NOR 
6. XOR 
7. XNOR 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 1/10 
Na aula 4 é apresentado "Um dos maiores avanços desde o nascimento do computador". 
Sugerida em 1951 pelo pesquisador da Universidade de Cambridge, Maurice Wilkes, e introduzida pela IBM na linha S/360 em 1964. 
 
O nome deste avanço supra citado é: 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
"A operação dos computadores consiste em executar instruções sequenciais (uma após a outra)" (Slide 28/43 da Aula 4 - Arquitetura de Computadores) 
 A Unidade de controle microprogramada 
 B Watchdog 
 C Processador (CPU) 
 D Unidade Lógica Aritmética (ULA) 
 
Questão 2/10 
 
Assinale a alternativa CORRETA. 
 
O texto é referência ao conceito de: 
 
 A O Ciclo do processador 
 B Watchdog 
 C microprogramação 
 D microarquitetura 
 
 
 
Questão 3/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
"A execução de uma instrução é semelhante à execução de um programa muito pequeno, utilizado por diversos fabricantes de microprocessadores" (Slide 33/43 
Aula 4) 
Questão 5/10 
Foi apresentado e definido na Aula4 o conceito de Família de Computadores. 
 A A Família de Computadores depende exclusivamente de seu fabricante 
 B familia de computadores desvincula uma arquitetura de máquina de suas implementações e integradores disponibilizam ao mercado com
com a mesma arquitetura mas com desempenho e preço diferentes. 
 C Os mesmos fabricantes oferecem computadores com arquiteturas diferentes, mas com desempenho e preços iguais 
 D A familia de computadores vinculam a arquitetura de máquina a suas implementações 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Introduzido pela IBM e pela DEC no PDP-8, sobre esse coneceito é CORRETO afirmar que: 
Questão 6/10 
Na Aula 4 de Arquitetura de Computadores são apresentadas diversas Arquiteturas em uso. Dentre elas, destaca-se a Arquitetura que codifica mais de uma 
A aula 4 de Arquitetura de Computadores descreve: 
operação por instrução. 
 
Assinale a Alternativa CORRETA que apresenta o nome desta arquitetura 
 
 A RISC - Reduced Instruction Set Computer 
 B CISC - Complex Instruction Set Computer 
 C RISC vs CISC 
 D VLIW – Very Long Instruction Word ou EPIC – Explicit Parallel Instruction Computer 
 
Questão 7/1 0 
 
 
Assinale a Alternativa CORRETA: 
 
Para estes casos (microcontroladores) a Solução é: 
 
 A Desli gar o microcontrolador 
 B desenvolvimento de novo "tipo" de microcontrolador 
 C introdução de um novo banco de memória RAM 
 D introdução de um novo bloco, watchdog 
 
 
"Quando um computador para de executar o programa ou execute incorretamente, a solução adotada é o reset. 
Microcontrolador não possui essa solução, não há “botão reset” 
Questão 8/10 
Apresentada e definida na Aula 4 de Arquitura de Computadores, qual a parte da CPU (Central Processor Unit) que contém a ULA (Unidade Lógica Aritmética) 
suas entradas e suas saídas. 
 
Assinale a Alternativa CORRETA que apresenta esta parte da CPU 
 A Watchdog 
 B ISA - Instruction Set Architecture 
 C UC - Unidade de Controle 
 D Caminho de Dados 
 A Memória RAM 
 B Microprocessador (CPU) 
 C Graphic Processor Unit (GPU) 
 D Cainho de Dados 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 9/10 
Apresentado e Definido na Aula 4, é considerado "o coração de todo computador" e "pode ser controlado por uma sequência que busca microinstruções em um 
armazenamento de controle". 
Assinale a alternativa CORRETA do elemento computacional que o texto se refere: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 10/10 
Na Aula 4 de Arquitetura de Computadores é descrito que, para o programador, não importa o modo de implementação da instrução. Considerando essa 
descrição, o que então é importante para o programador? 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 A O Tamanho 
 B O Fabricante 
 C A Complexidade 
 D A Velocidade 
 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 A O Tamanho 
 B O Fabricante 
 C A Complexidade 
 D A Velocidade 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Apol 4 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Na Aula 5 o Nível ISA são apresentados 2 (dois) fatores (características) essenciais a uma "boa" ISA. 
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e demais materias complementares de apoio didático pedagógico, assinale a 
alternativa que contém a resposta CORRETA da questão. 
 
São fatores essenciais a uma "boa" ISA: 
 A . Acordo Comercial 1 com os Sistemas Operacionais Móveis 
. Capacidade de utilizar novas tecnologias de acesso 2 
 B 1 . Acordo Comercial com os Fabricantes de CPU 
2. Velocidade de Acesso aos periféricos de Entrada e Saída 
 C 1. Possuir processadores e coprocessadores específicos 
2. Separar o Hardware do Software 
 D . Definir conjunto de instruções que possa se 1 r facilmente implementado, com tecnologias atuais e futuras, contentando aos projetistas d 
 
2 . Fornecer um alvo claro para o código compilado, contentando os projetistas de Software na geração de códigos para ela. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Os Sistemas Operacionais são definidos e descritos na Aula 5. 
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e demais materias complementares de apoio didático pedagógico, assinale a alternativa que 
contém a resposta CORRETA da questão. 
 
Segundo o autor Stallings o Sistema Operacinal é definido como: 
O Nível ISA, apresentado na Aula 5, está entre o nível da microarquitetura e o nível do sistema operacional. 
 A programa que gerencia os recursos do computador, fornece serviços para os programadores e estabelece uma ordem de execução de o 
programas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 B Um Software de usuário como outr o qualquer 
 C Programa de computador que auxilia o usuário a executar aplicativos de fontes desconhecidas 
 D Software de Sistema que não interage com o usuário, apenas coleta seus dados. 
 
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e demais materias complementares de apoio didático pedagógico, assinale a alternativa que 
contém a resposta CORRETA da questão. 
O Nível ISA Apresenta-se ao mesmo tempo como? 
Foram apresentados nos objetivos e funções de sistemas operacionais, na Aula 5, um conjunto de programas de sistema (utilitários). 
 A Uma importante tecnologia de barramento de expansão para os computadores 
 B Método de padronização de componentes de Sistemas de Computação 
 C Apresenta - se ao mesmo tempo como fronteira e/ou interface entre o Hardware e o Software 
 D Padrão da Indústria de Componentes e Periféricos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e demais materias complementares de apoio didático pedagógico, assinale a alternativa que 
contém a resposta CORRETA sobre os utilitários. 
 O escalonamento de processos ou tarefas é definido e descrito na Aula 5 como uma das funções mais importantes do SO, pois O SO determina quais processos devem ser 
executados a cada instante. 
 A São úteis para solução de problemas relacionados as dificuldades de manuseio e instalação de sistemas computacionais em ambie s nte 
internet 
 B Auxiliam os usuários a u tilizar de forma adequada os serviços contratados 
 C Não são úteis, são apenas parte do conjunto 
 D Eles implementam funções usadas frequentemente que auxiliam na criação de programas, gerenciamento de arquivos e controle de disp 
E/S (Entradas e Saídas). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e demais materias complementares de apoio didático pedagógico, assinale a 
alternativa que contém a resposta CORRETA da questão: 
 
- O escalonamento de processos possibilita: 
 Na Aula 5 o Nível ISA é definido e descrito. 
 A Criar uma pilha ordenada de comandos a serem executados pelo usuário 
 B Escolher a melhor CPU para execução de cada tarefa 
 C Possibilita ao usuário elencar qual processo ou tarefa executar em cada instante 
 D possibilita compartilhar o tempo de CPU entre determinado número de processos de modo imparcial.Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e demais materias complementares de apoio didático pedagógico, assinale a alternativa que 
contém a resposta CORRETA da questão. 
Qual o Significado da Sigla ISA? 
 A Information System Administrator (Administrador de Sistema de Informação) 
 B Instruction Set Archit ecture - Arquitetura do conjunto de instrução 
 C Industry Standard Architecture (Arquitetura Padrão da Indústria) 
 D Internet Security and Acceleration 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 7/10 
Stallings descreve em sua obra e apresenta aa Aula 5 que o sistema operacional é um programa que controla a execução de programas aplicativos e age como interface entre 
o usuário e o hardware do computador. 
 
Considerando o descrito pelo autor e os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e demais materias complementares de apoio didático pedagógico, 
assinale a alternativa que contém a resposta CORRETA da questão. 
Ele (Sistema Operacional) possui basicamente dois objetivos: 
 A Custo: Deve ser fornecido gratuitamente como Software Livre 
Desempenho: Deve ser veloz, rápido 
 B Acessível: Deve ser compatível com todas operadoras 
Elegante: Deve proporcionar satisfação ao usuário que o possui 
 
 C Silencioso: Deve executar as tarefas sem barulho 
Elegante: Deve proporcionar satisfação ao usuário que o possui 
 D Conveniência: um sistema operacional visa tornar o uso do computador mais conveniente. 
Eficiência: um sistema operacional permite uma utilização mais eficiente dos recursos do sistema. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 8/10 
Na Aula 5 , o autor Stallings apresenta que o conhecimenro sobre Sistema Operacional é essencial. 
 
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e demais materias complementares de apoio didático pedagógico, assinale a alternativa que 
contém a resposta CORRETA da questão: 
 A é essencial para o entendimento dos mecanismos da CPU para controle do computador. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 B é essencial para a escolha da melhor e mais veloz CPU 
 C é essencial para compreender as disfer enças entre CPU móvel e dos DeskTops 
 D é essencial para a aquisição de CPUs compatíveis entre sí e com a internet 
 
Questão 9/10 
Na Aula 5 , o autor Stallings apresenta que o conhecimento sobre Sistema Operacional é essencial 
para o entendimento dos mecanismos da CPU para controle do computador. 
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e demais materias complementares de apoio didático pedagógico, assinale a alternativa que 
contém a resposta CORRETA da questão: 
Em particular, é essencial para: 
 
 A Aquisição de CPUs melhores e mais velozes 
 B Acesso a novos dispositivos de interação com o usuário como telas touch screen 
 C Em particular, conexões e meios de acesso 
 D Em particular, interrupções e gerenciamento de memória 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 10/10 
 Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e demais materias complementares de apoio didático pedagógico, que apresentam 
que ISA define a interface entre os compiladores e o Hardware. Sobre a ISA, assinale a alternativa que contém a resposta CORRETA da questão. 
 
Sendo a interface entre os compiladores e o Hardware, conclui-se que a ISA: 
 A 
 B É a linguagem que ambos têm de entender. 
 
 
 
 
 
 
 C A ISA deve atuar como fronteira, impedindo que Hardware e Compiladores conversem 
 D ISA deve ser traduzida para linguagem do compilador 
 
 A 
 B É a linguagem que ambos têm de entender. 
 
 
 
 
 
 
 C A ISA deve atuar como fronteira, impedindo que Hardware e Compiladores conversem 
 D ISA deve ser traduzida para linguagem do compilador 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 A 
 B É a linguagem que ambos têm de entender. 
 
 
 
 
 
 
 C A ISA deve atuar como fronteira, impedindo que Hardware e Compiladores conversem 
 D ISA deve ser traduzida para linguagem do compilador 
 
APOL 5 
 
JOSÉLIO ROQUE DIAS BATISTA - RU: 1371473 Nota: 100 PROTOCOLO: 2016070413714739F42A4 
Disciplina(s): 
Arquitetura de Computadores 
Arquitetura de Computadores 
Data de início: 04/07/2016 09:05 
Prazo máximo entrega: - 
Data de entrega: 04/07/2016 09:50 
 
Questão 1/10 
Na Aula 6, é apresentado/descrito sobre o Desempenho. 
Leia o fragmento de testo da Aula 6: 
"O ponto principal da construção de um computador paralelo é fazer com que ele execute mais rápido do que uma máquina com um único processador. Se ele não 
cumprir esse simples objetivo, não vale a pena o ter." Considerando o texto extraído dos Slides da Aula 6, os conteúdos apresentados nas Aulas e nos materias 
complementares de apoio didástico pedagógico, assinale a lternativa CORRETA sobre desempenho. 
 A Para mensurar (Medir) o desempenho são utilizadas as métricas de Hardware e Software 
 
 B São utilizados programas aplicativos (Apps) que medem o desempenho da CPU 
 
Questão 2/10 
Você acertou! 
Slide 19/22 do Hyperibook da Aula 6 
 
C O Desempenho é medido pelo fabricante do procesador que informa aos clientes os testes de desempenho 
realizados 
D São comparados pelos fabricantes entre os processadores quais são mais velozes e quais mais lentos. 
Foram apresentados na Aula 6 exemplos de Computação em Cluster. 
Assinale a alternativa CORRETA que descreve uma das característas dsse exemplo de computação (Cluster) 
 A Computadores destualizados, que não são acessíveis. 
 B Computadores restritos a laboratórios especializados de grande desempenho 
 C Estilo de computadores futuros, que serão lançados em breve 
 
 
Questão 3/10 
Definidos na Aula 6, os multicomputadores apresentam-se como uma alternativa de desempenho. 
3 (Três) exemplos são descritos e, um deles em especial, tem sido considerado o mais rápido. 
D Outro estilo de multicomputador 
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Slide 34/46 da Aula 5 
 
Considerando o conteúdo ministrado nas aulas e no material complementar de apoio didático pedagógico (artigo), assinale a Alternativa CORRETA do nome deste 
equipamento 
 A Computador CyberPower Fang III 
 
 C Computador Origin The Big O 
 D Apple PowerPC G5 
 
B IBM BlueGene 
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Aula 6 - Sugestão de Leitura 
 
Questão 4/10 
Na Aula 6 foram apresentados alguns modos de aumentar a velocidade, em especial, utilizando o Paralelismo no CHIP. 
Considerando o Conteúdo apresentado nas Aulas, no material Complementar de Apoio Didático Pedagógico e no Livro 
Base, assinale a alternativa CORRETA sobre os modos utilizados para aumento da velocidade 
 
A Atualização (UPGRADE) de Processador e Memória RAM por frequências de CLOCK maiores 
B Combinação no Uso de CPUs de diferentes fabricantes, como INTEL e AMD 
C paralelismo no nível da instrução, multithreading e mais de uma CPU no Chip 
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Slide 15/46 da Aula 6 
 
 
Questão 5/10 
São apresentados e definidos na Aula 6 o paralelismo no CHIP e o paralelismo no nível da instrução. 
No Paralelismo no nível da instrução é descrito que: "Um modo de conseguir paralelismo no nível mais baixo é emitir múltiplas instruções por ciclo de clock." 
Neste nível (da instrução) há duas variedades de CPUs de emissãomúltipla: processadores superescalares e processadores VLIW. 
Considerando o texto apresentado e os conteúdos das Aulas e dos materiais Complementares, assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE as CPUs sperescalares. 
D Paralelismo no Nível físico ou CPU com mais de um núcleo ou Clusters de Computadores 
 
A CPUs superescalares são capazes de emitir múltiplas instruções para as unidades de execução em 
um único ciclo de clock . 
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Slide 9/22 do Hyperibook da Aula 6 
 
 
Questão 6/10 
São apresentados na Aula 6 3(Três) tipos de Coprocessadores. 
Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE os 03 (Três) coprocessadores apresentados na Aula 6. 
B CPUs superescalares são projetos audaciosos de grandes corporações, como a NASA, que projetam 
computadores específicos a seu uso. 
C CPUs superescalares são projetos limitados aos laboratórios das grandes universidades e que ainda não 
estão disponíveis aos usuários e empresas interessados. 
D CPUs superescalares são apenas apresentadas em filmes, não são reais 
 
A Processadores Paralelos, 
Processadores Distribuídos, 
Clusters de Processadores 
B INTEL Dual Core, INTEL Core i3 e INTEL Core i5 
C AMD Sempron Dual Core, AMD Athlon Dual Core e AMD Opteron Octacore 
D Processadores de rede 
Processadores de mídia 
Criptoprocessadores 
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Slide 27/46 da Aula 6 
 
 
Na aula 6, alguns Coprocessadores são apresentados e definidos. 
Foi disponilibilizado no material complementar de apoio didático pedagógico um artigo que detalha um destes coprocessadores. 
Assinale a alternativa CORRETA sobre o coprocessador apresentado. 
 
 A GPU (Graphic Processing Unit) - Unidade de Processamento Gráfico 
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Slide 25/43 da Aula 6 
Processadores de mídia 
Mais uma área na qual coprocessadores são usados é o tratamento de processamento gráfico de alta resolução, como 
renderização 3D. CPUs comuns não são muito boas nas computações maciças necessárias para processar as grandes 
quantidades de dados requeridas nessas aplicações. Por essa razão, alguns PCs atuais e a maioria dos PCs futuros serão 
equipados com GPUs (Graphics Processing Units – unidades de processamento gráfico) para os quais passarão grandes 
porções do processamento geral. 
 B Processadores Paralelos e Distribuídos 
 C Processador INTEL Core i7 
 D AMD Opteron FX 9150 Octacore 
Questão 8/10 
Apresentado e Descrito (Definido) na Aula 6, o Paralelismo tem alguns conceitos e termos específicos que auxiliam no melhor entendimento e compreensão deste 
importante assunto. 
Considerando os conteúdos das Aulas, dos materiais complementares de apoio didático pedagógico e do livro base, assinale a Alternativa que descreve CORRETAMENTE os 
termos Fortemente e Fracamente Acoplado. 
 A Quando das placas e os componentes computacionais (periféricos) são soldados a altas temperaturas 
são fortemente acoplados 
 B Placas e Componentes computacionais (Dispositivos e Periféricos) que são apenas encaixados uns 
aos outros são fracamente acoplados 
 C Componentes Computacionais (Dispositivos e Periféricos) locais são fortemente acoplados. 
Quando estão remotos (conectados via rede) são fracamente acoplados. 
 D Duas CPUs próximas, em termos computacionais, são fortemente acopladas. Quando longe uma da 
outra, são fracamente acopladas 
 
 
Questão 9/10 
Na Aula 6 foram apresentados os conceitos de paralelismo. 
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Slide 13/46 da Aula 6 
 
Em uma visão geral, assinale a Alternativa que descreve CORRETAMENTE o paralelismo. 
 A 
Paralelismo é uma alternativa de comunicação utilizada por impressoras (paralelas) que estão sendo 
gradativamente substituídas pelas impressoras USB 
 B Paralelismo nada mais é do que o uso de dois computadores idênticos, lado a lado (em paralelo) para 
executar determinadas tarefas complexas e diferentes, criadas e definadas exclusivamente pelo usuário, que 
deve ser apto ao uso. 
 C Comunicação Paralela ou Serial são formas de computação primitivas e que funcionam muito bem, 
prioncipalmente em ambientes corporativos de grande demanda. 
 D Embora os computadores continuem a ficar cada vez mais rápidos, as demandas impostas a eles estão 
crescendo no mínimo com a mesma rapidez 
 
 
Questão 10/10 
O paralelismo é um importante conceito apresentado e definido na Aula 6. 
Pode ser dividido em várias categorias, contudo duas são suas principais. 
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Slide 3/46 da Aula 6 
 
Considerando o conteúdo ministrado/apresentado na Aula, nos materiais complementares de apoio didático pedagógico e no livro base, assinale a alternativa CORRETA 
sobre as principais categorias de paralelismo: 
 A Fortemente Acoplados e Fracamente Acoplados 
 B CPUs Superescalares e CPUs específicas (especializadas) como as GPUs 
 C Clusters Centralizadso e Descentralizados 
 
 
D paralelismo no chip e paralelismo no nível de instrução. 
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Slide 7/22 do Hyperibook da Aula 6