EXERCICIO UNIDADE 3 EDUCAÇÃO IDADE MODERNA

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
MARCO ANTONIO TOMAZ
Disciplina:
Legislação Educacional Brasileira
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 Observamos que dentro do período que compreende a Reforma e a Contra-Reforma,
houve uma manifestação religiosa, tanto no aspecto espiritual quanto político
relacionado ao domínio da sociedade de acordo aos seus interesses, porém houve uma
manifestação no que se refere à educação nos dois períodos. Diante dos aspectos
positivos e negativos trazidos para a educação, assinale a alternativa correta.
A) A Reforma foi propagada através de ordens religiosas espalhadas pelo mundo com o
único objetivo de catequizar as pessoas enquanto a Contra-Reforma tinha como líder
Martinho Lutero priorizando o estudo dos monges.
B) O objetivo da Contra-Reforma era o trabalho de alfabetização voltado para a leitura do
livro sagrado e na Reforma a formação estava voltada à formação dos padres.
X C) A educação na Reforma propunha uma educação contemplada entre jogos, música,
matemática e história e a proposta educacional da Contra-Reforma era a formação para
o magistério através de manuais, normas e informações bibliográficas.
D) Era recomendado dentro do contexto educacional o estudo da matemática e literatura
na Contra-Reforma, enquanto na Reforma a educação estava baseada aos manuais de
instrução e organização (Radio Studiorum).
E) No período da Reforma podemos observar que a educação priorizava o preparo rigoroso
com a mente e na Contra-Reforma a educação está baseada nos jogos e nos exercícios
físicos.
Questão
002 Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IBADE - 2019 -
Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de
Turno.
As transformações sociais têm instituído novas práticas e formas de relações sociais
que se ajustam ao modelo político e econômico atual. Instalou-se entre nós a cultura do
individualismo, a banalização da vida, a supervalorização do capital e da mercadoria, a
fragmentação dos serviços e dos indivíduos, a naturalização e normalização da
exclusão, perda da sensibilidade e dos valores sociais, entre outros.
A indisciplina, o desinteresse em aprender e a não valorização do espaço escolar como
um lugar de produção do conhecimento, a desvalorização dos docentes e do trabalho
que realizam, bem como a violência, nos levam a concluir que é necessário
A) ressignificar os sentidos da escola na vida dos estudantes.
B) criar projetos que protejam o entorno das escolas.
X C) desenvolver práticas de apoio psicológico e esportivo.
D) implantar o ensino religioso de matriz cristã nas escolas.
E) envolver, na prática, as famílias nas atividades escolares.
Questão
003 (CONC, 2013) Segundo Comenius, a arte de ensinar exige:
I. Disposição tecnicamente bem feita do tempo.
II. Dedicação exaustiva do mestre.
III. Organização de todas as coisas necessárias.
IV. Escolha do método adequado.
V. Aptidão dos alunos.
Está CORRETO o que se afirma apenas em:
A) I, IV e V.
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B) II, IV e V.
C) I, II e IV.
X D) I, II e III.
E) I, III e IV.
Questão
004 Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Provas: FEPESE - 2018
- Prefeitura de Florianópolis - SC - Administrador Escolar.
A origem da educação integral assenta-se em diversos movimentos educacionais ao
longo da História da Educação Brasileira, que, embora tenham em seus ideais algumas
concepções divergentes, entendem que a educação integral é o protótipo que mais se
aproxima do desenvolvimento completo do ser humano multidimensional.
Acerca dessa concepção, é correto afirmar:
1. Os ideais da Educação Integral aparecem na história da educação, no período da
segunda república, com o Manifesto dos Pioneiros, em 1932.
2. Nos anos 1980, novas experiências relacionadas à Educação Integral merecem
destaque, como os mais de 500 Centros Integrados de Educação Pública (CIEPs) –
construídos no Estado do Rio de Janeiro, uma “Escola Integral em horário integral”,
idealizados por Darcy Ribeiro e inspirados na experiência de Anísio Teixeira.
3. A partir dos anos 1990 surgem pelo Brasil experiências de Tempo Integral e outras de
Educação Integral, em sua maioria, experiências organizadas pelos municípios e não
seguindo um projeto político mais amplo, continuado e de governo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
B) É correta apenas a afirmativa 1.
X C) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
D) São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
E) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
Questão
005 (FUNDATEC 2020) A Reforma foi colocada em movimento no início do século XVI,
quando Martinho Lutero afixou suas 95 teses às portas da Igreja do Castelo da cidade, e
logo se espalhou pela Europa e outros continentes. No entanto, apesar de ter
sensibilizado muitos, muitas de suas propostas chocaram com práticas multisseculares,
cujas raízes estavam presas na consciência religiosa das pessoas, como os rituais e
missas e o culto aos santos. A respeito das implicações da Reforma e do conflito entre a
Igreja tradicional e o movimento de reforma, assinale a alternativa correta
A) A força da Igreja, acumulada durante séculos, fazia dela a principal, senão a única,
instituição para onde acorriam as poucas pessoas que desejavam e tinham condições
de obter alguma espécie de formação intelectual, o que garantiu que o privilégio do
conhecimento dessa instituição não fosse ameaçado
B) O Santo Ofício passou a designar seus tribunais à condenação de sábios, cujas ideias
eram consideradas ameaçadoras ao poder multissecular da Igreja sobre a produção e
circulação de conhecimento, alterando a preferência dos alvos, que eram as pessoas
consideradas feiticeiras
C) O movimento de laicização do conhecimento significou que os livros das impenetráveis
bibliotecas conventuais se abriram à curiosidade e à crítica de uma população sedenta
de saber
X D) O culto aos santos de devoção, as peregrinações e procissões, os rituais das missas
foram abandonados pelos fiéis, a partir da adoção de mecanismos de introspecção e
regeneração interior propostos pelos reformistas
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E) A Reforma foi um movimento essencialmente religioso, com consequências apenas na
vida social e religiosa das pessoas, visto que o objetivo era propor novos modos de se
comportar em relação ao metafísico.