PRÁTICA I Solange Rosa da Silva

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PRÁTICA I – PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO 
Curso: Licenciatura em Artes Visuais 
Disciplina: Metodologias para o Ensino de Artes Visuais 
Proposta de Atividade Pedagógica 
Nível de Ensino 
Ensino Fundamental – 6º Ano. 
Tema 
Arte e Meio Ambiente: Criando obras com materiais recicláveis. 
Justificativa 
A utilização de metodologias ativas no ensino de Artes Visuais favorece a participação 
dos estudantes na construção do conhecimento, estimulando a criatividade, a 
autonomia e a capacidade de resolver problemas. Ao trabalhar com materiais 
recicláveis, os alunos são incentivados a refletir sobre a preservação ambiental, ao 
mesmo tempo em que desenvolvem habilidades artísticas por meio da 
experimentação, da pesquisa e da criação coletiva. 
Essa proposta permite que os estudantes aprendam de forma significativa, 
relacionando a arte com situações presentes em seu cotidiano, valorizando diferentes 
formas de expressão e promovendo a conscientização sobre a importância da 
sustentabilidade. 
Objetivos 
Objetivo Geral 
Desenvolver a criatividade, a expressão artística e a consciência ambiental dos 
estudantes por meio da produção de obras utilizando materiais recicláveis. 
Objetivos Específicos 
• Estimular a criatividade e a imaginação. 
• Desenvolver a percepção estética. 
• Incentivar o trabalho colaborativo. 
• Promover a conscientização sobre a reutilização de materiais. 
• Valorizar diferentes formas de expressão artística. 
• Favorecer a autonomia durante o processo de criação. 
Metodologia Ativa Utilizada 
A atividade será desenvolvida utilizando a Aprendizagem Baseada em Projetos 
(ABP), na qual os estudantes serão protagonistas do processo de aprendizagem, 
pesquisando, planejando, criando e apresentando suas produções artísticas. 
Também serão utilizadas estratégias de: 
• aprendizagem colaborativa; 
• resolução de problemas; 
• experimentação artística; 
• exposição e socialização das produções. 
Materiais 
• Papelão; 
• Garrafas PET; 
• Tampinhas; 
• Rolos de papel; 
• Revistas e jornais; 
• Caixas de papel; 
• Tesoura sem ponta; 
• Cola branca; 
• Cola quente (utilizada apenas pelo professor, quando necessário); 
• Tintas guache; 
• Pincéis; 
• Lápis de cor; 
• Canetinhas; 
• Barbante; 
• EVA; 
• Retalhos de tecido. 
Desenvolvimento da Atividade 
1ª Etapa – Sensibilização 
O professor iniciará a aula promovendo uma conversa sobre: 
• o que é arte; 
• como os artistas utilizam diferentes materiais para criar; 
• a importância da reciclagem e da preservação do meio ambiente. 
Serão apresentadas imagens de obras produzidas com materiais reutilizados para 
inspirar os estudantes. 
2ª Etapa – Pesquisa e Planejamento 
Divididos em pequenos grupos, os alunos discutirão ideias para criar uma obra 
artística utilizando materiais recicláveis. 
Cada grupo fará um pequeno esboço do projeto, definindo: 
• tema da obra; 
• materiais necessários; 
• formato da produção; 
• mensagem que desejam transmitir. 
3ª Etapa – Experimentação 
Os estudantes iniciarão a exploração dos materiais, observando: 
• texturas; 
• cores; 
• formatos; 
• possibilidades de montagem. 
Durante essa etapa, poderão modificar suas ideias iniciais, exercitando a criatividade 
e a resolução de problemas. 
4ª Etapa – Produção Artística 
Cada grupo confeccionará sua obra utilizando os materiais escolhidos. 
O professor atuará como mediador, orientando os estudantes, incentivando novas 
possibilidades e auxiliando quando necessário, sem interferir diretamente nas 
decisões criativas dos grupos. 
5ª Etapa – Socialização 
Ao final da atividade, cada grupo apresentará sua produção para a turma, explicando: 
• como surgiu a ideia; 
• quais materiais foram utilizados; 
• quais dificuldades encontraram; 
• o significado da obra produzida. 
As produções poderão ser expostas na escola para toda a comunidade escolar. 
Avaliação 
A avaliação ocorrerá de forma contínua, considerando: 
• participação nas discussões; 
• envolvimento durante as atividades; 
• criatividade; 
• cooperação entre os colegas; 
• respeito às ideias do grupo; 
• capacidade de resolver problemas durante a criação; 
• apresentação da produção artística. 
O foco da avaliação será o processo de aprendizagem, e não apenas o resultado final. 
Aprendizagens e Habilidades Desenvolvidas 
Ao final da atividade, espera-se que os estudantes desenvolvam: 
• criatividade; 
• autonomia; 
• expressão artística; 
• percepção visual; 
• pensamento crítico; 
• trabalho em equipe; 
• consciência ambiental; 
• planejamento e organização; 
• comunicação oral; 
• resolução de problemas; 
• valorização da diversidade de ideias e produções artísticas. 
Além disso, a proposta contribui para o desenvolvimento das competências previstas 
pela BNCC, especialmente aquelas relacionadas à criação, experimentação, 
apreciação artística, protagonismo, colaboração e responsabilidade socioambiental. 
Conclusão 
A utilização de metodologias ativas no ensino de Artes Visuais torna o estudante 
protagonista do próprio aprendizado, favorecendo experiências significativas por meio 
da experimentação e do processo criativo. A proposta apresentada integra arte e 
sustentabilidade, incentivando a reflexão crítica, a criatividade e a participação 
coletiva. Dessa forma, o ensino de Artes Visuais ultrapassa a produção estética e 
contribui para a formação de cidadãos conscientes, autônomos e capazes de 
transformar a realidade em que vivem.