Olimpíada de Espanhol 12ª Edição

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Sobre a 1ª Edição da Olimpíada de Espanhol — OE 
 
 
A Olimpíada de Espanhol – OE é uma olimpíada nacional destinada a estudantes do Ensino 
Básico e também ao público em geral. Suas provas exploram a Língua Espanhola em seus 
diferentes usos e aspectos linguísticos, sempre tendo como ponto de partida e fio condutor 
um texto literário da tradição hispânica. 
 
Cada categoria é organizada a partir do texto escolhido, da faixa etária dos participantes e do 
nível de domínio do espanhol. 
 
Nesta 1ª Edição, as categorias de participação foram: 
 
Pequeños Lectores (até 12 anos) 
Textos-base: La vaca estudiosa e El reino del revés, de María Elena Walsh. 
 
Lectores Aventureros (até 16 anos) 
Texto-base: La abeja haragana, de Horacio Quiroga. 
 
Grandes Lectores (todas as idades) 
Texto-base: Un señor muy viejo con unas alas enormes, de Gabriel García Márquez. 
 
Cada categoria conta com três níveis de proficiência, de acordo com o domínio da Língua 
Espanhola: 
 
• Nível 1 – Para participantes que estão iniciando seu contato com a língua espanhola, 
reconhecendo palavras, expressões e estruturas simples. As provas deste nível 
incluem dois tipos de questão: mistas, com elementos em português e em espanhol; 
e inteiramente em espanhol. 
• Nível 2 – Para participantes que já compreendem estruturas fundamentais e 
conseguem acompanhar textos variados com segurança. Assim como no Nível 1, as 
provas reúnem questões mistas e questões totalmente em espanhol. 
• Nível 3 – Para participantes com domínio mais avançado do espanhol, capazes de 
interpretar textos mais complexos e identificar nuances de sentido. As provas deste 
nível são integralmente em espanhol. 
 
A Olimpíada busca promover o estudo da língua espanhola, incentivar o contato com a 
literatura em espanhol e valorizar a diversidade cultural do mundo hispânico. 
 
Somos muito gratos pela confiança! 
Equipe da OE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pequeños Lectores 
 
Textos de referencia: La vaca estudiosa y El reino del revés (María Elena Walsh). 
 
Hasta 12 años 
 
Prueba de Nivel 2 
 
 
 
 
Preguntas combinadas – en español y en português: 
 
 
Pregunta 1 - 60 puntos 
Veja a imagem abaixo: 
 
 
 
A que verso, em espanhol, do texto El reino del Revés, ela se refere? 
 
(A) “Nada el pájaro y vuela el pez”. 
(B) “Que los gatos no hacen miau y dicen yes”. 
(C) “Nadie baila con los pies”. 
(D) “Hay un perro pequinés”. 
(E) “Una araña y un ciempiés”. 
 
 
 
 
 
Pregunta 2 - 60 puntos 
No poema La vaca estudiosa, a vaca faz algo muito diferente do que uma vaca 
normalmente faria. Esse comportamento estranho também dá nome ao poema. 
 
O que a vaca faz? 
 
(A) Para de dar leite ao fazendeiro. 
(B) Começa a usar óculos para ver melhor o pasto. 
(C) Foge da fazenda para morar em uma grande cidade. 
(D) Vai à escola e se transforma em uma estudante dedicada. 
 
 
Pregunta 3 - 60 puntos 
Qual das palavras em espanhol abaixo está com o significado, ao lado, incorreto? 
 
(A) Abuela = Avó 
(B) Avión = Avião 
(C) Pez = Pés 
(D) Pájaro = Pássaro 
(E) Araña = Aranha 
 
 
Pregunta 4 - 60 puntos 
Observe os elementos abaixo e relacione cada um deles com a sua cor correspondente: 
 
1 - Leche a - Roja 
2 - Sangre b - Blanca 
3 - Pasto c - Gris 
4 - Elefante d - Verde 
 
Agora, escolha a alternativa que mostra a sequência correta: 
 
(A) 1d; 2a; 3b; 4c 
(B) 1c; 2b; 3a; 4d 
(C) 1b; 2a; 3d; 4c 
(D) 1a; 2d; 3c; 4b 
(E) 1b; 2c; 3d; 4a 
 
 
 
Pregunta 5 - 60 puntos 
Guillermo, um menino argentino, escreveu um bilhete para o irmão, mas se esqueceu de 
colocar espaço entre as palavras. Veja como ficou: 
 
HOY,ENLAESCUELA,TENGOMUCHASGANASDEHABLARCONMISAMIGOSYJUGARAL
FÚTBOL. 
 
 
 
O que ele quis dizer? 
 
(A) Ele disse que, hoje, na escola, está com vontade de conversar com os amigos e jogar 
futebol. 
(B) Ele disse que, hoje, quer ficar em casa e dormir a tarde toda. 
(C) Ele disse que, amanhã, vai falar com os professores sobre futebol na escola. 
(D) Ele disse que, hoje, no clube, quer estudar espanhol com os colegas. 
(E) Ele disse que, ontem, na escola, conversou com os amigos e jogou futebol. 
 
 
 
Pregunta 6 - 60 puntos 
Que alternativa apresenta uma frase em espanhol formada somente com as sílabas abaixo? 
 
LA — MI — ES — UN — GRO — LA — DA — VI 
 
(A) La vida es un milagro. 
(B) La vida es muy milagrosa. 
(C) La vida es algo especial. 
(D) La vida tiene milagros. 
(E) Vivir la vida es un milagro hermoso. 
 
 
 
Pregunta 7 - 60 puntos 
Algumas palavras em espanhol são formadas a partir de outras. 
 
Por exemplo: 
 
Tarde → Atardecer 
Noche → Anochecer 
 
Observe que a segunda palavra nasce da primeira. 
Agora, marque a alternativa em que a segunda palavra NÃO foi formada a partir da 
primeira: 
 
(A) Flor → Florecer 
(B) Comida → Comenzar 
(C) Terror → Aterrorizar 
(D) Gordo → Engordar 
(E) Calor → Acalorado 
 
 
 
Pregunta 8 - 60 puntos 
Martina é espanhola e sofre de uma condição raríssima chamada vogalfobia: ela escreve 
todas as consoantes normalmente, mas não registra nenhuma vogal. 
 
 
Por exemplo: 
 
“YO QUIERO A MI GATO” → “Y QR M GT” 
 
Se Martina escreveu: 
 
“QR MCH M FML” 
 
Qual poderia ser a frase correta, completa e com sentido? 
 
(A) Quiero mucho a mi familha. 
(B) Querría mucho a mi familia. 
(C) Quiero mucho a mi familia. 
(D) Quiero mucho mi familia. 
(E) Quero muito mi familia. 
 
 
Pregunta 9 - 60 puntos 
No verso “un ladrón es vigilante y otro es juez”, do poema “El reino del revés”, as coisas 
mudam de lugar ou de função. 
 
No mundo real, onde normalmente trabalha um juez? 
 
(A) En el hospital. 
(B) En el tribunal. 
(C) En la cárcel. 
(D) En la universidad. 
(E) En la comisaría. 
 
 
Pregunta 10 - 60 puntos 
Na fila de um cinema na Espanha, clientes de diferentes países pedem pipoca de maneiras 
diferentes: 
 
Mexicano: — Buenas tardes, ¿me das unas palomitas con mantequilla? 
Argentino: — Hola, quiero unos pochoclos salados, por favor. 
Colombiano: — Que hubo, ¿me regalas unas crispetas? 
Peruano: — ¡Amigo! Quiero tres canchitas dulces, por favor. 
Chileno: — ¿Me vendes unas cabritas con caramelo? Por favor. 
 
Relacione cada país com a palavra que seus habitantes usam para se referir a “pipoca”. 
 
i. Argentina a. cabritas 
ii. Chile b. pochoclos 
iii. Perú c. palomitas 
iv. México d. crispetas 
v. Colombia e. canchitas 
 
 
 
(A) i-b; ii-a; iii-e; iv-c; v-d 
(B) i-d; ii-e; iii-a; iv-c; v-b 
(C) i-c; ii-a; iii-b; iv-d; v-e 
(D) i-d; ii-a; iii-c; iv-e; v-b 
(E) i-b; ii-a; iii-c; iv-e; v-d 
 
 
 
 
Preguntas en español: 
 
Pregunta 11 - 60 puntos 
¿Qué palabra falta? 
 
Carpetas, profesores, alumnos → Escuela 
Edificios, calles, personas → Ciudad 
Bancos, cruz, campana → Iglesia 
Árboles, ríos, animales → ¿? 
 
(A) Serpientes 
(B) Selva 
(C) Estadio 
(D) Fábrica 
(E) Caminar 
 
 
 
Pregunta 12 - 60 puntos 
En el poema La vaca estudiosa, aparecen estos versos: 
 
“Y a pesar de que ya era muy vieja, 
 un día quiso ir a la escuela.” 
 
¿Qué sentimiento puede surgir al leer estos versos? 
 
(A) Sorpresa, porque una vaca muy vieja quiere estudiar como una niña. 
(B) Alegría, porque la vaca fue elegida para dar clases en la escuela. 
(C) Tristeza, porque la vaca estaba muy sola. 
(D) Misterio, porque la escuela era un lugar encantado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pregunta 13 - 60 puntos 
¿Cuál de los siguientes versos sigue mejor el estilo del poema “El reino del revés”, de María 
Elena Walsh — es decir, rima sencilla y una idea absurda o al revés? 
 
(A) En el reino del revés, todos comen con los pies. 
(B) En el reino del revés, todos tienen dos bebés. 
(C) En el reino del revés, la abuela está en la vejez. 
(D) En el reino del revés, hay vino portugués. 
(E) En el reino del revés, mi primo se compró un ajedrez. 
 
 
 
Pregunta 14 -60 puntos 
En el verso “Hay un perro pequinés que se cae para arriba”, del poema El reino del revés, 
todo sucede al contrario. 
 
Si cambiamos el verso para decir lo opuesto — es decir, otro verbo y otra dirección —, 
¿cuál opción es correcta? 
 
(A) Hay un perro pequinés que se cae para abajo. 
(B) Hay un perro pequinés que se cae para el lado. 
(C) Hay un perro pequinés que se arrastra hacia arriba. 
(D) Hay un perro pequinés que se levanta para arriba. 
(E) Hay un perro pequinés que se levanta para abajo. 
 
 
 
Pregunta 15 - 40 puntos 
“Cuando era niño, iba al zoológico los domingos.” 
 
¿Cuál de las siguientes opciones expresa la misma idea? 
 
(A) En mi infancia, solía ir al zoológico los domingos. 
(B) En mi infancia, fui al zoológico una vez un domingo. 
(C) Cuando era niño, fui una sola vez al zoológico un domingo. 
(D) Soy un niño que va al zoológico todos los domingos. 
(E) Si fuera niño, iría al zoológico los domingos. 
 
 
 
Pregunta 16 - 80 puntos 
Lee el fragmento de la canción-poema Al Divino Botón, de María Elena Walsh: 
 
Esta canción, con perdón 
Quiere ser una canción 
Que no sirva para nada 
 
 
 
 
No persigue el ideal 
De ganar un festival 
Y no tiene intención 
De hacer la revolución 
 
Luego, marca Verdadero (V) o Falso (F) según lo que indica el poema: 
 
( V ) El poema declara que la canción no busca ningún objetivo importante. 
 
( F ) El hablante afirma que la canción quiere ser famosa y ganadora. 
 
( V ) El texto menciona explícitamente que la canción no pretende cambiar el mundo. 
 
( F ) La canción dice que su propósito es servir para tareas importantes. 
 
 
 
Pregunta 17 - 40 puntos 
A continuación verás parejas de palabras que tienen una relación de significado. 
 
Elige la palabra correcta para completar cada pareja. 
 
¡Vamos a pensar y a divertirnos con el español! 
 
1. Perro es a ladrar, como gato es a... 
2. Niño es a pequeño, como adulto es a... 
3. Avión es a volar, como auto es a... 
4. Manzana es a fruta, como zanahoria es a... 
5. Agua es a beber, como comida es a... 
a. grande 
b. maullar 
c. vegetal 
d. manejar 
e. comer 
 
Relaciona los elementos en las dos columnas: 
 
(A) 1 - b ; 2 - a ; 3 - d ; 4 - c ; 5 - e. 
(B) 1 - a ; 2 - b ; 3 - d ; 4 - c ; 5 - e. 
(C) 1 - d ; 2 - a ; 3 - b ; 4 - c ; 5 - e. 
(D) 1 - b ; 2 - a ; 3 - d ; 4 - e ; 5 - c. 
(E) 1 - c; 2 - e; 3 - a; 4 - b; 5 - d.