Fluxo de Energia nos Ecossistemas

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UNIDADE 1
AULA 1 - HABILIDADE 105
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Diretor Executivo 
David Stephen
Gerente Editorial 
Alessandra Ferreira
Projeto Gráfico 
Laura Kristina / Regiane Rosa
Autoria 
Cintia Dutra Herrero
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)
Catalogação na fonte – Editora Telesapiens
Bibliotecária Responsável: Luzenira Alves dos Santos - CRB9/1506
H344
Herrero, Cintia Dutra
Biologia [recurso eletrônico] / Cintia Dutra Herrero; David Lira Stephen Barros 
(coord.); Alessandra Vanessa Ferreira dos Santos (org.) – Recife: Telesapiens, 2022. 
16 p.; E-book: il. Color.
E-book, no formato ePub
ISBN: 978-65-5873-520-5
1. Educação 2. Biologia 3. Ensino de Jovens e Adultos – EJA I. Barros, David Lira 
Stephen, coord. II. Santos, Alessandra Vanessa Ferreira dos, org. III. Título IV. Série
CDU 573:004.738.5 CDD 570.7 
374
Índice para catálogo sistemático
1. Educação de Jovens e Adultos – 374
2. Biologia – Estudo e Ensino – 570.7
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5Esses ícones irão aparecer em sua trilha de aprendizagem toda vez que:
OBJETIVO:
para o início do desen-
volvimento de uma nova 
competência;
DEFINIÇÃO:
houver necessidade de 
se apresentar um novo 
conceito;
NOTA:
quando forem necessá-
rios observações ou 
complementações para 
o seu conhecimento.
IMPORTANTE:
as observações escritas 
tiveram que ser prioriza-
das para você.
EXPLICANDO 
MELHOR: 
algo precisa ser melhor 
explicado ou detalhado.
VOCÊ SABIA?
curiosidades e inda-
gações lúdicas sobre 
o tema em estudo, se 
forem necessárias.
SAIBA MAIS: 
textos, referências 
biblio­gráficas­e­links­
para aprofundamento 
do seu conhecimento.
REFLITA:
se houver a necessidade 
de chamar a atenção 
sobre­algo­a­ser­refleti-
do ou discutido sobre.
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se for preciso acessar 
um ou mais sites para 
fazer download, assistir 
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RESUMINDO:
quando for preciso 
se fazer um resumo 
acumulativo das últimas 
abordagens.
ATIVIDADES: 
quando alguma ativi-
dade de autoapren-
dizagem for aplicada.
TESTANDO:
quando o desenvolvi-
mento de uma com-
petência for concluído 
e questões forem 
explicadas.
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5 >>> APRESENTAÇÃO
Esta aula apresentará parte da habilidade 105, Ciências da 
Natureza, disciplina de Biologia. 
Você já se perguntou por que os animais precisam buscar ali-
mentos, enquanto as plantas permanecem sempre no mesmo lugar 
e, ainda assim, continuam vivas? A cadeia alimentar é um mecanis-
mo de transferência de energia, que é obtida, inicialmente, atra-
vés da radiação solar. Nas próximas páginas, você vai compreender 
melhor­como­os­organismos­se­relacionam­a­fim­de­obter­energia­e­
nutrientes para se manterem em funcionamento.
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5>>> SUMÁRIO
Apresentação 4
1. Fluxo de energia nos ecossistemas 6
1.1. De onde vem a energia utilizada pelos seres vivos? 6
1.2. Cadeias e teias alimentares 8
1.3. Produtores 10
1.4. Consumidores 10
1.5. Decompositores 12
1.6. Pirâmides de energia 13
Resumindo 14
Referências 15
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1. FLUXO DE ENERGIA NOS 
ECOSSISTEMAS
1.1. De onde vem a energia utilizada 
pelos seres vivos?
Os indivíduos da espécie humana precisam se alimentar to-
dos os dias. Alguns outros animais, como as serpentes, podem 
demorar mais tempo entre uma refeição e outra. As plantas, por 
sua vez, não têm a mesma necessidade: são capazes de produzir 
seu próprio alimento. 
Classificamos­estes­organismos­como­seres­heterotróficos e 
autotróficos, respectivamente.
>>> DEFINIÇÃO
Heterotrófico é um organismo incapaz de produzir o 
próprio alimento e se nutre de outros seres vivos, en-
quanto autotrófico é um organismo capaz de elaborar 
seus alimentos orgânicos a partir de substâncias minerais (AUTOTRÓFICO; 
HETEROTRÓFICO, 2022). 
Os­organismos­autotróficos,­como­as­plantas,­algas­e­algu-
mas bactérias, são capazes de sintetizar nutrientes energéticos 
através de um processo de conversão de energia denominado 
fotossíntese, cuja energia solar é transformada em energia quí-
mica. Entenda:
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CO2 + minerais + H2O (água) → O2 + C6H12O6 (glicose). Fonte: Freepik.
Os organismos fotossintetizantes possuem um pigmento es-
verdeado, a clorofila, responsável por absorver a luz solar, que 
funciona como uma fonte energética inicial. Além disso, captam 
também o gás carbônico disponível na atmosfera (um dos compo-
nentes desse gás que você está expirando neste momento!), água 
e nutrientes do solo. Essa combinação de substâncias resulta em 
energia química, armazenada em substâncias químicas, como a gli-
cose (ou açúcar), que circula pelo corpo do organismo, nutrindo-o. 
>>> VOCÊ SABIA?
As plantas carnívoras pertencem a um grupo de vegetais 
que vivem em brejos e pântanos - ambientes com solo 
pobre em nutrientes -, e precisam recorrer a outras estra-
tégias para obtê-los, além da absorção através das raízes. Dessa manei-
ra, elas são capazes de atrair e capturar pequenos animais, como inse-
tos,­e­digeri-los­para­que­consigam­a­quantidade­suficiente­de­fosfatos­
e nitratos para seu desenvolvimento. Ainda assim, as plantas carnívoras 
são­ consideradas­ autotróficas,­ pois­ a­ fonte­ primária­ de­ obtenção­de­
energia provém da fotossíntese. 
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Fonte: Rawpixel.
1.2. Cadeias e teias alimentares
Depois­de­realizarem­a­fotossíntese,­os­organismos­autotróficos­utilizam­parte­
da energia produzida para seu próprio metabolismo: crescer, desenvolver no-
vas­estruturas­como­folhas,­flores,­frutos,­ou­simplesmente­manter­as­células­
em boas condições. Estes organismos, então, servem de alimento para outros 
seres:­uma­vaca,­por­exemplo,­é­um­animal­heterotrófico­e­se­alimenta­de­pas-
tagem para obter energia. A vaca, por sua vez, serve de alimento para outros 
animais, como nós. Dessa maneira, a energia vai sendo transferida para ou-
tros seres vivos ao longo de uma cadeia alimentar, de maneira unidirecional. 
Observe o esquema:
Fonte: Freepik.
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5A seta aponta para onde vai a energia, sempre para frente. 
É importante ressaltar que quando um indivíduo se alimenta de 
outro, ele não ingere 100% da energia contida no alimento. Como 
dito anteriormente, parte da energia é utilizada para que o orga-
nismo se mantenha vivo e outra parte é dissipada na forma de 
calor. Assim, apenas uma pequena parcela de energia alimentará 
o próximo componente da cadeia.
>>> EXPLICANDO MELHOR
O verbo dissipar é sinônimo de desfazer e espalhar 
(DISSIPAR, 2022).
Quando­a­energia­é­passada­de­um­organismo­autotrófico­até­
um­organismo­heterotrófico,­chegando­ao­fim­de­seu­ciclo,­tem-se­
uma cadeia alimentar. É como se houvesse um único caminho 
possível para a transferência de energia. Entretanto, na realidade, 
mais de um caminho é viável. Durante o almoço, por exemplo, 
você pode consumir vegetais, assim como ovos e carne. Ou seja, 
há mais de uma opção para a obtenção de energia. Uma coruja 
pode se alimentar de ratos, mas também de pequenas serpentes. 
Dessa maneira, forma-se uma teia alimentar. A teia é maisampla 
e­diversificada.­
Fonte: Freepik.
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5 Cadeias e teias alimentares têm em comum o fato de inicia-
rem­sempre­com­os­organismos­autotróficos,­que­chamaremos­
de produtores,­e­terminarem­com­organismos­heterotróficos­de-
compositores. Os seres intermediários são os consumidores e 
ocupam diferentes ordens. Portanto, cada um desses organismos 
ocupa um nível trófico.
1.3. Produtores
Os­organismos­autotróficos­são­classificados­como­produto-
res em uma cadeia ou teia alimentar. Isso porque são eles que 
produzem a energia química que será utilizada ao longo das rela-
ções­de­alimentação.­Estes­seres­ocupam­sempre­o­1º­nível­trófi-
co, ou seja, o início da cadeia alimentar. 
1.4. Consumidores 
Aqueles­que­consomem­os­produtores­são­classificados­como­
consumidores. Dependendo da posição que ocupam na cadeia 
alimentar, apresentam diferentes ordens:
Os consumidores primários são 
aqueles que consomem primei-
ro os produtores. Ocupam o 2º 
nível­ trófico­ e,­ geralmente,­ são­
animais herbívoros. Exemplo: 
roedores, insetos e vaca.
Fonte: Freepik.
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Os consumidores secundários con-
somem os primários. Ocupam o 3º 
nível­trófico­e­geralmente,­são­ani-
mais carnívoros e onívoros. Exem-
plo: rã, peixe e humano. 
Fonte: Freepik.
Os consumidores terciários são 
aqueles que consomem os secun-
dários.­ Ocupam­ o­ 4º­ nível­ trófico.­
Exemplo: Aves de rapina, tubarão e 
humano.
Fonte: Freepik.
Uma cadeia alimentar ainda pode 
contar com consumidores quater-
nários e quinternários, mas geral-
mente estar nesses níveis não são 
algo muito vantajoso. Como a dis-
ponibilidade de energia vai dimi-
nuindo com o avanço da cadeia ali-
mentar, quanto mais distante um 
consumidor estiver do produtor, 
menos energia sobra para ele. 
Fonte: Freepik.
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5 Um impacto negativo em algum nível das teias alimentares 
pode desencadear um desequilíbrio grande na transferência de 
energia. Se, por um acaso, há uma mortandade grande de animais 
herbívoros, os consumidores secundários que se alimentam desses 
seres podem morrer de fome. Da mesma maneira, uma explosão 
demográfica­de­consumidores­primários­ou­uma­ invasão­de­es-
pécies que ocupam esse nível, pode desencadear o esgotamento 
dos produtores naquele local.
1.5. Decompositores
Fungos e bactérias podem ocupar diferentes posições em 
uma cadeia alimentar, mas eles também podem ser considerados 
organismos decompositores.­Esse­nível­trófico­é­de­extrema­im-
portância­para­o­fluxo­de­energia­e­para­o­ambiente.­Ao­se­alimen-
tarem de matéria morta ou em decomposição, estes organismos 
devolvem os nutrientes ao solo, por exemplo. Dessa maneira, as 
plantas podem absorver várias substâncias que já participaram 
da cadeia alimentar. Além disso, contribuem para a limpeza dos 
ecossistemas,­que­não­ficam­repletos­de­folhas­e­animais­mortos­
recobrindo a superfície.
Os­decompositores­ocupam­o­final­de­uma­cadeia­ou­teia­ali-
mentar.
Fonte: Freepik.
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1.6. Pirâmides de energia
Uma maneira de representar a quantidade de energia encon-
trada em uma cadeia ou teia alimentar, ou até mesmo em um de-
terminado ecossistema, é através das pirâmides de energia. Neste 
tipo­de­gráfico,­os­níveis­tróficos­são­representados­em­forma­de­
degraus. Como sempre, os produtores ocupam o primeiro lugar, 
ou seja, a base da pirâmide, enquanto os decompositores podem 
ocupar o último lugar, o topo da pirâmide. Algumas vezes, entre-
tanto, os decompositores podem não aparecer neste tipo de re-
presentação. Observe:
Fonte: Freepik.
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5 >>> RESUMINDO
As relações alimentares entre os seres vivos podem ser expli-
cadas através de cadeias alimentares e teias alimentares, cuja 
energia é passada a cada nível trófico, de maneira unidirecional. 
Uma cadeia alimentar sempre se inicia com organismos produtores, 
que servem de alimento para os consumidores primários, que 
são predados por consumidores secundários, consumidores 
terciários e assim por diante, até que, ao morrerem, sofrem a 
decomposição pelos organismos decompositores. A quantidade 
de­energia­presente­em­um­local­pode­ser­representada­grafica-
mente através das pirâmides de energia­e,­a­cada­nível­trófico,­
a disponibilidade de energia tende a diminuir, pois parte dela foi 
utilizada para o metabolismo dos seres envolvidos e, outra parte, 
foi dissipada na forma de calor.
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5REFERÊNCIAS
AUTOTRÓFICO. In: DICIO, Dicionário Online de Português. Porto: 
7Graus, 2020. Disponível em: https://www.dicio.com.br/autotrofi-
co/ Acesso em: 05 out. 2022. 
BEGON, M.; Townsend, C.R. & Harper, J.L. Ecologia: de indivíduos 
a ecossistemas. 4 ed. Porto Alegre: Artmed, 2007.
DISSIPAR. In: DICIO, Dicionário Online de Português. Porto: 7Graus, 
2022. Disponível em: https://www.dicio.com.br/dissipar/ Acesso 
em: 05 out. 2022. 
HETEROTRÓFICO. In: DICIO, Dicionário Online de Português. Por-
to: 7Graus, 2020. Disponível em: https://www.dicio.com.br/hete-
rotrofico/ Acesso em: 05 out. 2022. 
RICKLEFS, R.E. A economia da Natureza. 6 ed. Rio de Janeiro: 
Guanabara Koogan, 2010. 
https://www.dicio.com.br/autotrofico/
https://www.dicio.com.br/autotrofico/
https://www.dicio.com.br/dissipar/
https://www.dicio.com.br/heterotrofico/
https://www.dicio.com.br/heterotrofico/
BIOLOGIA
	>>> APRESENTAÇÃO
	2.	A língua portuguesa
e suas variações
	2.1.	As origens da língua portuguesa