Inventário de Desenvolvimento Infantil

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DE 36 A 72 MESES 
Q 
IDADI 
INVENTÁRIO DIMENSIONAL DE AVALIAÇÃO 
DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL 
Monia Aparedida da Silva, Eucdlides losé de Mendonça 
Filho & Denise Ruschel Bandeira 
Parte integrante do Livro de aplicação (vol.3) da Coleção IDADI 
Nome: Idade (meses) 
Seno:()M)FAplicador(a) ita da Aplicação: 
011121 0015/22 
VOL. 3 VETOR 
EDITORA 
INSTRUÇOES 
Neste caderno, você encontrará frases que desrevem comportamentos e habilidades esperados do desenvolvimento infantil. 
Veja que serão perguntas sobre vátios dominios do desenvolvimento: cognitivo, socioemocional, comunicação e linguagem, motor 
e comportamento adaptativo. Responda pensando no desenvolvimento dola) seu(sua) filho(a) de acordo com a idade atual dele(a). 
Observe que não existe uma resposta correta, e sim a que maise aproxima da realidade vivida pela criança. A ocorrencia de variações
é normal, e o tempo de cada criança deve ser respeitado, evitando comparações. O cuidador deve responder com sinceridade para 
que se tenha uma análise do real desenvolvimento da criança. 
Para responder, procure a seta à esquerda que indica a idade atual dele(a) em meses. Inicie ali e finalize na afimação marcada 
com o simbolo de PARE (à direita) correspondente à idade atual dele(a). Lembre-se de responder a todos os domínios do desenvol-
vimento. Abaixo, há um exemplo de onde se deve iniciar e finalizar o questionário, se ola) seu(sua) filho(a) tiver 36 meses. 
Início Término 
PARE 36-41 
36-47 
Classifique cada afirmação, considerando as seguintes respostas:
Sim: para indicar que seu(sua) filho(a) já faz o que está escrito sem dificuldade, ou se já fez (mesmo que não faça mais). 
As vezes: para indicar que seu(sua) flhola) faz às vezes o que está escrito, mas ainda apresenta dificuldades. 
Ainda não: para indicar que seu(sua) filhola) ainda não faz o que está escrito. 
Sevocê tiver mais de um(a) filhola), fique atento para pensar somente em um(a) deles(as), do início até o im do questionário. Se 
voce tiver dúvidas com qualquer palavra ou dificuldade em escolher uma das opções de resposta, por favor anote nos comentários. Se 
nao foi possível observar o comportamento ou habilidade porque você nunca viu seu(sua) filho(a) tentando, não marque nenhuma 
resposta e escreva nos comentários "não observado" 
Dominio-Cognitivo 
Procure a idade em meses dofa) seu(sua) flhola) e o código 
correspondente às questöes a serem respondidas Avalia as habilidades das crianças em 
interpretar e responder ao seu meio 
ambiente. 
Codigo do ltem 
35a C71 
35a C74 
C40 a C80 
C41 a C85 
51aC87 
S1a 90 
Idadeem meses 
36-41 meses 
42-47 meses 
48-53 meses 
54-59 meses 
As habilidades cognitivas avaliadas pelo instrumento devem estar 
relacionadas com a formação de conceitos, simbolização, abstração, 
percepsão, atengão, velocidade de processamento da informaçã o, 
processamento visuoespacial, solução de problemas e memória. 
60-65 meses 
66-72 meses 
Cod. 
Item 
As Ainda Comentários 
Dominio-Cognitivo Sim 
vezes nao 
rac Faz de conta que um objeto é outra coisa (ex.: usa um controle remoto como telefone,|o 
uma caixa como carrinho).. 36-47 
| G6 Tira a tampa de uma garrafa (não precisa ser de rosca). 
37 Empilha muitos blocos ou brinquedos (dez ou mais). 
c3R Compreende o que "um' quer dizer (ex: te entrega apenas um objeto quando você pede 
"um). 
o o 
39 Brinca de ler livros (ex.: finge estar lendo). 
C40 Brinca de faz de conta com bonecos com um adulto. o 
48-53 
C41 Aponta ou diz o 'maior"entre dois objetos quando é pedido, 
54-59 
C42 Presta atenção em uma histórila curta que é lida para ele. 
C43 Canta uma canção simples (não precisa ser completa). 
C44 Repete dois números na ordem correta (ex: 0 adulto diz: "7-3"e a criança repete:"7-3").| O 
C45 Brinca de faz de conta sem brinquedos (ex:finge que está diriginde, comendo, cozinhando). 
C46 Conta corretamente três ou mais objetos. O 
C47 Diz corretamente o nome de três cores. o 
(48 Sabe que moedas e notas (ou cédulas) são dinheiro. o 
C49 Faz de conta que é outra pessoa ou outra coisa. O 
Usa objetos imaginários na brincadeira (ex.: põe a mão próxima do rosto e finge estar 
C50 O 
falando ao telefone; canta com a mão perto da boca, como se ela fosse um microfone)
CS1 Segue as regras de jogos simples (ex: baralho, dominó, memória). o 
60-72 
c67 Compara duas coisas em relação ao tamanho (ex: diz: "Este é maior,"Mais grande, "Maisolo 
(52 alto 
CS3 Compara duas coisas em relação ao peso (ex: diz: "Este é mais pesado, "Mais gordo"). 
Cód. 
Domínio-Cognitivo 
vezes As Anda Coment�rios Sim Item 
CS4 Conta corretamente de 1 a 10. 
S5 Sabe de memórla quantos dedos tem em cada mão. 
CS6 Pergunta o que os sinais querem dizer (ex.: sinais de trânsito, marcas de produtos). 
CS7 Repete na ordem coreta trés números(ex:oadulto die:"5-8-3'ea riançarepete:"5-8-3" o 
C58 Sabe agrupar objetos pela cor (ex: junta todos os brinquedos vermelhos). 
S9 Separa objetos pelo tamanho (ex: separa os pequenos dos grandes). 
C60 Conta corretamente cinco objetos. 
C61 Diz corretamente o nome de cinco cores. 
C62 Diz todas as letras do alfabeto em ordem, sem ajuda. 
C63 Conta corretamente dez objetos. 
C64 Sabe qual é a mão esquerda e a mão direita. 
C65 Escreve cinco ou mais letras ou numeros. 
C66 Escreve corretamente o primeiro nome (ou pelo menos quatro letras do nome). o o 
Reconhece e dá nome a pelo menos cinco letras do alfabeto (não precisa ser em ordem 
C67alfabética). o o 
C68 Conta corretamente de 1 a 15. 
C69 Faz comparações usando opostos (ex.:"A m�e é grande, a menina é pequena'"). 
Cz0 Diz coretamente o nome de pelo menos quatro letras do próprio nome (näo precisa ser o 
na ordem). 
PARE C71 Conta corretamente de 1a 30. o 
36-41 
72 Copia algumas palavras 
C73 Sabe de memória o número de dedos que tem nas duas mãosjuntas (sem contar nos dedos). o 
C74 Diz o nome de pelo menos seis dos sete dias da semana. PARE 
42-47 
C75 Sabe a diferença entre manh� e tarde. 
C76 Escreve corretamente os números de 1 a 9. 
C77 Responde corretamente a contas de soma (ex.: "Quanto é 2 +2?1+4?3+6?").
C78 Responde corretamente a contas de subtração(ex: "Quanto é 4-226-3?) O 
C79 Diz a hora a partir da leitura de um relógio digital (sem ponteiros) em horas e minutos. 
Cód. Ainda 
vezes não Comentários Domínio -Cognitivo Item 
PARE 
48-53 
C80 Reconhece e dá nome a todas as letras doalfatbeto (ex.se você mostra aletral,ele diz"lota") 
C81 Le algumas palavras simples em um livro (sem auxílio de figuras). 
O C82 Lê em voz alta quatro ou mais palavras. 
C83 Escreve corretamente nome e sobrenome. 
C84 Tenta ler as palavras separando-as em partes (ex. sa-pa-to). 
PARE C85 Conta de trás para frente de 10 até 1. 
54-59 
C86 Diz corretamente o nome de todos os dias da semana. 
PARE C87 Sabe o que é direita e esquerda. 
60-65 
|O O C88 Diz corretamente qual dia da semana é hoje. 
C89 Diz o dia e o mês do próprio aniversário quando perguntam. 
PARE C90 Conta detrás para frente de 20 até 1. 
66-72 
Dominio-Socioemocional 
Avalia a capacidade da criança em 
entender sentimentos e emogões, 
tanto próprios quanto dos outros. 
Procure a idade em meses dota) seu(sua) filhola) e o código 
correspondente às questões a serem respondidas 
Codigo do ltem 
SE28 a SE74 
dade emmeses 
36-47 meses 
48-59 meses 
60-72 meses 
SE42 a SE74 
SE43 a SE74 
Inclui habilidades de regulação do próprio comportamento e re 
gulação emocional, empatia, apego e capacidade de estabelecere 
manter relaçöes sociais (com pessoas familiares e näo familiares de 
wa diferentes idades). 
Cód. As Ainda Comentários 
Domínio-Socioemocional vezes Item do 
SE28 Brinca com outras crianças quando conidado. 
36-47 
SE29 Normalmente obedece a um adulto. 
SE3O Imita ações de adultos (ex: faz de conta que está varrendo, dirigindo). 
SE31 Quando está em um lugar novo, se afasta um pouco de você se for incentivado.
|SE32 Chama você para olhar quando ele está fazendo algo. 
|SE33 Pede ajudaaos outros quando necessário. 
SE34 Corre em direção aos familiares e amigos próximos para cumpriment�-los. 
SE35 Deixa outras crianças brincarem com os brinquedos dele. 
SE36 Aceita esperar por pouco tempo. 
SE37 Procura fazer amizade com outras crianças de sua idade. 
SE38 Convida outras crianças para brincar. 
SE39 Faz perguntas buscando comunicar o que quer fazer (ex. "Mamãe, sair?", "Jogar bola?").| o o 
Segue as instruções de um adulto quando está fazendo atividades em um grupo de 
SE40 
Crianças.
SE41 Usa palavras para fazer pedidos a outras crianças. 
SE42 Brinca de faz de conta com adultos 
48-59 
SE43 Demonstra entender que os outros estão tristes ou chateados (ex.: fica perto ou consola). | 
60-72 
CEAA Colabora com as outras crianças para construirem coisas juntas (ex: torre com blocos, oo 
SE45 Comporta-se bem em atividades de grupo (ex. espera sua vez, ajuda, compartiha coisas, | 
casinha na areia). 
OUve). 
Cod. SimAnComentários vezes nao Dominio-Socioemocional Item 
SE46 esponde da maneira esperada quando éapresentado a outras pessoas (ex.:diz. Or ouo 
"Ol"). 
SE47 Brinca de faz de conta com outras crianças. 
SE48 Cumprimenta outras crianças por iniciativa própria (ex.: diz:"Oi, "El"'ou 0l8'). 
SE49 Tenta ajudar com as tarefas de casa (não precisa fazer corretamente). 
SESO Tem um amigo preferido para brincar. 
| SES1 | Indica direções para outras crianças (ex: aponta e diz: "Por ali"). 
ES? Faa sobre os sentimentos das outras pessoas (ex:. diz: "Papai está brabo', "Mamäe está 
alegre") 
SES3 Fala positivamente sobre ele mesmo (ex:"Eu sou grande, "Eu sou legal"). 
SES4 |Evita empurrar ou bater em outra criança quando está irritado ou chateado. 
SES5 Pede desculpas quando percebe que fez algo errado. 
| Faz comentários sobre outras crianças ou pessoas (ex: diz que um coleguinha é legal ouo SES6 chato 
GES7 Consegue responder a perguntas sobre o porquê de algo (ex.: se vocë pergunta por queo SES7 ele quer comer, ele responde: "Porque estou com fome"). o 
cESR Conversa (responde e faz perguntas) com outras pessoas sobre um mesmo assunto por 
alguns minutos. 
SE59 Oferece ajuda aos outros. 
SE6O Brinca de jogos com regras, como esconde-esconde ou amarelinha com as outras crianças. 
SE61 | Aceita (não perde o controle)quando você o corige por mal comportamento.
SE62 Diz como se sente (ex.: fala se está feliz, triste, com medo ou com raiva). 
CE Agradece espontaneamente quando ganha um presente ou recebe um elogio (ex.: diz:| 
"Obrigado!"). o o 
CE&A Fala sobre como estå se sentindo para explicar os próprios comportamentos (ex.: a mãe 
SE64 pergunta: "Por que você est� chorando:", ele responde: "Porque estou triste"). 
Demonstra preocupação (ex: pergunta se est� tudo bem quando percebe que alguém SE65 
está triste). 
SE66 Brinca de faz de conta com amigos montando uma história que faz sentido. o 
Dá justificativas por não ter feito algo fex.: "Não guardei os brinquedos porque estava SE67 
cansado"). 
SE68 Pede ajuda, informaçõesou explicações para outras crianças. 
SE69 Protege ou tenta proteger as crianças mais novas 
SE70 Tenta ser o lider com crianças mais novas (ex.: orienta e ajuda). 
SE71 Sai do caminho de outra pessoa se percebe que está atrapalhando. 
Cód. 
Sim 
vezes na0 
As Ainda Comentários 
Domínio-Socioemocional Item 
SE7 Entende (não se irita ou não briga) quando um amigo prefere brincar com uma outra 
criança. 
SE7. Consegue abrir mão das próprias vontades em beneficio do grupo (ex.: aceita a vontade 
o o da maioria na escolha de um jogo ou brincadeira). 
SE74 Evita dizer algo que pode envergonhar ou magoar os outros. PARE 
36-72 
Dominio-Comunicação e Linguagem Receptiva 
Avalia as habilidades dá criança em 
compreender a línguafalada incuindo 
palavras, frases e expressões verbais. 
Procure a idade em meses dola) seu(sua) filhola) e o código 
correspondente às questões a serem respondidas 
Código do Item 
CLR13 a CLR41 
ldade em meses 
36-47 meses 
48-59 meses 
60-72 meses 
CLR18 a CLR41 
CLR28 a CLR411 
Y 
O domínio comunicação elinguagem receptiva também se relaciona
à compreensão de diferentestons de voz, reconhecimento de gestos 
eformas de comunicação n�o verbal. 
Cód. 
Dominio -Comunicação e Linguagem Receptiva Sim As Ainda Comentários 
Item 7es ao 
CLR13 Sabe o que significa"ligar"' e "desligar 36-47 
| CLR14 Segue duas instruções relacionadas (ex.: "Vá para o seu quarto e traga a bola"). O 
CLR15 Entende palavras que descrevem ações (ex: trabalhando, dormindo, comendo). 
CLR1G Quando perguntado, mostra corretamente pelo menos oito partes do corpo (ex.: cabeça,o 
olhos, nariz, orelha, boca, barriga, m�os, braços, pernas, pés). 
CR17 Demonstra compreender histórias lidas para ele de livros com fíguras (ex: aponta as 
figuras da parte que é lida). 
CLR18 Compreende frases no tempo passado (ex: "0 desenho da TV terminou'"). o O 
48-59 
CLR19 Entende o significado de "para cima"e "'para baixo". 
CLR20 Sabe o que a palavra "'mais"'significa (ex: diz onde tem mais brinquedos). o 
CLR21 Segue duas instrugões não relacionadas (ex: "Guarde o brinquedoe venha almoçar).| oo| o 
CuD Entende o significado de palavras que indicam localização, como "em", "em cima', 
"embaixo', "ao lado" (ex.: "Coloque o controle da TV ao lado do vaso'"). 
CLR23 Entende corretamente as palavras "mer'e "seu' ou"teu' 
cA ldentifca categorias de objetos (ex.: sabe que banana, laranja e uva são frutas; queoolo 
cavalo, cachorro e elefante são animais). CLR24 
CLR25 Responde coretamente quantos anos tem (diz ou mostra nos dedos). 
t034 Responde corretamente a perguntas sobre para que servem os objetos (ex."Para quelolo 
serve uma colher? Um carrinho?"). 
CLR27 Sabe o que a palavra "menos"significa (ex. diz quem tem menos comida). 
CLR28 C CLR28 Segue ordens na forma "se/entäo" (ex.:"Se acabou de brincar, então guarde o brin- 
quedo"). 60-72 
Entende uma história contada por vocë por pelo menos cinco minutos (ex.: pergunta 
|LKZdetalhes da história ou conta para outra pess0a). 
Cód. 
Dominio-Comunicação e Linguagem Receptiva As Ainda Comentários 
Item 
SI vezes nao 
CLR30 Entende a diferença entre eu, voc�/tu, ele, nós, eles 
Demonstra compreender histórias contadas para ele (ex.: faz perguntas sobre detalhes 
o CLR31 da história). 
CLR32 Sabe o que o significa "o menor"(diz corretamente qual é o menor entre dois objetos).|O|° 
CLR33 Entende corretamente expressões como"o maior"'o mais forte" 'o mais bonito". o 
CLR34 Entende corretamente as palavras "deles/delas" e"nossos 
CLR35 Entende corretamente as palavras "igual"'e"diferente'"
CLR36 Entende corretamente as palavras"fácil" e "'difícil" 
CLR37 Entende corretamente quando as pessoas dizem "antes"ou "depois" 
CLR2R Segue trés instruções não relacionadas (ex.: "Guarde o brinquedo, desligue a TVe vá 
escovar os dentes"). 
CLR38 
CLR39 Sabe o que'a maioria"significa (ex.: "A maioria dos brinquedos é carinho"). 
|CLR40 Entende o significado das palavras "hoje, "ontem'e "amanhä. 
PARE 
CLR41 Conversa com as pessoas respeitando a vez de falar e ouvir. 
36-72 
Domínio-Comunicação e Linguagem Expressiva 
Procure a idade em meses dola) seulsua) filhofa) e o códig 
correspondente às questõesa serem respondidas. Avalia as habilidades da criança emn 
usar a lingua falada para se expressar 
verbalmente, transmitir informações 
einstruçoes necessárias à înteração 
Código do Item ldade emumeses 
36-47 meses 
48-59 meses 
CLE11 a CLE50 
CLE20 a CLESO 
CLE39 a CLESO0 60-72 meses 
social. 
0 dominio comunicação e linguagem expressiva também inclui o 
uso de gestos e expressões não verbais com fins comunicativos. 
Cód. 
Dominio-Comunicação e Linguagem Expressiva Sim vees mo ComentárioS 
nao Itm 
CLE11 Diz o nome das pessoas (ex: da mäe, do pai, de familiares e amigos próximos). 
36-47 
CLE12 Diz coretamente o nome de alguns objetos ou figuras quando olha livros ou revistas.
CLE13 Diz a palavra "näo" de forma correta em frases fex: "Não quero"). 
CLE14Usa palavras acompanhadas de gestos (ex: diz: "Quero ir no caro', enquanto apontal
0 carro).
CLE15 Faz perguntas para pedir o que quer (ex.: "Mamãe, sair?, "Jogar bola?"). 
CLE16 Diz meu" ou minha" para falar das próprias coisas. 
CUE17 Diz o nome de pelo menos cinco partes do corpo quando pedido (ex: olhos, nariz, boca, | 
mãos ou pés). 
CLE18 Diz o nome de objetos de forma clara (qualquer pessoa entende). 
CLE19 Canta uma canção simples (qualquer pessoa entende). 
CLE20 Diz o que prefere quando precisa fazer uma escolha entre duas ou mais opções. 
48-59 
CLE21 Usa 'um, "uma, "o,a" para acompanhar outras palavras (ex: "Uma bola', "0 papai") 
CIE)2 Responde corretamente a questöes sobre "onde"'e 'o que"(ex.: "Onde você foi?, "0 que 
22 o 
você está fazendo?"). 
CLE23 Diz o que está acontecendo em imagens ou fotos. 
CLE24 Faz perguntas que começam com 'o que"'ou 'onde'. 
CLE25 Dizpor favor"'e "obrigado'" o o 
CLE Fala sobre coisas que estão acontecendo naquele momento (ex: "Mamãe está traba- 
CLEZ6 lhando", "Eu estou brincando 
CLE27 Dizpelo menos très das seguintes palavras "eu,"voce"tu,"ele","ela", "nós", "eles","elas.o
(LE28 Faz comentárias sobre situaçôes, objetos ou pessoas (ox.: "Que bonitol!" "Que legal").oo 
Cod. Dominio-Comunicação e Linguagem Expressiva Sim nComentários vezes nau tem 
LE29 Diz a palavra "vocë" (ocê, cè) ou"tu"em frases. 
oo CLE30 Descreve objetos ou brinquedos (ex.: "0 carrinho tem rodinhas, "A boneca é bonita"). 
Fala com as palavras na ordem correta na frase (ex.: "Eu joguei bola", "Papai foi para ool LE31 trabalho 
CLE32 Fala tantas palavras que é dificil contar. 
CLE33 Usa as palavras "eu, "mim'e"'meur'corretamente. 
CLE34 Fala sobre coisas que já aconteceram (ex.: "Eu fui, "Eu comi"). 
LE35 Fala sobre um mesmo assunto por mais de três minutos. 
CLE36 Fala de forma dlara e compreensivel (todas as pessoas entendem o que ele fala). 
CLE37 Fala frases de seis palavras ou mais. 
CLE38 Conta sobre as atividades preferidas dele. 
CLE39 Conta uma história que ouviu. 
60-72 
ciEA Faz perguntas com várias palavras (ex.: "Mamäe, voc� pode comprar um brinquedoooo
0 
para mim?"). 
CLE41 Dá explicações para as coisas usando a palavra "porque."ex: "0 gato comeu porque 
está com fome"). 
CLEAZ Sabe falar palavras no plural incluindo a letra 's" (ex.: pés, roupas, brinquedos). 
CLE43 Inicia conversações em um grup0 de pessoas ("puxa'" assunto) 
o CLEA4 Dizo próprio nome e sobrenome quando perguntam. 
CIEAS Pergunta o que as palavras querem dizer quando não sabe alguma coisa (ex.: "0 que| 
é girafa?"). 
CLE45 
CIEAG Fala sobre coisas que poderão acontecer (ex.: "Se eu não guardar o brinquedo mamäe 
CLE46Vai ficar braba"). 
CEAT Junta duas frases com as palavras "e, "ou" ou "mas" (ex.: "Eu gosto de maç�, mas não 
gosto de banana", "Eu vou brincar e depois tomar banho") 
o 
CIFAR COnta com detalhes värias coisas que aconteceram em um dia (ex.: sobre um passeio 
de domingo ou um dia na escolinha). 
CLE49 Usa corretamente as palavras "nós, "eles, "elas" em frases. 
CLESO 
Diz corretamente"atrás" ou "entre"em uma frase (ex.: "A janela fica atrás da mesa', "A 
bola està entre o sofä e a mesa"). 
PARE 
CLESO 36-72 
Dominio-Motricidade Ampla 
Avalia as habilidades da criança Procure a idade em meses dola) seu[sua) filhola) e o código 
correspondente às questóes a serem respondidas. 
para coordenar atividades fisicas Idade em meses 
36-47 meses 
48-59 meses 
Código do ltem 
MA34 a MA60 
MA38 a MAG1 
MA47 a MA61 
envolvendo os grandes músculos do 
60-72 meses corpo. 
Essas habilidades induem andar, sentar, correr, ficar em pee 
equilibrar-se. 
Cód. 
As Sim 
vezes nao0 
Ainda 
Comentários Domínio- Motricdidade Ampla Item 
MA34 Corre bem sem cair. 
36-47 
MA35 Chuta uma bola sem tropeçar. 
MA: escadas colocando os dois pés em cada degrau, com apoio (ex.: segurando o | Corrimão). 
o 
MA37 Usa uma cadeira, banco ou caixa para pegar objetos que estão longe do alcance. 
MA38 Anda para trás (pelo menos dois passos). 48-59 
|MA39 Corre bem, fazendo curvas e parando quando necessário. 
o 
MA: SObe escadas sozinho colocando um pé em cada degrau, com apoio (ex.: segurando 
O corimão). 
MA Lança uma bolinha para frente pelo alto (com a mão, a criança arremessa acima do 
nivel do ombro). 
MA42 Sabe andar na ponta dos pés. O 
MA43 Consegue ir correndo e chutar uma bola. 
MA44 Pula levantando os dois pés do chão ao mesmo tempo. O 
MA45 Pula de cima de um móvel ou banco. 
MA46 Pula sobre objetos ou obstáculos no chão. 
Desce escadas sozinho colocando um pé em cada degrau, com apoio (ex. segurando MA47 
o corrimão). 60-72 
MA48 Desce escadas colocando um pé em cada degrau, sem apoio. 
MA49 Sobe escadas sozinho colocando um pé em cada degrau, sem apoio. o 
MA5O Pedala um triciclo (motoca, velotrol ou velocípede). 
MAS1 Equilibra-se em um pé só sem apoio. 
Cod. 
Dominio-Motricidade Ampla Ainda 
Item 
AS 
Sim 
vezes não0 Comentários 
MA52 Pula com um pé só pelo menos duas vezes, sem apoio. 
MAS3 Se balança sozinho no balanço. 
MAS4 Sabe dar cambalhotas. 
MA55 Sabe andar de bicicleta com apoio de rodinhas. 
MAS6 Quica (ou rebate) uma bola no chão várias vezes. o 
MAS7 Joga uma bola para cima e a pega antes de cair. 
MAS8 Consegue pegar uma bola que foi lançada no ar. oo 
Sabe pular como na amarelinha (pula com um pé só edepois com os dois pés, trocando 
várias vezes). 
MA59 
MA60 Sabe descer escadas correndo. PARE 
36-47 
MA61 Sabe pular corda. PARE 
48-72 
Dominio-Motricidade Fina 
Procure a idade em meses dola) seu[sua) ilhola) e o código 
correspondente às questões a serem respondidas. 
Avalia as habilidades 
da criança para alcangar, agarrar e 
manipular objetos. 
Codigo do lte 
MF22 a MF2 
MF22 a ME4 
MF22a MF41 
MF24 a ME41 
MF28 a ME41 
Idade em meses 
36-41 meses 
42-47 meses 
48-53 meses 
54-59 meses 
Essas habilidades induema coordenação precisa de pequenos 
müsculos do corpo, como os músculosdos pés, mãos, dedos, pulsos, 
lábios, olhos e língua. 
60-72 meses 
Cód. As Ainda 
Comentários Dominio- Motricidade Fina Sumvezes não Item 
MF22 Abre porta usando a maçaneta. 36-53 
MF23 Ao olhar um livro, consegue virar uma pågina por vez, sem ajuda. 
MF24 Abre e fecha a tampa de enroscar de um pote. 54-59 
MF25 Encaixa peças de um quebra-cabega simples. 
MF26 Copia um círculo (não precisa ser perfeito). 
MF27 Dobra um papel em pelo menos duas partes. 
MF28 Usa o lápis na posição de pinça (usando o polegar e indicador, como um adulto). 60-72 
MF29 Corta com uma tesoura. 
MF30 Desabotoa um ou mais botões. 
MF31 Desenha linhas retas em um pedaço de papel. 
MF32 Enha um barbante em pequenos objetos que tenham um furo no meio (ex.: bolinhas 
com furo ou canudos). 
MF33 Desenha figuras que podem ser reconhecidas por outra pessoa (a criança não diz o que é). 
MF34 Colore dentro das linhas de um desenho. 
MF35 Copia corretamente um sinal de mais"+" 
MF36 Apaga com uma borracha sem rasgar o papel. 
MF37 Abotoa um ou mais botões. 
PARE MF38 |Usa una tesoura para cortar em linha reta. 
30 41 
O ME39 | Usa uma tesoura para cortar lormas cunvas. 
PARE ME40 Copia um quadrado com quatio cantos bem devenhados. 
MF41 Recorta corretamente figuras com unna tesoura (sem cortar a fhgua).
4S-72 
Domínio-Comportamento Adaptativo 
Avalia as habilidades da riança no 
desempenho de tarefas cotidianas 
necessáriaspara á autonomia pessoal e 
Procure a idade em meses do(a) seu(sua) filhola) e o código 
correspondente às questões a serem respondidas. 
Código do Item 
CA14a CAS6 
CA19a CA75 
CA19a CA78 
CA23 a CA78 
ldade em meses 
36-47 meses 
48-53 meses 
sodal. 54-59 meses 
60-72 meses 
O dominio comportamento adaptativo incdui cuidados pessoais, 
percepção sensorial, estabelecimento emanutenção de 
relacdonamentos e comunicação de necessidades e sentimentos. 
Cód. Dominio -Comportamento Adaptativo Sim veesn Comentários As Ainda 
não vezes 
Item 
CA14 Sobe em uma cadeira, banco ou caixa para pegaralgo que está longe do alcance. 
36-47 
CA15 Quando está em um lugar novo, se afasta um pouco de você se for incentivado. 
CA16 Joga o lixo na lixeira dentro de casa. o o o 
CA17 Usa um recipiente, como um balde, para carregar coisas de um lugar para outro. 
CA18 Come sozinho com uma colher, sujando-se pouco. 
CA19 Faz favores simples quando solicitado (ex: pegar uma toalha). 
48-59 
egue regras simples dadas pelos adultos (ex: para não bater em outra criança; nãol 
CA20 mexer em coisas de outras pessoas). 
CA21 Pede para ir a lugares dos quais gosta (ex: parque, lanchonete). 
CA22 Vaià casa de outras pessoas para brincar (pode estar acompanhado de um adulto). 
CA23 Usa guardanapo ou pano para limpar a boca. o o o 
60-72 
CA24 Ajuda a guardar brinquedos, jogos ou outros itens. 
CA25 Limpa coisas derramadas usando um pano ou esponja. 
CA26 Come ou bebe sozinho sem precisar de muito incentivo. 
CA27 Convida outras crianças para brincar junto. 
CA28 Faz o que é pedido logo depois de ser solicitado (ex.: se vestir, fechar uma porta). 
CA29 Come com um garfo sem ajuda. 
CA30 Coloca os calçados (mesmo que nos pés errados). 
|CA31 Espera por sua vez em jogos ou brincadeiras.
Cód. 
Sim yezes não As Ainda Comentárlos Dominio Comportamento AdaptativoItem 
CA32 Consegue tirar um casaco ou camisa desabotoados sem auxilio. 
|CA33 Na hora de dormir, vai para a cama sem redlamar ou redamando pouCO 
CA34 OTerece auda para você ou outras pessoas (ex: para caregar as compras, em alguma 
tarefa da casa). 
CA35 Lava e seca as próprias mãos, 
CA36 Escova os próprios dentes fazendo pouca bagunça quando supervisionado por um adulto. | 
CA37 Senta-se no vaso sanitário sem ser segurado. 
CA38 Avisa para os cuidadores quando precisa ir ao banheiro. 
CA39 Tenta defender pess0as ou animais em perigo. 
CA40 Consegue passar o dia sem fazer xixi nas calças. 
CA41 Consegue dormir sem fazer xixi na cama, 
CA42 Veste sozinho roupas largas ou com elástico. 
CA43 Pöe os calçados nos pés certos sem auxilio (não precisa amarrar cadarço ou prender fivela).o O 
CA44 Se preocupa quando derrama alguma coisa. 
CA45 Entende que tem que pagar por um produto de uma loja antes de levar para casa. 
CA46 Pede permissão ao adulto quando necessário (ex.: "Posso brincar lá fora?"). 
CA47 Bate na porta ou aperta a campainha antes de entrar na casa de outra pessoa. 
Tenta pegar um brinquedo ou objeto fora do alcance usando um outro objeto (como lápis, vareta) depois de você ter mostrado como fazer. 
CA48 
CA49 Pega o próprio lanche no armário ou na geladeira. | 
CASO Avisa sobre sítuações de perigo (ex.: avisa que um carro està se aproximando e pode 
atropelar, para ter cuidado com um buraco na rua). 
CA51 Fica algumas horas na casa de conhecidos sem a presença do cuidador principal. 
| CA52 Faz tarefas dificeis sem desistir facilmente (ex: guardar muitos brinquedos). 
CA53 Lava-se sozinho durante o banho, precisando, às vezes, de ajuda. 
CAS4 Sabe ligar aparelhos e tomadas de forma segura (ex.: TV, carregador do celular). 
O 
CAS5 Reconhece placas e símbolos comuns (ex.: banheiro, saida). 
CAS6 Veste e tira as próprias roupas sem ajuda (inclui roupas com botões e ziperes ou fechos). o PARE 
36-47 
CAS7 Respeita o patrimônio público(ex. joga o lixo na lixeira; não estraga as propriedades).
Cód. 
Dominio-Comportamento Adaptativo As Sim yezes5 inda Comentários Item não 
CAS8 Risca um papel com lápis ou giz de cera por iniciativa própria. 
CA59 Risca um papel com lápis ou giz de era depois de ver você riscar. 
CA60 Evita pegar produtos de uma loja/supermercado sem permissão. 
CA61 Escolhe a roupa de acordo com o dlima (ex.: escolhe um casaco quando está frio). 
CA62 Ass0a o nariz sem auxílio. 
O 
CA63 Toma banho no chuveiro sem ajuda. 
Atravessa a rua com cuidado (ex.: olha para os lados antes de atravessar ou dá a mão 
CA64 ao adulto). udi a mão o 
Propoe maneiras de resolver conflitos com os outros (ex: combina a vez de cada criança CA65 
em um jogo). 
CA66 Consegue arrumara mesa para uma refeição (ex.: coloca os talheres, copos e pratos). 
CA67 Vai ao banheiro sem ajuda (se limpa, dá descarga e lava as mãos). 
CA68 Consegue ir sozinho para a casa de vizinhos (quando tem permissão). o O 
Serve a comida tirando de um recipiente para outro com talheres (ex.: tira comida da lo CA69 
panela com colher e coloca no prato). 
CA7O Usa faca de mesa ou espátula para passar manteiga ou geleia no pão. 
CA71 Evita falar alto em lugares públicos 
CA72 Segue uma rotina sem precisar ser lembrado (ex: escovar os dentes antes de dormir). |o 
CA73 Lava o próprio cabelo sem ajuda. 
CA74 Usa dois talheres ao mesmo tempo (ex.: colher e garfo; faca e garfo). O 
PARE CA75 Cuida dos próprios ferimentos leves (ex. arranhões ou pequenos cortes). 
48-53 
CA76 abe pedir ajuda, se necessário, em situações de emergência (ex: sabe chamar um 
vizinho; telefonar para familiares ou amigos) 
O 
CA77 Lonsegue comprar sozinho algo para comer (faz o pedido, dá o dinheiro e espera pela 
comida e pelo troco). 
PARE CA78 Arruma a própria cama quando é pedido (pode necessitar de ajuda). 
54-72 
INVENTÁRIO DIMENSIONAL DE AVALIAÇÃO DO 
(IDADI DESENVOLVIMENTO INFANTIL DE 36 A 72 MESES 
Mönia Aparecida da Silva | Euclides José de Mendonça Filho | Denise Ruschel Bandeira 
Parte integrante do Livro de aplicação (vol. 3) da Coleção IDADI 
O Inventário Dimensional de Avaliação do Desenvolvimento hábitos das crianças brasileiras,além de diferenças regionaise de 
Infantil (1DADI) avalia crianças de 4 a 72 meses por meio do linguagem ao incdluir participantes de todas as regiðes do Brasil. 
relato dos pais ou de cuidadores com quem elas tenham contato Em relação às qualidades psicométricas, diferentes evidências 
frequente. Inclui sete domínios de desenvolvimento: Cognitivo, 
Socioemocional, Comunicaç�oe linguagem Receptiva, Comuni 
cação e Linguagem Expressiva, Motricidade Ampla, Motricidade 
Finae Comportamento Adaptativo. A avaliaçãoé feita de acordo 
coma idade da criança, em uma das 17 faixas etárias abrangidas 
pelo instrumento. Cada faixa etária inclui itens que possibilitam 
uma identificação abrangente das habilidades esperadas para a 
criança avaliada. 0 1DADI foi construído no contexto brasileiro, 
incluindo a participaç�o de vários professores, pesquisadores 
e clínicos de diferentes áreas do conhecimento, agregando 
conhecimento teórico e prático ao instrumento. Além disso, a 
construção dos itens do lDADI considerou as especificidades e 
foram investigadas e confrmadas, contando com oapoio técnico 
do Nebraska Center for Research on Children, Youth, Families and 
Schools (CYFS), da Universidade de Nebraska-Lincoln (UNL), 
colaboradora internacional do instrumento. 0 1DADI é um 
instrumento que pode ser utilizado por vários profissionais da 
saúde e da educação que objetivam avalar o desenvolvimento 
infantil. Dentre as principais aplicações do instrumento desta- 
cam-se a avaliação de suspeita de atrasos ou de transtornos 
do neurodesenvolvimento, o monitoramento longitudinal do 
desenvolvimento infantil, o acompanhamento da efetividade 
ou eficácia de intervenções na primeira infância, a avaliação 
clinica psicológica, neuropsicológica, pediátrica, dentre outras. 
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) 
(Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) 
Silva, Mônia Aparecida da 
IDADI: inventário dimensional de avaliação do 
desenvolvimento infantil :de 36 a 72 meses: volume 
/Monia Aparecida da Silva, Euclides José de 
Mendonça Filho, Denise Ruschel Bandeira.- 1. ed. 
São Paulo :Vetor Editora, 2020.- 
(Coleção IDADI ; 3) 
Bibliografia 
1. Aprendizagem 2. Educação infantil 3. Letramento 
(Educação infantil) 1. Filho, Euclides José de 
Mendonça. ll. Bandeira, Denise Ruschel. 1. Titulo 
IV. Séie. 
20-47563 CDD-372 
Indices para catálogo sistemático: 
1. Educação infantil : Aprendizado 372 
Aline Graziele Benitez Bibliotecária CRB-1/3129 
Projeto gráfico: Luisa da Rocha Fonseca
ISBN: 978-65-86163-45-2(Obra completa) 
ISBN: 978-65-86163-42-1 
Vo1. 5 
o2020- Vetor Editora Psico-Pedagógica Ltda. É proibida a reprodução total ou 
parcial desta publicação, por qualquer meio existente e para qualquer finalidade, sem 
autorização por escrito dos editores. 
917 865 86ll163 421 
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