Mapa Mental - Comunicação Científica

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Tipos de Comunicação Científica Habilidades para Leitura Científica Resenha é um exame crítico e Pergunta Para quê?' define objetivo da apresentação do conteúdo de obras leitura do texto ou obra científica prontas Pergunta 'O que busca captar esboço e Escrever resenha exige conhecimento estrutura da obra analisada completo e fidelidade ao pensamento do autor Pergunta 'Por quê?' investiga as razões e métodos usados pelo autor no texto Senso crítico e independência de juízo são essenciais para avaliação na resenha Perguntas 'Quando?' e 'Onde?' identificam data e local da produção do texto Competência na matéria e método da obra são necessárias para resenhar Comunicação Definição e Processo Estrutura do Trabalho Acadêmico Comunicação científica envolve Científica Elementos pré-textuais fornecem circulação e intercâmbio de informações para identificação do ideias entre indivíduos trabalho acadêmico Três atividades principais: Segundo ABNT 14724/2011, estrutura segue produção, medição e divulgação ordem lógica e padronizada da informação científica Elementos pré-textuais não concluem Essas atividades garantem texto, mas introduzem e organizam fluxo e a validação do conteúdo conhecimento científico Organização correta facilita a Intermediação é fundamental utilização e compreensão do trabalho para conectar produtores e científico usuários da informação Interpretação do Texto Científico Pergunta 'Quem?' identifica autor e suas escolhas metodológicas no texto Pergunta 'Quais?' investiga as fontes e Fases do Trabalho Científico referências usadas pelo autor Critérios para Escrita de Resenha Compreender O raciocínio do autor é Levantamento de dados é etapa inicial Não é necessário ter participado da fundamental para análise crítica do texto para fundamentar a pesquisa pesquisa que originou a obra resenhada científica Exame inicial do sumário e ajuda Reconhecimento acadêmico ou citações na a captar a organização da obra Revisão da literatura permite obra não são requisitos para resenha contextualizar e fundamentar estudo Facilidade na escrita e capacidade de realizado leitura são importantes, mas não suficientes Análise dos resultados interpreta OS dados coletados para conclusões Fidelidade ao pensamento do autor e científicas espírito crítico são indispensáveis Participação em congressos não é considerada fase formal do trabalho científico