Teste 1 FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS E ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO

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Teste 1 FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS E ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO - 2025/2 - EAD
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Questão 1
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Texto da questão
Para Prof. Dr. Eli Chaves Flores, “do ponto de vista etnocêntrico, a ideia de uma humanidade universal, mesmo que seja possível concebê-la no plano da materialidade das sociedades históricas, não estaria isenta de certas hierarquizações do tipo civilizados e bárbaros, nativos e estrangeiros, industrializados e atrasados, brancos e negros, europeus e indígenas, nós e eles”. Afirma-se, portanto, que etnocentrismo é:
Questão 1Escolha uma opção:
O reconhecimento de que de fato há culturas superiores e culturas inferiores, cabendo à nós, docentes, fomentar e valorizar as culturas superiores para que tenhamos uma sociedade elitizada.
A possibilidade de democratizar o acesso aos bens culturais diversos para que a sociedade possa viver em harmonia e reconhecimento de que algumas culturas merecem ser mais valorizadas do que outras culturas.
O fomento do acesso a melhorias sociais por meio do incentivo ao conhecimento da cultura do outro, que muitas vezes servem como norte para melhorias sociais.
A prática de subjugar a outra cultura a partir da minha própria cultura pela compreensão de que há culturas superiores e inferiores, culturas melhores e piores.
A prática de valorizar a cultura que representa o melhor sentimento de nação, compreendida como a correta e modelo a ser seguido. A esse fator se pode afirmar que é de grande importância para o desenvolvimento social.
Questão 2
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Texto da questão
Os grafismos (pinturas rupestres) existentes nas cavernas realizados pelos “homens das cavernas” (o Homem-de-neandertal) são expressões culturais daquela sociedade pré-histórica que possibilitam identificar uma série de comportamentos daquela época. Portanto, afirma-se:
Questão 2Escolha uma opção:
A sua produção cultural possibilitou que arqueólogos e antropólogos analisassem seus cotidianos por meio das pinturas e hoje compreendamos como viviam e se organizavam socialmente.
A sua produção cultural se mostra pobre e limitada, visto que as ferramentas e utensílios da época eram ínfimos perante as suas necessidades.
A sua produção cultural possibilitou analisar que havia uma hierarquização e organização social extremamente complexa, com cidades organizadas e poder político influente.
A sua produção cultural possibilitou compreender que eles foram extintos pela baixa qualidade de vida de seus cotidianos, sendo dizimados por povos superiores.
A sua produção cultural possibilitou que a análise socioantropológica fosse limitada pela ausência de melhores informações e utensílios utilizados em seus cotidianos.
Questão 3
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Texto da questão
O reconhecimento entre os pares é uma das formas em que a sociedade se estrutura por meio de um conjunto de regras construídos socialmente para que se possa viver em harmonia e com o menos conflito possível. Entretanto, ainda assim vemos uma série de conflitos entre uma mesma comunidade, nação ou entre países diferentes. Justificam-se esses problemas a:
Questão 3Escolha uma opção:
Viver coletivamente é necessário para que possamos manter a ordem e a organização social, a esse fato se reconhece a importância de que o poder fique concentrado na mão de poucos e domine muitos.
Não há conflitos na sociedade, há apenas pessoas que não estão interessadas em se manter na ordem e buscam subverte-la por meio da imposição daquilo que se compreende como correto.
Problemas de diversas ordens como econômicos, sociais, culturais, religiosos, dentre outros, criam tensionamentos diversos sendo um dos fatores de grande influência para que os conflitos ocorram.
Normas e regras foram criadas apenas para manter os sujeitos dominados, sem a sua real função ou necessidade, visto que a sociedade é capaz de se organizar sem um conjunto de regras expressas.
A Ausência da individualidade por meio da imposição do viver coletivamente é a principal responsável pelos conflitos e dificuldades sociais. Para isso, há a necessidade de vivermos cada vez mais sozinhos.
Questão 4
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Texto da questão
Compreendendo que a escola é uma instituição que visa disciplinar e normatizar os corpos, o referencial teórico tem grande influência e importância para que possamos analisa-la. Quanto a este fato, pode-se afirmar:
Questão 4Escolha uma opção:
O referencial teórico impossibilita de se analisar a escola por ser uma instituição mais complicada e com diversos discursos presentes que invisibilizam e silenciam as diferenças.
O referencial teórico é possibilita analisar apenas a instituição política, visto que todas as políticas públicas necessitam de um referencial teórico para ser criada, discutida e implementada.
O referencial teórico possibilita que analisemos apenas a instituição escolar por ser um local onde o próprio referencial teórico está presente, visto que a sociedade não segue a mesma organização estrutural que a existente na escola.
O referencial teórico possibilita que analisemos quaisquer instituições, dentre elas a escolar, e compreender como se dão as práticas educacionais, os discursos e como os corpos são subjetivados (ou seja, construídos socialmente)
O referencial teórico impossibilita de se analisar a sociedade por não ter aplicabilidade em quaisquer políticas públicas, visto que para elas não há a necessidade de sua discussão. Na sociedade o problema sempre está posto e dado.
Questão 5
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Texto da questão
O referencial teórico (ou embasamento teórico) é de grande importância para que possamos analisar a sociedade (e a escola, consequentemente) a partir de um determinado olhar, uma determinada perspectiva. Justamente por isso temos uma imensidade de teorias e teóricos.
Questão 5Escolha uma opção:
Apenas os teóricos contemporâneos têm condições de subsidiar a análise social, visto que a sociedade contemporânea está estruturada naquilo previsto por Paulo Freire, Foucault e Bauman.
Influenciam apenas a analisar a sociedade por ser um arranjo social muito mais complexo que a escola. A esta, cabe apenas a necessidade e importância de ensinar as ciências.
Influenciam apenas a analisar a escola por ser uma instituição disciplinadora que tem como objetivo criar regras e normas para que as/os alunas/os se comportem.
Apenas os teóricos clássicos têm condições de subsidiar a análise social, visto que a sociedade contemporânea está estruturada naquilo previsto por Marx, Weber e Durkheim.
Dos teóricos mais clássicos aos mais contemporâneos, necessitamos de suas influências para pensarmos a sociedade e a escola pelo fato de que eles nos dão subsídios para se pensar a prática docente.
Questão 6
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Texto da questão
Algumas vezes poderemos nos deparar com formações culturais que incorram diretamente a práticas violentas contra os Direitos Humanos, sobretudo contra as minorias sociais como, por exemplo, violência contra a mulher, LGBTs, negros, etc. Para tanto, a escola necessita fomentar algumas discussões para que esta prática seja combatida e o respeito aos Direitos Humanos fomentados. A esse respeito, afirma-se que:
Questão 6Escolha uma opção:
A escola não sofre nenhuma influência social e justamente por isso não há episódios de violências contra as minorias socialmente estigmatizadas.
A sociedade influencia a escola e a escola influencia a sociedade, justamente por esse fator que não devemos criar nenhum projeto para se debater as violências no contexto escolar, deixando que os sujeitos se entendam.
Reconhecendo que cada sociedade tem uma cultura específica, não podemos criar nenhuma intervenção mesmo quando ocorre atentados à dignidade humana para que não incorramos na prática do etnocentrismo.
Não é porque cada sociedade tem a suacultura que devemos aceitar atentados aos Direitos Humanos. Afinal de contas, há os PCNs que regulamentam a profissão docente e a legislação que proíbe discriminações e atentados à dignidade humana.
A escola sofre constante influência social onde a própria violência está inserida em seu cotidiano, mas não cabe à instituição escolar debater estas questões em sala de aula, sim a família.
Questão 7
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Texto da questão
O referencial teórico pode ser utilizado em sua totalidade ou parcialidade, cabendo a/o pesquisadora/or fazer a melhor escolha daquilo que necessita para efetuar a sua atuação no campo de pesquisa. A esse fator, podemos afirmar:
Questão 7Escolha uma opção:
O referencial teórico deve ser aplicado em sua parcialidade porque o objeto de estudo é diferente do original, não havendo nenhum signo em comum.
O referencial teórico deve ser aplicado em sua totalidade pelo fato de que quando a/o teórica/o pensou em uma determinada linha de raciocínio, nós não podemos fraciona-la e utilizar apenas um determinado ponto.
Não há nenhum fator externo que impossibilite a aplicação do referencial teórico e justamente por isso devemos aplicar a sua interpretação de forma total.
Esta possibilidade se dá pelo fato de que nenhuma sociedade é igual a outras e muitas vezes algumas questões existentes no referencial teórico não dialogam diretamente com aquela realidade em que está sendo observada a sociedade. Justamente por isso o referencial teórico pode apenas influenciar a análise social.
O referencial teórico serve apenas como subsídio de leitura, cabendo a nós, docentes, pensar em novas possibilidades para a criação de novos referenciais sem a influência dos anteriores.
Questão 8
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Texto da questão
De acordo com pesquisa publicada em maio de 2024, é possível afirmar que:
Questão 8Escolha uma opção:
A falta de valorização e estímulo da carreira professor é o maior problema enfrentado por profissionais da educação em suas atividades laborais.
A falta de formação continuada e atualização profissional ocupa o topo do problema educacional no país.
A falta de disciplina e interesse dos alunos é menos preocupante do que a violência e o medo.
A baixa remuneração é preocupação da minoria dos profissionais atuantes na educação.
Questão 9
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Texto da questão
Afirma-se que todos os povos detêm cultura e a produzem por meio de suas práticas cotidianos. A esse fato compreende-se que a cultura está presente em toda a sociedade, organizada ou não, e que ela cria inteligibilidade para seus pares.
Questão 9Escolha uma opção:
A produção cultural é uma forma de que os sujeitos possam se sentir pertencentes a uma determinada sociedade, por meio destas criações e compreensões sobre quem são.
Nem tudo aquilo que a sociedade produz é uma produção cultural pelo fato de que muitas vezes necessitamos intervir para que aquela produção não se mantenha.
A produção cultural serve para que a sociedade tenha entretenimento e não represente quaisquer valores morais de quem a utiliza em seus cotidianos.
A produção cultural influencia negativamente algumas escolas por serem detentora de uma cultura desqualificada, necessitando combate-la com o objetivo de possibilitar acesso à cultura boa.
A cultura necessita sempre passar pelo crivo da censura para que a sociedade possa ser educada com o que há de melhor na produção cultural e a esse fato a escola necessita valorizar apenas o que há de bom.
Questão 10
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Texto da questão
Em matéria da Folha de São Paulo, o jornalista Raphael Preto Pereira constatou que “Jovens mães voltam a estudar, mas têm dificuldades com machismo e excesso de demandas. Com aumento da demanda, cresce também a necessidade de políticas públicas para apoio às mães, especialmente àquelas com filhos pequenos”. A esse respeito, é correto afirmar que:
(Fonte: https://www1.folha.uol.com.br/equilibrio/2024/05/jovens-maes-voltam-a-estudar-mas-tem-dificuldades-com-machismo-e-excesso-de-demandas.shtml)
Questão 10Escolha uma opção:
O governo não tem a responsabilidade de pensar em políticas públicas específicas para mães que evadiram da escola.
Há de se pensar em políticas públicas específicas para estudantes mulheres que voltaram a estudar no Ensino de Jovens e Adultos para mitigar a defasagem educacional daquelas que precisaram interromper seus estudos.
O machismo e o excesso de demandas não são problemas vivenciados por mães que evadiram à escola.
A escola tem obrigação de acolher os bebês e crianças, filhos destas mães, para que elas possam retomar os estudos no Ensino de Jovens e Adultos.
Teste 2
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Questão 1
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Texto da questão
Para Candau (2011), “diversidade de ritmos, de estilos cognitivos, de modos de aprender e traços de personalidade são considerados componentes dos processos de aprendizagem e a construção de estratégias pedagógicas que os levem em consideração são preocupações presentes entre os educadores e educadoras.”. A esse fato, pode-se afirmar a importância em fomentar:
Questão 1Escolha uma opção:
A coexistência entre os sujeitos de forma tal que se compreendam em suas diferenças e passem a se valorizar e valorizar o outro a partir delas
A invisibilização das diferenças para que se crie um sentimento único de sujeitos e fomentem a cidadania da unidade nacional
A competição entre os sujeitos para que compreendam a importância de serem os melhores e obterem sucesso
A cooperação entre os sujeitos de forma tal que não permita que as especificidades e singularidades das pessoas sejam exteriorizadas
O silenciamento das diferenças para que todos possam se enquadrar em uma mesma normatividade social
Questão 2
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Texto da questão
As salas de aula nunca são iguais entre si pelo fato de que elas são constituídas por alunas/os das mais variadas regiões, classes, famílias, etc que são subjetivadas por estas questões. Para tanto, deve-se ter atenção a estas especificidades para que a prática docente possa ocorrer de forma positiva. Portanto, recomenda-se:
Questão 2Escolha uma opção:
Valorizar as coletividades de forma que as especificidades sejam silenciadas e invisibilizadas para que possamos criar um sentimento de unidade, onde todos sejam iguais e padronizados
Valorizar as coletividades com o propósito de criar uma ordem normalizadora para que qualquer pessoa que esteja a sua margem saiba qual comportamento deverá seguir corretamente
Valorizar as individualidades pelo entendimento de que independentemente de seus comportamentos, todos devem ser valorizados. Mesmo quando há manifestações discriminatórias
Valorizar as individualidades com o propósito de que as pessoas compreendam que há uma ampla quantidade de diferenças entre todo mundo e justamente por isso a sociedade é constituída de forma plural
Não sabe a escola se atentar as especificidades discentes por ser uma instituição que tem como propósito educar todos igualmente, de acordo com as leis e normas vingentes nacionais
Questão 3
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Texto da questão
Conforme pesquisa publicada em maio de 2024, a baixa remuneração é problema identificado por:Conforme pesquisa publicada em maio de 2024, a baixa remuneração é problema identificado por:
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18,9% dos entrevistados.
59% dos entrevistados.
58,3% dos entrevistados.
74,8% dos entrevistados.
Questão 4
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Texto da questão
A partir da afirmação, no ensaio 04, da importância de “políticas públicas de respeito às diferenças e [da] compreensão de que as existências das desigualdades são fatores históricos que necessitam ser dialogados e combatidos dentro do ambiente escolar, para que a escola nãose torne mais uma reprodutora desta realidade social.”. Afirma-se:
Questão 4Escolha uma opção:
A escola, enquanto instituição, deve criar conteúdos próprios para serem debatidos em sala de aula com o propósito de respeitar as formações culturais, sociais e religiosas da comunidade local
A escola, enquanto instituição, tem a necessidade de debater temas que estejam inseridos no cotidiano discente – independentemente de a sociedade achar polêmicoou não – pelo fato de que o conhecimento de constrói por meio da discussão e do estudo
A escola, enquanto instituição, não deve debater nenhum tema que não esteja inserido pelos Parâmetros Curriculares Nacionais – documento criado para especificar o que pode ou não ser debatido em sala de aula
A escola, enquanto instituição, deve fugir dos temas polêmicos por serem de responsabilidade familiar, não cabendo a escola traze-los para dentro de seus muros algo que ocorre fora deles
A escola, enquanto instituição, tem a obrigatoriedade de debater todo tipo de assunto por ser uma instituição que forma cidadãos que serão os adultos de amanhã. Para tanto, ela é proibida de se eximir de sua responsabilidade
Questão 5
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Texto da questão
Para Roseli Cavalcante, em seu artigo Colaboração entre pais e escola: educação abrangente, “uma das principais razões porque escolas e pais tão raramente colaboram uns com os outros é a falsa crença entre muitos educadores de que a escola é impotente para afetar de maneira positiva as famílias dos alunos. Muitos acreditam que crianças que vem de famílias ‘disfuncionais’ ou ‘carentes’ são incapazes ou desmotivadas, e destinadas a falhar na sua escolaridade, tendo o seu futuro já predeterminado na sociedade.” (id, ibdem: 02). A esse fator, afirma-se:
Questão 5Escolha uma opção:
A escola tem que obrigar a participação dos responsáveis das/os alunas/os para que eles façam parte do cotidiano escolar. Para tanto, deve-se acionar o conselho tutelar caso não ocorra a presença dos responsáveis
A escola deve criar projetos que insiram a comunidade local dentro da escola para que ela possa balizar quais conteúdos devem ser trabalhados em sala de aula por meio de votação democrática
A escola precisa compreender que não cabe a ela quaisquer mudanças sociais por ser apenas uma instituição que tem como objetivo propagar o conhecimento educacional obrigatório
A escola necessita modificar a sua estrutura predial com o objetivo de criar um diálogo com a família, onde a sua presença será de fundamental importância para delimitar os temas que poderão ser trabalhados ou estarão censurados
A escola pode pensar em abordagens que criem um diálogo entre escola-comunidade-família com o objetivo de inserir a todos em um processo educacional que possibilite melhorias sociais locais
Questão 6
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Texto da questão
No 5° ensaio, afirmou-se: a coexistência entre todas/os serve para que possamos criar sentimentos de empatia, respeito e solidariedade com o outro para que todas/os compreendam a importância de vivermos em harmonia, a partir do respeito às diferenças. Entretanto, em virtude das diferenças multiculturais, depararemo-nos com práticas que atentem contra os Direitos Humanos por meio de violências diversas como, por exemplo, os preconceitos, as discriminações, violências físicas, sexuais, etc. Para isso, recomenda-se:
Questão 6Escolha uma opção:
Expulsar qualquer comportamento que fuja a norma pelo entendimento de que a instituição escolar é uma instituição que não deve fomentar nada além do que o próprio conhecimento educacional
Fomentar exemplos negativos na escola para que ninguém siga aquele comportamento em específico e a pessoa que cometeu também não faça a sua reiteração
Criar projetos que debatam as discriminações com o objetivo de mitigar as suas existências dentro da escola, por meio da valorização das diferenças com o propósito de que todos sejam contemplados pela instituição escolar
Ignorar a existência das violências porque quando um comportamento não é evidenciado na escola, a pessoa que o cometeu deixa de fazê-lo
Proibir qualquer tipo de violência por meio da legislação e do conselho tutelar. Ainda assim, recomenda-se chamar a unidade da polícia militar mais próxima para que leve o responsável à delegacia
Questão 7
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Texto da questão
Em análise realizada pelo jornalista Leonardo Vieceli sobre abandono escolar, “40,2% desses jovens apontaram a necessidade de trabalhar. O percentual ficou praticamente estável em relação a 2019 (40,1%), versão anterior da série histórica, iniciada em 2016. Falta de interesse em estudar (24,7%), outros motivos (14,5%), gravidez (9,2%), afazeres domésticos (4,6%), problemas de saúde (3,6%) e ausência de escola na localidade, vaga ou turno desejado (3,2%) completam a lista de justificativas do ano passado.” Quanto a estes dados coletados pelo IBGE, entende-se que:
(Fonte: https://www1.folha.uol.com.br/educacao/2023/06/necessidade-de-trabalhar-e-principal-motivo-de-abandono-escolar-no-brasil.shtml
Questão 7Escolha uma opção:
A necessidade de 40,2% dos jovens para trabalhar não condiz com a realidade, visto que lugar de jovem é na escola.
Os problemas relacionados ao abandono escolar têm muitas camadas que não podem ser facilmente canalizadas para a culpabilização de jovens que evadiram a escola.
A gravidez é utilizada como desculpas por jovens descompromissadas com as suas próprias formações escolares.
A falta de interesse em estudar é resultado de uma cultura onde não se valoriza a escola por esta não dialogar com as necessidades dos educandos.
Questão 8
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Texto da questão
Um exemplo de como funciona a disciplinarização e normatização dos corpos no ambiente escolar se dá pela banda Pink Floyd, com a música Anotherbrick in thewall, onde alunas/os se rebelam contra o sistema por meio de diversas subversões a estas regras. Em paralelo ao clipe da música, temos a ocorrência de comportamentos compreendidos como negativos, exemplo da bagunça. Recomenda-se, portanto:
Questão 8Escolha uma opção:
Apoiar qualquer tipo de bagunça por ser uma expressão da juventude em mostrar descontentamento com a prática docente e a instituição escolar, sendo uma forma legítima de reivindicar seus direitos
Expulsar alunas/os bagunceiros para que a escola se mantenha em plena ordem de funcionamento e a prática educacional não seja influenciada negativamente por estes baderneiros e vândalos
Silenciar este tipo de comportamento por meio de sanções diversas para que sirva de exemplo para outras pessoas e este comportamento subversivo seja sumariamente proibido na instituição escolar
Trocar o horário daquela/e aluna/o pelo entendimento de que a bagunça está relacionada a questão do horário de aula que influencia significativamente no comportamento discente
Analisar o motivo desta bagunça e quais discursos existem nela, visto que é uma forma das/os alunas se rebelarem contra o sistema, havendo a necessidade de sua análise para criar projetos educacionais que possam dialogar com as demandas da juventude por uma escola que atendam as suas demandas
Questão 9
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Texto da questão
A formação multicultural brasileira tem uma extensa densidade de influências culturais que constituem o ser brasileiro. Justamente por isso a/o docente deve estar atenta/o as formações culturais discentes para que a prática educacional ocorra dentro daquilo que foi projetado nas reuniões pedagógicas realizadas no início do ano. Para que o respeito ocorra, deve-se priorizar:
Questão 9Escolha uma opção:
A proibição do debate de certos assuntos tidos como polêmicos por não caber a escola a abordagem daquilo que a sociedade compreende como complicado, visto que cada família tem a sua bagagem religiosa e social
A propagação de ideias contrárias entre si, mesmo que incorram em práticas discriminatórias,porque o fortalecimento da democracia se dá pelo tensionamento das forças
A valorização das diferenças e especificidades de forma tal que todas/os discentes se sintam pertencentes à escola, evitando criar zonas de conflitos e episódios de violências diversas
O entendimento de que episódios de violências fazem parte do cotidiano escolar por ali ser uma extensão da família e da sociedade, fazendo com que discentes aprendam a conviver em sociedade
A censura de conteúdos que causem transtornos à ordem escolar pelo entendimento de que a instituição escolar é um local onde se deve debater apenas conteúdos existentes nos livros didáticos
Questão 10
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
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Texto da questão
A localidade em que a escola está inserida influencia significativamente na prática docente, visto que uma comunidade mais carente tem especificidades diferentes daquela comunidade com mais acesso a políticas públicas e infraestruturas diversas. A esse fato, a/o docente necessita:
Questão 10Escolha uma opção:
Reconhecer que as vulnerabilidades impossibilitam qualquer prática docente, devendo, então, compreender que não há possibilidades de criar projetos específicos para incentivar o aprendizado
Atentar-se às especificidades locais para que possa pensar em projetos capazes de incentivar o interesse discente pela aprendizagem, ainda que necessite reconhecer que as precariedades podem aumentar as vulnerabilidades
Valorizar a comparação cultural ao mostrar que uma comunidade tem condições melhores que a outra e justamente por isso aquela em situação de precariedade deve aceitar a sua condição e se mudar para uma com maior acesso às políticas públicas
Reconhecer que as precariedades impossibilitam que a prática docente ocorra conforme o esperado e justamente por isso a/o docente não deve criar projetos específicos para aquela sala de aula
Silenciar as diferenças sociais existente na sociedade porque elas não influenciam a sala de aula e muito menos criar distorções de interpretação e aprendizagem entre discentes
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