Aula 04 - Repertório de jogos e brincadeiras

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REVISÃO DA AULA PASSADA...
• Jogo, Brinquedo, Brincadeira e Esporte: fundamentos teórico-conceituais e pedagógicos
- Papel do Professor como mediador lúdico: observar, intervir e refletir
- Definição e tipos de jogo
- Brinquedo
- Brincadeira
- Esporte
- Classificações do jogo:
A - agon (competição), alea (sorte), mimicry (simulação), ilinx (vertigem) 
B - jogos de exercício / simbólicos / de regra
09/04: aula prática → jogos de correr e pegar (pique-corrente), jogos com bola (bobinho)
JOGOS, RECREAÇÃO e LAZER
abelfreitag
affreitag@uem.br
Repertório de jogos e brincadeiras:
Estafetas, corer/pegar, com bola, cooperativos, brinquedos cantados
Teatrais, matroginástica, com materiais alternativos, juninos, afro, indígenas, dia do brinquedo
Pós-Doutor em Educação Física 
MBA em Gestão Empresarial
Mestre em Ciências da Saúde
Especialista em Gestão de Saúde
Bacharel em Educação Física
Empresário e consultor ONLINE
Prof. Dr. Abel Felipe Freitag
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Estruturas lúdicas que desenvolvem expressão, improvisação e criatividade através da
experiência
experiência
coletiva e vivencial.
Fundamentados nos métodos revolucionários, estes jogos transformam a aprendizagem em uma
experiência rica e significativa.
Jogos teatrais
Materiais 
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Juninos AfroMatroginástica Indígenas
Dia do 
Brinquedo
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Aquecimento e Preparação Corporal
Preparação Física e Psicológica
Exemplo prático: "Prática do remo" – em duplas, simulam remar em um barco, estimulando coordenação e 
interação
interação
.
.
Desenvolvimento Social e Educativo
Empatia
Promovem empatia, sociabilidade e tolerância
ao
ao
colocar o participante no lugar do outro,
desenvolvendo inteligência emocional.
Repertórios
Exemplo prático: "De onde venho e para onde vou" –
ação simbólica que explora repertórios pessoais e
coletivos.
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Tipos
Improvisação
Exercícios lúdicos que estimulam a criação espontânea e
solução
solução
criativa de problemas, desenvolvendo agilidade
mental
mental
e
e
expressiva
Características: criação de cenas e cenários SEM roteiros
prévios
prévios
,
,
trabalho em grupo, Liberdade
Exemplo: “jogo da palavra ou frases”
Expressão Corporal
Desenvolvem percepção do corpo, consciência espacial e 
comunicação não verbal efetiva.
Características: criatividade, desinibição, observação
Exemplo: “o movimento dos animais”, história em
movimento
movimento
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Atividade Física e Crescimento do Vínculo Familiar
Movimento + Afeto
Bem-estar Integral
Promove simultaneamente saúde física, coordenação motora e bem
e bem-
-
estar emocional para toda a família.
Exercício em Família
Conexão Emocional Comunicação Aberta
Rotina Saudável
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Evidências do Impacto Familiar
1 Maior Coesão Familiar
Famílias praticantes de 
atividades físicas conjuntas 
conjuntas apresentam 
significativamente maior 
coesão e redução de conflitos 
conflitos domésticos.
2 Motivação Sustentada
O apoio emocional e incentivo 
incentivo mútuo entre 
familiares aumentam a 
motivação para manter 
hábitos saudáveis a longo 
prazo.
3 Resultados Comprovados
Clubes esportivos com 
programas familiares relatam 
relatam melhorias 
consistentes no 
relacionamento interpessoal e 
interpessoal e na saúde 
mental dos participantes.
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Estratégias para Potencializar o Vínculo na Matroginástica 
Momentos Sagrados
Estabeleça horários regulares para a prática conjunta, criando um ambiente livre de distrações 
digitais e compromissos externos.
Diálogo Ativo
Incentive a escuta ativa e conversas significativas durante e após os exercícios, valorizando a
expressão individual de cada membro.
Inclusão Total
Adapte atividades para acolher todos os membros familiares, respeitando limitações físicas, 
idades diferentes e preferências pessoais.
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Estimula a Criatividade
Desenvolve habilidades motoras finas
e pensamento inovador ao
transformar objetos comuns em
jogos.
Consciência Ambiental
Promove sustentabilidade ao
reutilizar resíduos domésticos,
ensinando responsabilidade
ecológica
ecológica
na prática.
Diversão Acessível
Torna o brincar econômico e
democrático, garantindo que
todas
todas
as
as
famílias possam
proporcionar entretenimento de
qualidade.
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Jogo da Velha com Material 
Reciclado
Prepare o Tabuleiro
Utilize embalagem de ovos ou recorte 
recorte papelão em formato de grade 
grade 3x3, criando compartimentos 
compartimentos bem definidos.
Confeccione as Peças
Pinte bolinhas de isopor ou tampinhas 
PET em duas cores distintas, criando 
dois conjuntos de peças personalizadas.
Personalize e Jogue
Decore o tabuleiro com tinta acrílica e canetinhas, transformando materiais 
descartados em um jogo único e durável.
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Pingcopo: Tênis de Mesa com Copos Plásticos
• Copos plásticos reutilizados como raquetes
• Fita adesiva para fixação no punho
• Bolinhas de desodorante roll-on como bola
• Mesa improvisada com qualquer superfície
Objetivo: Diversão, socialização e desenvolvimento de 
desenvolvimento de habilidades motoras finas.
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Futebol de Papelão
Materiais Necessários
• Papelão resistente para o tabuleiro
• Elásticos para os jogadores móveis
• Cola quente para fixação
• Canetinhas para personalização
Benefícios Educativos
• Desenvolve coordenação motora
• Estimula raciocínio estratégico
• Promove interação social
• Ensina conceitos de física básica
Requer supervisão adulta para uso de estilete e cola quente.
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Instrumentos Musicais com Materiais Reciclados
Guitarras Criativas
Caixas de lenço e rolos de papel viram
instrumentos de corda com elásticos
tensionados.
Percussão Improvisada
Latas vazias se transformam em tambores,
criando ritmos únicos e divertidos.
Maracas Naturais
Potes plásticos com feijões secos criam
instrumentos de percussão mexicanos
autênticos.
A música estimula diferentes áreas do cérebro, desenvolvendo coordenação, memória e criatividade através do reaproveitamento inteligente.
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Dicas para Criar Seus Próprios Jogos com Materiais 
Materiais Alternativos
Observe e Colete
Identifique objetos descartados: caixas, tampas, 
tampas, jornais, rolos de papel higiênico.
Reúna Ferramentas
Cola, fita adesiva, tinta guache, tesoura e 
canetinhas são seus aliados criativos.
Simplifique Regras
Crie instruções claras e adaptáveis para 
diferentes idades e habilidades.
Envolva a Família
Transforme acriação em atividade coletiva, 
coletiva, fortalecendo vínculos afetivos.
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Acompanhe meus pés
Da Ga (jiboia)
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CALENDÁRIO...• 23/04: Jogos teatrais -→ GRUPO 01, AULA PRÁTICA (SAPECADÃO)
• 30/04: Matroginástica → GRUPO 02, AULA PRÁTICA (SAPECADÃO)
• 07/05: Materiais alternativos (?) → GRUPO 03, AULA PRÁTICA (SAPECADÃO)
• 14/05: Juninos (?) → GRUPO 04, AULA PRÁTICA (SAPECADÃO)
• 21/05: Afro → GRUPO 05, AULA PRÁTICA (SAPECADÃO)
• 28/05: Indígenas → GRUPO 06 (Joel, Danrlei, Jefferson), AULA PRÁTICA (SAPECADÃO)
• 04/06: DIA DO BRINQUEDO (TEÓRICA)
Referências
BRUHNS, H. T. Introdução aos estudos do lazer. Campinas: Editora da UNICAMP, 1997
GUEDES, M. H. S. Oficina da brincadeira. Rio de Janeiro: Sprint, 2002.
HUIZINGA, J. Homo ludens: o jogo como elemento da cultura. São Paulo: Perspectiva, 2014.
MARCELLINO, N. C. Repertório de atividades de recreação e lazer: para hotéis, acampamentos, prefeituras, clubes e outros. 6ª ed. Campinas-SP: 
Papirus, 2012.
OLIVEIRA, A. A. B.; PIMENTEL, G. G. A. Recreio nas férias: reconhecimento do direito ao lazer. Maringá-PR: EDUEM, 2009.
PIMENTEL, G. G. A. Teorias do lazer. Maringá-PR: EDUEM, 2010.
BROTTO, Fábio Otuzi. Jogos Cooperativos: o jogo e o esporte como um exercício de convivência. Santos, SP: Projeto Cooperação, 2001.
CAVALLARI, Vinicius Ricardo; ZACHARIAS, Vany. Trabalhando com recreação. 3. ed. Sao Paulo: Icone, 1998.
GUERRA, Marlene. Recreação e lazer. 5a ed. Sagra. Porto Alegre, 1996.
GOUVEA, Ruth. Recreacao. Rio de Janeiro: Agir, 1963.
KISHIMOTO, Tizuko Monchida. Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. 3a ed. Cortez. São Paulo, 1999.
LARIZZATTI, Marcos Fernando. Lazer e recreação para o turismo. Rio de Janeiro: Sprint, 2005.
MARCELLINO, Nelson Carvalho (Org.). Lazer e recreação: repertório de atividades por fases de vida. Campinas, SP: Papirus, 2006.
______________. Lazer e recreação: repertório de atividades por ambientes. Campinas, SP: Papirus, 2007.
______________. Lazer: formação e atuação profissional. Papirus, Campinas, 1995.
MIAN, Robson. Monitor de recreação: formação profissional. São Paulo: Textonovo, 2003.
SCHWARTZ, Gisele Maria (coord.). Atividades recreativas. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004.
Obrigado!
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