projeto de pesquisa modelo

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INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO 
JÚLIA BILLIART 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TÍTULO DO TRABALHO: SUBTÍTULO DO TRABALHO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aluno: 
Disciplina: 
Professor: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Chapada, mês e ano. 
Margem superior: 
3cm da borda da 
folha 
Tipo de fonte: 
Times em todo o 
trabalho 
Alinhamento: 
centralizado em 
toda a capa 
Fonte 20, maiúscula. 
Espaçamento entrelinhas: 
simples 
Margem esquerda: 3cm 
Fonte 16, 
minúsculo. 
Margem direita: 2cm 
Fonte 18, maiúscula. Espaçamento 
entrelinhas: simples 
Local (cidade) e data 
(ano). Fonte 16, 
minúscula 
Espaçamento 
entrelinhas 1,5 
Margem 2 cm da 
borda inferior da folha 
7cm 
6cm 
Nome do Aluno 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TÍTULO DO TRABALHO: SUBTÍTULO DO TRABALHO 
 
 
 
 
 
 
 
 
Projeto de Pesquisa apresentado na disciplina de 
Nome da Disciplina no Instituto Estadual de 
Educação Júlia Billiart, como requisito parcial para 
aprovação na disciplina, sob orientação da 
professora Nome da Professora. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Chapada 
2017 
Margem superior: 
3cm da borda da 
folha 
Fonte 16, 
minúsculo. 
8cm 
Fonte 18, maiúsculo. 
Espaçamento 
entrelinhas simples 
Recuo de 7cm 
Fonte 12, espaçamento simples. 
Margem 2cm da borda 
inferior da folha 
Local (cidade) e data 
(ano). Fonte 16, 
minúscula 
Espaçamento 
entrelinhas 1,5 
Margem esquerda: 3cm 
Margem direita: 2cm 
TEMA/TÍTULO: 
 
1 PROBLEMÁTICA 
 
 É a descrição da problemática (contexto do problema) e a formulação clara e 
delimitada do problema ou pergunta a que se visa responder com a pesquisa. Para fazer uma 
pergunta sobre algo, é preciso já ter algum conhecimento prévio sobre essa realidade. Por 
isso, para formular o problema, necessita-se de embasamento teórico sobre o assunto e de 
alguma experiência prática (se for o caso). 
Desse modo, leituras de trabalhos com relevância científica, conversas com 
especialistas na área, contato com a realidade e reflexão são as melhores indicações para 
formular um problema de pesquisa. Para quem está começando, sugerem-se perguntas diretas 
sobre o assunto. 
 
2 JUSTIFICATIVA 
 
Porque é importante resolver o problema proposto? Ou seja, deve-se convencer a 
comunidade acadêmica/escolar de que o problema de pesquisa é relevante em algum aspecto 
(econômico, político, social, cultural, histórico, teórico-científico, ambiental, educacional, 
acadêmico, institucional, formativo, etc.). Portanto, devem-se indicar os diversos fatores do 
contexto que tornam a pesquisa pertinente. 
 
3 OBJETIVOS 
 
3.1 Objetivo geral 
 
 As grandes metas para as quais o projeto contribui, mas que não dependem 
exclusivamente dele. Deve englobar a totalidade do problema, definido de forma clara o que 
que se pretende no final do projeto. Verbos para objetivos gerais que se focam em conceitos: 
conhecer, compreender, entender, identificar, reconhecer. Verbos para objetivos gerais que se 
focam em procedimentos: desenvolver, estabelecer, organizar, capacitar, demonstrar. Verbos 
para objetivos gerais que se focam em atitudes: contribuir, colaborar, valorizar, mostrar, 
interiorizar. 
 
3.2 Objetivos específicos 
 
o Propostas concretas e mais particulares que estabelecem compromissos que deverão 
ser atingidos pela execução do projeto. 
o Verbos para serem utilizados: Analisar, estudar, investigar, comprovar, classificar, 
comparar, contrastar, diferenciar, distinguir, avaliar, pesquisar, selecionar, precisar, 
decidir, estimar, medir, inferir, deduzir, interpretar, determinar, descrever, registrar, 
definir, nomear, exemplificar, especificar, enumerar, estruturar, documentar, usar. 
 
4 REVISÃO DE LITERATURA 
 
 É a apresentação de informações já publicadas que são pertinentes para compreender e 
realizar o projeto proposto. Não basta catalogar essas informações; é preciso examiná-las e 
criticá-las, retirando delas o que há de esclarecedor, problematizador ou inspirador para os 
objetivos assumidos no projeto. 
 A revisão de literatura é um bom ponto de partida , fornecendo ao pesquisador uma 
visão ampla sobre aquilo que já se conhece sobre o assunto, evitando repetir o que já foi feito 
ou incorrer em erros já detectador. Também serve de “bússola”, pois a cada etapa do 
desenvolvimento do projeto oferece o alicerce teórico a partir do qual é possível construir 
soluções e alternativas para as dificuldades que forem surgindo. Na revisão de literatura, 
certamente serão utilizadas citações, além de outros elementos. 
 
5 METODOLOGIA 
 
A Metodologia é o tópico do projeto de pesquisa que abrange maior número de itens, 
pois responde às seguintes questões: Como? Com quê? Onde? Quanto? No projeto de 
pesquisa, a seção da metodologia é redigida com linguagem, essencialmente, no futuro, pois 
inclui a explicação de todos os procedimentos que se supõem necessários para a execução da 
pesquisa, entre os quais, destacam-se: o método, ou seja, a explicação da opção pela 
metodologia e do delineamento do estudo, amostra, procedimentos para a coleta de dados, 
bem como, o plano para a análise de dados. 
O autor do projeto deverá especificar qual tipo de pesquisa foi utilizado no 
desenvolvimento do estudo. Dentre as modalidades, pode-se destacar: pesquisa bibliográfica, 
pesquisa descritiva, estudos descritivos, pesquisa de opinião, pesquisa de motivação, estudo 
de caso, pesquisa documental, pesquisa experimental, pesquisa exploratória. 
Em síntese, a metodologia deve conter os seguintes tópicos: tipo de pesquisa, dados a 
serem obtidos, forma de obtenção dos dados, população e amostra (quando for o caso), 
tratamento e análise dos dados (como serão feitos), limitações da pesquisa - pontos fracos que 
a pesquisa pode ter. 
 
6 CRONOGRAMA 
 
O Cronograma do projeto de pesquisa é o plano de distribuição das diferentes etapas 
de sua execução, em períodos de tempos verdadeiros. Serve a diferentes propósitos: permite 
verificar se o pesquisador ou pesquisadora tem conhecimento consistente acerca das 
diferentes etapas que deverá percorrer, para executar a pesquisa que planejou, e do período de 
tempo que deverá despender, ao fazê-lo. Serve, também, para organizar e distribuir, 
racionalmente, em suas etapas, o tempo disponível para a execução da pesquisa. Veja um 
exemplo: 
ANO 2017 
 Meses: 
Etapas: 
mar. abr. 
 
maio 
 
jun. 
 
jul. 
 
ago. 
 
set. 
 
out. 
 
nov. 
 
dez. 
 
Pesquisa bibliográfica 
e delimitação do tema 
X 
Discussões com o 
orientador 
X X X X X X X X 
Revisão de literatura X X 
Redação do projeto X X 
Entrega do projeto X 
Leitura metódica e 
fichamento das obras 
 X X X X 
Redação da pesquisa X X 
Revisão da pesquisa X 
Entrega da versão 
final ao orientador 
 X 
Apresentação da 
pesquisa 
 X 
REFERÊNCIAS 
 
 LIVRO: 
SOBRENOME do autor, Nome. Título: subtítulo (se houver, sem itálico). n°. ed. (número de 
edição, se houver). Cidade: Editora, ano. 
Exemplo: 
 
Um autor: 
CAPELANO, Tathiana. Comunicação Corporativa e Reputação: Construção e defesa da 
imagem favorável. São Paulo: Saraiva, 2010. 
 
CASAS, A. L. Plano de marketing: para micro e pequena empresa. 3. ed. São Paulo: Atlas, 
2005. 
 
Dois autores: 
LORENZON, Gilberto; MAWAKDIYE, Alberto. Manual de Assessoria de Imprensa. 
Campos do Jordão: Mantiqueira, 2006. 
 
Mais de três autores (só colocar o primeiro autor e os restantes substituir por et al.): 
ROSS, Stephen et al. Administração financeira: corporate finance. São Paulo: Atlas, 1995. 
 
Obs: O(s) nome(s) do(s) autor(es) referenciados sucessivamente pode(m) ser substituído(s) 
por um traço sublinear (equivalente a seis espaços) e ponto, na(s) referência(s) seguintes. 
Exemplo: 
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DENORMAS TÉCNICAS - ABNT. NBR 6023: informação 
e documentação / referências / elaboração. Rio de Janeiro, 2002. 
 
______. NBR 6024: numeração progressiva das seções de um documento. Rio de Janeiro, 
1989. 
 
 ONLINE: 
 
Se constar o autor na página este deve ser indicado, caso contrário, colocar o nome do site: 
 
SOBRENOME, Autor. Título. Disponível em: . Acesso em: dia 
mês ano. 
 
Exemplo: 
MOTA, Fernando. Portfólios Avaliativos: segundo momento. Disponível em: 
. Acesso em: 22 out. 2012. 
 
Quando não houver o nome do autor, exemplo: 
 
BUSINESS-INTELLIGENCE. Performance measurement is now a critical issue for the HR 
Professional. Disponível em: . 
Acesso em: 02 out. 2017.