Avaliação III - Desafio Profissional - Individual

Prévia do material em texto

Prova Impressa
GABARITO | Avaliação III - Desafio Profissional - Individual
(Cod.:1598884)
Peso da Avaliação 3,00
Prova 114402720
Qtd. de Questões 1
Nota 10,00
DESAFIO PROFISSIONAL DE CIDADANIA E PROTAGONISMO SOCIAL 
Esta é a descrição do seu Desafio Profissional. Para que você possa desenvolver sua atividade e 
chegar à conclusão desta avaliação, é preciso baixar e salvar o Template Padrão Único em Word que 
está disponível no link ao final desta descrição. Para baixá-lo, clique em Arquivo > Criar uma cópia > 
Baixar uma cópia. Você só conseguirá editar o template depois de salvá-lo. 
Vamos adiante! Leia com atenção. 
Seja bem-vindo ao Desafio Profissional da Disciplina de Cidadania e Protagonismo Social. Aqui, 
você assume o papel de profissional responsável por analisar a situação, tomar decisões e propor 
soluções. É o momento de aplicar seus conhecimentos de forma prática e mostrar como lidaria com 
um desafio real.
ETAPA 1 - Apresentação do Desafio Profissional.
A Cooperativa Raízes do Vale, atua na produção de alimentos orgânicos e mantém um discurso 
institucional de valorização da diversidade, justiça social e sustentabilidade humana. Em seus 
materiais de divulgação, a cooperativa afirma promover igualdade de oportunidades, incentivar a 
participação de mulheres, jovens, pessoas com deficiência (PCDs) e comunidades tradicionais, além 
de defender uma cultura inclusiva.
No entanto, relatos internos mostram que a prática cotidiana não acompanha o discurso. A cooperativa 
possui 143 cooperados, mas apenas 12 são mulheres, sendo que nenhuma ocupa cargos de liderança. 
Há apenas um cooperado jovem no conselho administrativo, e a participação de pessoas com 
deficiência é inexistente. Além disso, pequenos agricultores de comunidades quilombolas da região 
afirmam não conseguir aderir ao modelo da cooperativa, alegando falta de acessibilidade no processo, 
comunicação excludente e ausência de diálogo intercultural.
Em uma reunião recente, a cooperativa debateu a possibilidade de criar um programa de inclusão e 
protagonismo social, mas enfrentou resistência de alguns membros mais antigos, que enxergam essas 
pautas como “assunto de grandes empresas” e não como responsabilidade comunitária. Outros 
acreditam que a cooperativa já é diversa “por natureza”, por operar com agricultura familiar. 
Paralelamente, um grupo de jovens cooperados argumenta que a falta de diversidade impacta 
diretamente na inovação, na representatividade e na legitimidade social da instituição.
Diante desse cenário, você foi convidado como Consultor em Cidadania e Inclusão Social para 
analisar a situação e apresentar propostas. 
PERGUNTA-PROBLEMA CENTRAL
Como a Cooperativa Raízes do Vale pode fortalecer a coerência entre discurso e prática, promovendo 
cidadania ativa, diversidade e protagonismo social entre seus membros e comunidades do entorno?
 VOLTAR
A+Aumentar, Fonte
Alterar modo de visualização
1
21/03/2026, 10:36 Avaliação III - Desafio Profissional - Individual
about:blank 1/8
Sua missão é:
Analisar a coerência entre o discurso institucional e as práticas da cooperativa.
Identificar barreiras de participação e inclusão presentes no caso.
Avaliar os impactos sociais da falta de diversidade.
Propor estratégias de promoção de cidadania ativa e protagonismo social, fundamentadas nos 
conceitos da disciplina.
ETAPA 2 - Materiais de referência (ambientação) para o Desafio Profissional.
- Livro da disciplina: CERQUEIRA, Marcone Costa et al. Cidadania e protagonismo social. 
Florianópolis: Arqué, 2023.
Acesse em: trilha de aprendizagem da disciplina. Disponível para ser baixado em PDF.
- Artigo: Diversidade como direito fundamental e seu papel no desenvolvimento sustentável.
Acesse em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/csaemrevista/article/view/31896?utm_source 
Observação: no menu à direita, alterar o idioma para português (se preferir), e depois, baixar o 
arquivo em PDF para leitura do artigo. O artigo apresenta conceitos teóricos sólidos para explicar por 
que inclusão não é apenas ética, mas estratégica para o desenvolvimento social.
- Vídeo: O que é cidadania? 
Acesse em: https://youtu.be/xF0JJ-fosys 
O vídeo explica o conceito de cidadania e sua relação com a participação social.
- Repositório: O Ipea e a Diversidade Social: em busca de um caminho de inclusão, equidade, 
respeito e acessibilidade
Acesse em: https://repositorio.ipea.gov.br/entities/publication/f7ed5539-7938-4408-b53b-
403597852408 
Observação: clique no link de arquivos, no menu à esquerda, para baixar a publicação. A publicação 
apresenta análises e reflexões sobre políticas de inclusão, diversidade e acessibilidade no Brasil.
 - Estatuto da Igualdade Racial (Lei nº 12.288/2010).
Acesse em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2010/Lei/L12288.htm 
O estatuto oferece base legal para compreender direitos, políticas de promoção da igualdade e 
combate à discriminação racial.
 
ETAPA 3 - Levantamento de conceitos teóricos (preencher no Template Padrão Único).
ETAPA 4 - Aplicação dos conceitos teóricos ao Desafio Profissional (preencher no Template 
Padrão Único).
ETAPA 5 - ETAPA AVALIATIVA - Redação do produto - Memorial Analítico (preencher no 
Template Padrão Único e, após a finalização, copiar e colar no campo de resposta a seguir).
21/03/2026, 10:36 Avaliação III - Desafio Profissional - Individual
about:blank 2/8
https://e-revista.unioeste.br/index.php/csaemrevista/article/view/31896?utm_source%20
https://youtu.be/xF0JJ-fosys%20
https://repositorio.ipea.gov.br/entities/publication/f7ed5539-7938-4408-b53b-403597852408
https://repositorio.ipea.gov.br/entities/publication/f7ed5539-7938-4408-b53b-403597852408
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2010/Lei/L12288.htm
Chegou a hora de transformar todo o seu percurso investigativo em um texto claro, bem estruturado e 
objetivo. Você deverá desenvolver um Memorial Analítico. Ele será o produto final do Desafio 
Profissional, que será avaliado com nota de zero a dez e terá peso três na média final da disciplina de 
Cidadania e Protagonismo Social. 
Lembre-se: para baixar o Template Padrão Único do Desafio Profissional, clique no link a 
seguir e siga o passo a passo: clique em Arquivo > Criar uma cópia > Baixar uma cópia. Você só 
conseguirá editar o template depois de salvá-lo.
Bons estudos!
Fonte: CERQUEIRA, Marcone Costa et al. Cidadania e protagonismo social. Florianópolis: Arqué, 
2023.
LINK DO TEMPLATE PADRÃO ÚNICO
Resposta esperada
· Resumo do que você descobriu (1 parágrafo) – vale 1 ponto 
O estudante precisa resumir em até um parágrafo o que ele descobriu. Ao analisar o desafio
profissional da Cooperativa Raízes do Vale, foi possível identificar uma incoerência significativa
entre o discurso institucional de valorização da diversidade, justiça social e inclusão e as práticas
efetivamente adotadas pela cooperativa. Embora a organização afirme promover igualdade de
oportunidades, observa-se baixa participação de mulheres em cargos de liderança, ausência de
pessoas com deficiência, participação limitada de jovens nos espaços decisórios e exclusão de
agricultores quilombolas devido a barreiras de acessibilidade, comunicação e diálogo
intercultural. Esses fatores evidenciam que a diversidade declarada não se traduz em cidadania
ativa nem em protagonismo social, comprometendo a legitimidade social e o impacto
comunitário da cooperativa.
· Contextualização do desafio (1 parágrafo): Quem? Onde? Qual a situação? – vale 0,5
ponto 
O estudante precisa contextualizar o desafio. O desafio ocorre na Cooperativa Raízes do Vale,
uma organização comunitária voltada à produção de alimentos orgânicos, que atua junto a
agricultores familiares e comunidades do entorno. Apesar de seu posicionamento institucional
alinhado a valores de inclusão e sustentabilidade humana, relatos internos e externos indicam
práticas excludentes e baixa representatividade social. Diante de questionamentos internos e da
pressãode jovens cooperados, a cooperativa avalia a criação de um programa de inclusão e
protagonismo social, mas enfrenta resistência de membros mais antigos, que não reconhecem a
diversidade como uma responsabilidade coletiva. Nesse contexto, o desafio consiste em analisar
criticamente a situação e propor estratégias coerentes com os princípios da cidadania e do
protagonismo social.
· Análise (1 parágrafo): use de 2 a 3 conceitos da disciplina, mostrando como eles
explicam a situação. Dê exemplos diretos e contextualizados – vale 2 pontos 
21/03/2026, 10:36 Avaliação III - Desafio Profissional - Individual
about:blank 3/8
https://www.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/download/arqu_download.php?link=549786&CID=8b3d6a5a-01cd-90fb-e179-043b39b57f86
O estudante precisa usar conceitos da disciplina para explicar a situação. A situação apresentada
pode ser compreendida a partir dos conceitos de cidadania ativa, protagonismo social e justiça
social, discutidos na disciplina. A cidadania, conforme abordado no livro-base, não deve ser
entendida de forma passiva, restrita ao pertencimento formal a uma organização, mas como
participação efetiva nos processos decisórios e na construção coletiva da vida social. A baixa
presença de mulheres, jovens, pessoas com deficiência e comunidades quilombolas nos espaços
de participação da cooperativa revela a negação dessa cidadania ativa. Além disso, a ausência de
protagonismo social desses grupos limita a diversidade de perspectivas e enfraquece a função
social da cooperativa, que deveria atuar como espaço democrático, inclusivo e transformador no
território em que está inserida.
· Propostas de solução (até 2 parágrafos): o que você recomenda? Por quê? Qual teoria
apoia sua ideia? – vale 3 pontos 
O estudante deverá propor uma solução. Como estratégia inicial, recomenda-se a criação de um
Programa Estruturado de Inclusão e Protagonismo Social, com diretrizes claras voltadas à
ampliação da participação de mulheres, jovens, pessoas com deficiência e representantes de
comunidades tradicionais nos espaços decisórios da cooperativa. Essa proposta se fundamenta no
conceito de cidadania ativa, que pressupõe o acesso equitativo às oportunidades de participação e
poder, bem como no princípio da justiça social, que busca corrigir desigualdades históricas por
meio de ações intencionais e planejadas.
Além disso, é fundamental promover ações de formação cidadã e sensibilização interna,
envolvendo todos os cooperados, especialmente os membros mais antigos, para fortalecer a
compreensão de que diversidade e inclusão não são pautas exclusivas de grandes empresas, mas
responsabilidades coletivas. O estímulo ao diálogo intercultural, a revisão dos processos de
adesão à cooperativa e a adaptação da comunicação institucional são medidas alinhadas ao
protagonismo social, pois reconhecem os sujeitos como agentes ativos da transformação social e
não apenas como beneficiários passivos das decisões organizacionais.
· Conclusão reflexiva (até 2 parágrafos): O que você aprendeu com essa experiência? –
vale 2 pontos 
O estudante precisa chegar a uma conclusão. A análise deste desafio evidencia que a promoção
da cidadania e do protagonismo social exige mais do que discursos institucionais bem
elaborados; ela demanda práticas concretas, coerentes e intencionalmente inclusivas. A falta de
diversidade nos espaços de decisão da cooperativa demonstra como a exclusão pode se perpetuar
mesmo em organizações que se autodeclaram comprometidas com a justiça social. Compreender
essa contradição permite reconhecer a importância de alinhar valores, ações e estruturas
organizacionais.
Além disso, o desafio contribuiu para ampliar a compreensão de que a cidadania se constrói no
cotidiano das relações sociais, especialmente em espaços comunitários como cooperativas. A
aplicação dos conceitos teóricos estudados na disciplina possibilitou analisar criticamente a
realidade e propor soluções viáveis, reforçando que o protagonismo social é um elemento
essencial para o fortalecimento democrático, a inovação social e a legitimidade das organizações
perante a sociedade.
21/03/2026, 10:36 Avaliação III - Desafio Profissional - Individual
about:blank 4/8
· Referências (somente o que você realmente usou, incluindo o livro) – vale 0,5 ponto 
O estudante deve indicar as referências que utilizou. Neste caso, utilizou-se:
CERQUEIRA, Marcone Costa et al. Cidadania e Protagonismo Social. Florianópolis: Arqué,
2023.
BRASIL. Lei nº 12.288, de 20 de julho de 2010. Estatuto da Igualdade Racial.
· Autoavaliação (1 parágrafo): o que você percebeu sobre seu próprio processo de
estudo? – vale 1 ponto
O estudante deverá escrever a sua percepção sobre o processo de aprendizagem. Aqui, tudo
o que o estudante escrever deverá ser considerado correto. Ele poderá descrever que sua
experiência foi positiva e que aprendeu muito, poderá descrever que sua experiência foi
ruim e que não conseguiu aprender muito, poderá descrever que sua experiência foi neutra
pois já conhecia o conteúdo. 
Neste caso, por exemplo, além disso, o aluno poderá dizer que: ao desenvolver este desafio
profissional, percebi que o estudo dos conceitos de cidadania e protagonismo social ampliou
significativamente minha capacidade de análise crítica sobre organizações e práticas sociais. A
atividade contribuiu para relacionar teoria e prática, mostrando que a cidadania vai além do
conhecimento de direitos e deveres, envolvendo participação, responsabilidade coletiva e
compromisso com a transformação social. Esse processo fortaleceu minha compreensão sobre o
papel do profissional como agente ativo na promoção da inclusão e da justiça social.
Assim, a resposta esperada é: 
Ao analisar o desafio profissional da Cooperativa Raízes do Vale, foi possível identificar uma
incoerência significativa entre o discurso institucional de valorização da diversidade, justiça
social e inclusão e as práticas efetivamente adotadas pela cooperativa. Embora a organização
afirme promover igualdade de oportunidades, observa-se baixa participação de mulheres em
cargos de liderança, ausência de pessoas com deficiência, participação limitada de jovens nos
espaços decisórios e exclusão de agricultores quilombolas devido a barreiras de acessibilidade,
comunicação e diálogo intercultural. Esses fatores evidenciam que a diversidade declarada não se
traduz em cidadania ativa nem em protagonismo social, comprometendo a legitimidade social e o
impacto comunitário da cooperativa.
O desafio ocorre na Cooperativa Raízes do Vale, uma organização comunitária voltada à
produção de alimentos orgânicos, que atua junto a agricultores familiares e comunidades do
21/03/2026, 10:36 Avaliação III - Desafio Profissional - Individual
about:blank 5/8
entorno. Apesar de seu posicionamento institucional alinhado a valores de inclusão e
sustentabilidade humana, relatos internos e externos indicam práticas excludentes e baixa
representatividade social. Diante de questionamentos internos e da pressão de jovens cooperados,
a cooperativa avalia a criação de um programa de inclusão e protagonismo social, mas enfrenta
resistência de membros mais antigos, que não reconhecem a diversidade como uma
responsabilidade coletiva. Nesse contexto, o desafio consiste em analisar criticamente a situação
e propor estratégias coerentes com os princípios da cidadania e do protagonismo social.
A situação apresentada pode ser compreendida a partir dos conceitos de cidadania ativa,
protagonismo social e justiça social, discutidos na disciplina. A cidadania, conforme abordado no
livro-base, não deve ser entendida de forma passiva, restrita ao pertencimento formal a uma
organização, mas como participação efetiva nos processos decisórios e na construção coletiva da
vida social. A baixa presença de mulheres, jovens, pessoas com deficiência e comunidades
quilombolas nos espaços de participação da cooperativa revela a negação dessa cidadania ativa.
Além disso, a ausência de protagonismo socialdesses grupos limita a diversidade de perspectivas
e enfraquece a função social da cooperativa, que deveria atuar como espaço democrático,
inclusivo e transformador no território em que está inserida.
Como estratégia inicial, recomenda-se a criação de um Programa Estruturado de Inclusão e
Protagonismo Social, com diretrizes claras voltadas à ampliação da participação de mulheres,
jovens, pessoas com deficiência e representantes de comunidades tradicionais nos espaços
decisórios da cooperativa. Essa proposta se fundamenta no conceito de cidadania ativa, que
pressupõe o acesso equitativo às oportunidades de participação e poder, bem como no princípio
da justiça social, que busca corrigir desigualdades históricas por meio de ações intencionais e
planejadas.
Além disso, é fundamental promover ações de formação cidadã e sensibilização interna,
envolvendo todos os cooperados, especialmente os membros mais antigos, para fortalecer a
compreensão de que diversidade e inclusão não são pautas exclusivas de grandes empresas, mas
responsabilidades coletivas. O estímulo ao diálogo intercultural, a revisão dos processos de
adesão à cooperativa e a adaptação da comunicação institucional são medidas alinhadas ao
protagonismo social, pois reconhecem os sujeitos como agentes ativos da transformação social e
não apenas como beneficiários passivos das decisões organizacionais.
A análise deste desafio evidencia que a promoção da cidadania e do protagonismo social exige
mais do que discursos institucionais bem elaborados; ela demanda práticas concretas, coerentes e
intencionalmente inclusivas. A falta de diversidade nos espaços de decisão da cooperativa
demonstra como a exclusão pode se perpetuar mesmo em organizações que se autodeclaram
comprometidas com a justiça social. Compreender essa contradição permite reconhecer a
importância de alinhar valores, ações e estruturas organizacionais.
Além disso, o desafio contribuiu para ampliar a compreensão de que a cidadania se constrói no
cotidiano das relações sociais, especialmente em espaços comunitários como cooperativas. A
aplicação dos conceitos teóricos estudados na disciplina possibilitou analisar criticamente a
realidade e propor soluções viáveis, reforçando que o protagonismo social é um elemento
essencial para o fortalecimento democrático, a inovação social e a legitimidade das organizações
perante a sociedade.
21/03/2026, 10:36 Avaliação III - Desafio Profissional - Individual
about:blank 6/8
Referências 
CERQUEIRA, Marcone Costa et al. Cidadania e Protagonismo Social. Florianópolis: Arqué,
2023.
BRASIL. Lei nº 12.288, de 20 de julho de 2010. Estatuto da Igualdade Racial.
No parágrafo referente à autoavaliação, o estudante deverá escrever a sua percepção sobre
o processo de aprendizagem. Aqui, tudo o que o estudante escrever deverá ser considerado
correto.
Minha resposta
Durante este desafio cheguei a descobrir que o maior problema da Cooperativa Raízes do Vale
não é a falta de intenção, mas a falta de coerência entre o que ela proclama e o que ela pratica.
Uma organização pode ter um discurso impecável sobre diversidade e ao mesmo tempo,
reproduzir estruturas que silenciam mulheres, excluem quilombolas e tornam invisíveis pessoas
com deficiência. Compreender isso exigiu ir além dos números e olhar para os processos, a
cultura e as relações de poder que sustentam essa contradição. A Cooperativa Raízes do Vale é
uma organização de produção de alimentos orgânicos com 143 cooperados, localizada em uma
região com presença de comunidades quilombolas. Apesar de seu discurso institucional de
inclusão justiça social, apenas 12 mulheres integram o quadro, nenhuma em posição de liderança,
não há cooperados com deficiência e agricultores quilombolas relatam barreiras concretas para
aderir. Desafio central é justamente esse: transformar um discurso bonito em prática real. Três
conceitos foram fundamentais para compreender a situação. O primeiro é o de coerência
institucional: a cooperativa comunica valores que não se refletem em seus dados, o que gera
descrédito externo desmotivação interna. O segundo é o de cidadania ativa conceito trabalhado
por Cerqueira et al.(2023), que nos lembra que participar formalmente de uma organização não
equivale a exercer cidadania de verdade para isso, é preciso ter voz, vez e poder de decisão. O
terceiro é o de barreiras estruturais: os quilombolas não estão fora da cooperativa por
desinteresse, mas porque os processos, a linguagem e a cultura organizacional foram construídos
sem considerá-los. Quando membros antigos dizem que inclusão "é assunto de grandes
empresas", estão sem perceber, naturalizando essas barreiras. A primeira proposta é a criação de
um Programa de Protagonismo e Diversidade com metas mensuráveis: percentual mínimo de
mulheres em cargos de liderança, processo de adesão adaptado para PCDs e comunidades
quilombolas, e assembleias em formatos acessíveis. Aqui o conceito de equidade é essencial não
basta oferecer as mesmas condições a todos quando os pontos de partida são diferentes.
Mediadores culturais e materiais em linguagem simples e visual são medidas concretas que a
teoria intercultural aponta como indispensáveis para alcançar quem historicamente foi deixado de
fora. A segunda proposta é investir em formação interna sobre diversidade e protagonismo social,
especialmente para os membros mais antigos. Não como imposição, mas como diálogo, mostrar
com dados que organizações mais diversas tomam decisões melhores e são mais resilientes. O
argumento dos jovens cooperados já aponta esse caminho e a teoria da diversidade institucional
confirma que representatividade nos espaços de poder não é pauta indenitária, é estratégia de
desenvolvimento. Este desafio me mostrou que inclusão real exige desconforto. É fácil assinar
um documento bonito o difícil é revisar processos, abrir mão de privilégios e escutar quem
sempre foi silenciado. A Cooperativa Raízes do Vale tem algo valioso: um grupo de jovens que já
enxerga o problema e quer mudar. Esse é o ponto de partida mais honesto que uma organização
pode ter. Aprendi também que teoria sem prática é ornamento e prática sem teoria é improviso.
Conectar conceitos como interseccional idade e protagonismo social a situações reais me deu
21/03/2026, 10:36 Avaliação III - Desafio Profissional - Individual
about:blank 7/8
ferramentas para propor soluções que fazem sentido, não apenas soluções que soam bem.
CERQUEIRA, Marcone Costa et al. Cidadania e protagonismo social. Florianópolis: Arqué,
2023. IPEA. O Ipeae a Diversidade Social: em busca de um caminho de inclusão, equidade,
respeito e acessibilidade. Disponível em: repositorio.ipea.gov.br BRASIL. Lei nº 12.288/2010 –
Estatuto da Igualdade Racial. Disponível em: planalto.gov.br percebi que minha maior
dificuldade foi resistir à tentação de ficar só na superfície listar problemas sem de fato analisá-
los. O processo de montar a "maleta teórica" .
template_padrao_unico_desafio_.pdfClique para baixar sua resposta
Retorno da correção
Prezada(o) acadêmica(o),
A atividade apresenta um desempenho satisfatório, demonstrando bom domínio dos conteúdos
avaliados.
Reforçamos a importância de manter atenção às orientações e seguir as diretrizes para a
adequada entrega da atividade e continuidade do seu bom desempenho ao longo da jornada
acadêmica.
Imprimir
21/03/2026, 10:36 Avaliação III - Desafio Profissional - Individual
about:blank 8/8