MAPA - PSICO - NEUROCIÊNCIA E APRENDIZAGEM - 51_2026 (2)

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MAPA - PSICO - NEUROCIÊNCIA E APRENDIZAGEM - 51_2026 
 
Phineas Gage era um jovem americano de 25 anos que, em 1848, sofreu um 
acidente no qual uma barra de ferro de um metro atravessou seu crânio, mas ele 
 
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não faleceu. Sua mãe logo notou que parte da memória dele parecia prejudicada, 
apesar de o relato do médico afirmar que a memória, a capacidade de aprendizado 
e a força motora de Gage foram inalteradas (Pichinin, [s.d.]). Phineas foi um homem 
independente e funcional, tendo ido trabalhar como cocheiro no Chile. Os relatos 
indicam que foi através do trabalho que suas habilidades sociais retornaram, e ele 
estava cada vez mais reabilitado ao convívio. Em 1860, Phineas adoeceu, voltou 
para a casa da mãe após começar a ter quadros convulsivos e faleceu em maio do 
mesmo ano. 
Atualmente, o acidente de Phineas já foi simulado em computadores por pelo 
menos dois grupos de pesquisa. A análise mais recente, em 2012, estima que ele 
perdeu cerca de 15% de massa cerebral, tendo a barra de ferro levado parte do 
córtex e parte dos núcleos internos do cérebro. Isso justifica as alterações de 
comportamento e perdas de memória, afinal foram danificadas regiões como o 
córtex pré-frontal, sendo parte importante na tomada de decisões e planejamento 
(Pichinin, [s.d.]). 
Fonte: PICHININ, L. O curioso caso de Phineas Gage. Pint of Science Brasil. 
Disponível em: https://pintofscience.com.br/blog/o-curioso-caso-de-phineas-gage. 
Acesso em: 22 jan. 2025. 
A partir dessa leitura, é possível recordar a aula que abordou esse assunto. 
 
Gage já era adulto quando o acidente aconteceu, mas, se fosse criança, talvez as 
alterações cerebrais tivessem sido mais amenas. A criança está em processo de 
desenvolvimento cerebral, tem neuroplasticidade favorecida pela idade, e seu 
aprendizado ocorre numa velocidade maior quando comparado ao de um adulto. 
 
Para realizar essa atividade, imagine-se atuando como profissional da educação. 
Você trabalha com o ensino-aprendizado de crianças com Transtorno do Espectro 
Autista, auxiliando o professor nas estratégias de ensino para esses alunos. 
 
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Para a elaboração desse MAPA, responda às seguintes perguntas: 
a) Descreva como transcorre a maturação do sistema nervoso. 
b) Explique, sucintamente, como pode ocorrer a neuroplasticidade. 
c) Quais são os elementos fundamentais para o ensino-aprendizado de uma 
criança? 
d) Descreva como se processa a formação de memórias de longa duração e quais 
são as regiões cerebrais envolvidas. 
e) Explique como o humor auxilia a aprendizagem. 
Para responder às questões, elabore um texto dissertativo fundamentando-o 
teoricamente (mínimo 15, máximo 20 linhas). 
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