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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
DAIANY PEREIRA DE MENEZES
Disciplina:
A Pedagogia e Seus Campos de Atuação
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Questão
001 Leia o texto abaixo, que trata sobre o método Montessoriano.
 
Maria Montessori nunca definiu um conjunto de princípios para a pedagogia que
desenvolveu. Fez listas de características da sala, dos materiais, do professor, das
crianças que encontravam seu próprio equilíbrio… Mas não fez uma lista de princípios
de sua abordagem pedagógica. A lista que segue tem fins didáticos. A ideia não é
reduzir o método Montessori a esses princípios, mas organizar as ideias de Montessori
para tornar mais claras as suas descobertas e sua perspectiva educacional.
[...]Montessori, a partir da observação do comportamento das crianças em liberdade,
chegou à ideia radical de que as crianças são capazes de aprender sozinhas [15, 16].
Todas as crianças aprendem algumas coisas sozinhas: andar, falar, comer, pegar,
reconhecer voz e aparência, receber e fazer carinho… Mas em muitos casos, nós não
percebemos isso. Em Montessori, nós confiamos na criança. Sabemos que se ela puder
contar com o contexto adequado, pode desenvolver quase tudo de forma independente
e livre.
Disponível em: https://larmontessori.com/o-metodo/ 
 Acesso em: 09 jan. 2019
O texto aponta para a construção pessoal da criança, que pode ocorrer a partir de
estímulos e de um contexto propício para a aprendizagem. Isto é, a partir do contato
com elementos adequados, a criança pode se desenvolver de maneira ampla e
relevante. Diante desse contexto, afirma-se que no método Montessoriano.
I. A criança é extremamente dependente do professor, que deve dominar e conhecer
diferentes práticas e recursos para transmitir o conhecimento à criança em seu
processo de aprendizagem.
II. A criança deve ser respeitada, dentro de suas singularidades, levando-se em conta
suas dificuldades e necessidades a serem sanadas.
III. Montessori atestou que as crianças possuem uma capacidade própria de absorver e
compreender o mundo que as rodeia.
Assinale a alternativa correta:
 
A) Apenas os itens II e III estão corretos.
X B) Todos os itens estão corretos.
C) Apenas os itens I e II estão corretos.
D) Apenas um item I está correto.
E) Apenas os itens I e II estão corretos.
Questão
002 Analise as asserções a seguir, relativas ao trabalho desenvolvido por Emília Ferreiro.
 
O trabalho desenvolvido por Emília Ferreiro foi amplamente influenciado pelas teorias
de Jean Piaget (que foi seu orientador no Doutorado), calcando-se no Construtivismo e
na Psicogênese da língua escrita.
Porque
A partir dos anos 80, Emília Ferreiro contribuiu significativamente para o processo de
alfabetização de crianças, conduzindo a diversas discussões acerca dessa temática. Por
isso, seu trabalho é considerado extremamente relevante na Pedagogia.
X A) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta
da primeira.
https://larmontessori.com/o-metodo/
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B) Tanto a primeira quanto a segunda asserção são proposições falsas.
C) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
D) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa
correta da primeira.
E) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
Questão
003 Na perspectiva educacional construída por Piaget, Vygotsky e Wallon, uma das
principais ações baseia-se na ideia de compreender que o meio social pode influenciar
consideravelmente o comportamento e a aprendizagem dos discentes no âmbito
educacional. O infográfico abaixo apresenta algumas informações sobre as concepções
dos três teóricos e suas contribuições para a Pedagogia.
Acerca das informações apresentadas no infográfico e das ideias de Piaget, Vygotsky e
Wallon, a aprendizagem ocorre por meio:
A) Da transmissão de saberes advindos apenas dos espaço escolar.
B) Das inúmeras teorias pedagógicas, geradas a partir de conhecimentos específicos e
unilaterais.
X C) Da interação entre o indivíduo e o meio no qual ele está inserido transformando-o de
ser biológico para ser sócio-histórico.
D) De competências, habilidades e hipóteses isoladas de elementos externos à escola.
E) De metodologias utilizadas pelo próprio sujeito para aprender, dissociadas dos
componentes sociais e culturais que constituem sua vida social.
Questão
004 Assim como Joan Amós Comenius, o escritor, teórico politico, compositor e filósofo Jean
Jacques Rousseau é considerado uma das maiores referências da Pedagogia, recebendo
a alcunha de “Pai da Pedagogia contemporânea”. Durante sua obra, Rousseau sempre
buscou prezar pelos múltiplos aspectos que podem contribuir para a formação dos
homens e dos cidadãos, sempre valorizando e estimando seus valores como seres
sociais. Tendo em vista essa formação dos indivíduos, o filósofo definiu as crianças
como bases de seu sistema educacional.
Sobre os pensamentos de Rousseau acerca das crianças é correto afirmar que:
A) Segundo os preceitos difundidos por Rousseau, a educação deve respeitar a evolução
natural das crianças e desconsiderar os diversos elementos e sociabilidade que podem
influenciar sua aprendizagem.
B) Os métodos pedagógicos defendidos por Rousseau se constituem por um projeto de
formação humana rigoroso, que não leva em conta os limites sociais e culturais de cada
indivíduo.
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C) Ao professor cabe a tarefa de respeitar e contemplar as singularidades, naturais e
biológicas da criança, manifestadas de forma idêntica, sem variações, em qualquer fase
de sua vida.
X D) Para Rousseau, a educação é um processo aberto, que possui um ponto de partida, sem
estabelecer o ponto de chegada, que é determinado pelas oportunidades e talentos que
cada sujeito conserva.
E) Rousseau aponta que as crianças são as peças centrais no processo ensino-
aprendizagem e que são capazes de apreender qualquer tipo de conhecimento,
independentemente de sua faixa etária.
Questão
005 Paulo Freire, conhecido como uma das maiores referências no campo pedagógico,
durante seu percurso profissional, enfocou em seu trabalho a educação popular, sendo
um combatente ávido da chamada educação bancária. A partir dessa visão crítica aos
modelos educacionais tradicionais, ele formulou seu próprio método de alfabetização.
Sobre tal método, assinale a alternativa que o descreve:
A) Por meio de cartilhas, no método Paulo Freire, o professor deve valorizar e priorizar
uma aprendizagem pragmática, conduzida pela memorização mecanizada dos
conteúdos.
X B) No método Paulo Freire, o professor deve discutir e contemplar em sua prática as
vivências e experiências dispostas pelos alunos, utilizando tais informações como base
para o processo de alfabetização.
C) A aplicação do método Paulo Freire consiste em palavras geradas pelos professores,
baseadas em seu dia a dia, que conduzem a aula sem que haja a intervenção dos alunos.
D) O método Paulo Freire consiste na utilização de cartilhas com palavras aleatórias, que,
associadas a palavras-chave comuns ao cotidiano do aluno, potencializam o processo
de alfabetização.
E) Durante a aplicação do método Paulo Freire, o aluno é colocado em uma posição
secundária, na qual é um sujeito passivo, que apenas absorve os conhecimentos que
lhes são propostos.
Questão
006 Leia o fragmento de texto abaixo acerca do que é Construtivismo.
 
A base do pensamento construtivista consiste em considerar que há uma construção do
conhecimento e, que para que isso aconteça, a educação deverá criar métodos que
estimulem essa construção, ou seja, ensinar aprender a aprender. Essa linha
pedagógica entende que o aprendizado se dá em conjunto entre professor e aluno, ou
seja, o professor é um mediador do conhecimento que os alunos já têm em busca de
novos conhecimentos criando condições para que o aluno vivencie situações e
atividades interativas, nas quais ele próprio vai construir os saberes.Disponível em:
https://escoladainteligencia.com.br/o-que-e-o-metodo-de-ensino-construtivista/
 Acesso em: 09 jan. 2019
 
 
Levando-se em conta os estudos realizados e o texto acima, o Construtivismo se baseia:
X A) Em um processo de construção e reconstrução de conhecimentos, que se inicia na
infância e é estimulado em diferentes estágios.
B) Em desafios constantes que não necessitam de suporte biológico e/ou social.
C) Na ação exclusiva do professor, que é o responsável por reter o conhecimento e
transmiti-lo ao aluno.
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D) motivação e representações sociais sólidas.
E) Metodologias tradicionais, nas quais o aluno interage com o conteúdo e absorve o
conhecimento existente em livros didáticos e outros materiais complementares.
Questão
007 É inegável que Anísio Teixeira estabeleceu-se como uma figura fundamental na
construção e consolidação das escolas públicas no Brasil, tendo sido, como se afirma
comumente, o “inventor da escola pública”. Além disso, o educador foi um profundo
defensor da ideia de educação integral, que, durante o século XX, tornou-se realidade a
partir da realização das reformas pretendidas por ele.
Considerando as afirmações acima apresentadas, assinale a opção correta sobre os
princípios que nortearam a escola pública pensada por Anísio Teixeira:
X A) As ideias reformistas de Anísio Teixeira pautavam-se na estruturação de uma escola
pública, universal, laica, gratuita e obrigatória.
B) Defendendo o conceito de Escola Nova, Anísio Teixeira buscou ampliar o acesso à
educação para um público que englobava apenas indivíduos de classe média e alta.
C) Durante o processo de idealização e consolidação da escola pública, Anísio Teixeira
buscou frequentemente associar a imagem do novo modelo escolar às elites, buscando
implementar uma política educacional de qualidade para a escola primária.
D) Por meio da escola pública, Anísio Teixeira buscava transformar a sociedade,
delineando à escola a tarefa de reduzir as desigualdades e criar o saudável ambiente de
competição entre ricos e pobres.
E) Para Anísio Teixeira, uma escola pública de qualidade seria a propulsora para o
desenvolvimento do país, proporcionando às elites socioeconômicas ainda mais
privilégios.
Questão
008 Segundo Rousseau, o papel do educador parte da capacidade de se colocar no lugar da
criança, de penetrar as suas ideias e de sentir a sua alma, buscando uma forma de
propor a ele questões certas, que o coloquem em posição de aprender.
Porque
No processo ensino-aprendizagem, é necessário que o mestre se coloque em uma
posição secundária, com o intuito de permitir que o discente aprenda a partir de seus
próprios conhecimentos e sociabilidades.
 
Sobre as asserções acima:
A) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa
correta da primeira.
B) Tanto a primeira quanto a segunda asserção são proposições falsas.
X C) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta
da primeira.
D) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
E) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.