Prévia do material em texto
Você acertou 10 de 10 questões Verifique o seu desempenho e continue treinando! Você pode refazer o exercício quantas vezes quiser. Verificar Desempenho 1 Marcar para revisão Inteligência emocional é a habilidade de compreender e gerenciar as próprias emoções e as dos outros. No contexto de ambientes de trabalho ou estudos, essa habilidade pode ser aprimorada através de práticas como a disciplina focada, o aprendizado por feedback e a administração de recursos pessoais. Associe os termos técnicos relacionados ao desenvolvimento da inteligência emocional com suas respectivas descrições. Termos Associativos: (1) Disciplina focada (2) Feedback construtivo (3) Administração de recursos pessoais Descrições: ( ) Habilidade de organizar atividades e priorizar tarefas, promovendo o uso eficiente do tempo e do foco. ( ) Prática de avaliar ações com base em retorno crítico e construtivo, favorecendo o aprimoramento contínuo. ( ) Capacidade de planejar e gerenciar tempo, energia e recursos para equilibrar demandas pessoais e profissionais. Questão 1 de 10 Corretas (10) Em branco (0) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Lista de exercícios Movimentos Da… Sair A B C D E (1); (3); (2). (3); (2); (1). (2); (1); (3). (1); (2); (3). (2); (3); (1). Resposta correta Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado! Gabarito Comentado A resposta correta associa cada termo técnico com sua respectiva descrição. A disciplina focada refere- se à organização e priorização de tarefas; o feedback construtivo permite aprimoramento contínuo com base em retornos críticos; e a administração de recursos pessoais visa o equilíbrio entre demandas pessoais e profissionais. 2 Marcar para revisão O Behaviorismo, proposto por John B. Watson, centrou- se na observação do comportamento como principal objeto de estudo da psicologia. Esta abordagem objetiva e experimental distanciou-se das teorias baseadas em processos internos inobserváveis, focando em comportamentos mensuráveis e observáveis. Qual é o principal foco de estudo do Behaviorismo? A B C D E Processos cognitivos. Comportamento observável. Estruturas mentais. Experiências subjetivas. Inconsciente. Resposta correta Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado! Gabarito Comentado O Behaviorismo, como teoria psicológica, foca primariamente no comportamento observável como seu objeto de estudo. Este movimento se diferencia de outros, como aqueles que estudam processos cognitivos, estruturas mentais, experiências subjetivas ou o inconsciente, por seu enfoque na observação objetiva e na mensuração de comportamentos. 3 Marcar para revisão Considerando o contexto do desenvolvimento da inteligência emocional, analise as afirmativas abaixo: - Afirmativa I: A disciplina focada envolve habilidades como o planejamento, a organização e a execução de tarefas com persistência e resiliência, especialmente diante de distrações. A B C D E - Afirmativa II: Receber feedback construtivo é fundamental, mas somente se ele vier de fontes com as quais o indivíduo tem forte vínculo emocional. - Afirmativa III: A administração de recursos pessoais, como o tempo e a energia emocional, é essencial para manter o equilíbrio entre as demandas do trabalho e o bem-estar individual. I e II apenas. II e III apenas. I e III apenas. I, II e III apenas. II apenas. Resposta correta Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado! Gabarito Comentado Afirmativa I está correta, pois a disciplina focada envolve habilidades de planejamento e execução direcionada para alcançar metas. Afirmativa II está incorreta, pois o valor do feedback depende de seu conteúdo construtivo e relevância, não do vínculo emocional. Afirmativa III está correta, pois a gestão de recursos pessoais é crucial para manter o bem- estar e o equilíbrio. 4 Marcar para revisão A B C D E Sofia é gerente de uma equipe e recebe um feedback de que sua comunicação muitas vezes parece agressiva, o que causa desconforto entre os colegas. Ela valoriza a colaboração e quer melhorar a interação com a equipe. Qual é a ação mais adequada para Sofia aprimorar sua comunicação e fortalecer o ambiente de trabalho? Continuar com seu estilo de comunicação, pois acredita que seus resultados justificam seu método. Refletir sobre o feedback, analisar como seu tom pode ser interpretado e ajustar sua linguagem para transmitir empatia. Apenas reduzir o tempo de comunicação com a equipe, para evitar possíveis mal-entendidos. Desconsiderar o feedback e focar apenas na produtividade da equipe, pois acredita que os resultados são o mais importante. Solicitar que os colegas adaptem sua maneira de receber críticas para que se ajustem a seu estilo. Resposta correta Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado! Gabarito Comentado Analisar e adaptar a forma de se comunicar ao feedback recebido permite que Sofia fortaleça sua inteligência emocional e promova um ambiente mais acolhedor. A empatia é essencial para criar conexões e desenvolver uma comunicação eficaz com a equipe. A B C D E 5 Marcar para revisão (CESPE / CEBRASPE/2017 - adaptada) De acordo com as contribuições freudianas, o sujeito seria determinado por seu inconsciente. Sobre o aparelho psíquico, analise as asserções I e II. I. O aparelho psíquico seria constituído por três instâncias: id, ego e superego. PORQUE II. O ego é o responsável pela mediação entre as moções advindas do id, as exigências do superego e a realidade externa. Marque a alternativa que apresenta a relação correta entre as asserções I e II. As asserções I e II são verdadeiras e a asserção II é uma justificativa para a asserção I. As asserções I e II são verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa para a asserção I. A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa. A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira. As asserções I e II são falsas. Resposta correta Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado! Gabarito Comentado As asserções I e II são ambas verdadeiras. A primeira asserção afirma que o aparelho psíquico é composto por três instâncias: id, ego e superego, o que está correto de acordo com a teoria freudiana. A segunda A B C asserção afirma que o ego é responsável pela mediação entre as moções advindas do id, as exigências do superego e a realidade externa, o que também está correto. No entanto, a asserção II não justifica a asserção I, pois a função do ego não explica a constituição do aparelho psíquico. Portanto, a alternativa correta é a B: "As asserções I e II são verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa para a asserção I". 6 Marcar para revisão Amanda trabalha em uma startup de tecnologia e recentemente foi promovida a líder de equipe. Durante a última reunião, recebeu feedback dos colegas sobre sua dificuldade em delegar tarefas, concentrando-se em realizar a maior parte do trabalho sozinha. Amanda sente- se sobrecarregada e percebe que a equipe está desmotivada. Diante desse contexto, qual estratégia ela poderia adotar para equilibrar melhor a carga de trabalho e melhorar a colaboração? Focar em suas habilidades e realizar as tarefas sozinha, mostrando aos colegas como realizar o trabalho corretamente. Delegar tarefas com base nas habilidades individuais dos colegas e oferecer feedbacks regulares sobre seu desempenho. Adotar uma postura autoritária para manter o controle e garantir que as tarefas sejam realizadas conforme suas expectativas. D E A B Ignorar o feedback dos colegas e continuar com o método que considera mais eficiente. Solicitar ajuda externa para gerenciar o trabalho e se afastar temporariamente da liderança para reduzir o estresse. Resposta correta Parabéns, você selecionou a alternativacorreta. Confira o gabarito comentado! Gabarito Comentado Delegar tarefas de acordo com as habilidades de cada colega e oferecer feedbacks regulares promove um ambiente colaborativo, incentivando a autonomia e o desenvolvimento da equipe. Essa estratégia também alivia a sobrecarga de Amanda, beneficiando o trabalho em grupo e o desenvolvimento individual. 7 Marcar para revisão A teoria da Gestalt, desenvolvida por psicólogos como Max Wertheimer, enfatiza a percepção do todo como mais significativa do que a soma de suas partes. Esta abordagem revolucionou o entendimento da percepção e da cognição humana, destacando a importância das relações e configurações na psicologia. Qual é o princípio fundamental da Gestalt? Reforço negativo. Percepção do todo. C D E Inconsciente. Condição pré-consciente. Comportamento observável. Resposta correta Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado! Gabarito Comentado A Gestalt, como uma escola de pensamento na psicologia, baseia-se no princípio de que a percepção do todo é mais significativa do que simplesmente a soma de suas partes. Este conceito se diferencia do foco em aspectos como reforço negativo, o inconsciente, condições pré-conscientes ou comportamento observável, todos pertencentes a diferentes teorias ou abordagens psicológicas. 8 Marcar para revisão O sistema de crenças é mantido pelo senso comum, do lado oposto está a ciência. Sobre a perspectiva e Zeitgeist, analise as asserções I e II. I. Em ciências deve-se achar e deduzir antes de observar e encontrar as evidências. PORQUE II. É deduzindo que se constrói a ciência, tudo necessita ser investigado e corroborado. Marque a alternativa que apresenta a relação correta entre as asserções I e II. A B C D E As asserções I e II são verdadeiras e a asserção II é uma justificativa para a asserção I. As asserções I e II são verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa para a asserção I. A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa. A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira. As asserções I e II são falsas. Resposta correta Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado! Gabarito Comentado As asserções I e II são falsas. A ciência não se baseia em suposições ou deduções sem a devida observação e evidência. O método científico requer que as hipóteses sejam testadas e validadas por meio de experimentos e observações antes de serem aceitas. A asserção I está incorreta ao afirmar que em ciências deve-se achar e deduzir antes de observar e encontrar as evidências. A asserção II também está equivocada ao afirmar que é deduzindo que se constrói a ciência. Na verdade, a ciência é construída através de um processo rigoroso de investigação e corroboração de evidências, não apenas por dedução. 9 Marcar para revisão A B C D E Os estudos e pesquisas em neurociência trazem qual perspectiva para as psicoterapias, entre as citadas a seguir? A substituição das terapias pelos tratamentos orgânicos. A real compreensão do mistério do funcionamento psíquico. O questionamento severo do fundamento das abordagens que adotam o inconsciente. As explicações da neurociência para compreensão dos efeitos produzidos pela psicoterapia. As variáveis biológicas são desnecessárias para a compreensão do fenômeno psicológico. Resposta correta Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado! Gabarito Comentado Os estudos e pesquisas em neurociência trazem explicações para os efeitos produzidos pela psicoterapia, o que contribui para a compreensão do fenômeno psicológico. 10 Marcar para revisão O Construtivismo, uma abordagem psicológica influente, defende que o conhecimento é construído pelo aprendiz em interação com o ambiente. Esta teoria tem sido A B C D E fundamental na educação, destacando a importância da experiência ativa do aprendiz na construção do conhecimento. Qual é o princípio chave do Construtivismo na educação? Aprendizagem passiva. Reforço positivo. Construção ativa do conhecimento. Comportamento observável. Inconsciente. Resposta correta Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado! Gabarito Comentado O Construtivismo se baseia na ideia de que o conhecimento é construído ativamente pelo aprendiz em interação com seu ambiente. Este conceito se diferencia da aprendizagem passiva, reforço positivo, estudo do comportamento observável, ou análise do inconsciente, que são características de outras teorias educacionais ou psicológicas.