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Muitas situações profissionais tornam-se superáveis não apenas em razão da competência dos indivíduos, mas também pelo alinhamento de seus propósitos com o significado que atribuem às próprias carreiras. Esse alinhamento proporciona maior motivação e resiliência diante dos desafios, favorecendo a persistência e o desenvolvimento contínuo no percurso profissional. Dessa forma, o sentido dado ao trabalho atua como fator fundamental para a superação de obstáculos e a construção de uma trajetória satisfatória.
Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas Profissionais. Núcleo de Educação a Distância. Florianópolis: Arqué, 2023.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O alinhamento entre os propósitos pessoais e o significado atribuído à carreira contribui para a superação de desafios profissionais.
PORQUE
II. A superação de situações profissionais depende exclusivamente da competência técnica das pessoas, independentemente do significado que atribuem às suas carreiras.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
B
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
D
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
E
As asserções I e II são falsas.
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A Educação Superior tem um papel fundamental na formação integral de seus educandos, pois deve contribuir para o desenvolvimento de novos conhecimentos, habilidades, competências e valores. Dentro de seus inúmeros desafios, é importante que também auxilie os estudantes no planejamento de seu futuro profissional, para que possam realizar seus projetos de vida.
Fonte: OLIVEIRA, L. R. A educação superior e o projeto de vida do estudante. Revista da Faculdade de Ciências Econômicas, Contábeis e de Administração de Empresas Padre Anchieta, [s. l.], v. 3, n. 6, p. 5-12, 2002. Disponível em: https://revistas.anchieta.br/index.php/Revistanalise/article/view/373. Acesso em: 16 fev. 2024.
Sobre o projeto de vida, analise as afirmativas a seguir:
I. O projeto de vida é especialmente importante para estudantes de nível superior, uma vez que esse período da vida é marcado por muitas escolhas e decisões que podem impactar significativamente o futuro profissional e pessoal do individuo.
II. A construção do projeto de vida pode ter início na jornada acadêmica e ajudar o estudante a direcionar seus esforços e escolhas para as áreas de interesse que mais se alinham com seus objetivos e valores pessoais.
III. O projeto de vida pode ajudar o estudante a traçar um plano de carreira mais consistente e realista, baseado em suas habilidades, interesses e valores pessoais.
IV. O estudante pode se manter motivado e engajado com suas atividades, ao ter uma visão clara de seus objetivos e valores, mesmo diante das adversidades.
É correto o que se afirma em: 
A
I, II e III, apenas.
B
I e IV, apenas. 
C
I, II, III e IV.
D
II e III, apenas.
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O pós-Segunda Guerra Mundial foi um momento em que vários métodos foram criados e redefinidos. O método SMART foi um deles. Trouxe maiores chances de organização do tempo, uso de recursos disponíveis, foco e credibilidade ao que era proposto para a retomada do crescimento das organizações e pessoal. Foi a partir desse momento, inclusive, que as estratégias de desenvolvimento de carreira tomaram corpo.
Fonte: adaptado de: PATTERSON, D. SMART Goals in Projects. Strategic Project Management, 2022. Disponível em: https://ecampusontario.pressbooks.pub/hrstrategicprojectmanagementtheory/chapter/5-8-goals-projects. Acesso em: 29 jan. 2024. 
Considerando benefícios que o método SMART trouxe para a carreira das pessoas, assinale a alternativa correta:
A
Práticas de alcance de metas agressivas que trazem resultados em curto prazo.
B
Diminuição do absenteísmo através de técnicas punitivas de desconto no salário e outros.
C
Desconsiderar estratégias que promovam a mudança de cultura.
D
Estabelecimento de metas baseadas em um plano de ação com foco no sucesso.
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O método SMART tem se consolidado como uma prática amplamente utilizada na definição de metas, caracterizando-se por estabelecer objetivos que sejam Específicos, Mensuráveis, Atingíveis, Relevantes e Temporais. Essa abordagem permite que tanto os propósitos quanto o desempenho sejam organizados, monitorados e alcançados de forma mais eficiente. Para que essa eficiência se concretize, é imprescindível que tais metas estejam inseridas em um plano de ação que possibilite estruturar, delinear e orientar o percurso a ser seguido. Adicionalmente, diversos métodos podem ser empregados em conjunto com a metodologia SMART, a fim de potencializar a execução dos objetivos previamente definidos. Entre eles, destacam-se o 5W2H, o ciclo PDCA, o Canvas Coaching e o Balanced Scorecard. Embora tradicionalmente aplicados no contexto organizacional, esses instrumentos podem ser adaptados com eficácia ao planejamento de metas pessoais, contribuindo significativamente para a realização de propósitos tanto no âmbito pessoal quanto profissional.
Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas profissionais. Núcleo de Educação a Distância. Florianópolis: Arqué, 2023.
Sobre os métodos de execução de metas que potencializam a metodologia SMART, analise as afirmativas a seguir:
I. Os 5W2H organizam tarefas com perguntas-chave, definindo responsáveis, prazos e justificativas.
II. O Canvas Coaching parte do princípio do autoconhecimento e é utilizado como ferramenta de desenvolvimento pessoal e profissional.
III. O método 5W2H surgiu no Japão, vinculado aos estudos de qualidade total, e é comumente utilizado para o planejamento de ações de forma objetiva.
IV. O Canvas Coaching é estruturado com base em perguntas como “o que”, “quando”, “por que”, e “como”, sendo ideal para controle de produção industrial.
É correto o que se afirma em:
A
I, II e III, apenas.
B
II, III e IV, apenas.
C
III e IV, apenas.
D
I e IV, apenas.
E
II e III, apenas.
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Um percentual significativo das pessoas que não alcançam os resultados almejados não o faz por ausência de competência ou de motivação, mas, sim, pela dificuldade em manter o foco direcionado às suas metas. Em muitos casos, não se trata de fracasso nos projetos de vida, mas de desistência decorrente da perda de foco ao longo do percurso. Nesse contexto, a gestão eficiente do tempo revela-se essencial para o desenvolvimento de uma mentalidade orientada para resultados e para a persecução dos objetivos traçados.
Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas profissionais. Núcleo de Educação a Distância. Florianópolis: Arqué, 2023.
Sobre os resultados que alcançamos com um projeto de vida bem traçado pelo mapeamento do estado atual, analise as afirmativas a seguir:
I. O resultado é aquilo que você deseja, portanto diferente de uma tarefa. 
II. A tarefa é o que você precisa fazer para alcançar o resultado ou estado desejado.
III. A definição de um resultado nos torna conscientes da diferença entre a realidade atual e a realidade desejada. 
IV. A ausência de conhecimento ou consciência sobre nossas ações e seus impactos faz com que os resultados sejam aleatórios e imprevisíveis. 
É correto o que se afirma em:
A
I, II e III, apenas.
B
I, apenas.
C
II e IV, apenas.
D
I, II, III e IV.
E
III e IV, apenas.
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O ser humano pode ser representado por diversos estímulos, externos e internos, que geram seu comportamento e sensações. Dessa forma, há a subdivisão dessas áreas em esferas e como essas impactam diretamente na vida das pessoas. É possível identificar as áreas profissional, social, relacionamentos, lazer, necessidades, financeira, saúde e outras, e com elas, as pessoas são acompanhadas de sentimentos. É muito comum que ocorram alterações nelas por estímulos externos, o que torna o ambiente capaz de se alterar a qualquer instante. Uma vez que há a necessidade de mudança por contínuo desconforto, se faz necessário o planejamento, identificação decomo uma pessoa está em cada área e o que este está fazendo para contornar a situação atual. Logo, cria-se a necessidade de pensar e planejar um estado desejado, levando em consideração objetivos claros que possam desenvolver essas esferas, e, por consequência, a qualidade de vida individual.
Fonte: VIEIRA, P. O poder da autorresponsabilidade: A ferramenta comprovada que gera alta performance e resultados em pouco tempo. São Paulo: Editora Gente, 2017.
Partindo das informações passadas pelo texto anterior, analise as afirmativas a seguir:
I. O planejamento exige esforços iguais e periódicos em cada esfera da vida.
II. As esferas se mostram flexíveis e adaptáveis e, com isso, tem diferentes impactos.
III. A escolha de uma esfera como favorita fará com que essa impulsione as demais em progresso.
IV. Os objetivos devem contemplar todas as esferas em suas devidas doses, uma vez que ações e reações acontecem em tempos distintos.
É correto o que se afirma em:
A
II e IV, apenas.
B
I, II e III, apenas.
C
III e IV, apenas.
D
I, II, III e IV.
7
A professora Andréia tinha definido desde cedo qual seria o seu caminho profissional. Ela conseguiu dar um significado à carreira que escolheu. Isso traz competências, motivações e habilidades frente à sua carreira que sustentaram seu propósito.
Fonte: adaptado de: LIMA L. et al. Adaptação do Inventário de Sentido do Trabalho (WAMI) para o contexto brasileiro. Revista Brasileira de Orientação Profissional, [s. l.], v. 20, n. 1, p. 79-90, jan./jun. 2019.
Com base no excerto sobre o caso relatado da professora Andréia, assinale a alternativa correta: 
A
Adaptar-se às várias funções dentro da escola.
B
Manter-se empregada por 10 anos.
C
Controlar o estresse no trabalho.
D
Aumentar seu bem-estar e desempenho na profissão.
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“O que é Protagonismo Juvenil? Quando falamos de protagonismo, nos referimos ao jovem como personagem central da sua vida. Não é sobre ter uma posição de destaque ou se sobressair aos demais, mas se enxergar como o ator principal na construção do seu Projeto de Vida, buscando um papel ativo e colaborativo na família, escola e comunidade. [...] O protagonismo é um dos pilares para a construção da autonomia”. 
“A autorresponsabilidade se refere à capacidade de assumir o controle sobre aquilo que acontece com a própria jornada. Quem mantém essa habilidade, compreende que quase tudo que ocorre de bom ou ruim na própria vida está associado às escolhas que se toma ao longo do caminho”.
Fonte: PROTAGONISMO juvenil: guia completo e atualizado. KUAU, 2023. Disponível em: https://blog.kuau.com.br/projeto-de-vida/protagonismo-juvenil-na-escola/#:~:text=Quando%20falamos%20de%20protagonismo%2C%20nos,na%20fam%C3%ADlia%2C%20escola%20e%20comunidade. Acesso em: 29 jan. 2024.
Sobre a autorresponsabilidade e o protagonismo no Projeto de Vida, analise as afirmativas a seguir:
I. O  protagonismo de nossas vidas acontece quando os outros seres humanos existem para nos servir e satisfazer nossas necessidades.
II. A vida que levamos é resultado de nossos pensamentos, comportamentos e ações, por isso devemos ser protagonistas de nossas vidas. 
III. A autorresponsabilidade implica em culpar os outros por nossos resultados e não reconhecer que somos os únicos responsáveis pela vida que levamos.
IV. A autorresponsabilidade é a crença de que somos os únicos responsáveis pela vida que levamos e que, portanto, somos os únicos capazes de mudá-la de forma benéfica, por exemplo.
 
É correto o que se afirma em: 
A
I, II, III e IV.
B
II e IV, apenas.
C
III e IV, apenas.
D
I, II e III, apenas.
9
Rosso, Dekas e Wrzesniewski (2010) acrescentam que o significado torna-se evidente na medida em que pode ser construído a partir de diferentes fontes, tais como a autenticidade, a autoeficácia — compreendida como a percepção de autonomia, competência e impacto —, o propósito, entendido como a presença de um senso de direção e intencionalidade na vida, bem como o pertencimento e a transcendência.
Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas Profissionais. Núcleo de Educação a Distância. Florianópolis: Arqué, 2023.
Sobre a importância do significado integrar o propósito, assinale a alternativa correta: 
A
A construção de propósito ignora elementos como autenticidade ou pertencimento.
B
O significado integra o propósito ao oferecer direção e intencionalidade à vida, fundamentando-se na autenticidade, na autoeficácia, no pertencimento e na transcendência.
C
A autoeficácia refere-se unicamente à adaptação a ordens superiores, sem relação com a autonomia ou competência.
D
O significado da vida profissional independe de um senso de direção e intencionalidade.
E
A transcendência contribui apenas para o bem-estar físico, sem relação com o significado existencial.
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O propósito está intrinsicamente ligado ao sentido que o indivíduo confere ao trabalho que escolheu para sua trajetória de vida. Quanto mais alinhado e fiel for esse propósito, maiores serão os resultados alcançados em termos de desempenho, sucesso profissional, motivação e envolvimento nas atividades laborais, bem como o grau de comprometimento com a organização, seja um negócio próprio ou uma empresa escolhida pelo profissional. Enquanto o significado esclarece a razão das ações, o propósito orienta o caminho a ser percorrido para a obtenção dos resultados esperados.
Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas Profissionais. Núcleo de Educação a Distância. Florianópolis: Arqué, 2023.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O propósito no trabalho está relacionado apenas ao sucesso financeiro e sem influenciar na motivação ou o engajamento profissional.
PORQUE
II. O significado do trabalho explica o porquê das ações, enquanto o propósito indica a direção a ser seguida para alcançar os resultados.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A
As asserções I e II são falsas.
B
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
C
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
D
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
E
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.