Mapa Mental - Educação Histórico-Crítica

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Teorias Crítico-Reprodutivistas Relação Conteúdo e Forma Analisam fracasso de movimentos Descompasso entre conteúdos e sociais anteriores. metodologias educacionais. Enfatizam a reprodução de estruturas Importância de métodos ativos na sociais existentes. apropriação do saber. Consideram a educação como um fenômeno Conteúdos devem ser relevantes estático. para a prática social. Criticam a falta de transformação Forma de ensino influencia a visão social nas escolas. de mundo do aluno. Educação Contexto Histórico Pedagogia Crítico-Social Surge no Brasil no final da década de 70. Educação como processo social e político transformador. Desenvolvimento sob a Integra práticas socioculturais e coordenação de Dermeval saber sistematizado. Saviani. Busca a democratização do saber na Busca superar teorias educação. crítico-reprodutivistas Enfatiza a unidade entre existentes. conhecimento e ação. Influência do movimento de maio de 68 na França. Contribuições para Transformação Social Educação deve ser um instrumento de mudança social. Apropriação do saber deve ser intencional e Autores Principais crítica. Dimensão Política da Educação José Carlos Libâneo e sua Relação entre teoria e prática é fundamental na Educação deve promover a pedagogia crítico-social. educação. conscientização crítica dos alunos. Betty Antunes de Oliveira e Educação deve preparar indivíduos para a ação Métodos pedagógicos têm implicações suas contribuições. social. políticas significativas. Ambos abordam a relação A prática educativa é uma modalidade entre conteúdo e forma. da prática social. Diferenças significativas Transformações sociais ocorrem em nas suas abordagens todas as práticas sociais. pedagógicas.