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PLANEJAMENTO ESCOLAR E PPP NA PERSPECTIVA DEMOCRÁTICA ASPECTOS POLÍTICOS E LEGISLATIVOS PLANEJAMENTO ESCOLAR PPP – PROJETO POLÍTICO- PEDAGÓGICO PAPÉIS DOS SUJEITOS NA GESTÃO DEMOCRÁTICA Constituição Federal (1988) (Educação como direito de todos e gestão democrática) Define o caminho da escola LDB Nº 9 394/1995 (Diretrizes para a autonomia e a gestão participativa nas escolas) Expressa valores, ideais e compromisso com a cidadania PNE → Define metas e orientações nacionais para o planejamento escolar Orienta o ensino, a aprendizagem e as práticas educativas Orienta o funcionamento pedagógico e administrativo da escola Processo coletivo, sistemático e flexível (Libâneo) Direção Escolar: Coordena o processo, promove o diálogo e assegura a execução do PPP Coordenação Pedagógica → Articula o trabalho docente, promove formação e reflexão MAPA MENTAL Conselhos escolares e colegiados → Instrumentos de participação e controle social Deve refletir as políticas educacionais e as necessidades locais. Características segundo Libâneo: Elaborado de forma coletiva e participativa. É instrumento de autonomia e identidade da escola. Deve ter clareza de objetivos, metas e estratégias de ação PERSPECTIVA DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA Estudantes: Exercem protagonismo, voz ativa e participação nas decisões. Funcionários: Colaboram com o clima institucional e o bom funcionamento. Família e Comunidade: Fortalecem o vínculo entre escola e sociedade. Ações coletivas e transparentes. Diálogo e corresponsabilidade nas decisões Valorização da autonomia, da diversidade e da inclusão. Construção da cidadania por meio da participação efetiva Disciplina: PGLS0382 - Projeto Pedagógico na Gestão Escolar Aluna: Rute Teodora da Mata
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