Deficiência Física

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:678069)
Peso da Avaliação 10,00
Prova 101479407
Qtd. de Questões 20
Nota 10,00
É relevante conhecer a natureza da lesão que agride o corpo humano no estudo da deficiência física para avaliar 
bem qual foi a função corporal comprometida que necessita de avaliação e tratamento.
 
No estudo do comprometimento da deficiência física, fica evidente que a lesão pode afetar mais de um sistema 
fisiológico do corpo humano.
Assinale a alternativa CORRETA com relação ao tipo de sistema fisiológico do corpo afetado: 
A Sistema osteomioarticular (composto por ossos, tendões, cartilagens e articulações) e o sistema neurológico
(central e parcial). 
B Sistema neurológico (tanto o sistema nervoso central quanto o sistema nervoso periférico) e o sistema
osteomioarticular. 
C Sistema osteomioarticular (composto por ossos, ligamentos e articulações) e o sistema neurológico (central
e periférico).
D Sistema neurológico (tanto o sistema nervoso principal quanto o sistema nervoso periférico) e o sistema
osteomioarticular. 
Existem mais de 30 tipos de distrofias musculares, contudo, apesar da variabilidade, há ocorrência significativa de 
seis tipos da doença mais comuns no Brasil, segundo dados do Ministério da Saúde (2016).
 
O tipo mais comum de distrofia muscular é a Distrofia Muscular de Duchenne. Sobre a Distrofia Muscular de 
Duchenne, assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: MINISTÉRIO DA SAÚDE, Biblioteca Virtual em Saúde, 2016. Disponível em: 
http://bvsms.saude.gov.br/dicas-em-saude/2194-distrofia-muscular.
A É uma doença progressiva cuja evidência clínica observada ao exame físico é denominada Sinal de Gowers,
analisada na infância, em torno dos dez anos de idade.
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B É uma doença que manifesta fraqueza muscular generalizada no corpo, hiperlordose, escoliose, pseudo-
hipertrofia da panturrilha e marcha anserina. 
C É uma doença causada por uma anomalia nos genes responsáveis pela distribuição de proteínas específicas
musculares, sendo a principal a creatina quinase (CK).
D É uma doença hereditária, podendo ser transmitida por herança autossômica ou ligada ao cromossomo X,
ocorrendo no sexo feminino, sendo rara no sexo masculino.
Garantir condições de acessibilidade na escola, além do acesso arquitetônico, possibilita o acesso à participação 
plena do estudante com deficiência física durante todo o processo de ensino e aprendizagem.
 
A fim de facilitar o acesso e eliminar obstáculos no ambiente escolar, foi instituída a Portaria nº 3.284/2003, do 
Decreto Presidencial nº 5.296/2004.
Assinale a alternativa CORRETA com relação à acessibilidade na escola apresentada pela Portaria nº 3.284/2003: 
A Construção de escadas com corrimãos ou colocação de elevadores, facilitando a circulação de cadeira de
rodas no ambiente escolar. 
B Reserva de vaga de estacionamento para PcD, devidamente marcada pelo símbolo internacional de acesso,
exatamente na frente da unidade escolar.
C Instalação de lavabos, bebedouros e telefones públicos com cadeira acessível à pessoa com deficiência
física.
D Disposição de portas e banheiros com espaço suficiente para permitir o acesso da pessoa em cadeira de
rodas.
É importante conhecer as manifestações clínicas da PC para identificar qual conduta de tratamento será adequada 
às necessidades e quais os serviços da rede de apoio poderão auxiliar a criança e a família.
 
As manifestações clínicas são sinais e sintomas do comprometimento presentes na PC. Sobre as manifestações 
clínicas da PC, analise as seguintes afirmativas:
 
I- Podem ocorrer alterações neuromusculares, com a persistência de reflexos primitivos, rigidez e espasticidade.
II- Podem estar associados problemas que incluem convulsões, distúrbios de linguagem, dificuldades de 
aprendizagem e problemas com a visão e a audição.
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III- Podem comprometer a aquisição do desenvolvimento motor infantil e o desempenho funcional das atividades 
de vida diária (AVD’s).
IV- Podem apresentar variação de comprometimento de acordo com a gravidade e o local da lesão no cérebro.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
B Somente a afirmativa IV está correta. 
C Somente a afirmativa I está correta. 
D Somente a afirmativa III está correta.
A avaliação tem como objetivo diagnosticar uma condição, sendo que, a partir dos resultados, é possível tratar os 
dados, organizando-os a fim de estabelecer conhecimentos epidemiológicos que contribuirão para políticas 
públicas em saúde.
 
A Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) é utilizada como um instrumento de 
avaliação da deficiência. A CIF também é: 
A Um exemplo de avaliação composta por componentes desassociados.
B Um modelo unidirecional que avalia a condição de saúde e o ambiente. 
C Um instrumento aceito no território nacional e mundialmente abnegado. 
D Um instrumento avaliativo que pode ser utilizado por equipe multiprofissional ou interdisciplinar. 
O automonitoramento do desempenho das relações interpessoais oportuniza o desenvolvimento de habilidades 
sociais significativas no campo metacognitivo e afetivo-comportamental.
 
Nesse contexto, analise as sentenças que seguem sobre automonitoria:
 
I – É a capacidade de compreender as suas próprias emoções, pensamentos e comportamentos.
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II – As pessoas com essa habilidade têm maior probabilidade de sucesso em circunstâncias complexas.
III – As pessoas com essa habilidade apresentam autoestima e autoconfiança elevadas.
IV – As pessoas com essa habilidade possuem menor controle da impulsividade.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
O termo relação interpessoal significa relação entre duas ou mais pessoas, podendo ocorrer em vários contextos e 
envolver diversos sentimentos.
 
Diante disso, assinale a alternativa que apresenta os campos ou áreas do conhecimento em que surgiu o conceito 
de relacionamento interpessoal:
A Sociologia e Psicologia.
B Psicologia e Pedagogia.
C Filosofia e Antropologia.
D Biologia e Sociologia.
Saber formular perguntas pode parecer simples, mas é uma habilidade complexa que exige discernimento e 
flexibilidade, conforme o conteúdo, a forma e a função da pergunta.
 
Nesse contexto, quanto às formas de perguntas, associe os itens que seguem:
 
I – Abertas.
II – Fechadas.
III – Difusas.
IV – Dirigidas.
 
( ) São caracterizadas por garantirem a fonte de informação desejada.
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( ) São caracterizadas por incentivarem indivíduos com habilidades verbais.
( ) São caracterizadas por produzirem maior quantidade de informações.
( ) São caracterizadas por suscitarem respostas objetivas e precisas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A III – II – IV – I.
B IV – III – II – I.
C II – III – I – IV.
D IV – III – I – II.
As distrofias musculares são um grupo de doenças com mais de 30 (trinta) tipos de distrofias musculares descritas 
nos livros e nos artigos científicos.
 
A definição de distrofias musculares é bastante conhecida na literatura científica;
Assinale a alternativa CORRETA com relação à definição de distrofias musculares: 
A Doenças genéticas que afetam os músculos do corpo, comprometendo os movimentos, pois há ausência ou
diminuição de proteínas nas células musculares. 
B Doenças do grande grupo neuromuscular, porque comprometem a unidade motora, desde o motoneurônio
medular não atingindo periféricos do corpo. 
C Doenças que afetam a fisiologiada célula muscular visceral, cuja característica principal é o
enfraquecimento da musculatura esquelética.
D Doenças inseridas no subgrupo das miopatias, ou seja, doenças das alterações do funcionamento do
miocárdio. 
No estudo da deficiência física, é relevante compreender as diversas classificações, pois classificar permite 
realizar agrupamentos com características mútuas que proporcionam uma visão mais aprofundada do tema. 
 
A classificação da deficiência física abrange três aspectos distintos: a apresentação topográfica, a natureza de 
comprometimento e o tempo de impedimento; cada qual auxilia um entendimento específico. Sobre os três 
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aspectos da classificação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Apresentação Topográfica.
II- Natureza de comprometimento.
III- Tempo de impedimento.
 
( ) Refere-se ao sistema fisiológico envolvido na lesão.
( ) Refere-se ao período da alteração da função.
( ) Envolve a sedimentação em partes do corpo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A I - II - III
B III - I - II. 
C II - III - I. 
D I - III - II. 
Goffman (1988) é um autor que possui uma extensa obra sobre a representação da identidade social, relatando em 
seus estudos que a sociedade tem a tendência de estigmatizar o conceito de deficiência física.
 
O conceito de deficiência física foi estudado por autores das ciências biológicas, educacionais e sociais. Sobre o 
conceito de deficiência física, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Há alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano.
( ) Existe o comprometimento do aparelho locomotor.
( ) Existem limitações físicas de grau e gravidades variáveis.
( ) Há deformidade estética que altera o desempenho da função.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: GOFFMAN, Erving. Estigma: notas sobre a manipulação da identidade deteriorada. 4. ed. Rio de 
Janeiro: Guanabara koogan, 1988. 
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A F - V - V - F. 
B V - F - F - V.
C F - F - V - V. 
D V - V - V - F. 
São várias as classificações da deficiência física, e classificar o tempo que a lesão está no corpo humano ajuda a 
compreender os hábitos de vida da PcD, considerando quais são as necessidades da função corporal acometida.
 
A classificação da deficiência física por tempo de impedimento é multidescritiva. Sobre a descrição do tempo de 
impedimento da alteração da função corporal, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) É congênita quando está presente desde o período da segunda infância.
( ) É adquirida quando foi estabelecida durante o período da vida.
( ) É subaguda quando envolve uma manifestação ocasional.
( ) É crônica quando envolve manifestações que se prolongam pela vida.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A F - V - V - F. 
B F - V - F - V. 
C F - V - V - V.
D V - F - V - V. 
As lesões medulares adquiridas abrangem várias agressões ou doenças que podem afetar o funcionamento da 
medula espinhal, ocorrendo em qualquer faixa etária da população, acarretando a condição da deficiência física. 
 
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As lesões medulares adquiridas podem ser causadas por trauma ou de forma não traumática. Assinale a alternativa 
CORRETA com relação às causas das lesões medulares adquiridas: 
A As causas de lesão medular adquirida mais frequentes em idosos e trabalhadores são lesões por quedas e
acidentes automobilísticos. 
B As causas de lesão medular adquirida mais frequentes em homens jovens são agressão por arma de fogo e
acidente por quedas.
C As causas da lesão medular adquirida por trauma podem ser: acidentes de trânsito, quedas, mergulhos,
ferimentos por armas, entre outros. 
D As causas da lesão medular adquirida de forma não traumática podem ser: tumores, quedas, más-formações
arteriovenosas e doenças degenerativas. 
Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e compartilhada por ambas. 
Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a compreenda. A informação 
simplesmente transmitida, mas não recebida ou compreendida, não foi comunicada. MARCONDES FILHO, C. 
Para entender a comunicação: contatos antecipados com a nova teoria. São Paulo: Paulus, 2008.
 
Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características da comunicação verbal e não 
verbal:
( ) A comunicação verbal depende do domínio da língua.
( ) A comunicação não verbal consiste em posturas, expressões faciais e corporais.
( ) A comunicação não verbal pode se opor à comunicação verbal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A F - V - V
B V - V - V
C V - F - V
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D V - V - F
As distrofias musculares ocasionam deficiência física na criança ou no adulto, sendo necessário o tratamento em 
saúde e o auxílio de um cuidador ou familiar para realizar as AVDs (na maioria dos casos).
 
O tratamento para as pessoas com distrofias musculares necessita de uma equipe multiprofissional. Sobre o 
tratamento das distrofias musculares, analise as seguintes afirmativas:
 
I- Reabilitação com profissionais dos serviços de: fisioterapia, fonoaudiologia, psicoterapia e terapia ocupacional.
II- Prescrição de medicamento, como o uso de corticoides que recuperam completamente a condição muscular.
III- Suporte nutricional, realizado por nutricionista, devido à deficiência de proteínas musculares no corpo.
IV- Suporte respiratório, por equipamento de assistência ventilatória, quando o músculo diafragma for prejudicado 
pela doença.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
B As afirmativas II e IV estão corretas. 
C As afirmativas II, III e IV estão corretas.
D As afirmativas I e II estão corretas. 
Conhecer a classificação da PC facilita a compreensão da doença, pois ajuda a definir as características comuns e 
distintas que estão presentes no agrupamento das manifestações clínicas.
 
A classificação da PC distingue-se em: neuroanatômica e topográfica.
Assinale a alternativa CORRETA com relação às descrições da classificação da PC. 
A PC diplégica refere-se à classificação topográfica, apresentando hipertonia dos músculos adutores dos
membros inferiores com postura e marcha “em tesoura”. 
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B PC espástica refere-se à classificação neuroanatômica, apresentando limitação dos movimentos e diminuição
da tensão do tônus muscular.
C PC hemiplégica refere-se à classificação topográfica, apresentando hipotonia muscular e comprometimento
hemicorporal. 
D PC atáxica refere-se tanto à classificação neuroanatômica quanto topográfica, apresentando movimentos
coreatetósicos e movimentos do tipo distonia. 
A pessoas com deficiência física que utilizam cadeira de rodas, algumas vezes irão conseguir locomovê-la 
ativamente, outras vezes irão necessitar do auxílio de outra pessoa para movimentá-la.
 
A escola tem que ficar atenta às necessidades específicas do estudante com deficiência física.
Assinale a alternativa CORRETA com relação à sua atitude, como professor, perante o aluno com deficiência 
física que usa cadeira de rodas para locomoção: 
A Apoie-se como se fosse uma cadeira comum e movimente a cadeira de rodas com a permissão da pessoa
que a utiliza. 
B É mais seguro subir um degrau fazendo inclinação da cadeira para frente, então, levante as rodinhas da
frente para apoiá-las sobre o degrau. 
C Manuseie a cadeira de rodas corretamente, subindo rampas ou degraus de costas e desça-os de frente.
D Permita uma boa localização espacial dentro da sala de aula para o alunoem cadeira de rodas, de forma a
facilitar-lhe o deslocamento. 
A paralisia cerebral (PC) ocorre com frequência. “No Brasil, os dados epidemiológicos estimam cerca de 30.000 a 
40.000 novos casos por ano.” (ZANINI, et al., 2009, p. 375).
 
O conceito de PC é bastante relatado na literatura científica, tanto antigamente, quanto atualmente. Sobre o 
conceito de PC, analise as seguintes afirmativas:
 
I- Transtorno persistente e invariável.
II- Lesão estática no encéfalo.
III- Encefalopatia crônica e não progressiva.
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IV- Distúrbio do tônus, da postura e do movimento.
 
Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: ZANINI, G.; et al. Paralisia cerebral, causas e prevalências. 
Fisioterapia em Movimento. v. 22, n. 3, p. 375-381, Curitiba: 2009. 
A As afirmativas I e III estão corretas. 
B As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
C As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
D Somente a afirmativa II está correta.
Os marcos históricos denunciam como era vista a pessoa com deficiência (PcD) antigamente pela sociedade. 
Analisando-os, é possível identificar a evolução positiva dos significados sociais da deficiência.
 
À medida que a sociedade evoluiu historicamente, foi atribuindo à PcD significados e medidas de ações 
diferentes. Sobre a descrição de marcos históricos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Na idade média, as PcD ficavam escondidas, pois poderiam ser perseguidas.
( ) No iluminismo, as PcD eram cuidadas, tendo sua saúde protegida.
( ) No período pós-guerras mundiais, a PcD foi esquecida pelo mundo, por ser aleijada.
( ) Nos anos pós-guerras mundiais, iniciaram os centros de reabilitação para a PcD no Brasil.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A F - V - F - V.
B V - V - V - F. 
C V - F - V - V. 
D V - V - F - V. 
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Congênita ou adquirida, progressiva ou não progressiva, aguda ou crônica, são as formas descritas na literatura 
científica sobre a classificação por tempo de impedimento na deficiência física.
 
Prossiga a reflexão sobre as descrições de cada item da classificação por tempo de impedimento. Assinale a 
alternativa CORRETA com relação à definição de cada descrição apresentada: 
A A não progressiva é aquela que não mantém as mesmas características com o tempo.
B A progressiva é aquela em que o comprometimento evolui com o tempo.
C A aguda envolve uma manifestação intensa que se prolonga por muito tempo. 
D A crônica é aquela que se manifesta ocasionalmente, em curto tempo. 
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