Rotina Diária: Frequência

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3o bimestre
Aula 5
Ensino Fundamental:
Anos Finais
Língua Inglesa
How Often Do You Study English?
● Definite frequency adverbs (once, 
twice, three times a day/week/month/ 
year);
● How often do you___ ?
● Compreender e utilizar advérbios de 
frequência para descrever a própria 
rotina;
● Trocar informação com um 
interlocutor para descobrir sobre a 
frequência de atividades 
específicas.
Acesse o link abaixo e responda às 
questões sobre daily routine:
Let’s play Kahoot!
© Unsplash
Relembre 
Link para jogo
https://create.kahoot.it/course/ffd2bc66-1fc5-43fc-8600-724d89e39b7f
( ) watch TV or play video games
( ) go to school
( ) do homework
( ) have lunch with his family
( ) have breakfast
( ) wake up
Na prática
3 minutos
Script para o 
estudante surdo.
Áudio produzido pela 
SEDUC-SP com a 
ferramenta Luvvoice.
Listen to the interview. In your notebook, number Mateo’s routine in the correct order: 
Listen to the interview. In your notebook, number Mateo’s routine in the correct order: 
( 6 ) watch TV or play video games
( 3 ) go to school
( 5 ) do homework
( 4 ) have lunch with his family
( 2 ) have breakfast
( 1 ) wake up
Na prática
minutos
Script para correção
Script para 
correção
Áudio produzido pela 
SEDUC-SP com a 
ferramenta Luvvoice.
Correção
Foco no conteúdo 
Daily routine: frequency 
Durante a entrevista, ao descrever a sua rotina, Mateo relata as atividades que faz 
diariamente, assim como a frequência em que elas são realizadas. Observe que, no 
final da conversa, o entrevistador faz uma pergunta a Mateo: 
Interviewer: How often do you study 
English?
Mateo: I study English twice a week at school 
and sometimes watch videos to practice.
O que o entrevistador quis saber ao 
perguntar How often do you study 
English? Comente com o seu 
colega. 
Foco no conteúdo 
Daily routine: frequency 
A pergunta How often do you study English? refere-se à frequência com que o 
Mateo estuda inglês. Também podemos usar a expressão How often do you...? 
com outros verbos. Veja alguns exemplos: 
• How often do you have PE classes?
• How often do you watch movies?
• How often do you help your mom cook dinner?
Foco no conteúdo 
Daily routine: frequency 
Veja outra resposta dada por Mateo durante a entrevista: 
Tente memorizar once (uma vez) e twice (duas vezes).
A partir de três vezes em diante, usamos sempre times, como 
em: three times, four times, five times e assim sucessivamente.
Mateo: I study English twice a week at school [...].
Registre em seu 
caderno.
A expressão twice a week significa duas vezes por semana,
em português. Para falar de frequência, podemos usar outras 
expressões, como: 
• Once a day → Uma vez por dia. 
• Twice a week → Duas vezes por semana.
• Three times a month → Três vezes por mês. 
• Four times a year → Quatro vezes por ano.
Outras expressões que 
podem ser utilizadas:
• Three times (três vezes)
• Four times (quatro vezes)
• Five times (cinco vezes)
• A month (por mês) 
• A year (por ano)
FICA A DICA
Pause e responda
Observe o calendário abaixo e responda:
How often does this person have guitar lessons?
Always Once a week
Never Twice a week
Produzido pela SEDUC-SP.
Pause e responda
Correção ‒ Observe o calendário abaixo e responda:
How often does this person have guitar lessons?
Always Once a week
Never Twice a week
Produzido pela SEDUC-SP.
Na prática 
Answer the questions in your notebook. Use complete sentences and the 
adverbs of frequency.
1. How often do you go to school by bus?
__________________________________________________
2. How often do you have rice and beans for lunch?
__________________________________________________
Registre em seu 
caderno.
• Always
• Usually
• Sometimes
• Hardly ever
• Never
• Once a week
• Twice a week
4 minutos
FICA A DICA
Na prática 
Answer the questions in your notebook. Use complete sentences and the 
adverbs of frequency.
1. How often do you go to school by bus?
I [always/usually/never] go to school by bus. 
I go to school by bus once/twice a week.
2. How often do you have rice and beans for lunch?
I [always/usually/never] have rice and beans for lunch.
I have rice and beans for lunch once/twice a week.
• Always
• Usually
• Sometimes
• Hardly ever
• Never
• Once a week
• Twice a week
Correção ‒ Personal answers
FICA A DICA
Now, interview your classmates. Ask as many How often do 
you…? questions as possible. Use adverbs of frequency. See 
the example:
Na prática
10 minutos
Student A How often do you play volleyball?
Student B 
I always play volleyball.
How often do you…
● play _____ 
● eat _____
● go ______
● study ______
● brush your teeth
● wash your face
● help _____
● exercise 
● walk the dog
● take a shower
● cook
● go training
● do your homework
● go to bed at _____
• Always
• Usually
• Sometimes
• Hardly ever
• Never
• Once a week
• Twice a week
FICA A DICA
Encerramento
Na aula de hoje, aprendemos o que são 
os adverbs of frequency.
1. Em quais situações podemos utilizá-
los? 
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COM SUAS PALAVRAS
Referências
DICTIONARY CAMBRIDGE. Adverbs and adverb phrases: position, [s.d.]. Disponível em: 
https://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar/adverbs-and-adverb-phrases-position. 
Acesso em: 17 mar. 2025.
LEMOV, D. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Tradução de 
Sandra Maria Mallman da Rosa e Daniel Vieira. 3. ed. Porto Alegre: Penso, 2023.
MARINA ENGLISH TEACHER. Daily routine activities. Kahoot!, 5 mar. 2025. Disponível em: 
https://create.kahoot.it/course/ffd2bc66-1fc5-43fc-8600-724d89e39b7f. Acesso em: 17 mar. 2025.
ROSENSHINE, B. Principles of instruction: research-based strategies that all teachers should 
know. American Educator, v. 36, n. 1, Washington, 2012. pp. 12-19. Disponível em: 
https://www.aft.org/ae/spring2012. Acesso em: 17 mar. 2025.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista, 2019. Disponível 
em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-
content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-
Fundamental-ISBN.pdf. Acesso em: 17 mar. 2025.
Identidade visual: imagens © Getty Images
https://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar/adverbs-and-adverb-phrases-position
https://create.kahoot.it/course/ffd2bc66-1fc5-43fc-8600-724d89e39b7f
https://www.aft.org/ae/spring2012
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf
Para professores
Habilidades
Habilidades:
(EF06LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar 
a Língua Inglesa. 
(EF06LI02) Coletar informações do grupo, perguntando e respondendo sobre a família, os 
amigos, a escola e a comunidade. 
(EF06LI05) Aplicar os conhecimentos da Língua Inglesa para falar de si e de outras 
pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, 
preferências e rotinas. 
(EF06LI19) Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e 
descrever rotinas diárias. (SÃO PAULO, 2019)
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Tempo: 5 minutos.
Dinâmica de condução: professor, para utilizar o aplicativo ou a plataforma Kahoot, é 
indicado verificar a disponibilidade de espaços e/ou de dispositivos para a realização da 
atividade. Por isso, antes da aula, planeje como poderá ser aplicada essa prática de acordo 
com as possibilidades locais.Passo a passo:
1. Clique no primeiro link para carregar o quiz.
Faça login preenchendo as informações solicitadas. Você pode:
● Criar uma conta na plataforma, caso ainda não tenha uma.
● Usar uma conta do Google, Microsoft, Apple ou Clever para acessar.
Se aparecer uma tela com opções de assinatura, role até a parte inferior e clique em 
“Continuar com o básico”, que é gratuito.
2. Escolha o modo de jogo: 
● Modo Clássico: cada estudante usa seu próprio equipamento. 
● Modo Equipe: um único equipamento pode ser compartilhado entre os participantes.
Slide 4 
Script para o estudante surdo: 
Interviewer: Hi, Mateo! Can you tell us about your daily routine?
Mateo: Sure! I usually wake up at 6:30, have breakfast, and go to school at 7:30.
Interviewer: What do you do after school?
Mateo: I get home at 2:00 and always have lunch with my family. In the afternoon, I usually do 
my homework, and on Tuesdays and Thursdays, I go training because I love soccer.
Interviewer: That sounds fun! What do you do in the evening?
Mateo: I sometimes watch TV or play video games.
Interviewer: How often do you study English?
Mateo: I study English twice a week at school and sometimes watch videos to practice.
Interviewer: That’s great! Thanks for sharing!
Mateo: You’re welcome!
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Script para a correção: 
Interviewer: Hi, Mateo! Can you tell us about your daily routine?
Mateo: Sure! I usually wake up at 6:30, have breakfast, and go to school at 7:30.
Interviewer: What do you do after school?
Mateo: I get home at 2:00 and always have lunch with my family. In the afternoon, I usually do 
my homework, and on Tuesdays and Thursdays, I go training because I love soccer.
Interviewer: That sounds fun! What do you do in the evening?
Mateo: I sometimes watch TV or play video games.
Interviewer: How often do you study English?
Mateo: I study English twice a week at school and sometimes watch videos to practice.
Interviewer: That’s great! Thanks for sharing!
Mateo: You’re welcome!
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	Slide 2
	Slide 3: Let’s play Kahoot!
	Slide 4: Listen to the interview. In your notebook, number Mateo’s routine in the correct order: 
	Slide 5: Listen to the interview. In your notebook, number Mateo’s routine in the correct order: 
	Slide 6
	Slide 7
	Slide 8
	Slide 9: Observe o calendário abaixo e responda: How often does this person have guitar lessons?
	Slide 10: Correção ‒ Observe o calendário abaixo e responda: How often does this person have guitar lessons?
	Slide 11
	Slide 12
	Slide 13: Now, interview your classmates. Ask as many How often do you…? questions as possible. Use adverbs of frequency. See the example:
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	Slide 15
	Slide 16
	Slide 17
	Slide 18
	Slide 19
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