LIBRAS CONCEITO, CONTEXTOS E DIÁLOGOS1

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Pincel Atômico - 21/07/2025 10:34:12 1/8
ELIZETE BATISTA DA
SILVEIRA
Avaliação Online (Curso Online - Automático)
Atividade finalizada em 14/07/2025 18:10:22 (4094091 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
LIBRAS: CONCEITO, CONTEXTOS E DIÁLOGOS [1695434] - Avaliação com 20 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Licenciatura em Educação Especial para Licenciados - Grupo: MAIO/2025 - SGice0A060525 [172394]
Aluno(a):
91610517 - ELIZETE BATISTA DA SILVEIRA - Respondeu 18 questões corretas, obtendo um total de 45,00 pontos como nota
[370580_16]
Questão
001
(2007- FEPESE ) A expressão facial na Libras é
muito importante, porém não pode indicar afirmação ou negação
neutra, pois a formulação da frase depende da somatória dos léxicos.
indiferente, pois é possível obter o sentido apenas pela pantomima das mãos.
X muito importante, pois nela consta toda a sintaxe e morfologia espaço-visual.
neutra, sendo considerada um elemento agramatical e optativo na sinalização.
[370580_14]
Questão
002
(FUNIVERSA -2008) A Libras emprega as expressões faciais e corporais para
estabelecer tipos de frases. Por isso, para perceber se uma frase está na forma
afirmativa, interrogativa, exclamativa, imperativa ou negativa precisa-se estar atento
às expressões facial e corporal, realizadas simultaneamente com certos sinais ou
com toda a frase.
Considerando as informações acima, acerca da estruturação de frases na Libras,
assinale a alternativa correta.
Na frase afirmativa, a expressão facial apresentada sobrancelhas franzidas e
expressão corporal neutra.
X
Na frase negativa, as expressões facial e corporal podem assumir até quatro formas
diferentes, entre as quais movimento negativo com a cabeça feito simultaneamente
ao sinal.
Na frase afirmativa, a expressão facial apresenta as sobrancelhas levemente
arqueadas e um ligeiro movimento da cabeça para cima e para baixo.
Na frase interrogativa, a expressão facial é neutra, com a cabeça levemente erguida.
Na frase exclamativa, a expressão facial apresenta sobrancelhas franzidas e
movimento da cabeça para cima e para baixo.
[370580_7]
Questão
003
(IBADE – 2008) No Brasil, observa-se a tentativa de contemplar a diversidade
humana na Lei da Libras n° 10.436/2002 e Decreto 5626/2005, documentos oficiais
que trazem pela primeira vez a nomenclatura surdo, em contraposição a deficiente
auditivo, conforme os anseios da comunidade surda. De acordo com o artigo 22
parágrafo I e II do referido Decreto, a Libras deve ser ofertada para as crianças
surdas da Educação Infantil aos anos iniciais do Ensino Fundamental, inclusive em
classes:
X Bilíngues e com a presença de intérpretes de Libras/Língua Portuguesa.
Regulares e com a presença de intérpretes de Libras/Língua Portuguesa.
Específicas e com a presença de intérpretes de Libras/Língua Portuguesa.
Bilíngues e com presença de professor de Língua Portuguesa.
Bilíngues e com presença de mediadores em sala de aula.
Pincel Atômico - 21/07/2025 10:34:12 2/8
[370580_2]
Questão
004
Entender que a surdez é uma deficiência, uma patologia e que esta precisa ser
tratada e corrigida com terapias de fala é uma visão clínico-terapêutica da surdez.
Por outro lado, na visão socioantropológica:
A surdez é tratada como um fato social que representa uma patologia social
decorrente da ausência de recursos de acessibilidade, enfatizando assim, o
desacordo estrutural de uma sociedade.
A surdez é vista como uma deficiência como a cegueira ou a paralisia, passível de
tratamento, sendo necessário um acompanhamento que vai, desde o ambiente
familiar até a escola.
X
A surdez é vista como uma diferença, na qual os sujeitos surdos fazem parte de uma
comunidade linguística e culturalmente diferente.
A pessoa surda é deficiente, mas isto não interfere no desenvolvimento, uma vez
que há somente a ausência de um dos sentidos, mas suas capacidades mentais
permanecem as mesmas.
A pessoa surda é vista como um ser como qualquer outra, que necessita de direitos
iguais, não sendo necessário adaptações, ou tecnologias assistivas, diferente de
pessoas cegas.
[370580_11]
Questão
005
( Prefeitura de Pedra - PE – 2009 adaptada) Leia as afirmativas a seguir e em
seguida marque a alternativa verdadeira.
I. Como língua, a Libras está composta de todos os componentes pertinentes às
línguas orais, como gramática, semântica, pragmática, sintaxe e outros elementos,
preenchendo, assim, os requisitos científicos para ser considerado instrumento
linguístico.
II. Nenhum cidadão tem direito à educação ou à aprendizagem ao longo da vida.
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
As duas afirmativas são falsas.
X A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
As duas afirmativas são verdadeiras.
As afirmativas não estão relacionadas ao aspecto linguístico da língua de sinais.
[370580_6]
Questão
006
A respeito da educação bilíngue para estudantes com deficiência auditiva é correto
afirmar que
a educação bilíngue pressupõe a realização de tradução literal das palavras do
português para a língua de sinais.
é facultativo à escola ofertar o ensino de Libras, uma vez que a língua oficial do país
é a língua portuguesa.
X
o ensino da Libras exige uma organização metodológica pedagogicamente
qualificada e didaticamente especializada.
se deve evitar, nas aulas, a utilização de recursos visuais para o ensino do
Português como segunda língua.
o acervo textual deve ser reduzido o máximo possível para o ensino da língua
portuguesa como segunda língua.
Pincel Atômico - 21/07/2025 10:34:12 3/8
[370580_13]
Questão
007
(FGV- 2014) A datilologia do Alfabeto Manual é aplicada pelos sinalizadores da
Língua Brasileira de Sinais em alguns momentos de uma a conversação. Sobre essa
aplicação, analise as afirmativas a seguir:
I- Ela se faz necessária no momento em que a pessoa esqueceu o sinal.
II- Ela se faz necessária no momento em que a pessoa não souber escrever.
III- Ela se faz necessária no momento em que tiver que indicar o nome de uma
pessoa ou localidade, ou especificar as marcas de um produto que não tenha sinal.
Assinale
se somente a afirmativa II estiver correta.
X se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
se somente a afirmativa I estiver correta.
se somente a afirmativa III estiver correta.
[370580_5]
Questão
008
(UFAL- 2009) O congresso de Milão aconteceu em 1880 e reuniu os intelectuais da
época em um evento que teria consequências terríveis para as comunidades surdas
do mundo todo. Nessa ocasião ficou demonstrado que os surdos não tinham
problemas fisiológicos em relação ao aparelho fonador e emissão de voz, fato esse
do qual derivou a premissa básica: os surdos não têm problemas para falar.
Baseando-se nessa premissa, a comunidade científica da época impôs que
as línguas de sinais fossem utilizadas para apoiar o ensino da língua oral, uma vez
que a finalidade da educação de surdos, a partir do congresso, passa a ser a
normatização da comunidade surda, tornando-os falantes de línguas orais como os
ouvintes.
as línguas de sinais fossem banidas na alfabetização das crianças surdas, sendo
substituída pelo método oral. Somente nas séries superiores, os professores
poderiam utilizar as línguas de sinais para ensinar os conteúdos escolares.
os surdos deveriam ser submetidos a procedimentos cirúrgicos na tentativa de que
pudessem ouvir. Apesar da eficácia destas cirurgias em diversos países, muitos
surdos não resistiam às inúmeras cirurgias, o que acarretou na proibição destes
procedimentos pela ONU.
a língua oral fosse utilizada juntamente com a língua de sinais no processo de
ensino-aprendizagem dos surdos.
Adota-se então o método de Comunicação Total.
X
as línguas de sinais fossem definitivamente banidas das práticas educacionais e
sociais dos surdos. Adotou-se o método de oralização.
[370580_12]
Questão
009
( FGV-2008 ) Na estruturagramatical da Língua Brasileira de Sinais há marcações
não manuais a níveis morfológicos e de sintaxe, que estão relacionadas a graus de
intensidade e tipos de construções sintáticas.
Essas marcações indicam um dos parâmetros da LIBRAS. A esse respeito, assinale
a opção correta.
Configuração de mãos.
Movimento.
Orientação/Direção.
Ponto de articulação.
X Expressão facial e/ou corporal.
Pincel Atômico - 21/07/2025 10:34:12 4/8
[370580_8]
Questão
010
(PONTUA- 2012) Conforme consta na Lei Nº 10.436 de 24 de Abril de 2002 que
dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais (Libras), esta Língua (Libras), deve ser
entendida como:
A forma de comunicação, em que o sistema linguístico de natureza motora, com
estrutura gramatical vinculada à língua Portuguesa, constituem um sistema
linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas
ouvintes e surdas do Brasil.
A forma de comunicação, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora,
com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão
de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
X
A forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza
visual-motora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de
transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do
Brasil.
A forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza
visual, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de
transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas ouvintes e
surdas do Brasil.
A forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza
visual-oral, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de
transmissão de ideais e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do
Brasil.
[370581_17]
Questão
011
(FUNCAB-2012) Existem quatro tipos de frases que se produzem em Língua
Brasileira de Sinais. Dessa forma, é preciso atentar-se às expressões faciais e
corporais, pois são estas demonstrações que determinarão o tipo de frase que está
sendo feita. São elas:
X Afirmativa, interrogativa, exclamativa, negativa.
Exclamativa, afirmativa, preposição, concordância
Preposição, artigos, concordância, verbos.
Negativa, exclamativa, interrogativa, verbos.
Negativa, verbos, artigos, interrogativa.
Pincel Atômico - 21/07/2025 10:34:12 5/8
[370581_14]
Questão
012
( FCM - 2007 ) As línguas de sinais são produzidas pelas mãos, embora os
movimentos corporais e faciais desempenhem importantes funções. Associe as
colunas, relacionando os parâmetros da Língua de Sinais às suas definições.
Parâmetros
1- Configurações das mãos
2- Orientações das mãos
3- Pontos de articulação
4- Expressões não manuais
5- Movimentos
Definições
( ) Prestam-se a dois papéis nas línguas de sinais, sendo a marcação de
construções sintáticas e a diferenciação de itens lexicais
( ) Referem-se às formas que as mãos assumem na produção dos sinais.
( ) São um parâmetro complexo que pode envolver uma vasta rede de formas e
direções, em que é preciso haver objeto e espaço.
( ) Referem-se à direção para qual a palma da mão aponta na produção do sinal.
( ) Referem-se ao lugar onde incide o sinal, podendo ser realizados/as no corpo ou
em um espaço neutro.
A sequência correta dessa associação é
1, 5, 3, 4, 2.
2, 1, 3, 5, 4.
3, 2, 1, 4, 5.
5, 3, 4, 1, 2.
X 4, 1, 5, 2, 3.
[370581_6]
Questão
013
(FUNCAB-2012) A Língua Brasileira de Sinais é a língua de sinais utilizada pelas
pessoas surdas que vivem no Brasil, sendo também chamada de Libras. A Libras é
uma língua de modalidade:
X gestual-visual.
oral- gestual.
oral-auditiva.
audiovisual.
Orofacial.
[370581_5]
Questão
014
( UNIRIO – 2014)As críticas relativas aos projetos de aquisição de linguagem oral
pelos surdos eram de que o trabalho demandava um tempo enorme de treinamento
da fala e dos resíduos auditivos, concorrendo com a escolarização formal que ia
sendo abandonada pela importância que era dada à expressão pela palavra oral. Os
incipientes resultados dessa perspectiva para a educação dos surdos, que
demandavam ensino público de massa, estimularam o surgimento, em meados da
década de 1990, de um movimento transnacional, contando com acadêmicos,
profissionais da área da surdez e dos próprios surdos, no sentido de apontar outros
caminhos para a escolarização e socialização dos surdos. Esse movimento defendia
escola
regular, com aquisição de linguagem oral.
inclusiva, com foco na linguagem escrita.
de surdos, utilizando a comunicação total.
X de surdos, com ensino bilíngue.
regular, utilizando a comunicação total.
Pincel Atômico - 21/07/2025 10:34:12 6/8
[370581_8]
Questão
015
( ACOP-2011) Sobre a inclusão dos surdos no sistema regular de ensino analise as
assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).
I. Ao serem matriculados no sistema regular de ensino os surdos tem garantido a
presença de um intérprete de LIBRAS/ Língua Portuguesa e vice-versa durante a
realização das aulas, para que assim possam aprender melhor o conteúdo oferecido
por cada uma das disciplinas do currículo.
II. Ao serem matriculados no sistema regular de ensino os surdos não tem direito a
presença de um intérprete de LIBRAS/ Língua Portuguesa e vice-versa durante a
realização das aulas, dada sua necessidade de aprender apenas a língua
portuguesa, já que a escola é uma escola de ouvintes.
III. Ao serem matriculados no sistema regular de ensino os surdos precisam
frequentar um curso intensivo de Língua Portuguesa, para que somente após
apresentarem um domínio satisfatório dessa língua posam ser inseridos na sala de
aula.
IV. Ao frequentarem o ensino regular os surdos devem ter garantido um ensino de
LIBRAS e um ensino de Língua Portuguesa.
I, II, III e IV .
Apenas II e III.
X Apenas I e IV.
Apenas I.
Apenas I, II e III.
[370582_8]
Questão
016
(IBFC- 2008) No que se refere aos numerais, observe os sinais abaixo para realizar
o que se pede. Assinale a alternativa que apresenta respectivamente os números
representados anteriormente:
X 396 e 507.
306 e 801.
345 e 891.
396 e 501.
390 e 807.
Pincel Atômico - 21/07/2025 10:34:12 7/8
[370582_5]
Questão
017
(AOCP -2013) De acordo com o Decreto Federal n. 5626/2005, analise as assertivas
e assinale a alternativa que aponta as corretas.
I. A Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de
formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior,
e nos cursos de Fonoaudiologia, de instituições de ensino, públicas e privadas, do
sistema federal de ensino e dos sistemas de ensino dos Estados, do Distrito Federal
e dos Municípios.
II. Todos os cursos de licenciatura, nas diferentes áreas do conhecimento, o curso
normal de nível médio, o curso normal superior, o curso de Pedagogia e o curso de
Educação Especial são considerados cursos de formação de professores e
profissionais da educação para o exercício do magistério.
III. A Libras constituir-se-á em disciplina curricular obrigatória nos demais cursos de
educação superior e na educação profissional, a partir de um ano da publicação
deste Decreto.
IV. A formação de docentes para o ensino de Libras nas séries finais do ensino
fundamental, no ensino médio e na educação superior deve ser realizada em nível
superior, em curso de graduação de licenciatura plena em Letras: Libras ou em
Letras: Libras/Língua Portuguesa como segunda língua.
II e III.
I e II.
III e IV.
X I, II e IV.
I, II, III e IV.
[370582_1]
Questão
018
(FUNCAB-2012) As línguas de sinais não constituem um sistema linguístico
universal. Cada país tem a sua própria língua, produto das condições culturais de
cada comunidade, sendo, portanto, uma construção:
linguística e social
histórica e cultural.
cultural e social.
linguística e cultural.
X histórica e social.
[370582_6]
Questão
019
COVEST-COPSET 2009) Os estudos sobre o sujeito surdo e sua representação
apontam diferentes olhares,dependendo dos contextos da história em que os surdos
estão inseridos, e apresentam conceitos de surdez e de pessoa surda que passam
por mudanças relacionadas às situações próprias de cada período. Assinale a
alternativa que expressa corretamente a identidade surda.
Ter identidade surda é participar de experiências visuais desenvolvendo a
oralização.
Ter identidade surda é participar da identidade comum ao seu país.
Ter identidade surda é ter explicitado em seu documento a condição da surdez e o
uso da língua de sinais.
X
Ter identidade surda é estar no mundo visual e desenvolver sua experiência na
Língua de Sinais.
Ter identidade surda é ter comunicação através de uma língua de modalidade oral
auditiva.
Pincel Atômico - 21/07/2025 10:34:12 8/8
[370582_11]
Questão
020
(FAFIPA-2014- adaptado) Analise as proposições, a seguir, sobre o uso de
expressões faciais e, em seguida, assinale a alternativa que contém apenas
informações corretas:
I. As expressões faciais não são utilizadas em todas as línguas, apenas as línguas
de sinais fazem uso deste recurso não verbal.
II. Nas línguas de sinais, as expressões faciais desempenham uma função
gramatical.
III. As expressões faciais gramaticais estão relacionadas a certas estruturas
específicas, tanto no nível da morfologia quando no nível da sintaxe e são
obrigatórias nas línguas de sinais em contextos determinados.
IV. Em virtude de serem específicas das línguas de sinais, as expressões faciais
precisam ser analisadas a partir da forma como os surdos a utilizam.
II,III, e IV.
I, II, e III.
III e IV.
I e II.
X II e III.