Licenciatura em Pedagogia - 2 Semestre 2

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Licenciatura em Pedagogia - 2° Semestre 
Taboão da Serra – 2019/2
IONE ALEXANDRE DOS SANTOS 
LILIANE BATISTA DOS SANTOS 
NAIARA SANTOS BONFIM
TÂMARA MACEDO DE OLIVEIRA 
DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA IGUALDADE DE GÊNERO NO ESPAÇO ESCOLAR
Objetivo:
O objetivo desse trabalho é trazer informação sobre a diversidade de gênero, para que através do conhecimento, nós futuros profissionais da educação possamos entender a importância desse tema, pois, só assim poderemos contribuir para o enfrentamento do preconceito e de todas as formas de discriminação vivenciadas por alunos/as no interior da escola.
DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA IGUALDADE DE GÊNERO NO ESPAÇO ESCOLAR
“Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotadas de razão e consciência e devem agir em relação umas às outras com espírito de fraternidade.”
Art. 1º Declaração Universal dos Direitos Humanos
O Desafio da Igualdade
https://www.youtube.com/watch?v=04u0UHEq2f4
DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA IGUALDADE DE GÊNERO NO ESPAÇO ESCOLAR
Porque é tão importante conversar om os adolescentes sobre gênero e desigualdade?
Qual é a importância da escola e da família nessa fase do desenvolvimento? Bons conselhos e exemplos são mesmo necessários?
Como o corpo docente deve se portar diante de uma situação de desigualdade ou preconceito na escola?
DIFERENÇAS ENTRE: GENÊRO, SEXO E SEXUALIDADE 
Sexo", "sexualidade" e "gênero" são palavras usadas para pensar ou se referir sobre nossa identidade. 
Feminina/Mulher/Garota
Masculino/Homem/Garoto
Outros Gêneros
Identidade de Gênero
Expressão/ Apresentação de gênero
Feminina
Masculina 
Outras
Sexo Designado ao Nascer 
Feminina
Atração Sexual Por
Feminilidade
Masculinidade
Nenhuma/ Outra expressão 
Feminilidade
Masculinidade
Nenhuma/ Outra expressão 
Atração Emocional/ Romântica Por
Masculino
Outro/ Intersexo
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GÊNERO NO ÂMBITO ESCOLAR 
O ambiente escolar é um lugar em que as relações de gênero estão sempre presentes. E os educadores precisam proporcionar momentos e situações onde os alunos possam se descobrir, e juntamente com isso aprendam a conviver e respeitar as inúmeras diferenças existentes, sejam elas sexuais, étnicas ou de gênero. 
CORPO DOCENTE NA QUESTÃO DO GÊNERO 
Os professores são muito importantes nas vidas e atitudes dos alunos, pois são um dos exemplos que esses alunos terão.
A diversidade dos alunos deve ser respeitada e levada em conta antes que qualquer atitude e conduta seja tomada, para que não seja enfatizada a desigualdade de gênero.
Os livros didáticos também devem ser escolhidos com cautela para não reforçar apenas um gênero para as crianças.
Mas não cabe apenas ao professor essa preocupação, toda a equipe escolar juntamente com os familiares tem um importante na promoção da igualdade de gênero.
IGUALDADE DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO FÍSICA 
 As construções de gênero não devem ser reforçadas nas aulas de Educação física, principalmente ao separar meninos e meninas nas atividades e esportes.
O professor deve realizar atividades que proporcione uma relação de interdependência entre os sexos em que nenhuma das partes sinta-se excluída e todos possam participar com motivação se sentindo uma peça útil na atividade
CONCLUSÃO
Os profissionais da educação precisam salientar aos educandos, que a escola é constituída pela diversidade e que meninos e meninas podem e devem ser iguais tanto no tratamento quanto em atividades a serem realizadas, pois cabe o professor trabalhar o respeito ao outro mostrando que os comportamentos que definem gêneros não devem ser determinados e sim escolhidos por ambos.
Referências 
O Desafio da Igualdade. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=04u0UHEq2f4. Acesso em: 30 set. 2019. 
ALTMANN, H. Orientação Sexual nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Revista Estudos Feministas, Florianópolis, v.2, n.9 p575-585, jul./dez.2001. 
AYOUB, E. Reflexões sobre a educação física na educação infantil. Revista Paulista de Educação Física, São Paulo, supl.4, p.53-60, 2001. 
AYOUB, Eliana; ALTMANN, Helena; GARCIA, Emília Fernandez. EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E IGUALDADE DE GÊNERO: UM ESTUDO TRANSCULTURAL – PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES. Anais do XVI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e III Congresso Internacional de Ciências do Esporte, Bahia, p. 1-7, 20 set. 2009. Disponível em: http://cev.org.br/biblioteca/educacao-fisica-escolar-e-igualdadede-genero-um-estudo-transcultural-primeiras-aproximacoes/. Acesso em: 30 set. 2019
LOURO, Guacira Lopes. Gênero, sexualidade e educação: Uma perspectiva pós estruturalista. Petrópolis, RJ: Vozes, 1997. 36 p. Disponível em: www.mp.ba.gov.br/sites/default/files/biblioteca/direitos-humanos/direitos-dasmulheres/artigostesesdissertacoes/questoes_de_genero/guacira_lopes_genero_26_ ago_15.pdf. Acesso em: 30 set. 2019. 
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