Roteiro de aula prática Leda 2 (1)

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ - UESC 
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE - DCS 
COLEGIADO DE MEDICINA 
MÓDULO CIS 072 - Percepção, Consciência e Emoção 
 
ALUNOS:__________________________________________________________________________________
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DATA: ___/___/___ 
 
Roteiro de aula prática - Fisiologia Sensorial 
Profª Drª Leda Coimbra Campos 
 
1. INTRODUÇÃO E OBJETIVO 
O sistema nervoso central registra tudo que se passa interna e externamente ao organismo por intermédio de 
seus órgãos sensoriais. Existem diversas modalidades de receptores sensoriais, cada qual reagindo a um 
determinado estímulo, definindo-se este como uma fonte energética capaz de induzir uma resposta no tecido 
vivo. Clinicamente, as sensações são divididas em especiais (visuais, auditivas, olfativas, gustativas), cutâneas 
(táteis, térmicas e dolorosas), profundas (proprioceptivas) e viscerais. O objetivo dos experimentos que se 
seguem é examinar algumas das sensações somáticas na espécie humana, assim como algumas de suas 
características. Durante estes experimentos, o examinador deverá assegurar-se da precisão e honestidade das 
respostas do voluntário, baseadas somente nas sensações originadas no receptor sob investigação. 
 
2. MATERIAIS NECESSÁRIOS 
• 3 recipientes para imersão da mão 
• 1 garrafa térmica com água gelada 
• 1 garrafa térmica com água quente 
• Clipes de papel metálicos ou compasso 
• Régua 
• Cronômetro 
• Algodão 
• Canetas coloridas 
 
3. PROCEDIMENTOS EXPERIMENTAIS 
 
Experimento 1: Sensação térmica 
 
Serão necessários dois voluntários e um recipiente com água gelada, um com água morna e outro com água quente. O voluntário 
introduz a mão esquerda na água fria e a direita na água quente, permanecendo por 2 minutos. Depois, deve colocar ambas as 
mãos na água morna. Um segundo voluntário deve repetir o experimento deixando as mãos por apenas 3 segundos nos recipientes 
iniciais. Anote a sensação dos dois voluntários. 
• Houve diferença nas sensações dos dois voluntários na água morna? Como você explica os resultados? 
 
 
EXPERIMENTO 2: Sensação tátil 
Coloque um pedaço de algodão na palma da mão do voluntário e peça-lhe que informe quando deixou de perceber o estímulo. 
Use um cronômetro para medir o intervalo de tempo entre o começo do estímulo e o desaparecimento da sensação de contato 
com o algodão. Anote os resultados. Em seguida, deslize um pedaço de algodão sobre a palma da mão. Peça-lhe que informe se 
deixou de perceber o estímulo. 
• Compare as respostas aos estímulos estático e dinâmico. Em seguida, explique a importância fisiológica e os mecanismos 
deste processo sensorial. 
 
EXPERIMENTO 3: Topognosia 
Escolha 2 voluntários: um que tenha tido uma noite de sono suficiente e o outro com sono reduzido. Com o voluntário de olhos 
fechados, toque (com intensidade moderada) com a ponta de uma caneta vermelha a polpa digital, o dorso da mão, o antebraço 
e os lábios dele. Em cada ponto, assim que terminar o toque, o examinador deverá solicitar que o voluntário identifique a área 
 
tocada anteriormente e marcar com a caneta azul o local em que para ele a sensação foi percebida. Em seguida, e sem emitir 
comentários, o examinador deve medir com a régua a diferença encontrada entre o ponto estimulado e o ponto marcado, 
anotando na tabela abaixo as distâncias mensuradas. Analise a tabela e explique com base na fisiologia somatossensorial os 
resultados obtidos. 
 
 
EXPERIMENTO 4: Distância entre dois pontos discrimináveis 
O experimentador escolhe uma pequena distância entre as pontas do clipe ou compasso (começando com ele quase fechado) e 
toca levemente por 3 segundos algumas áreas da pele do voluntário (ponta do dedo indicador, palma da mão, antebraço, nuca e 
região lombar no tronco, em ambos os lados), tomando cuidado para encostar as duas pontas do clipe ao mesmo tempo. O 
voluntário deve dizer se sentiu "um" ou "dois" pontos estimulados. Enquanto a resposta for "um", o experimentador deve ir 
aumentando a distância entre as pontas do clipe a cada estimulação (de 0,5 em 0,5 cm, por exemplo). Quando a resposta for 
"dois", meça com a régua a distância entre as hastes do clipe e anote em uma tabela. Toda vez que o voluntário disser que sente 
"dois" pontos, o examinador deve anotar a distância entre as pontas do clipe no campo referente ao local estimulado da Tabela 2. 
 
 
 
 
 
 
 
• A distância mínima entre dois pontos discrimináveis é diferente entre as áreas da pele testadas? Qual dessas regiões 
poderíamos dizer que é mais sensível? Discorra sobre a importância funcional e as bases neurofisiológicas desse achado. 
 
 
EXPERIMENTO 5: Sensação proprioceptiva 
O voluntário e o experimentador posicionam-se um em frente ao outro. Ambos estendem o braço direito e fazem com que os 
indicadores se aproximem. Então solicite ao voluntário que feche os olhos e, em seguida, desvie o braço para a direita (cerca de 
90°). Durante este deslocamento, o experimentador recua o seu dedo alguns centímetros, sem alterar a posição inicial. O 
voluntário deve retornar o braço para a posição anterior. Anote a diferença em centímetros. Repita a experiência na posição 
vertical. Anote a diferença em centímetros. 
 
 
EXPERIMENTO 6: Sensação proprioceptiva 
Com o voluntário de olhos fechados, segure os seus membros superiores pelas mãos e movimente-os em sentido contrário, na 
vertical. Deixe os membros em níveis ligeiramente diferentes e peça a ele que indique qual lado está num nível mais alto. Repita 
por 3 vezes, variando as posições de parada. Descreva os resultados observados deste procedimento. 
 
• Quais os receptores sensoriais responsáveis pela detecção deste tipo de sensação nos experimentos 5 e 6? Descreva o 
mecanismo de acionamento destes receptores sensoriais, a via pela qual essa informação ascende ao SNC e identifique 
quais centros são responsáveis pelo processamento e percepção desses estímulos. 
 
EXPERIMENTO 7: Estereognosia 
Explique ao voluntário as condições do experimento: com os olhos vendados, um objeto será depositado em uma das suas mãos. 
No primeiro momento, sem manusear o objeto, ele deve tentar identifica-lo. Em seguida, o voluntário pode manusear e assim 
novamente informar a identificação do objeto. O examinador deve anotar suas respostas e repetir o teste com a mão do lado 
contralateral e objetos diferentes. 
• Quais os receptores sensoriais responsáveis pela detecção deste tipo de sensação (nas condições sem e com o manuseio)? 
Identifique os tipos de tato envolvidos neste experimento e discorra sobre as vias pelas quais eles são processados. 
 
LOCAL Voluntário com “sono suficiente” Voluntário com “sono reduzido” 
 Lado direito Lado esquerdo Lado direito Lado esquerdo 
Polpa digital 
Dorso da mão 
Antebraço 
Lábios 
LOCAL Registro lado direito (cm) Registro lado direito (cm) 
Polpa digital 
Palma da mão 
Antebraço 
Nuca 
Lombar 
Orientações para confecção e entrega do Relatório de aula prática 
- Realização, discussão e entrega em grupos (4 ou 5 integrantes) 
- Data da entrega: 27/05/25 (turmas B) e 30/05/25 (turmas A) – OBS: o relatório deve estar MANUSCRITO, com letra 
legível. O que não for compreendido não será avaliado. 
 
VI. Referências 
• BORON, W.F.; BOULPAEP, E.L. Fisiologia Médica. 2 ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2015. 
• KOEPPEN; STANTON. BERNE & LEVY. Fisiologia. 7a Ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2018. 
• Roteiro de Aulas Práticas Fisiologia UNESP – 2020. Disponível em: 
https://www.foa.unesp.br/Home/ensino/departamentos/cienciasbasicas/aulas-unid-i-e-ii.pdf