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Fraan Alves

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Questões resolvidas

Os documentos do Ministério da Educação (MEC) servem para:
Nortear o trabalho da docência, da gestão e da supervisão.
Nortear apenas o trabalho da supervisão.
Nortear apenas o cotidiano discente.
Nortear apenas o trabalho da docência.
Nortear apenas o trabalho da gestão.

Com base em que "todo ser humano tem capacidade para gozar os direitos e as liberdades estabelecidos nesta Declaração, sem distinção de qualquer espécie, seja de raça, cor, sexo, idioma, religião, opinião política ou de outra natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento, ou qualquer outra condição" é parte integrante de um importante documento internacional que garante direitos fundamentais a todas as pessoas.
Qual é o principal objetivo dessa afirmação no contexto dos direitos humanos?
Promover a igualdade e a não discriminação - O objetivo da declaração é promover a igualdade e a não discriminação, garantindo que todos os seres humanos possam usufruir dos direitos e liberdades sem qualquer distinção baseada em características pessoais ou sociais.
Garantir direitos exclusivos a determinados grupos sociais - O trecho estabelece que determinados grupos sociais, devido à sua condição, têm direitos exclusivos que não se aplicam a todas as pessoas.
Estabelecer restrições a certos grupos - O texto busca estabelecer restrições e limitações de direitos a grupos específicos que não atendem aos critérios estabelecidos pela sociedade internacional.
Garantir privilégios a países desenvolvidos - O trecho visa garantir que apenas países desenvolvidos possam assegurar plenamente os direitos e liberdades descritos, favorecendo nações mais ricas em relação às mais pobres.

A validade da formação profissional continuada se deve pela constante atualização que podemos ter em nossa prática docente (e também enquanto sujeitos). Para que isso ocorra, foi discutido no segundo texto que o professor deve
Buscar novas atualizações e capacitações profissionais.
Atentar-se ao cotidiano mas sem alterar a prática educativa.
Manter a escola de forma tradicional para obtenção de bons resultados.
Reconhecer as mudanças sem que modifique as práticas docente.
Valorizar a nossa cultura em detrimento das transformações sociais.

O trecho "A gestão escolar tem que estar preparada e capacitada para ver o que há necessidade de ser discutido e fomentar meios para que a escola tenha condições de sua produção" destaca a importância da liderança e da administração educacional no ambiente escolar.
Com base nesse conceito, qual das seguintes alternativas melhor reflete o papel da gestão escolar na promoção de um ambiente educacional produtivo e inclusivo?
Centralizar todas as decisões na figura do diretor - A gestão escolar deve centralizar todas as decisões administrativas e pedagógicas na figura do diretor, sem a necessidade de consultar a equipe ou a comunidade escolar
Implementar decisões sem consultar a equipe pedagógica - A gestão escolar deve implementar mudanças e melhorias de forma independente, sem a necessidade de ouvir as necessidades e sugestões da equipe pedagógica.
Ignorar discussões pedagógicas em favor da burocracia - A gestão escolar deve focar apenas em aspectos administrativos e burocráticos, deixando de lado discussões pedagógicas, uma vez que estas são de responsabilidade exclusiva dos professores
Fomentar um ambiente colaborativo e reflexivo - A gestão escolar deve estar atenta às necessidades da escola e fomentar um ambiente colaborativo, onde a comunidade escolar tenha voz nas discussões, contribuindo para a criação de estratégias que melhorem a qualidade do ensino.

As múltiplas visões existentes entre os docentes, gestores e supervisores possibilitam:
Olhares diferentes e entendimentos diferentes perante uma mesma situação, possibilitando a solução de conflitos e melhorias para a escola.
Olhares diferentes e entendimentos diferentes, não trazendo solução para os conflitos existentes.
Olhares iguais e entendimentos iguais porque a prática docente, gestora e supervisora são iguais.
Olhares iguais porque toda escola é igual.
Olhares iguais porque todos têm o mesmo entendimento perante os conflitos e melhorias.

Práticas etnocêntricas podem ser prejudiciais ao processo educativo por valorizarmos mais uma cultura em detrimento da outra, principalmente quando a julgamos negativamente.
Conforme o texto “Escola de formação”, uma escola que pensa na educação pela perspectiva dos Direitos Humanos, deve:
Reconhecer que existe culturais mais evoluídas que outras.
Reconhecer que a cultura necessita ser controlada pelo Estado.
Reconhecer que nem tudo o que chamam de cultura realmente é cultura.
Reconhecer a necessidade de valorizar uma cultura mais que a outra.
Reconhecer que a multiplicidade de expressões culturais enriquecem a prática educativa e a empatia entre os sujeitos.

De acordo com o livro “Ética e Cidadania: construindo valores na escola e na sociedade”, o Prof. José Sérgio Carvalho afirma que “A ampliação do caráter democrático de uma sociedade depende de uma cultura de respeito e promoção de condutas guiadas pelos valores pautados nos direitos humanos e, para essa transformação, a melhoria da ação educativa escolar é fundamental.” (CARVALHO, 2007: 33).
Para que isso ocorra, nós vimos no texto “Escola de formação” que a escola deve:
Valorizar as diferenças construindo valores e descontruindo discriminações.
Valorizar a meritocracia porque todos são capazes e todos têm oportunidades iguais.
Valorizar a coletividade de forma homogênea, como se todos fossem iguais entre si.
Valorizar as individualidades de todos os sujeitos independentemente de suas ações.
Valorizar a competitividade para que os melhores se sobressaiam perante os outros.

Em nossa última videoaula desta primeira semana discutimos o papel da equipe escolar em suas múltiplas funções, todas com as suas importâncias.
Portanto, reconhece-se que a equipe escolar é formada por
Todos os profissionais que atuam apenas na gestão escolar
Todos os profissionais que atuam na escola
Todos os profissionais que atuam apenas na sala de aula
Todos os profissionais que atuam apenas na secretaria da educação
Todos os profissionais que atuam apenas na supervisão escolar

O que é necessário para mudar e melhorar a prática docente?
Obter informações de todos os profissionais envolvidos no cotidiano escolar, inclusive dos próprios discentes.
Obter informações apenas com os supervisores
Obter informações apenas com materiais teóricos
Obter informações apenas com outros professores
Obter informações apenas com os gestores

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Nortear o trabalho da docência, da gestão e da supervisão.
Nortear apenas o trabalho da supervisão.
Nortear apenas o cotidiano discente.
Nortear apenas o trabalho da docência.
Nortear apenas o trabalho da gestão.

Com base em que "todo ser humano tem capacidade para gozar os direitos e as liberdades estabelecidos nesta Declaração, sem distinção de qualquer espécie, seja de raça, cor, sexo, idioma, religião, opinião política ou de outra natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento, ou qualquer outra condição" é parte integrante de um importante documento internacional que garante direitos fundamentais a todas as pessoas.
Qual é o principal objetivo dessa afirmação no contexto dos direitos humanos?
Promover a igualdade e a não discriminação - O objetivo da declaração é promover a igualdade e a não discriminação, garantindo que todos os seres humanos possam usufruir dos direitos e liberdades sem qualquer distinção baseada em características pessoais ou sociais.
Garantir direitos exclusivos a determinados grupos sociais - O trecho estabelece que determinados grupos sociais, devido à sua condição, têm direitos exclusivos que não se aplicam a todas as pessoas.
Estabelecer restrições a certos grupos - O texto busca estabelecer restrições e limitações de direitos a grupos específicos que não atendem aos critérios estabelecidos pela sociedade internacional.
Garantir privilégios a países desenvolvidos - O trecho visa garantir que apenas países desenvolvidos possam assegurar plenamente os direitos e liberdades descritos, favorecendo nações mais ricas em relação às mais pobres.

A validade da formação profissional continuada se deve pela constante atualização que podemos ter em nossa prática docente (e também enquanto sujeitos). Para que isso ocorra, foi discutido no segundo texto que o professor deve
Buscar novas atualizações e capacitações profissionais.
Atentar-se ao cotidiano mas sem alterar a prática educativa.
Manter a escola de forma tradicional para obtenção de bons resultados.
Reconhecer as mudanças sem que modifique as práticas docente.
Valorizar a nossa cultura em detrimento das transformações sociais.

O trecho "A gestão escolar tem que estar preparada e capacitada para ver o que há necessidade de ser discutido e fomentar meios para que a escola tenha condições de sua produção" destaca a importância da liderança e da administração educacional no ambiente escolar.
Com base nesse conceito, qual das seguintes alternativas melhor reflete o papel da gestão escolar na promoção de um ambiente educacional produtivo e inclusivo?
Centralizar todas as decisões na figura do diretor - A gestão escolar deve centralizar todas as decisões administrativas e pedagógicas na figura do diretor, sem a necessidade de consultar a equipe ou a comunidade escolar
Implementar decisões sem consultar a equipe pedagógica - A gestão escolar deve implementar mudanças e melhorias de forma independente, sem a necessidade de ouvir as necessidades e sugestões da equipe pedagógica.
Ignorar discussões pedagógicas em favor da burocracia - A gestão escolar deve focar apenas em aspectos administrativos e burocráticos, deixando de lado discussões pedagógicas, uma vez que estas são de responsabilidade exclusiva dos professores
Fomentar um ambiente colaborativo e reflexivo - A gestão escolar deve estar atenta às necessidades da escola e fomentar um ambiente colaborativo, onde a comunidade escolar tenha voz nas discussões, contribuindo para a criação de estratégias que melhorem a qualidade do ensino.

As múltiplas visões existentes entre os docentes, gestores e supervisores possibilitam:
Olhares diferentes e entendimentos diferentes perante uma mesma situação, possibilitando a solução de conflitos e melhorias para a escola.
Olhares diferentes e entendimentos diferentes, não trazendo solução para os conflitos existentes.
Olhares iguais e entendimentos iguais porque a prática docente, gestora e supervisora são iguais.
Olhares iguais porque toda escola é igual.
Olhares iguais porque todos têm o mesmo entendimento perante os conflitos e melhorias.

Práticas etnocêntricas podem ser prejudiciais ao processo educativo por valorizarmos mais uma cultura em detrimento da outra, principalmente quando a julgamos negativamente.
Conforme o texto “Escola de formação”, uma escola que pensa na educação pela perspectiva dos Direitos Humanos, deve:
Reconhecer que existe culturais mais evoluídas que outras.
Reconhecer que a cultura necessita ser controlada pelo Estado.
Reconhecer que nem tudo o que chamam de cultura realmente é cultura.
Reconhecer a necessidade de valorizar uma cultura mais que a outra.
Reconhecer que a multiplicidade de expressões culturais enriquecem a prática educativa e a empatia entre os sujeitos.

De acordo com o livro “Ética e Cidadania: construindo valores na escola e na sociedade”, o Prof. José Sérgio Carvalho afirma que “A ampliação do caráter democrático de uma sociedade depende de uma cultura de respeito e promoção de condutas guiadas pelos valores pautados nos direitos humanos e, para essa transformação, a melhoria da ação educativa escolar é fundamental.” (CARVALHO, 2007: 33).
Para que isso ocorra, nós vimos no texto “Escola de formação” que a escola deve:
Valorizar as diferenças construindo valores e descontruindo discriminações.
Valorizar a meritocracia porque todos são capazes e todos têm oportunidades iguais.
Valorizar a coletividade de forma homogênea, como se todos fossem iguais entre si.
Valorizar as individualidades de todos os sujeitos independentemente de suas ações.
Valorizar a competitividade para que os melhores se sobressaiam perante os outros.

Em nossa última videoaula desta primeira semana discutimos o papel da equipe escolar em suas múltiplas funções, todas com as suas importâncias.
Portanto, reconhece-se que a equipe escolar é formada por
Todos os profissionais que atuam apenas na gestão escolar
Todos os profissionais que atuam na escola
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O que é necessário para mudar e melhorar a prática docente?
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Teste 1
	Iniciado em
	sexta-feira, 30 mai. 2025, 13:44
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	Finalizada
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	sexta-feira, 30 mai. 2025, 13:51
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Questão 1
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Questão 2
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Com base em que "todo ser humano tem capacidade para gozar os direitos e as liberdades estabelecidos nesta Declaração, sem distinção de qualquer espécie, seja de raça, cor, sexo, idioma, religião, opinião política ou de outra natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento, ou qualquer outra condição" é parte integrante de um importante documento internacional que garante direitos fundamentais a todas as pessoas. Qual é o principal objetivo dessa afirmação no contexto dos direitos humanos?
Questão 2Resposta
Garantir privilégios a países desenvolvidos - O trecho visa garantir que apenas países desenvolvidos possam assegurar plenamente os direitos e liberdades descritos, favorecendo nações mais ricas em relação às mais pobres.
Estabelecer restrições a certos grupos - O texto busca estabelecer restrições e limitações de direitos a grupos específicos que não atendem aos critérios estabelecidos pela sociedade internacional.
Promover a igualdade e a não discriminação - O objetivo da declaração é promover a igualdade e a não discriminação, garantindo que todos os seres humanos possam usufruir dos direitos e liberdades sem qualquer distinção baseada em características pessoais ou sociais.
Garantir direitos exclusivos a determinados grupos sociais - O trecho estabelece que determinados grupos sociais, devido à sua condição, têm direitos exclusivos que não se aplicam a todas as pessoas.
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Questão 3
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A validade da formação profissional continuada se deve pela constante atualização que podemos ter em nossa prática docente (e também enquanto sujeitos). Para que isso ocorra, foi discutido no segundo texto que o professor deve
Questão 3Escolha uma opção:
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Questão 4
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O trecho "A gestão escolar tem que estar preparada e capacitada para ver o que há necessidade de ser discutido e fomentar meios para que a escola tenha condições de sua produção" destaca a importância da liderança e da administração educacional no ambiente escolar. Com base nesse conceito, qual das seguintes alternativas melhor reflete o papel da gestão escolar na promoção de um ambiente educacional produtivo e inclusivo?
Questão 4Resposta
Implementar decisões sem consultar a equipe pedagógica - A gestão escolar deve implementar mudanças e melhorias de forma independente, sem a necessidade de ouvir as necessidades e sugestões da equipe pedagógica.
Centralizar todas as decisões na figura do diretor - A gestão escolar deve centralizar todas as decisões administrativas e pedagógicas na figura do diretor, sem a necessidade de consultar a equipe ou a comunidade escolar
Fomentar um ambiente colaborativo e reflexivo - A gestão escolar deve estar atenta às necessidades da escola e fomentar um ambiente colaborativo, onde a comunidade escolar tenha voz nas discussões, contribuindo para a criação de estratégias que melhorem a qualidade do ensino.
Ignorar discussões pedagógicas em favor da burocracia - A gestão escolar deve focar apenas em aspectos administrativos e burocráticos, deixando de lado discussões pedagógicas, uma vez que estas são de responsabilidade exclusiva dos professores
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Questão 5
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As múltiplas visões existentes entre os docentes, gestores e supervisores possibilitam:
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Olhares iguais e entendimentos iguais porque a prática docente, gestora e supervisora são iguais.
Olhares diferentes e entendimentos diferentes, não trazendo solução para os conflitos existentes.
Olhares iguais porque toda escola é igual
Olhares iguais porque todos têm o mesmo entendimento perante os conflitos e melhorias.
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Questão 6
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Práticas etnocêntricas podem ser prejudiciais ao processo educativo por valorizarmos mais uma cultura em detrimento da outra, principalmente quando a julgamos negativamente. Conforme o texto “Escola de formação”, uma escola que pensa na educação pela perspectiva dos Direitos Humanos, deve:
Questão 6Escolha uma opção:
Reconhecer que existe culturais mais evoluídas que outras.
Reconhecer que a multiplicidade de expressões culturais enriquecem a prática educativa e a empatia entre os sujeitos.
Reconhecer que a cultura necessita ser controlada pelo Estado.
Reconhecer que nem tudo o que chamam de cultura realmente é cultura
Reconhecer a necessidade de valorizar uma cultura mais que a outra.
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A resposta correta é: Reconhecer que a multiplicidade de expressões culturais enriquecem a prática educativa e a empatia entre os sujeitos.
Questão 7
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De acordo com o livro “Ética e Cidadania: construindo valores na escola e na sociedade”, o Prof. José Sérgio Carvalho afirma que “A ampliação do caráter democrático de uma sociedade depende de uma cultura de respeito e promoção de condutas guiadas pelos valores pautados nos direitos humanos e, para essa transformação, a melhoria da ação educativa escolar é fundamental.” (CARVALHO, 2007: 33). Para que isso ocorra, nós vimos no texto “Escola de formação” que a escola deve:
Questão 7Escolha uma opção:
Valorizar as diferenças construindo valores e descontruindo discriminações.
Valorizar as individualidades de todos os sujeitos independentemente de suas ações.
Valorizar a competitividade para que os melhores se sobressaiam perante os outros.
Valorizar a meritocracia porque todos são capazes e todos têm oportunidades iguais.
Valorizar a coletividade de forma homogênea, como se todos fossem iguais entre si.
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A resposta correta é: Valorizar as diferenças construindo valores e descontruindo discriminações.
Questão 8
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Texto da questão
O olhar do outro enriquece a prática docente pela possibilidade de outras perspectivas e interpretações. Portanto, foi discutido no fórum a respeito do segundo texto que o professor necessita:
Questão 8Escolha uma opção:
Valorizar todo conteúdo teórico existente porque a teoria é melhor que a prática.
Valorizar a prática docente porque ela dá maios conhecimento que a teoria.
Valorizar a troca de conhecimento que possibilite a melhoria da prática docente e repense as metodologias utilizadas.
Valorizar que o ensino tradicional forma melhores os sujeitos e as mudanças foram prejudiciais para a escola.
Valorizar o saber do professor perante todos os outros.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Valorizar a troca de conhecimento que possibilite a melhoria da prática docente e repense as metodologias utilizadas.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Em nossa última videoaula desta primeira semana discutimos o papel da equipe escolar em suas múltiplas funções, todas com as suas importâncias. Portanto, reconhece-se que a equipe escolar é formada por
Questão 9Escolha uma opção:
Todos os profissionais que atuam apenas na supervisão escolar
Todos os profissionais que atuam na escola
Todos os profissionais que atuam apenas na gestão escolar
Todos os profissionais que atuam apenas na sala de aula
Todos os profissionais que atuam apenas na secretaria da educação
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A resposta correta é: Todos os profissionais que atuam na escola
Questão 10
Correto
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Texto da questão
O que é necessário para mudar e melhorar a prática docente?
Questão 10Escolha uma opção:
Obter informações apenas com materiais teóricos
Obter informações de todos os profissionais envolvidos no cotidiano escolar, inclusive dos próprios discentes.
Obter informações apenas com os supervisores
Obter informações apenas com outros professores
Obter informações apenas com os gestores
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A resposta correta é: Obter informações de todos os profissionais envolvidos no cotidiano escolar, inclusive dos próprios discentes.
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