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Avaliação I - Individual (Cod.:1024071)
Código da prova: 99610540
Disciplina: Bases do Pensamento Criativo: Divergência, Convergência e Momento Eureka (217971)
Período para responder: 19/05/2025 - 02/06/2025
Peso: 2,00
1 -
Gannett (2019) nos indica que as ideias são geradas a partir do que chama de as quatro leis da curva criativa.
Uma delas, por exemplo, está relacionada à formação de uma consciência cultural, e não necessariamente ao
ato de compras e vendas de produtos e serviços - embora esteja, nesse contexto, relacionada à criatividade em
um contexto empreendedor ou de negócios. Outra delas consiste numa abstração de elementos fundamentais
de qualquer conceito dado.
Fonte: GANNETT, Allen. A ideia certa na hora certa: como o conceito da curva criativa pode levá-lo ao
sucesso. São Paulo: Benvirá, 2019. 272 p.
Gannett (2019) nos indica que as ideias são geradas a partir do que chama de as quatro leis da curva criativa.
Sobre essas leis, assinale a alternativa CORRETA:
A )
Comunidades criativas, imitação, protótipo e modelo.
B )
Consumo, imitação, comunidades criativas e repetições (ou iterações).
C )
Imitação, flow, cultura do remix e protótipo.
D )
Protótipo, repetições, modelo e consumo (ou produção interativa).
2 -
Um dos principais elementos do processo criativo, conforme proposto por Brown (2009), são as equipes
inteligentes. Mesmo considerando a possibilidade de que os trabalhos sejam realizados somente por uma
única pessoa, projetos mais complexos são executados por grupos maiores, e essa tem sido a norma em
diversos campos, como os do design gráfico e industrial, na arquitetura ou mesmo em empresas do ramo
automobilístico. Igualmente, o autor indica como fundamental a formação de equipes de equipes. Para ele,
quando uma equipe de pensadores talentosos, otimistas e colaborativos está reunida em torno de um projeto,
as reações, práticas e resultados podem ser imprevisíveis, mas de uma maneira positiva.
Fonte: BROWN, T. Change by Design. How design thinking transforms organizations and inspires
innovation. Nova York: Harper Collins, 2009.
Sobre a relação entre o processo criativo e o processo de design proposto por Brown (2009), materializado
em projetos desenvolvidos pela empresa IDEO, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Conforme os projetos indicam desafios mais complexos, a ideia do pensador ou do ser criativo solitário,
responsável por todo um trabalho, cede espaço para as equipes interdisciplinares.
( ) O briefing é considerado como o fim, escopo ou ponto de chegada de qualquer projeto.
( ) O autor recomenda que pequenas equipes sejam organizadas em torno de várias equipes grandes,
gerando assim imensos focos de energia criativa.
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( ) O uso de produtos tecnológicos de última geração é um dos elementos indicados pelo autor como parte
da visão do processo criativo sustentado pelo design.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A )
V - F - F - F.
B )
V - V - F - V.
C )
F - F - V - F.
D )
F - F - V - V.
3 -
Das quatro leis da curva criativa propostas por Gannett (2019), uma delas tenta representar um exemplo de
algo relacionado a uma determinada categoria. Em sua pesquisa, ele descobriu que o principal papel do
consumo é ajudar as pessoas a determinar a familiaridade com um tópico, produto ou serviço. Ainda, o autor
aponta que ao imitar o comportamento de pessoas que admiramos, reconstruindo suas atividades passadas,
podemos chegar mais perto de absorver os padrões necessários para criar relevância na curva criativa.
Fonte: GANNETT, A. A ideia certa na hora certa: como o conceito da curva criativa pode levá-lo ao
sucesso. São Paulo: Benvirá, 2019. 272 p.
Sobre as quatro leis da curva criativa propostas por Gannett (2019), analise as afirmativas a seguir:
I. O consumo não está relacionado à formação de uma consciência cultural, mas sim ao ato de compras e
vendas de produtos e serviços.
II. Padrões criativos podem ser melhor compreendidos e identificados através da imitação.
III. A maioria das histórias contadas sobre criatividade envolvem a centralização do ato em comunidades
criativas.
IV. A iteração não está relacionada ao desenvolvimento contínuo, testes e prototipagens de produtos.
É correto o que se afirma em:
A )
II, apenas.
B )
III e IV, apenas.
C )
I, II e III, apenas.
D )
I e IV, apenas.
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4 -
É a criatividade humana, mesmo quando uma inovação atingiu seu estado de excelência, que proporciona a
busca e criação de melhoria. Logo, são as novas ideias e soluções substancialmente melhoradas que tornam
possível aos usuários e consumidores o acesso a essas inovações, pois nosso cérebro e culturas estão em uma
constante busca pelo novo. A identificação das diferentes manifestações da criatividade pode ser ancorada
nos estudos do Design e da inovação, sendo a geração de ideias um processo fundamental nessas pesquisas.
Sobre esse tema, Gannett (2019) postula que as ideias são geradas a partir de quatro leis da curva criativa:
consumo, imitação, comunidades criativas e repetições (ou iterações). 
Fonte: GANNETT, A. A Ideia Certa na Hora Certa: como o conceito da curva criativa pode levá-lo ao
sucesso. Tradução de Maria Silvia Mourão Netto. São Paulo: Benvirá, 2019.
Sobre a lei do consumo, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O consumo está relacionado à formação da consciência cultural, não necessariamente ao ato de compras e
vendas de produtos e serviços.
PORQUE
II. Na formação da consciência cultural, as pessoas são capazes de identificar onde, quando e como a ideia —
ou solução — pode estar mais ou menos adequada a um problema.
Assinale a alternativa CORRETA:
A )
As asserções I e II não estão relacionadas ao que propõe o autor sobre o consumo.
B )
Ambas as assertivas estão relacionadas à lei de comunidades criativas.
C )
Ambas as asserções estão corretas, mas a asserção II não se relaciona com a asserção I.
D )
A asserção I está relacionada à asserção II, e a segunda complementa a primeira.
5 -
Tal qual o uso das peças de um produto Lego para a construção de inúmeras histórias e narrativas, a
criatividade pode ser compreendida a partir de diversas lentes, sendo elas mais generalistas ou, por vezes,
mais específicas. Para Gurgel (2006), o conceito de criatividade passou por mudanças durante a história. 
Fonte: GURGEL, M. F. Criatividade & inovação: uma proposta de gestão da criatividade para o
desenvolvimento da inovação. Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal de Rio de Janeiro, Rio de
Janeiro, 2006. 
Quais foram essas mudanças de acordo com o autor? 
A )
A evolução do conceito de criatividade mostra que ela evoluiu historicamente de uma perspectiva racionalista
para uma visão cada vez mais espiritualizada. 
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B )
O conceito de criação evoluiu apenas durante o iluminismo. 
C )
A evolução do conceito de criatividade evoluiu apenas durante o movimento renascentista. 
D )
A evolução do conceito de criatividade mostra que ela evoluiu historicamente de uma perspectiva
espiritualista para uma visão cada vez mais racional e científica. 
E )
A criatividade evoluiu da pintura de obras de arte para arte digital. 
6 -
Mesmo quando consideramos que um produto atingiu seu estado de excelência, as mudanças culturais e a
contínua busca humana por melhorias podem gerar ideias e soluções mais contemporâneas e acessíveis.
Assim, nosso cérebro e nossas culturas estão em uma constante busca pelo novo, mesmo que certas criações
atinjam um alto grau de sofisticação. A identificação das diferentes manifestações da criatividade passa
também pelo estudo da geração de ideias. Nesse contexto, Gannett (2019) indica que as ideias são geradas a
partir de quatro leis da curva criativa: consumo; imitação; comunidades criativas; repetições (ou iterações).
Fonte: GANNETT, A. A ideia certa na hora certa: comoo conceito da curva criativa pode levá-lo ao
sucesso. São Paulo: Benvirá, 2019. 272 p.
 Sobre as quatro leis citadas, analise as sentenças a seguir:
I- Iterações ou repetições é o processo de escuta dos usuários que estão participando do processo de geração
de ideias e desenvolvimento.
II- O consumo pode ser um padrão relacionado ao consumo em massa que não parece indicar que a
criatividade, ou as boas ideias, surgem ao acaso.
III- Padrões criativos podem ser melhor compreendidos e identificados através da imitação.
IV- Criativos de alto desempenho constroem comunidades criativas ao seu redor, compostas por grupos de
pessoas que continuam a ajudá-los em sua jornada.
Analise a alternativa CORRETA:
A )
As sentenças I e II estão corretas.
B )
As sentenças I, II e III estão corretas.
C )
As sentenças II, III e IV estão corretas.
D )
As sentenças I e IV estão corretas.
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7 -
A criatividade é percebida enquanto um conceito amplo, estudado e discutido enquanto fundamento em
vários campos práticos. Resumidamente, a criatividade e suas manifestações costumam conter três
componentes. O primeiro deles é a representação de algo distinto, percebido como algo novo ou ainda
inovador. Em segundo lugar, precisam representar ou indicar alta qualidade, dentro de um contexto
específico. Finalmente, precisam se adequar às finalidades propostas por uma determinada necessidade.
Fonte: KAUFMAN, James C.; STERNBERG, Robert J. Creativity. Change: The Magazine of Higher
Learning, v. 39, n. 4, p. 55-60, 2007.
Considerando o texto e o seu conhecimento sobre o que é criatividade, analise as afirmativas a seguir:
I. Para Ferguson, a criatividade está baseada na capacidade humana de gerar novos conhecimentos. Esse
processo é chamado de flow.
II. Para Kaufman e Sternberg (2007), a criatividade é um fenômeno complexo, que costuma conter mais de
10 componentes.
III. O modelo "geneplore", construído por Finke, Ward e Smith, propõe a segmentação do ato criativo em
várias etapas, como sensações, sentimentos, matemática e engenharia.
IV. Stenberg e Lubart indicam que o pensamento criativo pode ser usado como uma moeda de troca, e está
relacionado à personalidade, à motivação ou ainda à inteligência do indivíduo.
É correto o que se afirma em:
A )
IV, apenas.
B )
III e IV, apenas.
C )
I e II, apenas.
D )
I, II e III, apenas.
8 -
Uma resposta possível para a pergunta "A criatividade é apenas para gênios?" está relacionada com as visões
dos autores Kaufman e Sternberg (2007), que apontam que a pesquisa sobre criatividade geralmente cai em
dois caminhos possíveis. O primeiro, denominado "Big-C", visa observar a vida de figuras proeminentes,
como pintores, músicos, líderes etc. Um exemplo desse tipo de lente criativa é a biografia de Leonardo da
Vinci, de Walter Isaacson. As teorias científicas de Charles Darwin também se enquadram na mesma
categoria. Para os autores, a criatividade também pode ser estudada por meio da observação das atividades
cotidianas, conhecidas como “Little-C”.
Fonte: KAUFMAN, James C.; STERNBERG, Robert J. Creativity. Change: The Magazine of Higher
Learning, v. 39, n. 4, p. 55-60, 2007.
Com relação aos estudos de Kaufman e Sternberg (2007) sobre criatividade nos contextos Little-C e Big-C,
assinale a alternativa CORRETA:
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A )
Kaufman e Sternberg (2007) indicam que as pesquisas sobre criatividade costumam estar segmentadas em
dois possíveis caminhos, chamados de “Big-C” e “Little-C”.
B )
A percepção ou distinção entre o que poderia ser considerado como “criatividade alta” ou “criatividade
baixa” é exclusiva dos tempos contemporâneos, especialmente do século XXI.
C )
O termo “Big-C” está relacionado ao estudo da criatividade a partir de um olhar para as atividades do
cotidiano.
D )
Ao olharmos para a criatividade a partir do termo “Little-C”, devemos analisar a vida de pessoas de destaque
social e cultural, como pintores, músicos, líderes, entre outros.
9 -
A geração de ideias, ou proliferação de opções, é outro dos fundamentos relacionados à geração de
alternativas e, consequentemente, ao processo criativo. Na história da arte, conforme indicam Brandt e
Eagleman (2017), a geração de ideias a partir da inspiração em outros produtos é uma maneira de se chegar a
novos resultados. Picasso, por exemplo, pintou quinze variações de Delacroix's Women of Algiers, vinte e
sete de Manet's Le Déjeuner sur l'herbe, e cinquenta e oito de Velázquez's Las Meninas.
Fonte: BRANDT, A.; EAGLEMAN, D. The Runaway Species: how human creativity remakes the world.
Nova York: Catapult, 2017.
Com relação à geração de ideias, ou proliferação de opções indicada por Brandt e Eagleman (2017), analise
as afirmativas a seguir:
I. A geração de ideias a partir da inspiração em outros produtos é uma maneira de se chegar a novos
resultados.
II. A geração de ideias é importante somente para as áreas relacionadas às artes, à arquitetura ou ao design.
III. O caminho mais seguro para que um problema seja solucionado é investir em excesso em uma única
solução.
IV. Após a chegada de um produto ao mercado, não é possível que o se mantenha em desenvolvimento.
É correto o que se afirma em:
A )
I, II e III, apenas.
B )
I, apenas.
C )
III e IV, apenas.
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D )
II e IV, apenas.
10 -
Os memes se replicam a partir da imitação. Assim como nem todos aqueles genes que possuem a capacidade
de se multiplicar executam essa atividade com amplo sucesso, é comum e normal que alguns tenham mais
sucesso do que outros na nossa piscina cultural de ideias. É dessa maneira análoga à seleção natural que as
perguntas indicadas por Dawkins e Davis (2017) podem ser respondidas. Para que os memes tenham um alto
valor de sobrevivência, eles devem responder de forma adequada e satisfatória a algumas condições, como a
da longevidade. Para o autor, a vida útil ou longevidade de qualquer meme está relacionada ao seu tempo de
duração, tanto na mente das pessoas como na cultura e nas relações sociais.
Fonte: DAWKINS, R.; DAVIS, N. The selfish gene. Londres: Macat Library, 2017.
A sobrevivência dos memes está diretamente relacionada a uma resposta satisfatória a algumas condições, de
acordo com Dawkins e Davis (2017). 
No que se refere a essas condições, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A existência de objetivos claros e de feedback constante.
( ) A formação de comunidades criativas e de redes líquidas.
( ) Longevidade, fecundidade e fidelidade à cópia.
( ) A perda de autoconsciência e a sensação de transformação do tempo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A )
F - V - V - F.
B )
V - V - F - V.
C )
F - F - V - F.
D )
V - F - V - F.
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