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DADOS DO ALUNO:
Aluno: [Nome completo]
ROSILDA FABIANA NEVES SOUSA
RA: [Número do RA do aluno]
04154712225
POLO / UNIDADE:
Castanhal-PA
CURSO:
2ª LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO - PEDAGOGIA 2ª LICENCIATURA
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de 2ª 
Licenciatura em Pedagogia, tem a missão de transferir à sociedade os 
conhecimentos gerados e potencializar a geração de novos conhecimentos 
aplicados, permitindo o desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e 
inovação, que apresentam soluções e produtos para resolução de problemas 
diversificados presentes no contexto social, trazendo impacto positivo a comunidade 
contemplada. Ao identificar as problemáticas da comunidade os alunos terão a 
motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais 
poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas.
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Tecnologias 
e inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da diversidade; Didática, 
planejamento e avaliação; Políticas educacionais e ensino.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de 
Educação Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre 
outros.
COMPETÊNCIAS:
I - Identificar e problematizar questões inerentesa Pedagogia, incluindo seus aspectos 
científicos, históricos e filosóficos;
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais;
III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos.
PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de 2ª Licenciatura em Pedagogia idealizado pela IES 
proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos 
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produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos 
processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos 
pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras 
de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e 
Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua 
responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional, bem 
como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de 
ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Planejamento e organização
Criatividade e inovação
Tomada de Decisão
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e 
Empreendedorismo do curso de 2ª Licenciatura em Pedagogia está relacionado ao 
fato de disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com 
a finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio 
da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas 
ações e aprimorando as habilidades dos egressos.
CONTEÚDOS:
I - Tecnologias e inovações em educação; 
II - Educação inclusiva e valorização da diversidade; 
III - Didática, planejamento e avaliação; 
IV - Políticas educacionais e ensino.
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
TEIXEIRA, Clarissa Stefani. Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e 
Perspectivas sobre a Inovação na Educação: volume 4. São Paulo: Blucher, 2018.
CAMPOS, Flávio Rodrigues. Inovações radicais na educação brasileira. Porto Alegre: 
Penso, 2019.
AFFONSO, Luciane Marina Zimerman. Políticas Educacionais e Base Nacional Comum 
Curricular de ensino religioso. Porto Alegre: Grupo A, 2021.
TOMAZELI, Luciane. Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências: Visual, Auditiva, 
Física e Intelectual. São Paulo: Contentus, 2020.
SANT'ANNA. Geraldo José. Planejamento, gestão e legislação escolar. 1. ed. São Paulo: 
Érica, 2014.
CARVALHO, Marly Monteiro de; JÚNIOR RABECHINI, Roque. Fundamentos em gestão 
de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 5. ed. São Paulo: 
Atlas, 2021.
ALIAS, Gabriela. Diversidade, Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos. São Paulo: 
Cengage Learning Brasil, 2016.
PAULO, Fernanda dos Santos. Concepções de Educação: Espaços, Práticas, 
Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar. Curitiba: Intersaberes, 2020.
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RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, 
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e 
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na 
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como 
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 
da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
4.4 Até 2030, aumentar substancialmente o número de jovens e 
adultos que tenham habilidades relevantes, inclusive competências 
técnicas e profissionais, para emprego, trabalho decente e 
empreendedorismo 
- Desenvolver habilidades empreendedoras entre os estudantes, estimulando 
a criatividade, o trabalho em equipe e a resolução de problemas 
Local de realização da atividade extensionista:
E.E.E.F.M. Prof° Benicio Lopes
Durante a ação:
- Garantir a participação ativa dos estudantes em todas as atividades propostas, 
proporcionando um ambiente inclusivo e estimulante.
- Promover a interdisciplinaridade, conectando os conceitos de inovação e 
empreendedorismo a várias disciplinas e áreas do conhecimento.
- Realizar sessões práticas, workshops e atividades que incentivem a aplicação imediata dos 
conceitos aprendidos. 
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
Não houve mudança 
Resultado da ação:
- Aumento significativo nas habilidades empreendedoras dos estudantes, incluindo 
criatividade, resolução de problemas, comunicação eficaz e trabalho em equipe.
- Observação de uma mudança positiva na cultura escolar, com a integração de princípios 
empreendedores no cotidiano, estimulando a inovação e a proatividade.
- Motivação dos estudantes para continuar desenvolvendo suas habilidades 
empreendedoras. 
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Conclusão:
A introdução de conceitos de inovação e empreendedorismo contribuiu para uma 
transformação positiva na cultura escolar, promovendo um ambiente mais dinâmico, 
criativo e proativo. Os estudantes demonstraram um notável desenvolvimento de 
habilidades empreendedoras, evidenciado pela capacidade de conceber, planejar e 
implementar projetos inovadores. 
Depoimentos (se houver):
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO 
PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as 
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a 
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações 
extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, 
relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Ao   lidar   com   situações   práticas   e   desafiadoras,   aprendi   a   apreciar   a 
complexidade   das   questões   sociais   e   a   reconhecer   a   necessidade   de 
abordagens holísticas. A resolução de problemas em um ambiente dinâmico e 
em constante evolução não apenas aprimorouminhas habilidades técnicas, 
mas também fomentou um mindset (mentalidade ) proativo e adaptativo diante 
das mudanças. A interação contínua com a comunidade não apenas informou 
minhas ações, mas também promoveu um entendimento mais profundo da 
diversidade   de   perspectivas   e   experiências.   A   troca   constante   de 
conhecimento entre os membros da comunidade e eu gerou uma sinergia que 
fortaleceu o impacto positivo dessas ações. Dessa forma, posso afirmar que as 
ações   extensionistas   transcenderam   a  mera   aplicação   do   conhecimento 
teórico adquirido durante meu curso, transformando-se em uma jornada rica de 
aprendizado, crescimento pessoal e contribuição efetiva para a construção de 
uma   sociedade  mais   justa   e   sustentável.   Essa   experiência   não   apenas 
influenciou   minha   trajetória   profissional,   mas   também   solidificou   minha 
convicção   de   que   o   comprometimento   social   é   uma   força   catalisadora 
essencial para o progresso coletivo. 
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da 
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação 
realizada por você. 
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“Como instituição, percebemos que o Programa de Inovação e Empreendedorismo na Escola 
não é apenas uma adição valiosa à nossa oferta educacional, mas sim uma abordagem 
transformadora que prepara nossos estudantes para os desafios do futuro. Agradecemos à 
equipe envolvida na concepção e implementação deste projeto, pois ele se revelou uma 
ferramenta vital para a promoção da educação integral e do espírito empreendedor entre 
nossos jovens." 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e 
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
Freire, P. (1996). Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. Paz e 
Terra. 
UNESCO. (2013). Empreendedorismo na educação: empreendedorismo e inovoção social 
como motores de desenvolvimento sustentável. Organização das Nações Unidas para a 
Educação, a ciência e a cultura. 
BIBLIOTECA VIRTUAL 
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 
10 para cada pergunta, assinalando com um X:
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as 
competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)
2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (x) ()
3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)
4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de 
Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto 
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)
5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados 
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demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)
6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
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	ROSILDA FABIANA NEVES SOUSA
	E.E.E.F.M. Prof° Benicio Lopes