dática de formação de professores

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08:09 5G LTE X SALVAR ao nível máximo de que se pode realizar com a sua turma ao considerar que a capacidade de assimilação do conteúdo é variável de estudante para estudante, o que exige atenção especial do professor. 6 educador também deverá prevenir com ações pró-ativas as questões particulares que poderão ser desfavoráveis ao trabalho na sala de aula. Exemplo de ação: colocar nas primeiras fileiras os estudantes com dificuldade visual. Curiosidade o termo direção pedagógica não se refere a uma direção autoritária, mas sim a uma decisão do professor em realizar uma ação que vise estimular nos estudantes características necessárias ao estudo ativo e independente, além de criar condições favoráveis para transmissão ou assimilação de conhecimentos. 2008, p. 158) Classificação dos Métodos de Ensino Na seção anterior, analisamos os critérios para a escolha do método de ensino e verificamos que ela se baseja nas características de cada disciplina. Assim, a partir da contribuição de Libâneo (2008), é possível classificar os métodos de ensino. o método de exposição pelo professor ou aula expositiva, apesar de ser muito criticado, pode ser um rico procedimento didático: Se conteúdo da aula é suficientemente significativo para canalizar interesse das crianças, se vincula-se com conhecimentos e experiências que os alunos trazem, se os alunos assumem uma atitude receptivo-ativa, a exposição verbal deixa de ser simplesmente um repasse de informações. 2008, p. 162). o método de trabalho independente é outro tipo de método de ensino e consiste na realização, por parte dos estudantes, de atividades de forma independente e criativa. Essas atividades são conduzidas e orientadas pelo professor e podem ser aplicadas em qualquer momento da aula. método de ensino também pode ser classificado em método de elaboração conjunta, que tem como requisitos: [...] a incorporação pelos alunos dos objetivos a atingir, domínio de conhecimentos básicos ou a disponibilidade pelos alunos de 7 0 0 0