avaliação sobre o currículo

Prévia do material em texto

• Painel 
• Meus cursos 
• EDU500_MDETE_PRE_REQ_PT_2022_2_B_02_10 
• Tópico 2 
• Avaliação 
• 
Iniciado em sábado, 5 nov 2022, 06:14 
Estado Finalizada 
Concluída em sábado, 5 nov 2022, 07:16 
Tempo empregado 1 hora 1 minuto 
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O uso da tecnologia em sala de aula é importante, pois ajuda no processo de 
aprendizagem significativa e pode servir como ferramenta para que o professor 
tenha acesso a aplicativos, sites e games que contribuam para a dinâmica das 
disciplinas. Recursos como esses podem motivar e atrair ainda mais a atenção do 
estudante, que poderá melhorar seu desempenho, ser mais autônomo e ter mais 
curiosidade na realização das tarefas. Diante do exposto, leia as seguintes 
alternativas e assinale aquela que não corresponda a uma características que 
associe tecnologia, currículo e sala de aula. 
 
Escolha uma opção: 
a. O uso da tecnologia, por si só, já garante que ocorra a aprendizagem; 
b. O fato de haver um laboratório de informática na escola não significa que haja 
aprendizagem de fato. 
c. É preciso que haja um preparo para que a tecnologia seja realmente usada a serviço da 
melhor aprendizagem; 
d. A tecnologia precisa ser necessária; 
https://my.mustedu.com/my/
https://my.mustedu.com/course/view.php?id=607
https://my.mustedu.com/course/view.php?id=607#section-2
https://my.mustedu.com/mod/quiz/view.php?id=50507
Feedback 
Sua resposta está correta. 
É preciso refletir que para que exista uma relação entre tecnologia e currículo, a tecnologia 
precisa ser necessária, independentemente de sua utilidade, e que o uso da tecnologia por 
si só não garante que ocorra o processo de ensino e aprendizagem, visto que o fato de 
uma escola ter um laboratório de informática com computadores de última geração, mas 
não ter professores capacitados para usá-lo, não garantirá o aprendizado. É preciso que 
exista um preparo, um treinamento, um verdadeiro envolvimento e conhecimento, para 
utilizar, da melhor forma possível, a tecnologia a serviço da melhor aprendizagem, afinal, 
não é a tecnologia que torna o mundo mais democrático, mas o homem e a forma como 
ele a utiliza. 
A resposta correta é: O uso da tecnologia, por si só, já garante que ocorra a aprendizagem; 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A partir de 1930, surge o movimento escolanovista sob a influência de John Dewey, 
John Bobbitt e Ralph Tyler, dentre outros estudiosos, estimulando a sistematização 
do currículo, visando mudanças no sistema de ensino, colocando na escola o papel 
de agente democratizador. Este movimento foi motivado pela rapidez das 
transformações sociais, políticas e econômicas da época, assim como suas 
consequências. Diante desse contexto analise as seguintes assertivas. 
 
I. Também chamada de escola técnica, os estudiosos da Escola Nova 
criticavam o ensino enciclopédico defendido pela pedagogia 
tradicional, antiga tradição defendida pelos jesuítas. 
II. A Escola Nova defendia uma escola laica, gratuita e de qualidade para 
todos, procurando colocar o aluno no centro do processo de 
construção do conhecimento, instigando uma mudança no sistema 
de ensino. 
 
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
a. o item I está correto e o item II está incorreto. 
b. ambos os itens estão corretos e o item II é um complemento do item I. 
c. o item I está incorreto e o item II está correto. 
d. ambos os itens estão incorretos. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Baseado na escola progressiva de Dewey, os representantes da Escola Nova procuravam 
superar os limites da antiga tradição pedagógica trazida pelos jesuítas, de caráter 
enciclopédico, para desenvolver o sistema educacional brasileiro em um novo contexto. 
Defendiam uma escola laica, que fosse gratuita e de qualidade para todos. Tendo como 
base o pensamento de Dewey, visava-se o educar pela pesquisa, e as propostas 
curriculares da época traziam fortes críticas à pedagogia tradicional enraizada no ensino 
enciclopédico procurando transformar o processo no sentido de colocar o aluno na 
posição de sujeito ativo e desenvolvendo uma aprendizagem significativa. Portanto, a 
alternativa I é falsa porque cita a escola técnica em vez de a escola progressiva. 
A resposta correta é: o item I está incorreto e o item II está correto. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
As teorias curriculares versam sobre o papel e sobre as diversas perspectivas do 
currículo dentro do contexto educacional. Podemos dizer que a função das teorias 
curriculares é compreender e descrever os fenômenos da prática curricular e é 
através delas que compreendemos o objeto e as intenções de determinado grupo 
social. Elas dividem-se em tradicionais, críticas e pós-críticas. Analise as seguintes 
informações sobre as teorias e associe o nome com suas características. 
 
(A) Teoria tradicional 
(B) Teoria crítica 
(C) Teoria pós-crítica 
 
( ) Esta teoria argumenta que o currículo não é neutro, já que toda teoria está 
baseada nas relações de poder. Isso está implícito nas disciplinas e conteúdos que 
reproduzem a desigualdade social, que faz com que muitos alunos saiam da 
escola antes mesmo de aprender as habilidades das classes dominantes, visto que 
são considerados como “técnicos obedientes, executando os preceitos do 
programa curricular”. 
( ) Esta teoria tem como objetivo principal preparar o estudante para a aquisição 
de habilidades intelectuais através de práticas de memorização. Esse tipo de 
currículo teve origem nos Estados Unidos, está dentro das teorias não-críticas e 
tem como base a tendência conservadora, que igualava o sistema educacional ao 
modelo organizacional e administrativo das empresas. 
( ) Esta teoria critica a desvalorização do desenvolvimento cultural e histórico de 
alguns grupos étnicos. Mostra que a desigualdade é causada por conflitos de 
gênero, etnia, raça e sexualidade e que o currículo precisa tratar da diversidade. 
Também afirma que as mudanças foram causadas pela inserção das TDICs na 
sociedade, cuja disseminação de informações favorece a produtividade e o poder. 
 
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
Escolha uma opção: 
a. B - C - A 
b. A - B - C 
c. B - A - C 
d. A - C - B 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Teoria tradicional: tem como base os princípios da administração científica. Esta teoria, 
imersa no campo das teorias não-críticas, nasceu dos princípios da Administração 
Científica, na década de 1920, nos Estados Unidos, focada na população que ia à escola, 
buscando a sua formação. A ideia central era preparar o aluno para sua atuação em 
sociedade, apreendendo um conteúdo particionado, enciclopédico e interdependente 
entre disciplinas sem conexão. Portanto, o currículo, neste caso, estava voltado para a 
quantidade de conteúdos e não para a sua qualidade. 
Teorias críticas: passam a considerar o que o aluno, de fato, faz e não mais a forma. Sob 
essa ótica, o currículo precisa se voltar para o que está acontecendo na sociedade, para os 
avanços científicos e questões políticas e ideológicas. Para as teorias críticas, os alunos são 
“técnicos obedientes, executando os preceitos do programa curricular” e as escolas são 
meros lugares de instrução e reprodução da cultura dominante. Apple, enfatiza que o 
currículo não é um conjunto de conteúdos neutros, mas faz parte da escolha de alguém, 
da visão de um grupo de pessoas, produto de tensões, conflitos e concessões culturais, 
políticas e econômicas de um povo. Para Paulo Freire, a educação deve partir da realidade 
do aluno, de suas vivências, questionando as relações desiguais e injustas. 
Teorias pós-críticas: para estas teorias o multiculturalismo mostra que a desigualdade,no 
que se refere à educação e currículo, é causada pelos conflitos de gênero, etnia, raça e 
sexualidade, portanto o currículo precisa contemplar a questão da diversidade. Esta teoria, 
que se espalhou pelos meios de comunicação em massa, observa que o desenvolvimento 
das Tecnologias Digitais de Informação e de Comunicação (TDICs) favorece a produtividade 
e o poder. 
A resposta correta é: B - A - C 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O currículo é uma produção cultural que perpassa a transmissão de simples 
saberes, por isso é fundamental conhecer o seu papel social, que é o de 
transformador dos sujeitos e da sociedade. É por meio dele que os estudantes têm 
acesso a todo o conhecimento que foi sendo historicamente construído, e dessa 
forma será possível que compreendam o que já ocorreu, o que ocorre hoje e que 
vislumbrem o que pode vir a ocorrer no futuro. Com relação ao papel social da 
escola, analise as seguintes assertivas. 
I. Para cumprir com seu papel social é essencial que o currículo seja 
pensado e desenvolvido seguindo princípios bem consolidados, com 
objetivos bem claros; 
II. É preciso que os princípios se articulem com algumas práticas 
realizadas em sala de aula, mas outras podem ser independentes, 
sem conexão. 
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
a. o item I é falso e o item II é verdadeiro. 
b. o item I é verdadeiro e o item II é falso. 
c. ambos os itens são falsos. 
d. ambos os itens são verdadeiros e o item II é um complemento do item I. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Para cumprir com seu papel social, o de transformação dos sujeitos e da sociedade, é 
essencial que o currículo seja pensado e desenvolvido seguindo princípios bem 
consolidados, com objetivos bem claros, que se articulem com todas as práticas dos 
estudantes, visando uma educação deveras significativa. Portanto, o item I está correto, 
porém o item II é falso, visto que não enfatiza que é preciso que os princípios se articulem 
com todas as práticas. 
A resposta correta é: o item I é verdadeiro e o item II é falso. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Ao longo do tempo, as necessidades educacionais foram se modificando, 
inserindo novas práticas e incorporando novas responsabilidades tanto para os 
estudantes quanto para os decentes. Hoje em dia, num mundo globalizado, 
repleto de tecnologias, é imperativo que docentes e discentes se reinventem e 
assumam novos papéis. A esse respeito, leia as alternativas abaixo e assinale 
aquela que não representa um novo papel que deve ser assumido pelos agentes 
inseridos no sistema de ensino. 
 
Não é correto o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
a. Os sistemas de ensino precisam pensar sobre as práticas curriculares e pedagógicas 
visando a transformação. 
b. Os estudantes devem transformar-se em cidadãos críticos; 
c. Os estudantes devem se posicionar como protagonistas de seu processo de aprendizado. 
d. Os docentes devem ser agentes reflexivos e manter suas práticas tradicionais de aulas 
expositivas nas quais seus alunos recebem, de forma passiva, o conhecimento. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Ao longo das aulas, foi possível compreender que o que se pretende, atualmente é formar 
estudantes que sejam críticos, autônomos e que se posicionem como protagonistas de seu 
aprendizado, estando instrumentalizados e que sejam capazes de realizar múltiplas 
leituras e intervir na sua realidade. É essencial que os sistemas de ensino e os docentes 
pesquisem e pensem sobre as suas próprias práticas curriculares e pedagógicas visando 
sua transformação. Então, o docente deve colocar-se na posição de professor reflexivo, 
observando na sua prática cotidiana os fatores necessários para romper com a linearidade 
e fragmentação dos currículos, bem como com as práticas pedagógicas que ainda estão 
em andamento. 
A resposta correta é: Os docentes devem ser agentes reflexivos e manter suas práticas 
tradicionais de aulas expositivas nas quais seus alunos recebem, de forma passiva, o 
conhecimento. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Ao longo do tempo, o ser humano foi desenvolvendo uma série de tecnologias, 
conforme suas necessidades, de forma a deixar a sua vida mais fácil e dinâmica. 
Algumas continuam sendo utilizadas nos dias atuais, ainda que com novos 
propósitos, como é o caso da roda que talvez seja a tecnologia mais importante 
que foi criada em tempos remotos. Se pararmos para pensar, ficamos chocados 
com a velocidade com que a tecnologia avançou e continua avançando. Vários 
recursos que usamos na infância hoje são considerados antigos e obsoletos e 
foram substituídos por outros mais modernos e eficientes. Sobre o assunto, leia as 
seguintes afirmativas e assinale aquela que contenha tecnologias novas 
misturadas com as antigas. 
 
Escolha uma opção: 
a. Discman, iPod e smartphone. 
b. Discman, fita cassete e monitor com tubo. 
c. Disquete, máquina de escrever e pager. 
d. Videocassete/VHS, celular tijolão e televisão com tubo. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Se pararmos para pensar, ficamos chocados com a velocidade com que a tecnologia 
avança. Vários recursos usados em nossa infância hoje são considerados antigos e 
obsoletos e foram substituídos por outros mais modernos e eficientes. Hoje em dia temos 
o iPod que também já vem sendo substituído e os smartphones, mas que dentre as 
demais tecnologias mais antiquadas, são as que identificam-se como mais modernas. 
A resposta correta é: Discman, iPod e smartphone. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sabe-se que professores e estudantes, para melhorar o processo de ensino e 
aprendizagem atual, que emprega tecnologias de informação e comunicação, 
podem assumir alguns papéis que lhes impõem responsabilidades no dia a dia do 
sistema educacional. Levando esse contexto em consideração, analise as seguintes 
assertivas. 
 
I. O professor como contador de histórias nos dias atuais é aquele que 
em suas aulas conta alguma história aos alunos sem o uso de 
nenhum tipo de recurso audiovisual (vídeo, videoconferência 
ou podcast), empregando apenas sua voz para a sua narração. 
II. O professor como mediador é aquele que baseado em um conteúdo 
disponibilizado extraclasse, realiza o ensino em sala de aula por meio 
do debate sobre o conteúdo passado previamente, como um tipo de 
sala de aula invertida, na qual o docente atua como parceiro e 
intermediário dos alunos para com o material. 
III. O aluno como pesquisador é aquele responsável por interagir com os 
diferentes materiais e recursos para apreender o saber. O docente 
apresenta sua aula expositiva e o aluno realiza um resumo do que foi 
ensinado. 
IV. O professor e o aluno enquanto colaboradores exploram juntos os 
recursos multimidiáticos, criando um novo espaço de ensino e 
aprendizagem, mediante o uso de ferramentas colaborativas 
como Wikis e blogs. 
 
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
a. I, II, III e IV. 
b. I e III. 
c. I, II e III 
d. II e IV. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Vimos, nas aulas, que há quatro papéis que professores e alunos podem assumir em 
diversas situações de ensino-aprendizagem nas quais podem ser utilizadas tecnologias. 
São eles: 
1. o professor como contador de histórias: o professor pode ser substituído por algum 
recurso audiovisual, como um vídeo, uma videoconferência ou até mesmo um podcast. 
2. o professor como mediador: baseado em um conteúdo disponibilizado extraclasse, o 
ensino em sala de aula acontece por meio do debate sobre o conteúdo passado 
previamente, como um tipo de sala de aula invertida, na qual o docente atua como 
parceiro e intermediário dos alunos para com o material. 
3. o aluno como pesquisador: o aluno é o responsável por interagircom os diferentes 
materiais/recursos, para descobrir, para apreender o saber. O docente apenas passa os 
comandos, organizando a atividade. 
4. o professor e o aluno como colaboradores: ambos exploram juntos os recursos 
multimidiáticos, criando um novo espaço de ensino e aprendizagem, agora ressignificado. 
Isso pode ocorrer no uso de ferramentas colaborativas, como Wikis e blogs. 
A resposta correta é: II e IV. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O Currículo Nacional Australiano foi desenvolvido a partir da inquietação da nação 
com as desigualdades educacionais e com a sua preocupação com o seu papel 
como país no cenário mundial. Na Austrália, a responsabilidade pela educação 
escolar é dos estados e territórios, que já contavam com seus próprios 
documentos curriculares, o que gerava disparidades entre os desempenhos dos 
estudantes das diferentes regiões. Então, o país construiu um currículo nacional 
conciso e objetivo, que deixa claro quais são os conteúdos a serem ensinados, o 
que os estudantes devem demonstrar como resultado e como as habilidades 
podem ser desenvolvidas. Tudo isso complementado por um material de apoio 
com exemplos que ajudam na implementação do currículo nas escolas. Esse 
modelo hoje em dia é disponibilizado para escolas de todo o mundo. Dentro desse 
contexto, assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações que seguem. 
 
( ) Em 2008, a Australian Curriculum, Assessment & Reporting Authority (Acara) foi a 
instituição incumbida de elaborar esse novo currículo nacional. 
( ) Esse currículo levou em consideração apenas 4 diferentes áreas do 
conhecimento, mais modernas, para o desenvolvimento dos saberes dos alunos. 
( ) Também considerou demandas de outros setores da sociedade como o 
profissional e o ensino superior e ainda as habilidades de letramento, dos 
números, das tecnologias de informação e comunicação (TIC), bem como o 
conhecimento intercultural e sobre atitudes éticas, dentre alguns outros. 
 
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
Escolha uma opção: 
a. V - F - V. 
b. V - V - V. 
c. F - F - V. 
d. V - V - F. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
O Governo Australiano atribuiu à Australian Curriculum, Assessment & Reporting 
Authority (Acara) a responsabilidade para que, em dez anos, elaborasse um currículo 
nacional. O Centro de Referências em Educação Integral detalha que esse currículo levou 
em consideração 8 diferentes áreas do conhecimento, inserindo as mais tradicionais e 
aquelas consideradas fundamentais para o desenvolvimento dos conhecimentos dos 
alunos além do contexto escolar. Também considerou demandas de outros setores da 
sociedade como o profissional e o ensino superior e dentre os conteúdos consideram-se 
as habilidades de letramento, dos números, das tecnologias de informação e comunicação 
(TIC), do pensamento crítico, do pensamento criativo, e ainda as habilidades pessoais e 
sociais, bem como o conhecimento intercultural e sobre atitudes éticas. 
A resposta correta é: V - F - V. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
De 1980 a 1990, as novas tecnologias de telecomunicações passaram por 3 
estágios, o primeiro da automação das tarefas, o segundo das experiências de 
usos e o terceiro da reconfiguração das aplicações. A esse respeito, assinale a 
alternativa que não contenha informações corretas sobre cada um desses 
estágios. 
 
Portanto, não é correto o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
a. No estágio da automação de tarefas a base está no ‘aprender usando’. 
b. No estágio da reconfiguração das aplicações a base está no ‘aprender fazendo’. 
c. No estágio das experiências de usos a base está no ‘aprender fazendo’. 
d. No estágio das experiências de usos a base também está no ‘aprender usando’. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A respeito do uso das novas tecnologias de telecomunicações de 1980 a 1990, vale 
ressaltar que elas passaram por 3 estágios: a automação de tarefas; as experiências de 
usos; e a reconfiguração das aplicações. No caso dos dois primeiros estágios, o processo 
baseou-se no ‘aprender usando’, e no terceiro no ‘aprender fazendo’, o que causou uma 
reconfiguração das redes e a descoberta de novas formas de aplicação e uso. 
A resposta correta é: No estágio das experiências de usos a base está no ‘aprender 
fazendo’. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Que a tecnologia está sempre presente em nossas vidas, isso não se pode negar. 
O ser humano sempre buscou maneiras para fazer com que o seu cotidiano 
ficasse mais fácil de ser vivido, desde épocas remotas, e não se pode dizer que ele 
tenha falhado alguma vez. Pensando na diferença entre técnica e tecnologia, 
analise as seguintes assertivas. 
 
I. A técnica nada mais é do que um passo que tem como objetivo o 
alcance de um certo resultado, e está ligada ao executar alguma 
coisa. 
II. A tecnologia, por sua vez, surgiu para melhorar tudo aquilo que a 
técnica ensina. Ela vem sempre para deixar a ferramenta cada vez 
mais forte e utilizável pelos seres humanos. A tecnologia, portanto, 
nunca vem para defasar alguma técnica já existente, ela engloba as 
técnicas, os conhecimentos e tudo mais que o ser humano foi capaz 
de desenvolver. 
 
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
a. O item I é falso e o item II é verdadeiro. 
b. Ambos os itens são verdadeiros, mas o item II não tem relação com o item I. 
c. O item I é verdadeiro e o item II é falso. 
d. Ambos os itens são verdadeiros e o item II é um complemento do item I. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
 A técnica é o conceito que foi criado para se atingir algum objetivo como criação de 
ferramentas para a caça e a coleta de alimentos. A técnica nada mais é do que um passo 
que tem como objetivo o alcance de um certo resultado. A tecnologia, por sua vez, surgiu 
com o propósito de melhorar tudo aquilo que a técnica ensina. Ela vem sempre para 
deixar a ferramenta cada vez mais forte e utilizável pelos seres humanos. A tecnologia, 
portanto, nunca vem para o propósito de defasar alguma técnica existente. Pode-se dizer 
que a técnica corresponde à habilidade do ser humano para executar alguma coisa, 
colocar ações em prática, está ligada ao ‘fazer’, ao ‘executar algo'. Por outro lado, a 
tecnologia é o resultado das técnicas. Engloba as técnicas, os conhecimentos e tudo que o 
ser humano foi capaz de criar e desenvolver. 
A resposta correta é: Ambos os itens são verdadeiros e o item II é um complemento do 
item I.