Atividade 1 (página 1 de 2)

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Questão 1 Ainda não respondida Vale 0,25 ponto(s).
A Microbiologia é uma ciência fundamental dentro das ciências biológicas. Sobre a definição e o objeto de estudo da Microbiologia, assinale
a alternativa CORRETA:
a. É uma especialidade médica voltada unicamente para o desenvolvimento de antibióticos
b. É o estudo de todos os seres vivos que habitam o solo e participam da decomposição da matéria orgânica
c. É o campo da ciência que estuda os animais microscópicos e macroscópicos presentes nos ecossistemas aquáticos
d. É a ciência que estuda exclusivamente os vírus, por serem os únicos organismos invisíveis a olho nu
e. É o ramo da biologia responsável pelo estudo dos microrganismos, incluindo bactérias, fungos, protozoários, algas microscópicas e vírus
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1 Rafael de Souza Vieira 
Painel  Meus cursos  SUAP020516 - [MO.ALEAD1] Microbiologia Básica:Técnico em Alimentos, Técnico Concomitante, 1º Período, Turno EAD (2025)  Atividades e
Recuperações  Atividade 1
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Questão 2 Ainda não respondida Vale 0,25 ponto(s).
Durante a chamada "Idade de Ouro da Microbiologia" (aproximadamente entre 1857 e 1914), diversos cientistas contribuíram
significativamente para o avanço do conhecimento sobre micro-organismos e doenças. Abaixo estão listados alguns desses nomes.
Relacione corretamente apenas os cientistas centrais desse período com suas principais descobertas.
Introduziu o uso de antissépticos (ácido carbólico) na cirurgia para reduzir infecções Antonie van Leeuwenhoek
Criou o processo de pasteurização e refutou a teoria da geração espontânea Edward Jenner
Descobriu o fungo Penicillium notatum, responsável pela produção do primeiro antibiótico Joseph Lister
Estabeleceu os postulados que relacionam micro-organismos a doenças infecciosas específicas Robert Koch
Descobriu o princípio da vacinação ao desenvolver a vacina contra a varíola Louis Pasteur
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Questão 3 Ainda não respondida Vale 0,25 ponto(s).
O experimento com o frasco de pescoço de cisne, realizado por Louis Pasteur no século XIX, foi fundamental para derrubar a ideia de
geração espontânea. Qual das alternativas abaixo melhor descreve como esse experimento demonstrou que micro-organismos não surgem
espontaneamente em meios nutritivos estéreis?
a. O frasco com pescoço de cisne permitia a entrada de ar e micro-organismos, provando que o ar era suficiente para gerar vida
b. O formato do pescoço impediu a entrada de ar, impedindo a geração espontânea por falta de oxigênio
c. Mesmo com entrada de ar, o meio nutritivo permaneceu estéril porque o pescoço de cisne impedia que micro-organismos presentes no ar
alcançassem o caldo, demonstrando que a vida não surge espontaneamente
d. Pasteur aqueceu o frasco para matar os micro-organismos e depois o fechou completamente, impedindo qualquer conclusão sobre o papel do
ar na geração da vida
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Questão 4 Ainda não respondida Vale 0,25 ponto(s).
Durante o século XIX, uma doença misteriosa chamada “carbúnculo” (antraz) provocava a morte de milhares de animais na Europa,
caracterizada por inchaço súbito, hemorragia escura e alta mortalidade. Essa doença reaparecia, ano após ano, nos mesmos locais,
chamados de "terrenos malditos". A origem da doença era um mistério até que Robert Koch realizou experimentos decisivos que
permitiram identificar seu agente causador. Com base nesse contexto histórico, marque a alternativa CORRETA:
a. Os “terrenos malditos” eram áreas com alta concentração de mosquitos, vetores do bacilo do carbúnculo, o que explicava a recorrência da
doença
b. A teoria de Koch foi desconsiderada porque ele utilizou coelhos em seus experimentos, e esses animais não eram considerados modelos
válidos para infecções bacterianas
c. Robert Koch descobriu que o agente causador do carbúnculo era um vírus, que ficava latente nos olhos dos bois e se reativava no verão
d. Koch falhou em provar a relação entre a bactéria e a doença, pois não conseguiu causar sintomas em animais saudáveis inoculados com a
cultura bacteriana
e. Robert Koch comprovou que uma bactéria em forma de bastonete (bacilo) era responsável pelo carbúnculo, cultivando-a em líquido extraído
do olho de boi e observando a formação de esporos capazes de sobreviver por anos no solo
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Questão 5 Ainda não respondida Vale 0,25 ponto(s).
Em 1969, Robert H. Whittaker propôs um sistema de classificação que agrupa os seres vivos em cinco reinos, considerando critérios como
tipo celular (procarionte ou eucarionte), número de células, modo de nutrição e grau de complexidade. Assinale a alternativa que apresenta
corretamente os cinco reinos e seus principais critérios de classificação:
a. Procariontes, Eucariontes, Autotróficos, Heterotróficos e Decompositores — definidos exclusivamente pelo modo de alimentação
b. Monera, Protista, Fungi, Plantae e Animalia — com descrições incorretas sobre número de células e modo de nutrição
c. Bactéria, Protozoário, Alga, Fungo e Animal — agrupados com base apenas na aparência e no habitat
d. Monera, Protista, Fungi, Plantae e Animalia — classificados com base no tipo de célula, modo de nutrição e organização corporal
e. Vírus, Monera, Protista, Vegetal e Animal — organizados com base na presença de parede celular e mobilidade
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Parte 2
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