Cadernos

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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
RUA: B, S/Nº, BAIRRO VISTA ALEGRE, CEP 35.193-000 – BUGRE/MG 
Email: smebugre@gmail.com 
Caderno: vitrine da classe, espelho do aluno 
A cada ano, no mundo, milhões de cadernos escolares são preenchidos pelos alunos. A maioria vai acabar no 
lixo - os traços do aprendizado não têm vocação para serem conservados, salvo em algumas famílias, que os 
consideram arquivos sentimentais. É no presente que os cadernos têm uma função importante. Como eles são 
vistos pelo aluno, pelo professor e pelos pais? O que revelam os cadernos escolares? 
 
O estudante que acaba de terminar um exercício pode olhar sua produção com alívio (ufa, acabou!), mas 
também com satisfação (porque soube fazê-lo bem), com inquietação (tem o sentimento de que falhou) ou 
ainda com expectativa (não sabe o que o professor vai pensar). Ele pode comparar sua produção com a do 
colega, mas só quando o professor tiver visto é que saberá quanto "vale" seu trabalho. 
 
Olhando o caderno, o professor, por sua vez, analisa se a consigna foi bem executada e se o aluno a entendeu 
(ou copiou a resposta de um amigo). Mas ele pode analisar também, de modo mais ou menos intuitivo, duas 
outras coisas. De uma parte, se a criança fez progressos (se trabalhou mais rápido, se foi até o fim do exercício, 
se compreendeu a consigna, se foi capaz de corrigir um erro etc.) e se não avançou (o exercício mal foi 
iniciado, a consigna não foi levada em consideração, a escrita é desastrosa, o caderno foi utilizado para fazer 
outra coisa, como desenhos). Além disso, o docente pode notar se o trabalho foi ou não uma tarefa interessante 
do ponto de vista pedagógico. Por exemplo, se quase todos os alunos abandonam o exercício no meio do 
caminho ou cometem erros, é sinal de que a consigna foi mal formulada ou a questão não foi pertinente. De 
outro modo, se o exercício é muito fácil, ele tem um papel diferente. Não permite que se aprenda, mas revela 
quais foram os conhecimentos adquiridos, o que todos sabem fazer. Assim, ao mesmo tempo que revela a 
dinâmica de aprendizagem de cada aluno, o caderno escolar possibilita ao professor julgar suas propostas 
pedagógicas em relação ao nível de uma turma. 
 
Graças ao caderno, os pais também podem fazer um julgamento a respeito da criança (ela soube fazer 
a tarefa solicitada pelo professor? Terminou os exercícios? Se esforça para escrever?) e sobre o educador 
(ele corrige os exercícios com regularidade? As anotações são afáveis ou desencorajadoras? Gentis ou 
duras?). O caderno constitui um elo material entre a família e a escola pelo qual os pais conhecem as 
ligações mantidas entre o educador e o aluno. Eles também se dão conta de que o professor tenta mostrar 
seu próprio trabalho pelo trabalho da criança e isso explica por que, em inúmeros países do mundo, os 
cadernos devem ser assinados pelos pais. 
 
Esses poucos exemplos mostram até que ponto o caderno é uma fonte de informações muito mais rica e 
complexa do que se pensa. Compreende-se por que os psicólogos escolares (Santos, 2008) podem usá-lo para 
fazer diagnósticos e os especialistas em aprendizagem e os historiadores podem se servir dele como um 
arquivo (Chartier, 2002, 2007) que permite adentrar a caixa-preta do trabalho escolar. 
Pensando nisso professores, segue abaixo orientações para seguir na 
organização dos cadernos dos alunos: 
• Capinha de identificação do caderno 
mailto:smebugre@gmail.com
• Margem 
• Não soltar folha em branco; 
• Escrever até o fim da linha e até o fim da página nos dois lados; 
• Colar as folhas de atividades sem multa dobradura, vitando que o caderno 
fique muito grosso. 
• Professor corrigir os cadernos dos alunos diariamente (muito cuidado com 
os erros); 
• Cuidado ao colocar visto, em lugar que o aluno escreveu errado e você não 
viu; 
• Escrever incentivos. 
Assim como o caderno do aluno, o seu caderno professor também é a 
sua vitrine do seu trabalho, seu espelho. 
CADERNO DE PLANO DE AULA 
Segue orientações, caderno de plano: 
Capa com identificação da professora, ano, turma 
Calendário; 
Lista dos alunos 
Planejamento bimestral 
Horário 
Regras e/ou combinados da sala 
Planos de aulas, 
Margens, 
Destacar títulos quando houver com caneta de outra cor: ex: leitura, 
tarefa, trabalho, avaliação, etc. 
Registro de reunião de pais, com lista de presença. 
CADERNO DE OCORRÊNCIAS: 
Capa; 
Margem; 
Título enumerar o registro, exemplo: 
Registro 01 
Aos dias __ de __ nas dependências da escola .... 
Registro 02 
Aos dias ...... 
CADERNO DE PLANO EMERGENCIAL: 
Capa: PLANO EMERGENCIAL, com identificação da professora, ano, 
turma; 
2ª folha: lista dos alunos 
Horário da turma 
Plano de aula com as atividades colocadas por ordem com instruções 
quando necessário, e a quantidade xerocada para a turma.