Exercícios Completos - Introdução à EAD

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Exercícios Completos - Introdução à EAD
Unidade 3 - Educação a Distância: bases conceituais e evolução histórica
1. A expressão blended-learning se aplica em qual situação na EaD?
A. Você acertou!
Tal expressão se refere ao tipo de modalidade na EaD, sendo mista ou híbrida. OJO: Essa definição é utilizada para cursos a distância, também conhecida como semi-presencial, onde inclui necessariamente encontros para aulas presenciais.
B. Resposta incorreta.
A expressão é utilizada para cursos online. OJO: Os cursos online, são cursos que não requerem encontro presencial, geralmente cursos de curta duração.
C. Resposta incorreta.
Tal expressão se aplica ao uso de recursos audiovisuais em sala de aula. OJO: O uso de recursos audiovisuais em sala de aula pode compor o planejamento de atividades para EaD, no caso de atividades presenciais, no entanto, essa utilização não condiz com a situação descrita no questionamento acima.
D. Resposta incorreta.
São recursos utilizados pelos professores no momento da avaliação das atividades que os alunos realizaram online. OJO: Os AVEAs dispõem de ferramentas para auxiliar os professores nas avaliações das atividades dos alunos, no entanto, a questão não se refere a um recurso e sim uma modalidade de ensino.
E. Resposta incorreta.
Blended-learning significa aprendizagem mista, por esse motivo a expressão se refere ao uso de ferramentas síncronas e assíncronas em AVEAs. OJO: Os AVEAS possuem diversas ferramentas de comunicação síncrona e assíncrona e a definição da expressão blended-learning se refere a aprendizagem mista, mas essa definição não se aplica às ferramentas de comunicação virtual.
2. O uso da metodologia de EaD já vem de longa data. No Brasil, a utilização da EaD iniciou de que forma?
A. Resposta incorreta.
Com o uso da televisão, por meio da transmissão do Telecurso de 2º Grau. OJO: Os autores Vianney e Aretio afirmam que a EaD no Brasil está dividida em fases. Eles consideram que o uso da televisão em EaD corresponde a segunda geração da EaD e é caracterizada como a teleducação ou geração multimídia, o que antes era apresentado por meio do rádio, passa a ser apresentado pela televisão e pelos seus recursos de gravação de videoaulas, como as fitas VHS, além da formação inicial e continuada, essa geração abordava conteúdos do Ensino Fundamental e Médio. Assim, os estudantes poderiam ter acesso aos materiais didáticos e às aulas e realizar exames supletivos em seus estados municípios a fim de concluir as etapas educacionais.
B. Resposta incorreta.
Por meio dos MOOCS. OJO: MOOCS em inglês para Massive Open Online Courses, cuja tradução significa Cursos Online Abertos e Massivos foram criados a partir de 2012.
C. Resposta incorreta.
Não houve utilização antes dos anos de 1990, pois a EaD iniciou com o uso da internet nas escolas. OJO: Apesar do uso da internet como ferramenta de apoio à educação ter iniciado nos anos de 1990, a metodologia de EaD ocorreu antes disso, pois utilizava uma ferramenta que não necessitava o uso da internet.
D. Resposta incorreta.
Com o uso de mensagens de texto, por meio dos celulares. OJO: O uso de mensagens de texto, por meio dos celulares ocorreu posteriormente ao início da EaD no Brasil.
E. Você acertou!
Por correspondência, por meio do Instituto Universal Brasileiro. OJO: Os autores Vianney e Aretio afirmam que a EaD no Brasil está dividida em fases. A primeira geração foi marcada pelo ensino por correspondência, direcionados a cursos profissionais de formação inicial e continuada e pela rádio-educação com intuito de massificar a alfabetização. Como exemplos, pode-se citar a Rádio Educativa, o Instituto Monitor, Instituto Universal Brasileiro.
3. Valente (2009) utilizou um termo que, segundo ele, trata do "suporte ao processo de construção de conhecimento por intermédio das facilidades de comunicação, que prevê um alto grau de interação entre professores e alunos, que estão em espaços diferentes, porém interagindo via Internet". Qual alternativa corresponde a essa definição do autor?
A. Resposta incorreta.
Broadcast. OJO: Na EaD, o Brasil utilizou por muitos anos, e ainda utiliza em menor escala, o modelo pedagógico baseado na estrutura broadcast, que, para Valente (2005, p. 84), é uma "abordagem em que o professor não interage com o aluno: não recebe nenhum retorno dele e, portanto, não tem ideia de como essa informação está sendo compreendida".
B. Resposta incorreta.
MOOCS.OJO: MOOCS corresponde a sigla em inglês para Massive Open Online Courses, cuja tradução significa Cursos Online Abertos e Massivos. Criados a partir de 2012, fazem parte da atual geração da EaD.
C. Você acertou!
Estar junto virtual. OJO: Para o autor, o ponto central dessa abordagem está na proposta de atividades que possibilitem que os alunos reflitam sobre suas construções, a partir dos desafios que lhes são apresentados. Para realização dessas atividades/situações-problemas, os alunos precisam interagir com seus professores ou com os colegas.
D. Resposta incorreta.
REAs. OJO: REAs significam: Recursos Educacionais Abertos. Por REAs entende-se que os "materiais de ensino, aprendizado e pesquisa, fixados em qualquer suporte ou mídia, que estejam sob domínio público ou licenciados de maneira aberta, permitindo que sejam utilizados ou adaptados por terceiros" (RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS, 2017).
E. Resposta incorreta.
ZDP. OJO: ZDP: Zona de Desenvolvimento Proximal. Para VYGOTSKY, a ZDP é conceituada como: a distância entre o nível de desenvolvimento atual determinado pela resolução independente de problemas e o nível de desenvolvimento potencial determinado pela resolução de problemas sob orientação ou em colaboração com parceiros mais capazes.
4. A metodologia EaD faz uso de uma equipe qualificada para atender as necessidades que essa modalidade exige, com profissionais preparados para atuar em diferentes áreas. Qual a atribuição correta para a função de professor tutor?
A. Resposta incorreta.
São aqueles que planejam as disciplinas, o plano de ensino e a carga horária da disciplina ou do curso, entre outras atividades. OJO: Esta é a função dos professores coordenadores.
B. Você acertou!
São os que interagem com os alunos em relação as dúvidas referentes aos conteúdos, geralmente são eles que realizam os atendimentos virtuais, assim como em sala de aula presencial. OJO: Os professores tutores participam dos fóruns, auxiliam na aprendizagem e são a referência que o aluno sabe que pode procurar em caso de orientações e explicações quanto ao conteúdo.
C. Resposta incorreta.
São os profissionais responsáveis por preparar o material didático construído pelo professor conteudista, para que esse se torne mais dinâmico e atrativo para a virtualidade. OJO: Esses profissionais são chamados de designers educacionais.
D. Resposta incorreta.
Trabalha em equipe, estando disponível para orientar questões didáticas e de aprendizagem com o olhar pedagógico, porém não participa do contato direto com o aluno. OJO: Esta é a atribuição da equipe pedagógica.
E. Resposta incorreta.
São os professores que produzem os conteúdos, responsáveis por pensar e desenvolver os materiais didáticos utilizados nos ambientes virtuais. OJO: Esta função cabe aos professores conteudistas.
5. Para Behar (2013), professor e aluno precisam ir além do conhecimento das ferramentas utilizadas em sala de aula, para que o processo de ensino aprendizagem ocorra da melhor forma para ambos. Sendo assim, o professor ou o aluno poderá utilizar as tecnologias para se informar, e para isso o ____________ é suficiente, para se relacionar, cujo _____________ é necessário para aprender, cujos ______________ são mobilizados ou, ainda, para gerenciar a aprendizagem, a partir do _____________________.
A. Resposta incorreta.
Computador - Telecurso - conhecimentos prévios - Moodle. OJO: Seguindo a teoria de Behar, apenas o computador não é suficiente para que professor e aluno possam se informar. O Telecurso é utilizado para disseminar cursos do ensino médio e necessita da televisão parasua transmissão. Os conhecimentos prévios são importantes para um bom aprendizado, mas o aluno pode aprender a partir de novas experiências. Por último, como já vimos, o Moodle é um AVA, por esse motivo ele sozinho não possibilita um gerenciamento da aprendizagem, uma vez que se trata de uma ferramenta de apoio no processo de ensino aprendizagem.
B. Resposta incorreta
Celular - Moodle - Livros - Computador. OJO: Seguindo a teoria de Behar, apenas o celular não é suficiente para que professor e aluno possam se informar. O Moodle é um AVA, por esse motivo ele sozinho possibilita um gerenciamento da aprendizagem, uma vez que se trata de uma ferramenta de apoio no processo de ensino aprendizagem. Já os livros são importantes no processo de ensino aprendizagem, mas sozinhos não garantem uma mobilização por parte do aluno, assim como o computador não é capaz de possibilitar o gerenciamento da aprendizagem. Seguindo a teoria de Behar, é necessário ir além desses recursos.
C. Resposta incorreta
Celular - acesso a internet - conhecimentos prévios - computador. OJO: Seguindo a teoria de Behar, apenas o celular não é suficiente para que professor e aluno possam se informar, tampouco o acesso a internet traz garantias de relações sociais. Os conhecimentos prévios são importantes para um bom aprendizado, mas o aluno pode aprender a partir de novas experiências. Por último, seguindo a teoria de Behar, apenas o computador não é suficiente para que professor e aluno possam se informar.
D. Você acertou!
Domínio tecnológico - domínio sociocultural - domínios cognitivos - domínio de gestão. OJO: Para o autor, professor e aluno precisam desenvolver competências importantes para o contexto da EaD, mas que também são importantes para a Educação com qualquer tipo de tecnologia, seja exclusivamente para modalidade de EAD, para educação presencial ou educação ubíqua. Essas competências estão relacionadas ao domínio tecnológico, sociocultural, cognitivo e de gestão.
E. Resposta incorreta
uso de fitas VHS - ambiente presencial - colegas - uso do computador. OJO: As fitas VHS eram utilizadas para reproduzir filmes e vídeos, sendo utilizadas para reproduzir e gravar as aulas do Telecurso, atualmente outros recursos substituíram o uso dessas fitas. O ambiente presencial é utilizado em EaD para sanar dúvidas, realização de atividades e pode também ser um ambiente para desenvolver relações sociais. Os colegas podem ser mobilizados para auxiliar na aprendizagem, mas é necessário estar certo de que o colega possua os conhecimentos necessários para contribuir nesse processo, por fim, apenas o uso do computador não é suficiente para o gerenciamento do tempo nas atividades em EaD.
Unidade 4 - Sistema de acompanhamento em Educação a Distância
1. (INMETRO - 2010) A mediação é condição para o sucesso de cursos on-line. A concepção de mediação pedagógica relaciona-se diretamente com a concepção de ensino e de aprendizagem adotadas. Assinale a opção em que os verbos expressam ações de tutoria compatíveis com as práticas de mediação colaborativa.
A. Resposta incorreta.
acessar o ambiente de aprendizagem, observar, corrigir e pontuar. OJO: O tutor pode corrigir as avaliações e comentar os erros e acertos para incentivar o aluno. Porém, a prática de pontuar cabe somente ao professor.
B. Resposta incorreta.
tirar dúvidas, responder e-mails, observar e pontuar. OJO: O tutor tira dúvidas, responde e-mails e observa. No entanto, a prática de pontuar cabe somente ao professor.
C. Resposta incorreta.
observar, eximir-se, articular e avaliar. OJO: As práticas estão corretas, exceto eximir-se. Sem um grande envolvimento do tutor, o curso não consegue atingir os objetivos de aprendizagem. O tutor avalia o progresso dos estudantes.
D. Resposta incorreta.
articular, observar, determinar e intervir. OJO: Não é tarefa do tutor determinar práticas de mediação colaborativa. Ele deve estimular, motivar e acompanhar, sem forçar o ritmo de aprendizado de cada aluno.
E. Você acertou!
observar, articular, intervir e orientar. OJO: O tutor observa, articula, intervém, quando necessário, e orienta, garantindo o envolvimento e o aprendizado dos alunos.
2. (FIOCRUZ - 2014) Dentre as atribuições dos tutores que aparecem na literatura sobre o assunto, além de conhecer o planejamento e estratégias metodológicas adotadas pelo professor e mediar o processo ensino-aprendizagem, pode-se destacar:
A. Você acertou!
manter boa comunicação e interação com alunos e professor, acompanhar as atividades dos alunos com olhar investigativo, desafiar e instigar os alunos para o estudo e aprofundamento dos conteúdos, identificar as dificuldades dos alunos e agir com rapidez na busca de soluções. OJO: Manter boa comunicação e interação com alunos e professores, além de acompanhar, desafiar e instigar os alunos para o estudo são atribuições dos tutores.
B. Resposta incorreta.
desenvolver o material didático do curso, acompanhar as atividades dos alunos com olhar investigativo, desafiar e instigar os alunos para o estudo e aprofundamento dos conteúdos, identificar as dificuldades dos alunos e agir com rapidez na busca de soluções.
C. Resposta incorreta.
manter boa comunicação e interação com alunos e professor, desenvolver o material didático do curso, acompanhar as atividades dos alunos com olhar investigativo, desafiar e instigar os alunos para o estudo e aprofundamento dos conteúdos, identificar as dificuldades dos alunos e agir com rapidez na busca de soluções. OJO: Não cabe ao tutor desenvolver o material didático do curso. Esta é uma tarefa do professor.
D. Resposta incorreta.
desenvolver o material didático do curso, acompanhar as atividades dos alunos com olhar investigativo, desafiar e instigar os professores para o aprofundamento dos conteúdos, identificar as dificuldades dos alunos e agir com rapidez na busca de soluções. OJO: Não cabe ao tutor desenvolver o material didático do curso e nem desafiar e instigar os professores para o aprofundamento dos conteúdos.
E. Resposta incorreta.
manter boa comunicação e interação com alunos e professor, desenvolver o material didático do curso, acompanhar as atividades dos alunos com olhar investigativo, desafiar e instigar os alunos para o estudo e aprofundamento dos conteúdos, identificar e solucionar os problemas tecnológicos do ambiente. OJO: Não cabe ao tutor desenvolver o material didático do curso e nem identificar e solucionar os problemas tecnológicos do ambiente.
3. "A experiência com EaD, independente da concepção de educação adotada e das ferramentas didáticas utilizadas (televisão, rádio, internet, material impresso), tem demonstrado que o sistema tutorial é cada vez mais indispensável ao desenvolvimento de aulas a distância. Nesse processo, cabe ao tutor acompanhar as atividades discentes, motivar a aprendizagem, orientar e proporcionar ao aluno condições de uma aprendizagem autônoma." (SOUZA et al. 2004).
Quanto às competências mais complexas da tutoria, assinale a alternativa CORRETA:
A. Resposta incorreta.
Não lidar com os ritmos individuais diferentes dos alunos. OJO: É papel do tutor saber lidar com os ritmos individuais diferentes dos alunos.
B. Resposta incorreta.
Não se envolver ou possibilitar a obtenção de crescimento intelectual e a autonomia dos alunos. OJO: É tarefa do tutor possibilitar a obtenção de crescimento intelectual e a autonomia dos alunos.
C. Resposta incorreta.
Dominar técnicas e instrumentos de avaliação, trabalhando em ambientes idênticos ao sistema presencial de educação. OJO: O tutor deve dominar técnicas e instrumentos de avaliação, principalmente por trabalhar em um ambiente diferente da modalidade presencial.
D. Resposta incorreta.
Utilizar técnicas variadas de investigação, sem propor esquemas mentais para criar uma nova cultura, indagadora e plena em procedimentos de criatividade. OJO: O tutor pode utilizar técnicas variadas de investigação e propor esquemas mentais para criar uma nova cultura, indagadora e plena em procedimentos de criatividade.
E. Você acertou!Estimular a interação entre os grupos, com o objetivo de incentivar os alunos a enfrentarem as dificuldades presentes na EaD. É papel do tutor estimular a interação entre os grupos, incentivando os alunos a enfrentarem as dificuldades presentes na EaD.
4. (IFRN - 2011 - Adaptada) Sobre o exercício da tutoria no processo de mediação pedagógica a distância, assinale a alternativa CORRETA:
A. Resposta incorreta.
No cenário da Educação a Distância, o papel do tutor restringe-se aos limites conceituais impostos na sua nomenclatura, já que ele, em sua missão precípua, é apenas um motivador dos estudos. OJO: O papel do tutor extrapola os limites conceituais de sua nomenclatura, uma vez que ele assessora, orienta, anima e facilita a aprendizagem.
B. Você acertou!
A diferença entre o docente e o tutor é institucional, o que leva a consequências pedagógicas importantes, pois as intervenções do tutor, na educação a distância, são demarcadas em um quadro institucional diferente. OJO: A diferença entre o professor e o tutor é bem clara, uma vez que as intervenções do tutor na educação a distância são demarcadas em ambientes e papéis diferentes.
C. Resposta incorreta.
Cabe ao tutor promover recompensas positivas aos seus aprendizes, tal como nos modelos de educação baseados na meritocracia, incentivando o espírito competitivo e dinâmico dos estudantes. OJO: Na educação a distância não se pode recompensar os alunos, pois cada um aprende de uma maneira diferente. O tutor deve respeitar o ritmo de aprendizagem de cada aluno.
D. Resposta incorreta.
Um processo de mediação pedagógica eficaz em EaD não depende da capacidade articuladora do professor-tutor dos meios tecnológicos numa perspectiva criativa e instigadora. OJO: A mediação pedagógica em EaD depende da capacidade articuladora do professor-tutor dos meios tecnológicos, tornando mais eficaz o aprendizado.
E. Resposta incorreta.
Na Educação a Distância, não cabe ao tutor estabelecer contato com os alunos desanimados, reprovados e com atividades pendentes. Esta tarefa é do professor. OJO: Na Educação a Distância, cabe ao tutor estabelecer contato com os alunos desanimados, reprovados e com atividades pendentes, a fim de ajudá-los individualmente em suas dificuldades.
5. (INMETRO - 2010) "É importante aprender, ir com calma, antes de adquirir tecnologias caras ou contratar uma equipe grande, sem antes ter acumulado a experiência necessária. Há certa febre de fazer EaD, especialmente on-line. Isso é positivo, mas há muito amadorismo na forma de planejar as ações de EaD." José Manuel Moran. EaD entre a febre e a cautela. Internet: www.eca.usp.br (com adaptações).
O amadorismo em cursos a distância é percebido, sobretudo, pelas ações dos tutores, cujo despreparo, na maioria das vezes, influencia os índices de evasão dos cursos. Constitui evidência desse amadorismo:
A. Resposta incorreta.
intervir e escutar com cautela, antecipando-se a possíveis interferências no grupo. OJO: Um bom tutor exerce plenamente esta função.
B. Você acertou!
imprimir uma dinâmica da aprendizagem em cursos on-line semelhante à do ensino presencial. OJO: Um dos exemplos da inexperiência, ou amadorismo, dos tutores, é proceder tal e qual um curso presencial.
C. Resposta incorreta. 
empreender diferentes estratégias de auxiliar os alunos na utilização da plataforma de ensino-aprendizagem, de modo a superarem as dificuldades encontradas. OJO: Um dos grandes papéis dos tutores é empreender diferentes estratégias de auxiliar os alunos na utilização da plataforma de ensino-aprendizagem, de modo a superarem as dificuldades encontradas.
D. Resposta incorreta.
atuar com planejamento e oferecer feedbacks sempre que necessário. OJO: Cabe ao tutor oferecer feedbacks e estimular o aprendizado, sempre que necessário.
E. Resposta incorreta.
corresponder-se com os alunos utilizando as tecnologias disponíveis, até mesmo o telefone, se necessário. OJO: É papel do tutor se corresponder com os alunos, através de todos os meios possíveis.
Unidade 5 - Elementos e características principais da Educação a Distância
1. Na EaD a concepção de Modelo Pedagógico se diferencia dos usualmente elencados como Interacionista, Humanista e Instrucionista. Na EaD o mais importante é considerar:
A. Resposta incorreta.
o modelo pedagógico como a materialização do conteúdo na prática.
B. Você acertou!
a relação estabelecida entre a teoria e o currículo materializada na interação professor/aluno/conteúdo e as ações promovidas por meios destes e através destes. OJO: Na EaD a premissa é a interação entre professor/alunos/conteúdo, ou seja, entre teoria e a concepção de currículo estabelecida para definição de uma arquitetura pedagógica na qual a partir do Modelo Pedagógico estabelece os elementos para aplicação do mesmo.
C. Resposta incorreta.
o paradigma vigente e a teorização do conteúdo. 
D. Resposta incorreta.
que o conteúdo é o que determina o modelo, independente dos alunos e professores, pois o mesmo conteúdo é trabalhado por estudantes de diferentes lugares.
E. Resposta incorreta.
que modelo é determinado pelos recursos computacionais que serão utilizados para o desenvolvimento do curso.
2. A Arquitetura Pedagógica (AP) é elemento importante para organização da EaD, pois nela deve estar inseridos elementos sobre os aspectos organizacionais, conteúdos, aspectos metodológicos e tecnológicos. Nesse sentido, para elaborar a AP é necessário:
A. Você acertou!
definir os objetivos do curso e de aprendizagem e quais as competências os estudantes devem adquirir ao longo da realização do curso. OJO: A primeira coisa a ser estabelecida são os objetivos, pois estes nortearão todas as estratégias subsequentes. Seria muito interessante conhecer quem são os estudantes antes do planejamento do curso, porém, mesmo em cursos presenciais esta variável é difícil de considerar, em se tratando de cursos a distância é praticamente impossível. Por isso, o ponto de partida é sempre os objetivos do curso e de aprendizagem.
B. Resposta incorreta.
ter toda tecnologia disponível para poder planejar os recursos que serão utilizados.
C. Resposta incorreta.
saber quem são os estudantes para poder planejar as estratégias de ensino e de aprendizagem.
D. Resposta incorreta.
ter todo o conteúdo do curso pronto para poder modelar os aspectos da arquitetura pedagógica.
E. Resposta incorreta.
primeiramente definir o ambiente virtual de aprendizagem.
3. Em relação aos recursos tecnológicos, a escolha do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) é muito importante, pois neste ambiente serão realizadas as aulas e as interações entre os participantes do curso. Assim, o que é necessário para a definição/escolha do AVA?
A. Resposta incorreta.
Para escolha do AVA é preciso somente verificar a licença de uso e os requisitos necessário para sua instalação. 
B. Resposta incorreta.
Verificar se os professores conhecem o AVA e se sabem como utilizá-lo.
C. Resposta incorreta.
Definir a periodicidade de acesso dos alunos aos ambiente virtual de aprendizagem. D. Você acertou!
É preciso estabelecer como será a comunicação no curso (síncrona ou assíncrona), quais recursos serão utilizados, como os conteúdos serão apresentados aos estudantes, quais as funcionalidades, considerar também a avaliação e a motivação dos estudantes é importante. Estes aspectos são essenciais, para, inclusive, realizar um levantamento de custos. OJO: A escolha do AVA é de suma importância para o desenvolvimento a EaD, pois deste demande toda a organização e vivência dos cursos, assim é necessário sempre levar em consideração os objetivos do curso e de aprendizagem, os recursos que serão utilizados no curso para ver se o AVA suporte a disponibilização dos mesmos, bem como as funcionalidade utilizadas ao longo do curso, por exemplo, Fórum, bate-papo, videoconferência, etc.
E. Resposta incorreta.
É preciso verificar o custo para instalação e implantação do AVA.
4. Em relação aos materiais, quais características devem ser levadas em consideração para cursos realizados a distância?
A. Respostaincorreta.
Os materiais devem ser instrucionais, haja visto que o aluno terá de aprender sozinho.
B. Resposta incorreta.
Elementos multimídia devem ser considerados apenas para os alunos que possuem boa conexão de internet.
C. Resposta incorreta.
Devem ser sempre audiovisuais para facilitar o aprendizado.
D. Resposta incorreta.
Precisam levar em consideração o conteúdo do curso, mantendo sempre o mesmo formato e elemento multimídia.
E. Você acertou!
Os materiais devem ser elaborados de forma clara e interessante, com interdependência entre os recursos de tecnologias e o conteúdo a ser desenvolvido. OJO: Os materiais elaborados para educação a distância devem estar de acordo com o planejamento da disciplina e/ou curso, podendo ser utilizados diferentes elementos multimídia garantindo a interdependência entre os recursos e os conteúdos.
5. Várias teorias influenciaram a concepção de EaD e os cuidados quanto à abordagem do conhecimento nessa modalidade de ensino. Assinale a alternativa que expressa CORRETAMENTE essa modalidade de ensino:
A. Resposta incorreta.
Deve-se dar ênfase aos meios instrucionais de ensino e ao modo como a informação é transmitida ao aluno. OJO: A ênfase principal deve ser quanto ao modo de ensino, ou seja, como a informação é transmitida ao aluno.
B. Você acertou!
Deve-se promover o deslocamento do ensino para a aprendizagem, visto que o processo é tão importante quanto o meio, e são as interações entre os alunos e os professores e entre os próprios alunos que propiciam a construção do conhecimento em rede. OJO: De fato, tanto o processo e o meio de deslocamento do ensino para a aprendizagem quanto a interação entre alunos e entre alunos e professores propiciam a construção do conhecimento.
C. Resposta incorreta.
Devem-se privilegiar cursos autoinstrucionais, com a elaboração criteriosa de tutoriais organizadores do percurso de aprendizagem dos discentes. OJO: Os cursos de EaD necessitam do autoaprendizado pelo aluno, mas sem prescindir do papel do professor que mediará o processo de ensino-aprendizagem dos discentes.
D. Resposta incorreta.
O professor deve assumir papel central na condução do processo de ensino. OJO: Nesse processo de ensino, o principal papel é do aluno.
E. Resposta incorreta.
Uma sala de aula virtual deve comportar grande número de alunos, visto que, em face das potencialidades da internet, a quantidade não interfere na qualidade das interações e na ação pedagógica do professor mediador. OJO: A sala de aula virtual pode comportar um grande número de alunos, mas é preciso especificar um número máximo, condizente com a qualidade das interações e na ação pedagógica do professor mediador.
Unidade 6 - As principais tecnologias utilizadas em Educação a Distância
1. (UFPA - 201). As Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTICs) tornaram-se uma realidade nas relações sociais contemporâneas e contribuem para a maior integração das pessoas neste início do século XXI. Sobre as alterações nas práticas culturais decorrentes dessas novas tecnologias informacionais, é CORRETO afirmar:
A. Resposta incorreta.
As pessoas deixaram de contatar as redes sociais já consolidadas e as substituíram por encontros presenciais realizados por meio da rede mundial de computadores. OJO: É o contrário: as pessoas substituíram os encontros presenciais pelos contatos via redes sociais, realizados por meio da rede mundial de computadores.
B. Resposta incorreta.
As dinâmicas das culturas vinculadas à virtualidade dos meios de comunicação consolidam a cultura popular em detrimento da cultura de massa e da indústria cultural. OJO: A cultura popular cada vez mais perde espaço para a cultura de massa e para a indústria cultural.
C. Resposta incorreta.
A violência urbana impede que sejam ampliadas as redes e grupos sociais tradicionalmente vinculados ao capitalismo, o que intensifica o uso convencional dos serviços dos correios. OJO: Um dos motivos da intensificação das redes e dos grupos sociais pela internet é evitar a violência urbana.
D. Resposta incorreta.
A educação e a religião estão apartadas do processo de utilização de mídias eletrônicas, e isso causou o afastamento das pessoas das lutas por causas sociais mais amplas. OJO: Em contextos diferentes, a educação e a religião estão apartadas do processo de utilização de mídias eletrônicas, mas isso não causa um possível desengajamento das causas sociais.
E. Você acertou!
As NTICs têm sido utilizadas nas ações coletivas de pessoas envolvidas com as demandas dos movimentos sociais. OJO: Um novo uso para as TICs é facilitar as participações em ações coletivas e as demandas dos movimentos sociais.
2. O uso da televisão e do vídeo no processo de ensino propicia o contato do aluno com novas linguagens e com outras maneiras de pensar e de perceber a realidade. Com relação às características dos meios audiovisuais e à sua integração no campo da EaD, assinale a alternativa CORRETA:
A. Resposta incorreta.
A linguagem audiovisual, originária da linguagem do rádio, constitui um modo de comunicação que interfere no comportamento emocional e afetivo das pessoas. OJO: A linguagem audiovisual é originária da linguagem da TV, constituindo um modo de comunicação que interfere no comportamento emocional e afetivo das pessoas.
B. Resposta incorreta.
Nos meios audiovisuais, os significados originam-se das diversas interações entre imagens, falas, músicas e efeitos sonoros, ou seja, parte-se das ideias para despertar a emoção. OJO: A cultura popular cada vez mais perde espaço para a cultura de massa e para a indústria cultural.
C. Você acertou!
O vídeo é uma mídia eletrônica cuja função extrapola o suporte de mensagens. Ele constitui um importante instrumento na formação do senso crítico e no desenvolvimento de atitudes de observação nos alunos. OJO: Um dos motivos da intensificação das redes e dos grupos sociais pela internet é evitar a violência urbana.
D. Resposta incorreta.
A mensagem audiovisual compõe-se linearmente, ou seja, desenvolve-se conforme uma cronologia, com todos os seus elementos constituintes dispostos de modo a formar uma sequência coerente. OJO: Em contextos diferentes, a educação e a religião estão apartadas do processo de utilização de mídias eletrônicas, mas isso não causa um possível desengajamento das causas sociais.
E. Resposta incorreta.
A interatividade prevista como futura função da TV digital compreende, exclusivamente, a escolha de programações e ângulos de câmera (pontos de vista), que não serão possíveis com uso da TV convencional. OJO: Um novo uso para as TICs é facilitar as participações em ações coletivas e as demandas dos movimentos sociais.
3. No que se refere à utilização do rádio como recurso pedagógico no processo de ensino-aprendizagem a distância, assinale a alternativa CORRETA:
A. Você acertou!
O procedimento mais utilizado na EaD, com o apoio do rádio, é a gravação e edição de aulas e conferências que podem ser retransmitidas várias vezes. OJO: De fato, o uso do rádio auxilia bastante na gravação e edição de aulas e conferências, tendo, ainda, a facilidade de serem retransmitidas várias vezes.
B. Resposta incorreta.
A leitura de textos radiofônicos, constituídos com recursos sonoros, é uma estratégia de aprendizagem identificada à transmissão de conteúdo, em razão da monotonia decorrente desse tipo de prática, que não incita a imaginação dos alunos ouvintes. OJO: A leitura de textos radiofônicos e o uso de seus recursos facilitam ainda mais a aprendizagem, ao permitir o uso da imaginação nos alunos ouvintes.
C. Resposta incorreta.
Os programas educativos transmitidos ao vivo ou em tempo real possibilitam a participação do público e de especialistas convidados, tornando o rádio um meio de comunicação bidirecional. Contudo, em razão de seu elevado custo de produção, a utilização deste recurso no processo de ensino aprendizagem é inviável. OJO: A utilização do rádio no processo de ensino-aprendizagem é altamente viável, pela facilidade da transmissão via ondas de rádio.
D. Resposta incorreta.As principais características do rádio, como meio de comunicação, são bidirecionalidade, instantaneidade, simultaneidade, plurissensorialidade e interatividade restrita. OJO: O uso do rádio como meio de comunicação apresenta as seguintes características: bidirecionalidade, instantaneidade, simultaneidade, plurissensorialidade e interatividade total.
E. Resposta incorreta.
Os programas radiofônicos possibilitam transmitir sensações, conceitos e representações, contudo, diferentemente das transmissões audiovisuais, eles não são capazes de personificar o espaço físico. OJO: Os programas radiofônicos possibilitam transmitir sensações, conceitos e representações e também podem personificar o espaço físico, através de sons, fomentando a imaginação.
4. (INMETRO - 2009). Com o desenvolvimento tecnológico, diversos tipos de mídias vêm sendo utilizados no processo de ensino-aprendizagem a distância, com as mais variadas funções, possibilitando a transmissão de mensagens de forma textual, auditiva ou visual. Acerca desse tema, assinale a alternativa CORRETA:
A. Resposta incorreta.
Na EaD, a mídia impressa foi inicialmente usada nos cursos por correspondência, tendo propiciado uma interatividade, em geral, muito lenta, razão pela qual esse tipo de mídia não é mais utilizado nos cursos de EaD. OJO: Apesar da dificuldade quanto à interatividade, a mídia impressa ainda é muito usada, tanto nos cursos por correspondência quanto em cursos que exigem um material impresso como guia de aprendizado.
B. Você acertou!
Por meio do material impresso especificamente destinado à EaD, é fundamental que se consiga estabelecer uma comunicação que pressuponha as dificuldades do estudante, dando-se ênfase mais à aprendizagem do que ao ensino, com o objetivo de desenvolver um aprendiz ativo e seguro em relação ao caminho por ele percorrido. OJO: Por isso, é importante que o material seja bem elaborado e que dialogue com o aluno, orientando-o nas dificuldades e estimulando-o na busca pessoal da aprendizagem.
C. Resposta incorreta.
A videoconferência constitui um formato de curso que exige diferentes espaços físicos; as interações entre professor e alunos acontecem como se todos estivessem juntos em uma mesma sala de aula, sendo, por isso, dispensados o uso de textos e as atividades que requerem CD-ROM, material impresso ou consulta a sítios da Web. OJO: A videoconferência, que facilita a interação entre professor e alunos separados fisicamente, também utiliza material impresso, CD-ROM e consulta à web.
D. Resposta incorreta.
Denomina-se curso baseado em computador o curso que usa o computador como meio de entrega de conteúdo a ser ensinado ao aluno, oferecendo grande possibilidade de interação entre os alunos e entre o aluno e o professor. OJO: Os cursos baseados em computador utilizam essa tecnologia como um instrumento de ensino-aprendizagem, com a presença do professor-mediador nas atividades, e não como simples instrumento de remessa de material.
E. Resposta incorreta.
O curso que utiliza a internet possibilita ao aluno acessá-lo a qualquer momento e em qualquer lugar, onde haja computador conectado à internet. Porém, somente é oferecido para um pequeno número de alunos, a fim de propiciar a participação ativa do professor e do aluno no processo de aprendizagem e interação rápida entre os alunos e entre professor e aluno. OJO: utilização da internet em cursos permite o acesso amplo pelos alunos a qualquer momento e em qualquer lugar, nos locais onde haja computador conectado à internet. O curso pode ser oferecido tanto para um pequeno número como para um grande número de alunos, propiciando a participação ativa do professor e a interação deste com os alunos e dos alunos entre si.
5. O advento das tecnologias tem alterado o perfil do professor tanto no ensino presencial como no ensino a distância. Dentre as competências que compõem o perfil ideal de um professor a distância, não pode faltar a habilidade de:
A. Resposta incorreta.
ater-se à exposição do conteúdo programático. OJO: Além da exposição de conteúdos, cada vez mais é necessário ao professor de EaD utilizar recursos que dinamizem o aprendizado.
B. Resposta incorreta.
enfatizar a aprendizagem individual. OJO: Cabe ao professor estimular a aprendizagem coletiva e a troca de experiências.
C. Resposta incorreta.
centralizar-se no processo de comunicação. OJO: O processo de comunicação online desvia a atenção do papel e da presença do professor, garantindo a todos a função de se centralizarem neste processo.
D. Você acertou!
lidar com as noções de espaço e tempo. OJO: Devido a toda a dinâmica da EaD, cabe aos professores ter a noção de que sua aula é atemporal e difundida em vários locais e contextos.
E. Resposta incorreta.
ater-se aos alunos que não tenham dificuldades de acesso às TICs. OJO: A aula deve ser voltada a todas as realidades, independente da tecnologia utilizada.
Unidade 7 - Ferramentas de comunicação e gerenciamento
1. Assinale a alternativa que apresenta a CORRETA correspondência entre a ferramenta de comunicação utilizada em ambientes de aprendizagem e sua respectiva característica:
A. Resposta incorreta.
a) Fórum - ferramenta recomendada para ser utilizada em debates síncronos, reuniões privadas, seção de tirar dúvidas e confraternização dos participantes. OJO: Esta é uma ferramenta de comunicação assíncrona, muito utilizada no desenvolvimento de debates.
B. Você acertou!
b) Perguntas e Respostas - auxilia no envio de dúvidas pelos alunos e ao mesmo tempo permite ao professor enviar respostas às perguntas mais frequentes. OJO: Esta ferramenta, assíncrona, auxilia na eliminação de dúvidas pelos alunos e permite ao professor enviar respostas às perguntas mais frequentes.
C. Resposta incorreta.
c) Relatórios - indicados para enviar e receber arquivos anexados a mensagens, esclarecer dúvidas, dar sugestões, etc. OJO:Esta ferramenta apresenta informações que auxiliam o acompanhamento do estudante pelo professor, assim como o autoacompanhamento por parte do estudante.
D. Resposta incorreta.
d) Chat - ferramenta de comunicação assíncrona, muito utilizada no desenvolvimento de debates. OJO: Recomenda-se utilizar esta ferramenta em debates síncronos, reuniões privadas, seção tira dúvidas e confraternização dos participantes.
Resposta incorreta.
E. 
e) E-mail - ferramenta que apresenta informações que auxiliam o acompanhamento do estudante pelo professor, assim como o autoacompanhamento por parte do estudante. OJO: Esta ferramenta é indicada para enviar e receber arquivos anexados a mensagens, esclarecer dúvidas, dar sugestões, etc.
2. Pode-se dizer que a comunicação, promovida de forma síncrona e assíncrona, é um dos principais recursos tecnológicos em um ambiente virtual de aprendizagem. São consideradas ferramentas de comunicação síncrona e assíncrona, RESPECTIVAMENTE:
A. Você acertou!
a) Webconferência e fórum. OJO: A webconferência é uma ferramenta de comunicação síncrona, em tempo real, enquanto o fórum, muito utilizado no desenvolvimento de debates, é uma ferramenta de comunicação assíncrona.
B. Resposta incorreta.
b) Fórum e webconferência. OJO: O fórum é uma ferramenta de comunicação assíncrona, enquanto a webconferência é uma ferramenta de comunicação síncrona.
C. Resposta incorreta.
c) Webconferência e chat. OJO:Ambos são ferramentas de comunicação síncrona.
D. Resposta incorreta.
d) Fórum e chat. OJO: O fórum é uma ferramenta de comunicação assíncrona, enquanto o chat é uma ferramenta de comunicação síncrona.
E. Resposta incorreta.
e) Chat e webconferência. OJO: Ambos são ferramentas de comunicação síncrona.
3. Estilos de aprendizagem referem-se a preferências e tendências altamente individualizadas de uma pessoa. Tais preferências e tendências influenciam a maneira de o indivíduo apreender um conteúdo. Pode-se dizer que existem quatro estilos definidos: o ativo, o reflexivo, o teórico e o pragmático. Das interfaces disponibilizadas em um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), qual delas prioriza o estilo ativo?
A. Respostaincorreta.
a) Conteúdos multilínguas. OJO: Das interfaces disponibilizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem, os conteúdos multilínguas se aproximam mais das pessoas com o estilo pragmático, que aplicam a ideia e fazem experimentos.
B. Resposta incorreta.
b) Material "Wiki". OJO: O material "Wiki" se aproxima muito das pessoas de estilo reflexivo, que atualizam dados, estudam, refletem e analisam.
C. Resposta incorreta.
c) Tarefa off-line. OJO: O estilo de aprendizagem que mais se aproxima da execução de tarefa off-line é o reflexivo. Este estilo diz respeito a pessoas que estudam, refletem e analisam dados detalhadamente antes de chegar a uma conclusão.
D. Resposta incorreta.
d) Arquivo PDF. OJO: O arquivo PDF é a interface que se aproxima das pessoas teóricas, que usam a lógica e estabelecem teorias, princípios e modelos.
E. Você acertou!
e) Fórum geral. OJO:O fórum é a interface que mais prioriza o estilo ativo, pois as pessoas com essa caraterística valorizam dados da experiência, entusiasmam-se com tarefas novas e são muito ágeis.
4. (PUC/PR, 2010 – Adaptada) Com a introdução de novas ferramentas de comunicação na educação, a interação entre os participantes do processo de aprendizado on-line tornou-se fundamental na concepção de estratégias pedagógicas, pois permitiu que os alunos aprendessem de forma colaborativa. Nesse sentido, marque a alternativa CORRETA:
A. Você acertou!
a) Participar de um ambiente virtual significa atuar neste ambiente: expressar pensamentos, tomar decisões, dialogar, trocar informações e experiências e produzir conhecimento. OJO: Participar em um ambiente virtual é somar conhecimento, trocar experiências, expressar ideias.
B. Resposta incorreta.
b) As pessoas não precisam buscar informações, uma vez que no ambiente virtual estas estão disponibilizadas pelos professores mediadores, de acordo com a necessidade do curso. OJO: Cada pessoa busca as informações que lhe são mais pertinentes, internalizando-as e as transformando em uma nova representação, ao mesmo tempo em que se transforma e volta a agir no grupo, transformando-o.
C. Resposta incorreta.
c) Na educação a distância, ensinar é organizar situações de aprendizagem, planejar e propor atividades, porém, sem propiciar a interaprendizagem e a aprendizagem significativa ao aluno. OJO: Na EaD, a interaprendizagem é um dos principais diferenciais no Ambiente Virtual de Aprendizagem, propiciando a aprendizagem significativa ao aluno.
D. Resposta incorreta.
d) Aprender é planejar; desenvolver ações; receber, selecionar e enviar informações, porém, sem estabelecer conexões, nem refletir sobre o processo em desenvolvimento em conjunto com os pares. O que importa é a autonomia em relação à busca, ao fazer, ao compreender. OJO: Aprender é refletir sobre o processo em desenvolvimento em conjunto com os pares; desenvolver a interaprendizagem, a competência de resolver problemas em grupo, de planejar; desenvolver ações; receber, selecionar e enviar informações; estabelecer conexões.
E. Resposta incorreta.
e) Os ambientes interativos (chats e grupos de discussão on-line) se mostram como recursos limitados nas relações educacionais. OJO: Os ambientes interativos se mostram como recursos potenciais nas relações educacionais, pois propiciam as representações do pensamento do aluno, incentivam a busca de distintas fontes de informações, a realização de experimentações, provocam a reflexão sobre processos e favorecem a formalização de conceitos.
5. Estão disponíveis na Internet inúmeros recursos que combinam publicação de informações e interação. Há portais de publicação mediados, nos quais existe algum tipo de controle sobre o que é divulgado, e os abertos, sem qualquer controle, em que os conteúdos são publicados e editados coletivamente. Com relação a essas tecnologias para comunicação e publicação de conteúdos na web, assinale a alternativa CORRETA:
A. Resposta incorreta.
a) As ferramentas de discussão on-line, como os fóruns, e as off-line, como os chats, evoluíram com a incorporação de recursos de voz e vídeo, tornando-se muito úteis para promover a interação entre professores e alunos em cursos a distância. OJO: Tanto os fóruns quanto os chats são ferramentas de discussão on-line que evoluíram com os novos recursos de voz e vídeo. Eles são muito úteis para promover a interação entre professores e alunos.
B. Resposta incorreta.
b) Os blogs são recursos de publicação de conteúdos na Internet, de fácil atualização. Contudo, por restringirem a participação de leitores, eles não são eficazes como ferramentas de interação pedagógica. OJO:Os blogs não restringem a participação de leitores.
C. Resposta incorreta.
c) O uso de chat na educação on-line caracteriza-se por ser uma comunicação assíncrona entre alunos e professores distantes fisicamente. OJO: O chat é uma ferramenta de comunicação síncrona. Ele permite a comunicação entre alunos e/ou com professores, distantes fisicamente.
D. Você acertou!
d) A "Wiki" é uma ferramenta colaborativa de construção e divulgação de conteúdos. OJO: A "Wiki" é uma das mais importantes ferramentas de construção colaborativa de conteúdos.
E. Resposta incorreta.
e) A criação de arquivos digitais audiovisuais constitui um importante recurso pedagógico na transmissão de conteúdos da educação presencial. OJO: O áudio digital (podcast) ou vídeo digital (videocast) constitui um importante recurso pedagógico para a transmissão de conteúdos a distância.
Unidade 8 - O aprendizado com o apoio do computador e da Internet
1. (INMETRO - 2010) As redes, em especial, a internet, estão provocando mudanças profundas na EaD, tornando-a uma forma de aprender menos solitária, integrando aprendizagem individual e grupal. Com relação ao uso da internet na educação, assinale a alternativa CORRETA:
A. Resposta incorreta.
a) O ensino a distância on-line pode ser desenvolvido em Ambientes Virtuais de Aprendizagem simples, como as plataformas virtuais integradas, ou as páginas de grupos, como o Blackboard. OJO: O Blackboard é uma plataforma virtual de aprendizagem integrada, e não uma página de grupos.
B. Resposta incorreta.
b) Os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) com código fechado, gratuitos ou pagos, não permitem a alteração de seu código fonte; por exemplo, o Moodle, que não pode ser modificado de forma compartilhada por outros desenvolvedores. OJO: O Moodle, Ambiente Virtual de Aprendizagem, possui um código aberto, permitindo modificações de forma compartilhada com outros desenvolvedores.
C. Resposta incorreta.
c) Na EaD, prevalece o modelo teleaula, transmitida para diversas turmas simultaneamente, combinado com atividades presenciais, e o modelo síncrono, em que o aluno aprende individualmente, sem que seja necessária a sua presença na plataforma de EaD, uma vez que a interação com tutores e colegas não ocorre em tempo real. OJO: Na EaD prevalecem vários modelos de transmissão, garantindo o aprendizado a diversas turmas simultaneamente, combinados com atividades presenciais. Porém, o modelo síncrono exige a presença do aluno na plataforma de EaD, uma vez que a interação com tutores e colegas ocorre em tempo real.
D. Você acertou!
d) Na modalidade de EaD on-line, o aluno se conecta a uma plataforma virtual, onde acessa os materiais didáticos e interage com tutores e com colegas que estão em diferentes localidades. OJO: Essa é a principal característica da EaD on-line. A plataforma virtual permite ao aluno uma aprendizagem interativa com tutores e com colegas de diferentes localidades.
E. Resposta incorreta.
e) Os cursos on-line assíncronos consistem em um pacote de conteúdos prontos que os alunos, que integram turmas fechadas, acessam em um período predeterminado, sem o acompanhamento de tutores. OJO: Os cursos on-line assíncronos apresentam materiais e conteúdos prontos, garantindo aos alunos o acesso e o acompanhamento de tutores a qualquer momento.
2. (INMETRO - 2010 - Adaptada) O foco da aprendizagem deve ser a busca da informação significativa em meio à variedade de informaçõesdisponíveis. Com relação às tecnologias de pesquisa em rede e ao uso pedagógico da internet, assinale a alternativa CORRETA:
A. Resposta incorreta.
a) O acesso a diversos portais ou sítios de busca e a apresentação das informações pesquisadas ordenadas segundo palavras-chave dificultam o acesso rápido a sítios e informações confiáveis. OJO: O acesso a diversos portais ou sítios de busca e a apresentação das informações pesquisadas ordenadas segundo palavras chave facilitam o acesso rápido a sítios e informações confiáveis.
B. Resposta incorreta.
b) A pesquisa em rede é uma forma de usar a internet no processo de ensino-aprendizagem, possibilitando ao professor elaborar pesquisas que devem ser respondidas individualmente pelos alunos. OJO: A pesquisa em rede possibilita ao professor elaborar pesquisas que são trabalhadas e respondidas colaborativamente pelos alunos.
C. Resposta incorreta.
c) A pesquisa em rede embasa-se em uma metodologia de pesquisa desenvolvida especificamente para a internet, devendo ser elaborada por um designer instrucional, que seleciona as fontes de informação a serem consultadas pelos usuários participantes da pesquisa. OJO: A pesquisa em rede, ou webquest, embasa-se em uma metodologia de pesquisa desenvolvida pelo professor especificamente para a internet. Ele seleciona as fontes de informação a serem consultadas pelos usuários participantes da pesquisa.
D. Resposta incorreta.
d) Na etapa de planejamento de uma pesquisa em rede, devem ser selecionadas informações em formato de texto digital, o único aceito como fonte de informação, também denominada recurso, dessa ferramenta de ensino. OJO: Na etapa de planejamento, toda informação é utilizada pelo professor como recurso, seja texto, vídeo, áudio etc.
E. Você acertou!
e) A pesquisa em rede mostra-se uma importante ferramenta de ensino, visto que, para o cumprimento da tarefa proposta pelo professor, demanda dos alunos ações de pesquisa, leitura, interação, colaboração e criação de um novo produto a partir das informações obtidas; por ser publicada na internet, poderá ser utilizada pelas demais pessoas, tornando-se também uma forma de socializar a informação. OJO:A pesquisa em rede, ou webquest, é um importante instrumento de ensino, pois propõe aos alunos ações e interações, garantindo práticas e um aprendizado pleno.
3. (VUNESP - Rio Preto 2011) Especialistas em educação são unânimes em afirmar que a internet possui recursos bastante disseminados que podem, e devem, auxiliar nos processos de ensino-aprendizagem. Com base nessa avaliação, assinale a alternativa CORRETA:
A. Resposta incorreta.
a) Os laboratórios de informática não podem ser utilizados para a realização de pesquisa extraclasse, com o objetivo de aprofundar conteúdos apresentados em aula. OJO: Os laboratórios de informática podem e devem ser utilizados para a realização de pesquisa extraclasse, com o objetivo de aprofundar conteúdos apresentados em aula.
B. Resposta incorreta.
b) Quando os alunos utilizam ferramentas virtuais durante as aulas, os professores ficam impossibilitados de conduzir avaliações e certificar seu desempenho. OJO: Nada impede os professores de realizarem avaliações simultaneamente ao uso das ferramentas virtuais durante as aulas.
C. Você acertou!
c) A base de funcionamento da web é transdisciplinar, pois em suas páginas é possível navegar entre diferentes conceitos relacionados aos diversos campos do conhecimento, num contexto de hipertexto. OJO: O hipertexto permite a navegação em diferentes conceitos relacionados aos diversos campos do conhecimento, caracterizando a base transdisciplinar da web.
D. Resposta incorreta.
d) O conteúdo virtual multimídia, quando é interconectado, forma a estrutura que se convencionou chamar de hipertexto. Todas as páginas da internet são exemplos de sistemas em hipertexto e as interconexões denominam-se links. OJO: Na verdade, o link direciona a todo e qualquer conteúdo multimídia. O hipertexto direciona aos textos e ou significados a serem explorados em determinada área do conhecimento.
E. Resposta incorreta.
e) Atualmente, o conteúdo virtual que mais preocupa os educadores são os jogos eletrônicos pelos seus conteúdos que incentivam o isolamento e estão relacionados a problemas de saúde como a obesidade. OJO: Os jogos eletrônicos têm sido explorados como ferramentas interessantes de aprendizagem, pois seus conteúdos incentivam a aprendizagem coletiva e novas formas de saber.
4. (IFBA - 2014) Grande parte dos avanços tecnológicos integra o processo evolutivo da comunicação, conduzindo-nos para uma maior democratização da informação e, consequentemente, do saber. A comunicação virtual introduz um conceito de descentralização da informação e do poder de comunicar. Todo computador, conectado à internet, possui a capacidade de transmitir palavras, imagens, sons. Não se limita apenas aos donos de jornais e emissoras; qualquer pessoa pode construir um site na internet, sobre qualquer assunto e propagá-lo de maneira simples. GALLI, Fernanda. Linguagem da internet: um meio de comunicação global. In: Hipertexto e gêneros digitais. MARCUSCHI, Luiz Antônio; XAVIER, Antonio Carlos (Org.). São Paulo: Cortez, 2010, p. 151-2. (adaptado)
A partir da leitura, marque a alternativa que informa a ideia central do texto:
A. Resposta incorreta.
a) A descentralização da informação advinda da internet é usada somente a favor dos donos de jornais. OJO: A descentralização da informação é usada a favor de todos, ao promover uma maior democratização da informação.
B. Resposta incorreta.
b) O jornal e a revista em papel devem desaparecer, pois perderam espaço para as mídias virtuais e sua interatividade. OJO: Há ainda uma necessidade por parte da população em utilizar o jornal e a revista em papel. Por mais que seja crescente, as mídias virtuais ainda não priorizam o que deve ser informado.
C. Resposta incorreta.
c) Todo jornal deve englobar somente questões socioeconômicas e culturais, a fim de deixar seu leitor bem informado. OJO: A função do jornal é englobar todas as áreas, a fim de deixar os leitores bem informados.
D. Resposta incorreta.
d) No espaço cibernético, não há uma fiscalização das informações publicadas, tendo em vista que qualquer um pode criar um site. OJO: A informação não se restringe apenas aos sites, mas a sua fiscalização acontece de várias formas pela interatividade e filtragem de quem recebe e publica.
E. Você acertou!
e) A internet, no processo de evolução da comunicação, possibilitou uma maior interação entre as pessoas, as quais recebem e publicam informações sobre os mais diversos temas. OJO: A internet possibilita uma maior interação entre as pessoas, aumentando o processo de evolução da comunicação.
5. Diversas pesquisas apontam que as práticas de uso de computadores em aula e a incorporação das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) aos processos educacionais garantem o sucesso e a efetividade da aprendizagem. Assinale a alternativa que demonstra uma prática, cuja implantação pode alavancar o processo de ensino-aprendizagem:
A. Você acertou!
a) A existência de um projeto institucional que impulsione e avalize a inovação educativa utilizando as TICs. OJO: De fato, a existência de um projeto institucional que garanta o uso das TICs impulsiona a inovação educativa.
B. Resposta incorreta.
b) A existência de instrumentos de avaliação quantitativa em relação à instituição, ao curso e à aprendizagem dos estudantes. OJO: É necessário tanto os instrumentos de avaliação quantitativa quanto os de avaliação qualitativa em relação à instituição, ao curso e à aprendizagem dos estudantes.
C. Resposta incorreta.
c) A existência de condições e de cultura organizacional nas escolas, dispensando a necessidade do uso das TICs nos processos pedagógicos. OJO: A existência de condições e de cultura organizacional nas escolas apoia e impulsiona o uso das TICs.
D. Resposta incorreta.
d) A formação de professores sem uma orientação voltada ao uso das TICs no processo educativo. OJO: É importantea formação de professores e sua predisposição em relação ao uso das TICs no processo educativo.
E. Resposta incorreta.
e) O avanço das TICs não provoca mudanças em pontos inerentes à educação, tais como: didática, metodologia, avaliação e planejamento. OJO: O avanço das TICs provoca mudanças significativas quanto à didática, à metodologia, à avaliação e ao planejamento dos processos educacionais.