Avaliação - Metodologia da Educação a Distância_ Revisão da tentativa

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POS_P  Avaliação - Metodologia da Educação a Distância
Iniciado em Wednesday, 2 Aug 2023, 20:33
Estado Finalizada
Concluída em Wednesday, 2 Aug 2023, 21:15
Tempo empregado 42 minutos 27 segundos
Notas 17,00/20,00
Avaliar 8,50 de um máximo de 10,00(85%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
QUESTIONÁRIO
Sobre os métodos analíticos, é correto a�rmar que:
a. Iniciam-se partindo das palavras mais fáceis para as mais complexas.
b. Utilizam exclusivamente as cartilhas e têm como estratégia a
percepção auditiva.
c. Os
métodos
partem do
todo para
as partes e
rompem
os
princípios
da
decifração.

Os métodos analíticos “partem do todo para as
partes e procuram romper radicalmente com o
princípio da decifração” (FRADE, 2007, p. 26). Têm
como característica ensinar a criança partindo das
unidades maiores para as unidades menores, ou seja,
a leitura é vista como um ato global e visa propor
atividades que “vão do texto à frase, da frase à
palavra, da palavra à sílaba” (FRADE, 2007, p. 26).
d. Visam estabelecer a memorização, a decoração e o domínio de letras e
palavras fora de contexto.
e. Partem das unidades menores para as unidades maiores, ou seja,
inicia-se pelo ensino das letras, sílabas, palavras, frases e textos.
Sua resposta está correta.
https://ava.faculdadebookplay.edu.br/course/view.php?id=387#section-2
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
As novas tecnologias existentes na sociedade são fatores positivos para o
processo de ensino-aprendizagem, já que permitem uma evolução na forma
com que a didática é trabalhada. Essa situação favoreceu o surgimento da
informática educativa nas escolas, em que diversos jogos digitais foram
construídos para colaborar com o processo de ensino-aprendizagem. De
acordo com Campos & Campos (p. 1007 apud NOBRE, 2011), os jogos
alfabetizadores necessitam considerar o seguinte critério:
a. A 
comunicação,
de modo que
haja troca de
ideias e
análise de
diferentes
alternativas. 
 Segundo Campos & Campos (p. 1007 apud
NOBRE, 2011), os jogos educativos e
alfabetizadores também devem considerar o
fomento à comunicação, de modo que haja troca
de ideias e análise de diferentes alternativas.
Outros aspectos também devem ser levados em
conta: ambientes que possibilitem o aprendizado
sob múltiplas perspectivas; contextos compatíveis
com o conhecimento além da sala de aula;
interpretação signi�cativa e re�exiva; estímulo ao
pensamento crítico; e apoio ao aluno, ao contexto
da aprendizagem e ao processo.
b. O entretenimento e o lazer necessários ao processo alfabetizador.
c. O desejo de brincar existente em cada criança.
d. A ludicidade e o dinamismo inerentes às ações a serem desenvolvidas
na alfabetização.
e. A imaturidade infantil, que deve ser considerada no processo
alfabetizador.
Sua resposta está correta.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Diante do histórico percorrido pela educação até os dias atuais, podemos
a�rmar que foram instituídos diferentes métodos de ensino para a
aprendizagem inicial da leitura e escrita. Marque a alternativa correta que
destaca quais métodos de alfabetização estiveram presentes no cenário
educacional:
a. Analítico, fônico e psicogênese da língua escrita.
b. Sintético, alfabético, fônico e silábico
c. Silábico, global e construtivismo.
d. Palavração, sentenciação e global de contos.
e. Sintético,
analítico, misto
e
construtivismo.
 Com a necessidade de aprimorar o processo de
aprendizagem da leitura e da escrita, os métodos
de alfabetização, cada qual com suas
características e especi�cidades, foram criados
com o objetivo de impor algumas regras e
determinações a serem seguidas pela criança
para atingir a condição de alfabetizada. Entre os
métodos presentes, destacam-se os sintéticos,
analíticos, mistos e construtivismo.
Sua resposta está correta.
https://ava.faculdadebookplay.edu.br/mod/lti/view.php?id=15185
https://ava.faculdadebookplay.edu.br/mod/lti/view.php?id=15185
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Equipar uma escola com as mais modernas tecnologias não levará a nada se
não houver a devida preocupação com a didática. Essa perspectiva é entendida
como a inter-relação entre professor, aluno, máquina e conteúdo. Para pensar
as tecnologias como aliadas dos processos de alfabetização, percebendo seu
potencial de contribuição para o cenário educativo, Sá (2018) traz algumas
sugestões de ferramentas, que são:
a. Celulares, tablets, notebooks e netbooks.
b. Excel,
Word,
PowerPoint
e Internet.
 Sá (2018) traz as seguintes sugestões:
 a) Word - permite criação e edição de textos capaz
de armazenar os dados escritos para leituras
posteriores. Nesse programa, os textos podem ser
lidos pelos seus criadores ou compartilhados por
meio da Internet para usuários do mundo inteiro;
b) Excel - é uma ferramenta de cálculo que
desenvolve uma série de funções que também
podem auxiliar na alfabetização. No Excel, podem
ser trabalhados labirintos, palavras cruzadas, caça-
palavras, diversos jogos de raciocínio, etc.;
c) PowerPoint - constitui uma ferramenta que pode
ser utilizada para tornar o processo de alfabetização
prazeroso e visualmente atraente. Pode-se trabalhar
com slides de imagens diversas, fotogra�as dos
próprios trabalhos em sala de aula, alfabeto
animado, etc.;
d) Internet - é caracterizada pela sua in�nidade de
recursos. Nela, o alfabetizador pode encontrar jogos
educativos, imagens, projetos, textos, livros,
laboratórios virtuais e muitos outros elementos.
c. Plataforma virtual de aprendizagem, rádios e brinquedos eletrônicos.
d. Mapas digitais, lousa digital e jogos digitais.
e. Televisão, vídeo, videogame e computadores.
Sua resposta está correta.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O período preparatório envolvia a criança em atividades de prontidão, de
discriminação auditiva e visual, além das que testavam a coordenação motora
por meio de exercícios com identi�cação e traçado das letras. Assinale a
alternativa que destaca corretamente o objetivo deste período:
a. Avaliar somente a maturidade da criança para avançar para as etapas
posteriores.
b. Ensinar a criança a escrever corretamente as palavras.
c. Medir as
habilidades e os
conhecimentos
das crianças
relativos a leitura
e a escrita.
 A proposta do período preparatório tinha
como objetivo medir as habilidades e os
conhecimentos das crianças relativos a leitura
e escrita, separando-as conforme a sua
maturidade.
d. Padronizar o ensino e facilitar a utilização das cartilhas.
e. Aprimorar e incentivar as práticas de leitura e escrita.
Sua resposta está correta.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Além da elaboração de objetivos, do planejamento e da mediação, no processo
alfabetizador de crianças, jovens ou adultos, há um aspecto fundamental para
que programas e recursos tecnológicos não se resumam a meros
entretenimentos. Esse aspecto é :
a. A utilização.
b. A criatividade.
Diferentes recursos tecnológicos trazem consigo
inúmeras possibilidades de ações para o
professor alfabetizador, constituindo maneiras de
organizar práticas a partir do mundo digital, ou
seja, novas formas de apresentar e manipular os
números, as letras e os símbolos, para assim
construir conhecimento. Vale ressaltar que a
criatividade é fundamental para que esses
programas e recursos não se resumam a meros
entretenimentos. Assim, a elaboração de
objetivos, o planejamento e a mediação são
características essenciais para o sucesso do
processo de alfabetização, seja com crianças,
jovens ou adultos.
c. A repetição.
d. A dedicação.
e. O conhecimento técnico.
Sua resposta está correta.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Até meados de 1980, a discussão acerca dos métodos mais e�cazes para se
alfabetizar voltava-se para os sintéticos, analíticos e mistos. No que se
baseava a concepção de leitura e escrita para todos eles?
a. Aprendizagem de práticas sociais de letramento.
b. Inserção da criança em ambientes alfabetizadores.
c. Decodi�cação
e codi�cação,
a partir do
recebimento
de
informações
prontas.

Osmétodos sintético, analítico e misto se
baseavam em uma concepção de leitura e escrita
como decodi�cação e codi�cação. Acreditava-se
que o aluno chegava à escola com pouco ou
quase nada de conhecimento a respeito da língua,
e a escola tinha o papel de iniciar o processo da
leitura e escrita por meio do ensino das letras,
sílabas e palavras, passando para os alunos, que
eram meros recebedores, as informações prontas
e fora do contexto.
d. Promoção de atividades diversi�cadas que estimulem a intepretação
oral e escrita.
e. Uso social e signi�cativo da cultura escrita.
Sua resposta está correta.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com Oliveira e colaboradores (2001 apud ALBERNAZ, 2008), é uma
das etapas que deve ser considerada para o desenvolvimento
de softwares educativos ou jogos educativos digitais:
a. Consolidação dos layoyts.
b. Uso,
veri�cação
e
manutenção
do software.
 De acordo com Oliveira e colaboradores (2001 apud
ALBERNAZ, 2008), existem diferentes etapas a
serem consideradas para o desenvolvimento de um
software educativo, sendo uma delas "uso,
veri�cação e manutenção do software". As demais
são: seleção do conteúdo; veri�cação dos
conhecimentos prévios necessários; de�nição dos
conceitos sobre a estrutura do conteúdo;
elaboração do diagrama de �uxo; construção e
implementação das telas (layout e associação entre
as telas); e elaboração da documentação do
software.
c. Con�guração do jogo digital.
d. Aprovação ética do software
e. Reprovação das etapas.
Sua resposta está correta.
O método sintético é considerado um dos métodos mais antigos de
alfabetização. No que se fundamenta a sua proposta?
a. No ensino
da leitura
e da
decifração
de forma
mecânica.
 O método sintético baseia-se no ensino da leitura e da
decifração de forma mecânica, cujo objetivo principal
é que a criança faça a correspondência entre o oral e
o escrito, por meio do aprendizado de unidades
menores para unidades maiores.
b. Na utilização de palavras signi�cativas pertencentes ao contexto da
criança.
c. A criança elabora e formula diferentes hipóteses sobre a escrita.
d. Os processos de aprendizagem acontecem antes mesmo do ingresso
da criança à escola.
e. Na correspondência entre o todo e as partes, tendo como ponto de
partida as unidades maiores.
Sua resposta está correta.
https://ava.faculdadebookplay.edu.br/mod/lti/view.php?id=15143
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A escola está orientada, cada vez mais, a abraçar diferentes situações e, a partir
de propostas inovadoras e abrangentes, tem buscado reforçar a complexa
missão de possibilitar uma educação plena e integral ao ser humano. Nesse
cenário, vem tentando adequar, ampliar e inovar sua proposta pedagógica
curricular, inclusive no que se refere à alfabetização. Portanto, partindo dessas
ideias, de que maneira a escola deve ser reconhecida?
a. Como espaço de transmissão de conhecimento.
b. Como espaço de repasse de informações.
c. Como espaço arcaico e inerte.
d. Como espaço
que está em
constante
transformação
e movimento.
 As questões que envolvem a alfabetização de
crianças, jovens e adultos estão fortemente em
evidência, visto que, com o advento e a inserção
das tecnologias na escola, torna-se necessário
repensar os processos alfabetizadores, bem
como as novas e inovadoras maneiras de ensino-
aprendizagem. A escola continua sendo orientada
a abraçar as mais diferentes situações e, a partir
de propostas inovadoras e abrangentes, tem
buscado reforçar a complexa missão de
possibilitar uma educação plena e integral ao ser
humano. Partindo dessa perspectiva, vem
tentando adequar, ampliar e inovar sua proposta
pedagógica curricular, inclusive no que se refere à
alfabetização. Dessa forma, é preciso conceber a
educação e a escola como espaços que estão em
constante transformação, sendo necessário
perceber que as maneiras de alfabetizar também
sofreram e sofrem enorme in�uência das
tecnologias, principalmente ao considerarmos os
re�exos dos recursos e das parafernálias
tecnológicas que têm ampliado o trabalho de
professores, pedagogos e demais pro�ssionais
alfabetizadores.
e. Como espaço tecnológico.
Sua resposta está correta.
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A EaD se desenvolveu ao longo do tempo e sua evolução pode ser
caracterizada por diferentes gerações. A partir do seu conhecimento sobre as
gerações da EaD, assinale a alternativa CORRETA:
a. O termo e-learning não é derivado da combinação ocorrida entre o
ensino, com o auxílio da tecnologia, e a EaD.
b. Na terceira geração, prevalece o uso dos ambientes interativos, com
uma comunicação síncrona e assíncrona. As informações
armazenadas são acessadas em tempos diferentes sem perda da
interatividade.
c. Na primeira geração da EaD, não houve ensino por correspondência,
devido à impossibilidade tecnológica de material impresso no século
XIX.
d. Na segunda geração da EaD, há a presença da chamada teleducação
e/ou telecursos, baseada em programas de rádio e/ou TV, com o apoio
de material impresso. Há um predomínio da comunicação síncrona
nesse período.
e. Nos cursos a
distância, existe a
busca por métodos de
avaliação online que
possibilitam a
avaliação formativa do
aluno, embasada no
acompanhamento e
orientação da
participação deste no
desenvolvimento de
tarefas individuais ou
em grupo.
 De fato, a busca por métodos de
avaliação online possibilitam a avaliação
formativa do aluno embasada no
acompanhamento e orientação da
participação deste no desenvolvimento
de tarefas. No contexto da EaD, esse
novo paradigma de avaliação tem uma
relevância ainda maior ao possibilitar a
percepção do comportamento do aluno e
favorecer a identi�cação de problemas.
Sua resposta está correta.
Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Educação a Distância passou por grandes transformações, sempre
acompanhando as inovações tecnológicas de cada época. Dada essa
correspondência entre os recursos tecnológicos e a Educação a Distância, é
possível classi�cá-la em gerações. De acordo com os seus conhecimentos
sobre Educação a Distância, qual das alternativas NÃO faz parte das gerações
de EaD?
a. Difusão de rádio e TV.
b. Imprensa e Correios.
c. Aulas virtuais baseadas no computador e na internet.
d. Universidades
tradicionais.
 Na verdade, uma das gerações da EaD foram as
Universidades Abertas, que ofereciam ensino de
qualidade com custo reduzido para alunos não
universitários. As orientações eram face a face,
quando dos poucos encontros presenciais.
e. Teleconferências por áudio, vídeo e computador.
Sua resposta está correta.
Para Behar (2013), professor e aluno precisam ir além do conhecimento das
ferramentas utilizadas em sala de aula, para que o processo de ensino
aprendizagem ocorra da melhor forma para ambos. Sendo assim, o professor
ou o aluno poderá utilizar as tecnologias para se informar, e para isso o
____________ é su�ciente, para se relacionar, cujo _____________ é necessário
para aprender, cujos ______________ são mobilizados ou, ainda, para gerenciar a
aprendizagem, a partir do _____________________.
a. Computador - Telecurso - conhecimentos prévios - Moodle.
b. Celular - Moodle - Livros - Computador.
c. Domínio
tecnológico
- domínio
sociocultural
- domínios
cognitivos -
domínio de
gestão.
 Para o autor, professor e aluno precisam precisam
desenvolver competências importantes para o
contexto da EaD, mas que também são importantes
para a Educação com qualquer tipo de tecnologia,
seja exclusivamente para modalidade de EAD, para
educação presencial ou educação ubíqua. Essas
competências estão relacionadas ao domínio
tecnológico, sociocultural, cognitivo e de gestão.
d. uso de �tas VHS - ambiente presencial - colegas - uso do computador.
e. Celular - acesso a internet - conhecimentos prévios - computador.
Sua resposta está correta.
Questão 14
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Você já deve ter pensado: "o dia poderia ter mais de 24 horas". Quase todos
pensamassim, por isso, os cientistas cada vez mais desenvolvem ferramentas
que nos possibilitem "poupar" algum tempo ao longo do nosso dia. Assim,
surgiu a inteligência arti�cial. Considerando seus estudos sobre a Inteligência
Arti�cial aplicada na Educação, analise as assertivas abaixo e assinale a
alternativa correta:
I – A IA (Inteligência Arti�cial) consiste em computadores que, apoiados no
treinamento sobre os comportamentos humanos tomam decisões, como se
fossem humanos.
II – Os computadores com uso de IA são totalmente “con�áveis”, pois foram
programados para serem utilizados em situações educacionais, sem a
necessidade de ajustes.
III – Os professores não precisarão mais perder tempo com correções das
atividades que não tem �nalidade pedagógica, pois estas tornam-se
responsabilidade única das plataformas.
IV – Os papéis pro�ssionais são alterados, o professor agrega às suas
atividades a análise de dados referente aos resultados de desempenho dos
alunos para, então atuar com atividades de reforço ou recuperação das
aprendizagens.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas:
a. I e IV, apenas
b. I, II, III e IV
c. II e III, apenas
d.  I e III,
apenas
 A inteligência arti�cial foi criada para responder de forma
humana frente aos comportamentos humanos, o que
depende de treinamentos e ajustes nos processos, por
isso são con�áveis somente depois desses treinamentos
e ajustes. As atividades ou avaliações podem ser
corrigidas pela IA, mas como possuem uma função
pedagógica, seus resultados são fundamentais para que
professores possam analisar esses dados e tomar
decisões sobre a aprendizagem de seus alunos.
e. II, III e IV, apenas
Sua resposta está incorreta.
Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Ao conceituar a EaD, Peters (1973) foi um dos autores da área que ressaltou
que a EaD:
a. deve proporcionar a comunicação entre o professor e o aluno, que deve
ser facilitada por meios de comunicação de várias naturezas.
b. tinha que seguir regras e normas especí�cas, regulamentadas por
conselhos próprios e órgãos do governo.
c. é uma modalidade que reúne métodos instrucionais, em que as ações
dos professores são executadas à parte das atividades dos alunos.
d. é uma maneira de “autoestudo”, em que o aluno se guia a partir do
material a que tem acesso.
e. é uma
maneira
industrializada
de ensinar e
aprender, com
a produção e
reprodução de
materiais que
chegam a um
grande
número de
estudantes ao
mesmo
tempo.
 Peters (1973) foi um dos teóricos da EaD e �cou
conhecido por conceituar a EaD e ressaltar, na
época, o caráter industrializado de ensinar e
aprender proporcionado pela modalidade, que
envolve um método racional de partilhar
conhecimento, habilidades e atitudes,
condicionado a uma divisão de trabalho e de
princípios organizacionais, que envolve o uso dos
meios de comunicação, a produção e reprodução
de materiais técnicos de alta qualidade que
chegam a um grande número de estudantes ao
mesmo tempo; sendo assim, uma forma
industrializada de ensinar e aprender.
Sua resposta está correta.
Questão 16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O uso da metodologia de EaD já vem de longa data. No Brasil, a utilização da
EaD iniciou de que forma?
a. Com o uso de mensagens de texto, por meio dos celulares.
b. Não houve utilização antes dos anos de 1990, pois a EaD iniciou com o
uso da internet nas escolas.
c. Com o uso da televisão, por meio da transmissão do Telecurso de 2º
Grau.
d. Por
correspondência,
por meio do
Instituto
Universal
Brasileiro.

Os autores Vianney e Aretio a�rmam que a EaD
no Brasil está dividida em fases. A primeira
geração foi marcada pelo ensino por
correspondência, direcionados a cursos
pro�ssionais de formação inicial e continuada
e pela rádio-educação com intuito de
massi�car a alfabetização. Como exemplos,
pode-se citar a Rádio Educativa, o Instituto
Monitor, Instituto Universal Brasileiro.
e. Por meio dos MOOCS.
Sua resposta está correta.
Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Pesquisa nacional de Amostra por domicílios (PNAD - 2016) aponta que
94,6% das pessoas acessa a internet pelo celular. Essa informação aponta que,
para muitas pessoas, o acesso à educação na modalidade a distância está
vinculado ao uso do celular para usar os ambientes virtuais de aprendizagem.
Esse, talvez, seja um dos maiores desa�os a serem vencidos pelas instituições
de ensino.
Analise as alternativas abaixo e assinale aquela que traz, corretamente, a
justi�cativa que evidencia ser o acesso ao ambiente de aprendizagem um
desa�o para a Educação a distância.
a. As instituições de Ensino não se preocupam com esse tipo de
problema, pois produzem materiais impressos e acreditam que
cumprem seu papel.
b. A velocidade
com que
ocorrem as
mudanças
tecnológicas
impediu que
os
ambientes
fossem
adaptados
para uso
nos
celulares,
além do alto
custo.
 Há vários motivos que tornam as plataformas
digitais em um dos grandes desa�os para o acesso
na modalidade a distância, entre eles o elevado
custo para a reconstrução de um ambiente para ser
usado em celular, ainda que as instituições
busquem construir esse acesso; os materiais não
são adaptados devido às experiências docentes
estarem mais próximas dos cursos presenciais,
di�cultando os ajustes e, por �m, os ambientes
ajustados precisam ser tão adequados para o
estudos dos alunos no celular quanto por qualquer
outro acesso.
c. Os ambientes melhor quali�cados só podem ser acessados por
computadores, pois é preciso uma tela maior para a leitura dos textos e
resolução dos exercícios.
d. Os materiais passam por constantes adaptações e cada dia mais estão
se adequando aos ambientes de aprendizagem, principalmente por
iniciativa dos professores.
e. Os desenvolvedores dos ambientes não entendem de aspectos
pedagógicos, por isso acabam construindo ambientes inadequados às
propostas dos professores.
Sua resposta está correta.
Questão 18
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale a alternativa que representa CORRETAMENTE as características
quanto aos conceitos e às tecnologias utilizadas pela EaD:
a. O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) é uma sala física
disponibilizada nas escolas para o acesso à internet.
b. A biblioteca virtual
apresenta as mesmas
características das
bibliotecas tradicionais.
 A biblioteca virtual oferece um serviço
de informação sem infraestrutura
física, com materiais em formato
digital.
c. A comunicação bidirecional é uma das características da EaD, onde o
aluno assume uma postura passiva de participação, por causa da
distância.
d. A educação online não é realizada obrigatoriamente com a internet,
podendo ser utilizada de forma síncrona ou assíncrona.
e. A Educação a Distância realiza-se por diferentes meios, como, por
exemplo, a correspondência, o rádio, a televisão e a internet.
Sua resposta está incorreta.
No ambiente virtual de aprendizado tradicional, há conteúdos nos mais
diversos formatos. A distribuição desses conteúdos é feita por meio de
algoritmos, que são capazes de sugerir ao aluno novos conteúdos. A
plataforma adaptativa pode ser considerada um grande aliado na educação,
pois:
a. favorece a autonomia e aumenta o tempo de resposta aos alunos.
b. facilita o desenvolvimento do conteúdo pelo professor, possibilitando
maior rendimento em seu trabalho ao longo da disciplina.
c. é um jeito e�ciente de corte de gastos à curto prazo, já que há menor
demanda na contratação de novos funcionários.
d. leva em
consideração as
di�culdades de
cada aluno de
maneira
individualizada,
melhorando seu
aprendizado
signi�cativamente.
 O processo de disponibilização de novos
conteúdos de acordo com o desempenho
propicia ao aluno maior aprofundamento
nas áreas de maior di�culdade. Assim, seu
aproveitamento é maior em relação aos
alunos de plataformas tradicionais.
e. diminui o excesso de trabalho dos professores e aumenta o índice de
evasão dos alunos.
Sua resposta está correta.
Questão 20
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
A expressão blended-learning seaplica em qual situação na EaD?
a. Tal expressão se refere ao tipo de modalidade na EaD, sendo mista ou
híbrida.
b. Blended-learning
signi�ca
aprendizagem mista,
por esse motivo a
expressão se refere ao
uso de ferramentas
síncronas e
assíncronas em
AVEAs.
 Os AVEAS possuem diversas ferramentas
de comunicação síncrona e assíncrona e
a de�nição da expressão blended-learning
se refere a aprendizagem mista, mas essa
de�nição não se aplica às ferramentas de
comunicação virtual.
c. Tal expressão se aplica ao uso de recursos audiovisuais em sala de
aula.
d. São recursos utilizados pelos professores no momento da avaliação
das atividades que os alunos realizaram online.
e. A expressão é utilizada para cursos online.
Sua resposta está incorreta.