Banco de questões - Laboratório de Texto

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1 - Leia o texto abaixo: 
[...] é o empenho do produtor em construir um discurso coerente, capaz de satisfazer os objetivos que 
tem em mente numa determinada situação. A intenção do seu texto é expor a sua tese, argumentar 
sobre ela no desenvolvimento e concluir com uma proposta de intervenção. 
Em relação aos fatores de textualidade, assinale a alternativa CORRETA que corresponde ao que se 
refere o mencionado acima: 
A Aceitabilidade. 
B Coesão. 
C Intencionalidade. 
D Coerência. 
 
2 - Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os exemplos de gêneros considerados multimodais 
que podem ser estudados nas aulas de Língua Portuguesa: 
A Carta; receita culinária; e pintura. 
B Anúncio publicitário; charge; e vídeo. 
C Noticiário; filme e bula. 
D Piada; tirinha; e propaganda. 
 
3 - A intertextualidade pode ser entendida como a produção de um discurso com base em outro 
texto previamente estruturado. Em cada caso este conceito assumirá papéis distintos, em 
consequência dos enunciados e das circunstâncias nos quais ele será embutido. Este elemento está 
vinculado ao domínio de um saber geral sobre o mundo, o qual necessita estar presente tanto na 
experiência de vida do autor da mensagem quanto de seu leitor. Assim, a intertextualidade pode ser de 
forma ou conteúdo. Sobre exemplos de intertextualidade, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas: 
( ) Quando o autor repete expressões e/ou trechos de outros textos, ele utiliza a intertextualidade de 
forma, que também aborda o estilo de algum autor ou de gêneros de discurso. 
( ) A intertextualidade de conteúdo é uma constante, pois os textos de uma mesma área do 
conhecimento ou de cultura etc. dialogam uns com os outros. 
( ) São exemplos de intertextualidade de forma a “Canção do Exílio”, de Gonçalves Dias, o “Hino 
Nacional Brasileiro” e a “Canção do Expedicionário”, entre outras. 
( ) Podemos dizer que as matérias jornalísticas de um mesmo dia ou semana, de um mesmo jornal 
ou de jornais diferentes não são exemplos de conteúdo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A V - V - F - F. 
B V - V - V - F. 
C F - V - V - V. 
D F - F - V - V. 
 
4 - Paulo Leminsk é um poeta contemporâneo que se baseia em realidades e vivências, leia seu texto 
abaixo: 
"Esta vida é uma viagem 
pena eu estar 
só de passagem." 
(Paulo Leminski, La vie em close. 5a ed. S.Paulo: Brasiliense, 2000, p.134) 
Quanto ao poema de apenas três versos, assinale a alternativa CORRETA sobre sua lamentação: 
A Da fugacidade da vida. 
B Revolta-se contra o seu destino. 
C Demonstra preferir a vida espiritual à terrena. 
D Sugere que a vida não tem sentido. 
 
5 - A coerência textual é o instrumento que o autor utiliza para conseguir encaixar as “peças” do 
texto e dar um sentido completo a ele. Cada palavra tem seu sentido individual, quando elas se 
relacionam elas constituem outro sentido e isso acontece com as frases, os parágrafos e até os textos. 
Cada um desses elementos tem um sentido individual e um tipo de relacionamento com os demais. 
Caso estas relações sejam feitas da maneira correta, obtemos uma mensagem, isto é, um conteúdo 
semântico compreensível. Sobre as relações de significado, analise as afirmativas a seguir: 
I- Ainda que os salários estejam cada vez mais defasados, o aumento de preços diminui 
consideravelmente seu poder de compras. 
II- O Governo resolveu não se comprometer com nenhuma das facções formadas no congresso. Desse 
modo, todos ficarão à vontade para negociar as possíveis saídas. 
III- Embora o Brasil possua muito solo fértil com vocação para o plantio, isso conseguiu atenuar 
rapidamente o problema da fome. 
IV- Choveu muito no inverno deste ano. Entretanto, novos projetos de irrigação foram necessários. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A Somente a afirmativa I está correta. 
B Somente a afirmativa III está correta. 
C As afirmativas II e IV estão corretas. 
D As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 
6 - De acordo com o que estudamos sobre coerência em um texto, assinale a alternativa CORRETA: 
A As relações de uma coerência em um texto dependem da causa e consequência/ comparação/ 
oposição estabelecidas entre as ideias do texto e considerá-las incompatíveis com nossos 
conhecimentos. 
B Percebe-se que a percepção da coerência, portanto, não depende significativamente dos 
conhecimentos do leitor. 
C Considerar um texto como coerente significa, então, não compreender – a partir dos 
conhecimentos e das habilidades de interpretação que possuímos. 
D A coerência envolve tudo que influencia (auxilia, possibilita ou dificulta, impede) a 
interpretação do texto. 
 
7 - Numa alegre conversa entre duas pessoas, um fala que é a favor da pena de morte no Brasil. Enquanto 
seguem os argumentos, o outro contrapõe, mostrando o lado oposto disso. A conversa segue e o 
primeiro acaba, por deslize ou incerteza, usufruindo de um argumento do segundo para justificar seu 
ponto de vista - o que gera um problema. Sobre esse problema, assinale a alternativa CORRETA 
quanto ao seu âmbito: 
A Coerência. 
B Situacionalidade. 
C Gramática. 
D Coesão. 
 
8 - Considerar um texto como coerente quer dizer que o leitor compreendeu as relações estabelecidas 
entre as ideias apresentadas e as considerou compatíveis com seus conhecimentos. Com base no 
exposto acerca do fator de textualidade “coerência”, analise as asserções a seguir: 
I. A percepção da coerência de um texto independe dos conhecimentos do leitor. 
PORQUE 
II. A coerência envolve tudo que influencia (auxilia, possibilita ou dificulta, impede) a interpretação 
do texto 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A As duas asserções são proposições falsas. 
B A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
D As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da 
primeira. 
 
9 - A intertextualidade acontece quando há uma referência explícita ou implícita de um texto em 
outro. Ela também pode ocorrer com outras formas além do texto, música, pintura, filme, novela etc. 
Por exemplo: toda vez que uma obra fizer alusão à outra ocorre a intertextualidade. Analisando a 
função da intertextualidade estabelecida por Chico Buarque com relação aos versos de Carlos 
Drummond de Andrade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas: 
Quando nasci, um anjo torto 
Desses que vivem na sombra 
Disse: Vai Carlos! Ser “gauche” na vida 
(Carlos Drummond de Andrade) 
Quando nasci veio um anjo safado 
O chato dum querubim 
E decretou que eu tava predestinado 
A ser errado assim 
(Chico Buarque) 
( ) Ridicularizar os versos de Drummond. 
( ) Reiterar a ideia já dada nos versos de Drummond. 
( ) Não há intertextualidade entre esses dois textos. 
( ) Há intertextualidade entre esses dois textos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: ANDRADE, C. D. Poesia até agora. Rio de Janeiro: J. Olympio, 1948. 
BUARQUE, C. Até o fim. Disponível em: . Acesso em: 3 ago. 2016. 
A V - V - V - F. 
B F - V - F - V. 
C F - V - V - F. 
D V - F - V - F. 
 
10 - Para que um texto não seja uma mera reprodução de falas e argumentos do senso comum, ele 
necessita de um fator bastante específico que o auxiliará a perceber elementos autênticos e úteis para 
sua explanação. Sobre esse fator, assinale a alternativa CORRETA: 
A Aceitabilidade. 
B Situacionalidade. 
C Informatividade. 
D Intencionalidade. 
 
1) Analise os dois textos a seguir: 
TEXTO 1 
Muito se tem falado sobre o ensino linguístico-discursivo da Língua Portuguesa desde a 
publicação dos PCN-LP. Essa visão é extremamente adequada às novas concepções 
de ensino de línguas no mundo, que precisa, cada vez mais, de um ser humano apto a 
atuar socialmente em termos de linguagem. Essa forma de ver também se afina aos 
novos estudos do letramento, que enfatizam a necessidade de trazer, para dentro da 
escola, as demais práticas sociais.TEXTO 2 
Na realidade, toda palavra comporta duas faces. Ela é determinada tanto pelo fato de 
que procede de alguém, como pelo fato de que se dirige para alguém. Ela constitui 
justamente o produto da interação do locutor e do ouvinte. Toda palavra serve de 
expressão a um em relação ao outro. Através da palavra, defino-me em relação ao 
outro, isto é, em última análise, em relação à coletividade. A palavra é uma espécie de 
ponte lançada entre mim e os outros. Se ela se apoia sobre mim numa extremidade, na 
outra se apoia sobre meu interlocutor. A palavra é o território comum do locutor e do 
interlocutor (BAKHTIN, 2002). 
A partir da análise desses dois textos, podemos observar a presença de uma 
perspectiva de linguagem/produção de texto/ensino de construção de textos. Sobre 
essa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: BAKHTIN, M. Marxismo e 
filosofia da linguagem. 10. ed. São Paulo: HUCITEC, 2002. 
A. Considerar o papel essencial do autor de um texto; a partir de quem ele é, de fato - 
seu ser mais íntimo e secreto - é que define elementos do texto que estejam 
nebulosos. 
B. Definir a mim em relação ao outro é me adaptar ao outro; assim sendo, pode-se 
concluir que escrever é um processo de despersonalização. 
C. Compreender que os estudantes devem produzir seus textos totalmente adaptados 
ao contexto, ignorando, inclusive, suas próprias características estéticas de sua 
escrita. 
D. Levar indivíduos a compreender os aspectos relativos ao contexto e, por meio de um 
processo analítico, observar de que forma ele (o contexto) influencia na produção dos 
textos. 
 
2) Ao escrever, ler e ouvir um texto, são variados os conhecimentos que 
colocamos em prática para poder codificá-lo ou decodificá-lo. Para que haja o 
processamento do texto, três são os sistemas de conhecimento que entram em 
ação: o enciclopédico, o linguístico e o interacional. Com base no exposto, analise 
as sentenças a seguir: 
I- O conhecimento da gramática e do léxico utilizados para a organização do texto por 
meios coesivos que a língua põe à disposição faz parte do conhecimento 
enciclopédico. 
II- O conhecimento interacional relaciona-se ao conhecimento das ações verbais, 
aquele que envolve as formas de interação pela linguagem. 
III- O conhecimento enciclopédico refere-se aos conhecimentos de mundo, tanto os 
declarativos quanto os episódicos, que são armazenados na memória dos indivíduos. 
IV- Os conhecimentos enciclopédico e linguístico são relacionados às palavras ditas 
ou escritas no texto, ou seja, a experiência, o conhecimento prévio não são parte 
destes tipos de conhecimento. Assinale a alternativa CORRETA: 
A. Somente a sentença II está correta. 
B. As sentenças I e IV estão corretas. 
C. Somente a sentença I está correta. 
D. As sentenças II e III estão corretas. 
 
3) Analise os dois excertos: EXCERTO 1: 
"Trata-se da intenção do emissor de produzir uma manifestação linguística coesiva e 
coerente". 
FONTE: http://www.interletras.com.br/ed_anteriores/n20/resenhas/20.pdf. Acesso 
em: 3 dez. 2019. 
EXCERTO 2: 
"Diz respeito à medida na qual as ocorrências de um texto são esperadas ou não. 
'Muitos autores dão ao termo [...] a acepção que ele tem na Teoria da Informação', 
sendo assim quanto mais previsível será menos informativo; e quanto mais informativo 
menor a previsibilidade. O texto menos previsível é mais informativo, pois mesmo 
sendo de interpretação mais complicada é mais interessante e cativante". 
FONTE: http://www.interletras.com.br/ed_anteriores/n20/resenhas/20.pdf. Acesso 
em: 3 dez. 2019. A partir da análise dos dois excertos de uma resenha, podemos 
compreender que: 
A. O excerto 1 aborda o conceito de intencionalidade; o excerto 2 aborda o conceito da 
informatividade. 
B. O excerto 1 explica o conceito de situacionalidade; o excerto 2 aborda a 
intencionalidade. 
C. O excerto 1 explica o conceito da aceitabilidade; o excerto 2 aborda a 
informatividade. 
D. Os excerto 1 e 2 abordam o conceito de intencionalidade. 
 
4) Leia o texto a seguir: 
Barthes (1970) nos sugere que todo texto é plural. Tudo significa sem cessar e várias 
vezes, mas sem se submeter a um grande conjunto final, uma estrutura última. O texto 
é uma rede com mil entradas. O que Barthes faz é comparar um texto a um céu, 
simultaneamente plano e profundo, sem margens nem ponto de referência. Propõe 
traçar zonas de leitura para nelas observar a migração dos sentidos. Pensamos que, na 
textualidade do hipertexto, os termos onde se produzem links visam ao plural do texto 
e ao seu inacabamento, como força centrípeta que leva para um centro único. Trata-se 
de uma multiplicidade interconectada [...]. 
FONTE: FRAGA, Dinorá; FLORES, Tânia. Hipertexto que texto é esse? Trab. linguist. apl., 
Campinas, v. 44, n. 1, p. 115-132, jun. 2005. 
Um dos momentos em que a hipertextualidade do leitor se faz mais presente é durante 
a leitura de uma sequência de reportagens, pois, acompanhar uma determinada 
história e todos os demais textos que formam essa rede de sentidos e que a 
complementam, é uma atividade que requer do leitor um movimento de ir e vir, de 
remissão e projeção, ao mesmo tempo em que ele está inserido no interior do discurso 
do repórter, ele deve interconectar o dito, isto é, os enunciados verbais e não verbais, 
com seus conhecimentos prévios. 
A partir da análise do texto, assinale a alternativa CORRETA: 
A. O texto cita uma característica dos textos da internet: todos eles possuem cunho 
jornalístico e pretendem ser mais verbais que não verbais. 
B. O texto aponta uma forma de ler na atualidade - a pluralidade das conexões, 
interconexões; a multiplicidade que exige um ir e vir. 
C. O texto define o que é conhecimento prévio, diferenciando essa forma de saber aos 
discursos presentes em hipertextos e outras leituras modernas. 
D. O texto aponta a multiplicidade dos textos verbais presente em formas tradicionais 
de leitura como livros e jornais impressos. 
 
5) Para analisar a coerência de um texto, é necessário recorrer aos conhecimentos 
de mundo, verificando se são compatíveis com o texto apresentado. Além disso, é 
necessário saber o fator textualidade, a fim de perceber se sua ocorrência afeta a 
produção de sentido. Dentre os fatores de textualidade estudados, assinale a 
alternativa CORRETA: 
A. A aceitabilidade é formada por fatores que tornam um texto relevante para 
determinada situação de comunicação. 
B. A situacionalidade está relacionada com as pretensões do autor/produtor/emissor, 
com o que ele pretende com aquele texto. 
C. A intencionalidade está relacionada com a cooperação entre o produtor e o receptor 
do texto, ou seja, com o esforço feito por ambos para garantir sentido ao texto. 
D. A intertextualidade é a relação que um determinado texto estabelece com outros 
textos, produzidos em outras situações comunicacionais. 
 
6) Qual é a primeira coisa que você faz quando entra na internet? Checa seu email, dá uma olhadinha no 
Twitter, confere as atualizações dos seus contatos [...]? 
Há diversos estudos comprovando que interagir com outras pessoas, 
principalmente com amigos, é o que mais fazemos na internet. Só o Facebook já 
tem mais de 500 milhões de usuários, que, juntos, passam 700 bilhões de minutos 
por mês conectados ao site - que chegou a superar o Google em número de 
acessos diários. A internet é a ferramenta mais poderosa já inventada no que diz 
respeito à amizade e está transformando nossas relações: tornou muito mais fácil 
manter contato com os amigos e conhecer gente nova. Será que as amizades online não fazem com que as 
pessoas acabem se isolando e tenham menos amigos 
off-line, "de verdade"? Essa tese, geralmente citada nos debates sobre o assunto, 
foi criada em 1995 pelo sociólogo americano Robert Putnam, e provavelmente está 
errada. Uma pesquisa feita pela Universidade de Toronto constatou que a internet 
faz você ter mais amigos - dentro e fora da rede. Durante a década passada, 
período de surgimento e ascensão dos sites de rede social, o númeromédio de 
amizades das pessoas cresceu. Os chamados heavy users, que passam mais 
tempo na internet, foram os que ganharam mais amigos no mundo real - 38% mais. 
Já quem não usava a internet ampliou suas amizades em apenas 4,6%. A partir da 
análise do texto, assinale a alternativa CORRETA que o descreve adequadamente: 
FONTE: https://super.abril.com.br/comportamento/como-a-internet-esta-mudando-aamizade/. Acesso em: 3 
dez. 2019. 
A. Podemos observar, a partir do texto, que a internet faz com que você "consiga 
desacelerar o processo, mas não salva as relações", conforme afirma o antropólogo 
Robin Dunbar. 
B. Podemos compreender que há uma obscuridade no texto - ele é um texto de difícil 
compreensão; por muito pouco, acaba sendo ferido o princípio da aceitabilidade. 
C. Podemos observar que o texto em questão respeita o fator da informatividade e de 
aceitabilidade - autor e leitor, juntos, constroem os sentidos do texto. 
D. Podemos observar que os fatores de textualidade estão ausentes no texto em 
questão, afinal, de fato, a internet não é uma ferramenta capaz de criar amizades do 
zero. 
 
7) O texto é uma das mais completas formas de comunicação. Ele envolve quem 
produz o texto, quem o lê e o próprio texto em si, permeado pelo contexto no qual 
ele está inserido e pela intenção que ele possui. O texto deve ser planejado e 
posteriormente construído, tanto na forma escrita quanto oral. Com base no 
exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- A produção de textos orais é verbal, pois sempre que se produz um texto se interage 
através de atos que utilizam a comunicação. Quando se interage através de uma 
língua, sempre há um objetivo a ser alcançado. 
II- O texto é uma atividade verbal produzida de forma consciente, pois sempre há um 
propósito para ele. Há, para tanto, a mobilização de muitos conhecimentos 
linguísticos por parte de quem produz o texto. 
III- Nem sempre há interação no ato de fala. O interlocutor fala a alguém, que ouve e 
interpreta, mas se o interlocutor não responder oralmente ao emissor, não ocorre a 
interação efetiva. Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A. As sentenças II e III estão corretas. 
B. As sentenças I e II estão corretas. 
C. Somente a sentença II está correta. 
D. As sentenças I e III estão corretas. 
 
8) Sabe-se o quanto é importante compreender o que é um texto. Dentre os 
diversos elementos que o compõe, ele deve apresentar coerência, coesão, 
intencionalidade, aceitabilidade, situacionalidade, informatividade e 
intertextualidade. Sobre este último item, pode-se dizer que: 
A. Ela está atrelada à maneira que o emissor intenciona e coopera com o receptor por 
meio da linguagem. 
B. A intertextualidade apresenta um fato novo para o receptor de diversas formas. 
C. Ela refere-se a fatores relevantes para determinada situação no ato comunicativo. 
D. A intertextualidade refere-se a inclusões de outras vozes no texto, através de 
paráfrases, citações, entre outras. 
 
9) O conceito de texto vem sendo amplamente discutido no âmbito educacional. 
Interpretar um texto, seja ele oral ou escrito, é primordial para a compreensão do 
mundo que nos cerca. Para que esta interpretação seja de fato bem-sucedida, 
durante o processo de produção textual há inúmeros fatores que devem ser 
observados. Koch (2006) afirma que dentre estes fatores, estão o produtor do 
texto, o próprio texto e o leitor. Acerca do exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- Quem produz o texto precisa de certa forma materializar seu pensamento, pois o 
material é seu pensamento. Consciente ou inconscientemente, o produtor do texto 
deixa pistas para a construção do sentido do seu texto. 
II- O texto em si não admite duplo sentido. Como o leitor terá tudo o que precisa para 
interpretar o texto, não poderá ocorrer interpretação equivocada por parte do leitor. 
III- A pessoa que lê constrói o sentido do texto com base nas pistas deixadas pelo 
autor, pela organização e pela intenção do texto. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: KOCH, Ingedore Villaça Grunfeld. Desvendando os segredos do texto. 5. ed. 
São Paulo: Contexto, 2006. 
A. Somente a sentença III está correta. 
B. As sentenças II e III estão corretas. 
C. As sentenças I e II estão corretas. 
D. As sentenças I e III estão corretas. 
 
10) Durante a escrita, de forma consciente ou não, o autor seleciona a quantidade 
e a qualidade das informações que vai oferecer ao receptor. O autor ainda escolhe 
se colocará à disposição do receptor uma informação menos ou mais conhecida, 
ou absolutamente nova, ou ainda com maior ou menor riqueza de detalhes. Assim, 
a informatividade refere-se ao grau de previsibilidade da informação apresentada 
no texto. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- O autor do texto geralmente apresenta um fato novo para o leitor de uma única 
maneira. 
II- Algumas informações são consideradas óbvias e previsíveis pelo leitor. Assim, o 
texto apresentará um grau de informatividade baixo e tende a ser recusado ou rejeitado 
pelo leitor. 
III- Se o leitor lê um texto e esse texto ofertar apenas informações novas, o leitor pode 
julgá-lo como incoerente, pois não encontra suporte. 
IV- O autor do texto estabelece as informações de maneira estratégica no texto, de 
acordo com sua intenção. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A. As sentenças II, III e IV estão corretas. 
B. Somente a sentença II está correta. 
C. As sentenças I e II estão corretas. 
D. Somente a sentença III está correta. 
 
1 - É possível que você já tenha escrito ou lido várias produções textuais para as quais foi difícil 
atribuir um sentido. Para esses casos, provavelmente o produtor do texto ou você não levou em 
conta algum dos fatores de textualidade. A noção de coerência exige que se considerem outros 
fatores, como a situacionalidade, a informatividade, a intencionalidade e aceitabilidade. Assinale a 
alternativa CORRETA que se refere a informatividade: 
A) Refere-se ao conjunto de fatores que tornam um texto relevante para dada situação de 
comunicação corrente ou passível de ser reconstituída. 
B) Constitui a contraparte da intencionalidade quando duas pessoas interagem por meio da 
linguagem, elas se esforçam por fazer-se compreender e procuram calcular o sentido do texto do(s) 
interlocutor(es). 
C) Exerce importante papel na seleção e arranjo de alternativas no texto, podendo facilitar ou 
dificultar o estabelecimento da coerência. 
D) Está ligada aomodo como os emissores usam textos para perseguir e realizar suas intenções, 
produzindo, para tanto, textos adequados à obtenção dos efeitos desejados. 
 
2 - De acordo com o que estudamos sobre coerência em um texto, assinale a alternativa CORRETA: 
A) As relações de uma coêrencia em um texto dependem da causa e consequência/ comparação/ 
oposição estabelecidas entre as ideias do texto e considerá-las incompatíveis com nossos 
conhecimentos. 
B) A coerência envolve tudo que influencia (auxilia, possibilita ou dificulta, impede) a 
interpretação do texto. 
C) Percebe-se que a percepção da coerência, portanto, não depende significativamente dos 
conhecimentos do leitor. 
D) Considerar um texto como coerente significa, então, não compreender – a partir dos 
conhecimentos e das habilidades de interpretação que possuímos. 
 
3 – LEIA O TEXTO. Sou um tipo meio fatalista. Acho que a vida dá voltas. Um amigo meu, Luís, 
casou-se com Cláudia, uma mulher egoísta. Ele era filho único, de mãe separada e sem pensão. 
Durante algum tempo, a mãe de Luís foi sustentada pelo próprio tio, um solteirão. Quando este 
faleceu, começaram as brigas domésticas: Cláudia não admitia que Luís desse dinheiro à mãe. Ele 
era um rapaz de classe média. Por algum tempo, arrumou trabalhos extras para ajudar a idosa. 
Convencido pela esposa, ele mudou-se para longe. Visitava a mãe uma vez por ano. Para se livrar da 
questão financeira, Luís convenceu a mãe a vender o apartamento. Durante alguns anos, ela viveu 
desse dinheiro. Muitas vezes, lamentava a falta do filho, mas o que fazer? Luís, sempretão 
ocupado, viajando pelo mundo todo, não tinha tempo disponível. Na casa da mãe, faltou até o 
essencial. E ela faleceu sozinha. 
O tempo passou. Hoje, Luís, antes um profissional disputado, está desempregado. Foi obrigado a se 
instalar com a família na casa dos sogros, onde é atormentado diariamente. A filha de Luís e Cláudia 
cresceu e saiu de casa. Quer seguir seu próprio rumo! 
Luís não tem renda, nem bens. Está quase se divorciando. Ficou fora do mercado de trabalho. O que 
vai acontecer? A filha cuidará dele? Tenho dúvidas, porque ele não a ensinou com seu próprio 
exemplo. 
A vida é um eterno ciclo afetivo. Em uma época todos nós somos filhos. Em outra, tornamo-nos 
pais: é a nossa vez de cuidar de quem cuidou de nós. 
(Walcyr Carrasco. http://vejasp.abril.com.br. Acesso em 30.12.2013. Adaptado) 
Considerando o último parágrafo do texto, assinale a alternativa CORRETA quanto a relação entre 
pais e filhos deve ser baseada: 
A) Na troca. 
B) Na expectativa. 
C) Na esperança. 
D) Na persistência. 
 
4 - Com a leitura do texto, fica claro entender a intenção da autora: 
Adolescentes: mais altos, gordos e preguiçosos 
A oferta de produtos industrializados e a falta de tempo têm sua parcela de responsabilidade no 
aumento da silhueta dos jovens. “Os nossos hábitos alimentares, de modo geral, mudaram muito”, 
observa Vivian Ellinger, presidente da Sociedade Brasileira de Endocrinologia e Metabologia 
(SBEM), no Rio de Janeiro. Pesquisas mostram que, aqui no Brasil, estamos exagerando no sal e no 
açúcar, além de tomar pouco leite e comer menos frutas e feijão. 
Outro pecado, velho conhecido de quem exibe excesso de gordura por causa da gula, surge como 
marca da nova geração: a preguiça. “Cem por cento das meninas que participam do Programa não 
praticavam nenhum esporte”, revela a psicóloga Cristina Freire, que monitora o desenvolvimento 
emocional das voluntárias. 
Você provavelmente já sabe quais são as consequências de uma rotina sedentária e cheia de 
gordura. “E não é novidade que os obesos têm uma sobrevida menor”, acredita Claudia Cozer, 
endocrinologista da Associação Brasileira para o Estudo da Obesidade e da Síndrome Metabólica. 
Mas, se há cinco anos os estudos projetavam um futuro sombrio para os jovens, no cenário atual as 
doenças que viriam na velhice já são parte da rotina deles. “Os adolescentes já estão sofrendo com 
hipertensão e diabete”, exemplifica Claudia. DESGUALDO, P. Revista Saúde. Disponível em: 
http://saude.abril.com.br. Acesso em: 28 jul. 2012 (adaptado). 
Sobre a relação entre os hábitos da população adolescente e as suas condições de saúde, as 
informações apresentadas no texto, assinale a alternativa CORRETA: 
A) A maior participação dos alimentos industrializados e gordurosos na dieta da população 
adolescente tem tornado escasso o consumo de sais e açúcares, o que prejudica o equilíbrio metabólico. 
B) A diminuição do consumo de alimentos fontes de carboidratos combinada com um maior 
consumo de alimentos ricos em proteínas contribuíram para o aumento da obesidade entre os 
adolescentes. 
C) A ocorrência de casos de hipertensão e diabetes entre os adolescentes advém das condições de 
alimentação, enquanto que na população adulta os fatores hereditários são preponderantes. 
D) A falta de atividade física somada a uma alimentação nutricionalmente desequilibrada 
constituem fatores relacionados ao aparecimento de doenças crônicas entre os adolescentes. 
 
5 - Leia o fragmento de texto de Carlos Drummond de Andrade. 
(...) Da garrafa estilhaçada, no ladrilho já sereno escorre uma coisa espessa que é leite, sangue... 
não sei. Por entre objetos confusos, mal redimidos da noite, duas cores se procuram, suavemente 
se tocam, amorosamente se enlaçam, formando um terceiro tom a que chamamos aurora. 
(Carlos Drummond de Andrade) 
No fragmento anterior, Carlos Drummond de Andrade constrói, poeticamente, a aurora. Sobre o 
que permite visualizar este momento do dia, assinale a alternativa CORRETA: 
A) Ao enlace amoroso de duas cores. 
B) A garrafa estilhaçada e ao ladrilho sereno. 
C) A objetos confusos mal redimido da noite. 
D) À aproximação suave de dois corpos. 
 
6 - Numa alegre conversa entre duas pessoas, um fala que é a favor da pena de morte no Brasil. 
Enquanto seguem os argumentos, o outro contrapõe, mostrando o lado oposto disso. A conversa 
segue e o primeiro acaba, por deslize ou incerteza, usufruindo de um argumento do segundo para 
justificar seu ponto de vista - o que gera um problema. Sobre esse problema, assinale a alternativa 
CORRETA quanto ao seu âmbito: 
A) Coesão. 
B) Coerência. 
C) Gramática. 
D) Situacionalidade. 
 
7- Para que um texto não seja uma mera reprodução de falas e argumentos do senso comum, ele 
necessita de um fator bastante específico que o auxiliará a perceber elementos autênticos e úteis 
para sua explanação. Sobre esse fator, assinale a alternativa CORRETA: 
A) Intencionalidade. 
B) Informatividade. 
C) Aceitabilidade. 
D) Situacionalidade 
 
8 - Sobre a intencionalidade e a aceitabilidade, assinale a alternativa CORRETA: 
A) A intencionalidade está relacionada à maneira como o autor elabora seu texto a fim de alcançar 
suas intenções e a aceitabilidade é vista como a contraparte da intencionalidade. 
B) A intencionalidade deve ser analisada a partir de duas perspectivas: da situação para o texto e 
do texto para a situação e a aceitabilidade está relacionada ao grau de previsibilidade das informações 
que aparecem no texto. 
C) A aceitabilidade está relacionada à maneira como o autor elabora seu texto a fim de alcançar 
suas intenções e a intencionalidade é vista como a contraparte da aceitabilidade. 
D) A intencionalidade e a aceitabilidade tem uma mesma definição dentro de um texto. 
 
9 - O autor, durante a escrita, seleciona a quantidade e a qualidade das informações que vai 
oferecer ao receptor. O autor ainda escolhe se colocará à disposição do receptor uma informação 
menos ou mais conhecida, ou absolutamente nova, ou ainda com maior ou menor riqueza de 
detalhes. Assim, a informatividade refere-se ao grau de previsibilidade da informação apresentada 
no texto. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- Algumas informações são consideradas óbvias e previsíveis pelo leitor. Assim, o texto 
apresentará um grau de informatividade baixo e tende a ser recusado ou rejeitado pelo leitor. 
II- Se o leitor lê um texto e esse texto ofertar apenas informações novas, o leitor pode julgá-lo como 
incoerente, pois não encontra suporte. 
III- O autor do texto geralmente apresenta um fato novo para o leitor de uma única maneira. 
IV- O autor do texto estabelece as informações de maneira estratégica no texto, de acordo com sua 
intenção. Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As sentenças I e III estão corretas. 
B) Somente a sentença II está correta. 
C) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
D) Somente a sentença I está correta. 
 
10- Leia o parágrafo abaixo para responder a questão: 
Esse fator de textualidade, embora não muito conhecido é de extrema importância pra você que vai 
escrever uma redação, em especial, a do ENEM. Ela está relacionada ao grau de previsibilidade do 
texto. 
Sobre os fatores da textualidade, assinale a alternativa CORRETA que corresponde a defifinição do 
fragmento acima: 
A) Aceitabilidade. 
B) Coesão. 
C) Informatividade. 
D) Coerência.