EDUCAÇÃO FISICA INTEGRADA AVA , QUESTIONARIOS 1 E 2

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RENAN INOCENCIO VIEIRA SILVA 
EDUCAÇÃO FÍSICA INTEGRADA 
UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA 
RA: C608874
DATA : 02/05
PROFESSOR : PAULO CAETANO 
INTRODUÇÃO : A disciplina expõe como o pensamento sociológico 
busca compreender o contexto contemporâneo 
em seus diversos tipos de interações e movimentos.
Dentre tantos aspectos socioculturais, destacam-se as relações 
estabelecidas entre o indivíduo, o 
lazer e o ócio, considerando as constantes transformações que 
caracterizam nossa sociedade globalizada.
Desde o estabelecimento da era industrial, o trabalho foi a atividade 
que ocupou a centralidade na 
organização da temporalidade social, marcada também pela produção e 
1
pelo consumo.
Na atualidade, o lazer e o ócio reaparecem como elementos 
fundamentais, pois possibilitam a 
transformação do sujeito (longe de sua liberdade, criação e desejo), 
convocando-o à conquista de um 
tempo para a expressão das suas subjetividades, o que contribui para a 
aquisição de um novo sentido 
para sua experiência de ser e estar.
QUESTIONARIO 1:
Pergunta 1
A Revolução Industrial instituiu:
I) Jornada diária de trabalho de catorze a dezesseis horas e produção em 
série;
II) Trabalho infantil e urbanização com os grandes galpões industriais;
III) Trabalho repetitivo.
Assim, qual(is) afirmação(ões) é(são) correta(s)?
a.
I, II e III.
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b.
II e III.
c.
I e III.
d.
I e II.
e.
I.
RESPOSTA : letra A . justificativa ; A Revolução Industrial trouxe grandes 
mudanças na organização do trabalho e na sociedade. De fato, ela instituiu 
jornadas longas de trabalho, produção em série, trabalho infantil e 
urbanização acelerada com grandes galpões industriais, além de tornar o 
trabalho repetitivo devido à mecanização.
Pergunta 2
A partir dos preceitos apresentados na Unidade I, da disciplina “Sociologia 
Integrada”, qual das afirmações a seguir é incorreta?
a. A máquina a vapor foi introduzida entre os séculos XVIII e XIX, 
e provocou mudanças sociais e econômicas. O tempo é marcado pelo 
relógio, e não mais pelo ciclo da natureza (amanhecer e anoitecer).
b. A luta pelo direito ao lazer não está ligada aos embates entre 
empresários e colaboradores, evitando a conquista de direitos trabalhistas 
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como aumento da jornada de trabalho, férias não-remuneradas e liberação 
da aposentadoria, para um menor tempo livre.
c. O maquinário provoca também a fragmentação do trabalho, 
distanciando o trabalhador do produto final, restringindo sua participação no 
processo produtivo.
d. A “revolução” trouxe o crescimento urbano, o êxodo rural, a 
verticalização das cidades, a redução dos espaços. Esses fatores 
provocaram o enclausuramento da vida em apartamentos, a perda da 
identidade individual, as limitações das relações pessoais no âmbito familiar, 
o afastamento do ambiente natural.
e. A aceleração da vida contribuiu para a constante concorrência, 
tensionada pela pressão do trabalho e da configuração das cidades, que 
carregou com ela a solidão, a insatisfação e o nervosismo, dentre tantas 
outras doenças psicossomáticas.
RESPOSTA : letra B , justificativa ; A luta pelo direito ao lazer está, sim, 
profundamente ligada aos embates históricos entre empresários e 
trabalhadores. Ao longo do tempo, os movimentos operários reivindicaram a 
redução da jornada de trabalho, férias remuneradas e direitos à 
aposentadoria justamente para garantir mais tempo livre e qualidade de vida. 
Negar essa conexão é ignorar um aspecto essencial das conquistas 
trabalhistas que moldaram o mundo moderno.
Pergunta 3
A respeito da Idade Moderna, das afirmações a seguir, qual delas é incorreta:
a. Na Idade Moderna, houve mudanças com relação ao trabalho, 
marcadas principalmente pelo crescimento das atividades comerciais e pelas 
crises agrárias e monetárias.
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b. Os relógios implantados nas fábricas não controlavam nem o 
tempo de produção, tampouco a perda de produtividade, assim como a 
padronização dos meios de transporte, pouco necessário para o escoamento 
dos produtos.
c. Na Idade Moderna surgiu o sistema econômico comercial, que 
desenhava as primeiras intervenções regulamentadas entre tempo, trabalho 
e salário.
d. No século XVI, a reforma protestante, principalmente nas 
visões de Martinho Lutero e João Calvino, vinculava o trabalho à salvação 
divina.
e. A Revolução Industrial surgiu com a introdução das máquinas a 
vapor, que intensificaram a produção. O capitalismo era baseado na 
produtividade organizada por meio de jornadas de trabalho longas e em 
linhas de produção.
RESPOSTA: letra B , justificativa; A justificativa para a alternativa b ser 
incorreta está relacionada às transformações que ocorreram na Idade 
Moderna, especialmente com o avanço da Revolução Industrial.Os relógios 
implantados nas fábricas desempenharam um papel crucial na organização 
do trabalho industrial, permitindo maior controle sobre os horários de 
produção e influenciando diretamente a produtividade dos trabalhadores. O 
estabelecimento de jornadas de trabalho rígidas foi uma das características 
desse período, com o tempo de produção sendo medido e otimizado 
conforme as necessidades da indústria.
Além disso, a padronização dos meios de transporte foi essencial para o 
escoamento dos produtos e a expansão do comércio. Durante a Revolução 
Industrial, o aprimoramento das vias ferroviárias e o desenvolvimento de 
sistemas de transporte mais eficientes contribuíram para a integração de 
mercados e a circulação de mercadorias em larga escala.
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Pergunta 4
Das afirmações a seguir, a partir dos preceitos desenvolvidos da disciplina 
“Sociologia Integrada”, qual delas é incorreta?
a. Na mitologia grega, Cronos era um ser da raça dos Titãs, que 
devorava os filhos, logo que nasciam, com o intuito de impedir a realização 
de uma profecia que o alertava de que um dos seus filhos iria matá-lo para 
tomar seu lugar como senhor da criação.
b. Kairós é um deus representado como um jovem de porte 
atlético com duas asas nos pés que o faziam transitar de forma aleatória e 
imprevisível.
c. A palavra “tempo” origina-se da palavra grega kronos, da qual 
derivam outras palavras, como “cronograma” e “cronômetro”, associadas a 
um tempo a ser controlado, com finitude: segundos, minutos, horas, dias, 
meses, anos. É o tempo de 24 horas que rege nossos processos sociais.
d. Kairós representa o tempo subjetivo, significa o tempo 
oportuno, pessoal, que pode ser rápido ou devagar, dependendo de quem o 
vive, e associam-se a ele atividades prazerosas ou desgastantes. É aquela 
sensação pessoal do tempo que não passa, ou passa rápido demais, que se 
eterniza ou é esquecido.
e. Nas sociedades pré-industriais, as atividades exercidas 
atendiam às necessidades básicas. No inicio do período neolítico (700.000 a 
10.000 a.C.), as pessoas eram nômades, mudavam de lugar de acordo com 
as condições propícias para a sua sobrevivência.
RESPOSTA: letra E , justificativa: Mudança no modo de vida: No Paleolítico, 
os seres humanos eram majoritariamente nômades, movendo-se conforme 
as condições ambientais para caça, pesca e coleta de alimentos. Já no 
Neolítico, houve a transição para a sedentarização, impulsionada pelo 
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desenvolvimento da agricultura e da domesticação de animais, permitindo 
que as sociedades criassem assentamentos permanentes.
Pergunta 5
Das afirmações a seguir, quais delas são corretas?
I) no período arcaico (século VII a.C.), diminuíram as atividades agrícolas e 
pastoris. Surgiram as propriedades públicas e a escravidão, fatores que 
modificaram as relações com o trabalho: de um tempo de trabalho autogerido 
para um trabalho escravo;
II) No século V d.C., o dirigismo estatal deu lugar aos poucos ao sistema 
dominial, caracterizado pelas transformações ocorridas no sistema agrícola 
devido à difusão do cristianismo. Havia, independentemente do tamanho da 
propriedade, a terra dos senhores, que tinha uma parcela cedida ao 
camponês,que nela trabalhava de acordo com o seu tempo;
III) Com o fim do Estado carolíngio (séculos VIII e IX), estabeleceu-se o 
feudalismo, no qual os senhores de terra se apropriavam da produção 
camponesa exigindo parcelas cada vez maiores do que era produzido, o que 
obrigava os camponeses a buscar outras formas de renda por meio de 
trabalhos artesanais e de trabalho assalariado.
a. I e II.
b. I e III.
c. II e III.
d. I, II e III.
e. Nenhuma delas.
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RESPOSTA: letra C , pois as demais alternativas contem inconsistencias .
Pergunta 6
Das afirmações a seguir, quais delas são corretas?
I) Função de descanso: O lazer atua como um reparador do cansaço físico e 
psicológico resultante das tensões cotidianas, principalmente quanto às 
pressões do trabalho. Apesar da melhora na execução das tarefas, o ritmo 
da produtividade e a complexidade dos deslocamentos nas cidades grandes 
determinam o aumento do tempo necessário para o descanso;
II) Função de divertimento, recreação e entretenimento: A atividade de lazer, 
nesse sentido, colabora para o rompimento da monotonia. Há compensação 
e fuga por meio do divertimento e da evasão. Divertir-se, recrear-se e 
entreter-se são ações que se opõem à rotina. São atividades que rompem a 
repetição das atividades enfrentadas todos os dias. Há uma ruptura da 
rotina, que pode trazer experiências distintas;
III) Função de desenvolvimento: o lazer permite a participação em uma vida 
social mais livre, ou seja, baseia-se na prática de uma cultura desinteressada 
do corpo, da sensibilidade e da razão, além da formação prática e técnica 
que oferece novas possibilidades de integração. Nessa vertente, o lazer 
refere-se também a novas formas de aprendizagem.
a. I e II.
b. II e III.
c. I, II e III.
d. I, e III.
e. Nenhuma delas.
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RESPOSTA : letra C , justificativa ; Função de descanso: O lazer tem um 
papel essencial na recuperação do cansaço físico e mental causado pelas 
exigências do dia a dia, especialmente relacionadas ao trabalho e ao ritmo 
acelerado da vida urbana. O descanso proporcionado pelo lazer melhora a 
qualidade de vida e a disposição para enfrentar novas tarefas.
Função de divertimento, recreação e entretenimento: O lazer atua como um 
elemento que rompe a monotonia e oferece experiências novas e 
prazerosas. Ele proporciona compensação e fuga da rotina, permitindo 
momentos de diversão e relaxamento que contribuem para o bem-estar 
emocional.
Função de desenvolvimento: Além do descanso e da recreação, o lazer 
possibilita o aprendizado e a integração social. Ao participar de atividades 
culturais, esportivas ou educacionais durante o tempo livre, os indivíduos 
expandem seus conhecimentos, desenvolvem habilidades e estabelecem 
novas conexões sociais.
Pergunta 7
Das afirmações a seguir, qual delas é correta?
a.
Marx aponta que o tempo do trabalho passou a dominar o próprio trabalho. O 
tempo passou a ser uma moeda de troca: o trabalhador era remunerado pela 
sua jornada.
b.
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A introdução do sistema socialista provocou uma menor dimensão do tempo 
laboral, ou tempo para o trabalho, em relação aos demais tempos sociais.
c.
Antigamente, a valorização do tempo do trabalho trouxe muitas 
consequências para nossa sociedade, na qual sujeitos sociais são orientados 
pela lógica da divisão e da partilha de responsabilidades.
d.
Muitas vezes, na nossa sociedade, o trabalho para “ter” adiciona o sentido do 
“ser”.
e.
A sofisticação dos meios de transporte e de comunicação, por intermédio da 
tecnologia, atrapalhou o tempo e as tarefas, não provocando mudanças nas 
relações de trabalho.
RESPOSTA: letra A , justificativa ; A justificativa para a alternativa a está 
fundamentada na teoria marxista sobre trabalho e tempo.
Karl Marx argumenta que, no sistema capitalista, o tempo de trabalho se 
tornou uma mercadoria, um fator de troca no qual o trabalhador vende sua 
força de trabalho por um período determinado, recebendo um salário com 
base na jornada, e não necessariamente no valor real produzido pelo seu 
trabalho. Isso reforça a exploração da mão de obra e a alienação do 
trabalhador em relação ao processo produtivo.
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Pergunta 8
De acordo com Acerenza (1968), o tempo livre de que os indivíduos 
disponibilizam para o exercício do lazer pode ser dividido em três categorias: 
após o trabalho, de fim de semana e em feriados, e nas férias. Assim:
I) Tempo livre após o trabalho: Pode-se optar por atividades recreativas e 
esportivas em parques ou clubes na própria cidade ou bairro e até por 
turismo de curta duração em deslocamentos de pequena distância 
intermunicipais e interestaduais. É possível verificar na prática que, aos 
sábados, domingos e feriados, os espaços de lazer público e privados são 
tomados para o desenvolvimento de diferentes atividades gratuitas ou pagas.
II) Tempo livre de fim de semana/feriado: Durante as férias, amplia-se a 
dedicação às atividades mencionadas e ainda se amplia a possibilidade do 
exercício do turismo como atividade de lazer. As viagens de média e longa 
duração pelo próprio país ou para países diferentes contribuem para a 
escapatória das agressões do cotidiano dos grandes centros urbanos, assim 
como possibilitam diferentes experiências sociais e culturais.
III) Tempo livre de férias: Após o trabalho e depois do cumprimento de suas 
necessidades biológicas e compromissos, as pessoas podem buscar o 
entretenimento dentro ou fora de casa, fazendo atividades como assistir à 
televisão, ouvir música, ir ao teatro, ao cinema, a um centro cultural, ler um 
livro, participar de um happy hour com os colegas do trabalho ou praticar 
atividades físicas ou esportivas.
Das afirmações a seguir, qual(is) delas é(são) correta(s)?
a. I e II.
b. I e III.
c. II e III.
d. I, II e III.
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e. Nenhuma delas.
RESPOSTA: letra A, justificativa; A afirmação III parece conter um erro 
conceitual. Ela descreve atividades que podem ser realizadas após o 
trabalho, mas classifica esse tempo como "tempo livre de férias", o que não 
está correto de acordo com a categorização de Acerenza (1968). As férias 
são um período mais prolongado de descanso e lazer, diferindo do tempo 
livre cotidiano.
Pergunta 9
Leia as afirmações a seguir:
I) Até o fim do período paleolítico (700.000 a 10.000 a.C.), as pessoas eram 
nômades, mudavam de lugar de acordo com as condições propícias para a 
sua sobrevivência;
II) No período mesolítico (10.000 a 7.000 a.C.), a população começou a se 
estabilizar, com a criação de animais, mas ainda sobrevivia da caça e da 
coleta de frutos. No período neolítico (7.000 a 3.000 a.C.), houve grandes 
transformações na relação entre homem e natureza;
III) No período neolítico (7.000 a 3.000 a.C.), houve grandes transformações 
na relação entre homem e natureza. Além de domesticar animais, o homem 
começou a cultivar a terra e, por meio da atividade agrícola, introduziu o 
trabalho coletivo.
Quais delas são corretas?
a. I e II.
b. I e III.
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c. II e III.
d. I, II e III.
e. Nenhuma delas.
RESPOSTA: letra D, justificativa: As afirmações I, II e III estão corretas, pois 
descrevem de maneira adequada a evolução da relação entre o ser humano 
e a natureza ao longo dos períodos paleolítico, mesolítico e neolítico. No 
paleolítico, os humanos eram nômades e dependiam da caça e da coleta. No 
mesolítico, começaram a se estabilizar e a domesticar animais, embora ainda 
dependessem da caça e da coleta. No neolítico, houve uma grande 
transformação com a agricultura, a domesticação de animais e o surgimento 
do trabalho coletivo.
Pergunta 10
O tempo social é compreendido em três categorias, conforme nossas 
necessidades, de acordo com Munné (1980). Assim:
I) O tempo psicobiológico é caracterizado pela ocupação e condução das 
necessidades físicas, biológicas e psíquicas. O tempo psicobiológico é 
individualizado e endógeno. Por exemplo, as consequências de um bom ou 
mau sono repercutem naprática social. O tempo destinado a dormir nos 
restabelece cotidianamente por meio do descanso do corpo e da mente. 
Desse modo, a qualidade do sono tem uma importância muito grande na 
saúde e na qualidade de vida.
II) O tempo sociocultural é caracterizado pela sociabilidade dos indivíduos 
em relação aos compromissos estabelecidos de acordo com os sistemas de 
valores introduzidos pela sociedade. O tempo sociocultural depende das 
relações com os grupos sociais dos quais fazermos parte. Desse modo, ele 
pode ser heterocondicionado ou autocondicionado. Essa tipologia é marcada 
por encontros sociais como festas de aniversário, batizados, casamentos, 
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assim como reuniões ou confraternizações na escola, na igreja, entre outros 
espaços nos quais construímos nossas relações sociais.
III) O tempo livre se refere ao tempo social em que os indivíduos voltam-se 
para a realização de atividades criativas e desinteressadas, livres das 
obrigações.
Das afirmações a seguir, qual(is) delas é(são) correta(s)?
a. I e II.
b. I e III.
c. II e III.
d. I, II e III.
e. Nenhuma delas.
RESPOSTA : letra D, justificativa; Tempo psicobiológico (I): Relacionado às 
necessidades físicas, biológicas e psíquicas. É um tempo individual e 
endógeno, afetado por fatores como sono e descanso, o que influencia a 
saúde e qualidade de vida.
Tempo sociocultural (II): Está ligado à sociabilidade e compromissos 
baseados nos sistemas de valores da sociedade. Inclui eventos sociais, 
como aniversários, casamentos e reuniões.
Tempo livre (III): Corresponde ao período dedicado a atividades criativas e 
desinteressadas, sem obrigações.
Todas as definições apresentadas estão corretas e correspondem ao 
conceito de tempo social desenvolvido por Munné. Portanto, a alternativa 
correta é: d. I, II e III.
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ATIVIDADE TELE AULA :
Pergunta 1
Das afirmações a seguir, qual delas é incorreta?
a. Cronos era um dos Titãs, que devorava os filhos ao nascer.
b. Kairós é um deus representado como um jovem de porte 
atlético, com duas asas nos pés.
c. Na Idade Moderna, houve mudanças com relação ao trabalho, 
redução das atividades comerciais, farturas agrárias e riquezas monetárias.
d. Cronos e Kairós são duas figuras míticas representantes do 
tempo, mas cada uma simbolizava um tempo distinto.
e. A reforma protestante, principalmente nas visões de Martinho 
Lutero e João Calvino, vinculava o trabalho à salvação divina.
RESPOSTA: letra C , justificativa; A justificativa para a alternativa c ser 
incorreta é que a Idade Moderna foi um período de grandes transformações 
econômicas e sociais, marcadas pelo avanço do comércio, expansão 
marítima e desenvolvimento do capitalismo. Houve um crescimento das 
atividades comerciais, impulsionado pelo mercantilismo e pela busca por 
novas rotas e mercados. Além disso, a Revolução Industrial, iniciada no final 
da Idade Moderna, modificou profundamente as relações de trabalho, 
trazendo novas formas de produção e organização social.
Pergunta 2
Das afirmações a seguir, qual delas é incorreta?
a. A Revolução Industrial instituiu a jornada diária de trabalho de 
14 à 16h contínuas.
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b. A restrição das horas de sono pode ampliar a saúde física e 
mental, possibilitando mais horas de trabalho e dinheiro.
c. O lazer é um reparador do cansaço físico e psicológico 
resultante das tensões cotidianas, principalmente quanto às pressões do 
trabalho.
d. O tempo sociocultural pode ser heterocondicionado ou 
autocondicionado.
e. A industrialização acabou com o antigo ritmo do trabalho, 
regido pelas “estações” e “pausado” pelas festividades.
RESPOSTA: letra B , justificativa; A justificativa para a alternativa b ser 
incorreta está no impacto negativo que a restrição das horas de sono causa 
no corpo e na mente.
O sono é essencial para funções vitais do organismo, como memória, 
aprendizado, equilíbrio emocional e recuperação física. Quando uma pessoa 
dorme menos do que o necessário, pode sofrer com fadiga extrema, 
dificuldade de concentração, estresse, irritabilidade e maior vulnerabilidade a 
doenças como hipertensão e problemas cardiovasculares.
Pergunta 3
Das afirmações a seguir, qual é a incorreta?
a.
O movimento de mulheres busca superioridade financeira e manipulação do 
poder em relação ao homem.
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b.
Os compromissos cotidianos fazem com que as “4h de tempo livre” sejam 
diluídas, restringindo as atividades plenas de lazer.
c.
Marcellino (1987) descreve que o lazer seria uma atividade desinteressada, 
libertatória e sem fins lucrativos.
d.
Atividades físicas podem ser executadas de maneira formal ou informal, em 
espaços sociais planejados ou improvisados estruturalmente.
e.
Em 1959, promulgam-se os direitos da criança.
RESPOSTA : letra A, justificativa; A alternativa a está incorreta porque o 
movimento de mulheres tem como objetivo a equidade de direitos e 
oportunidades entre gêneros, e não a busca por superioridade financeira ou 
manipulação do poder em relação aos homens. Esse movimento luta contra 
desigualdades estruturais históricas que impactam mulheres em diversas 
áreas, como mercado de trabalho, política e vida social.
As reivindicações do movimento incluem o fim da discriminação, acesso 
igualitário à educação e ao trabalho, medidas contra a violência de gênero, 
representatividade política e autonomia sobre decisões individuais. O 
conceito de feminismo, muitas vezes distorcido por discursos equivocados, 
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fundamenta-se na justiça social e na valorização da igualdade.
Pergunta 4
Das afirmações a seguir, qual delas é incorreta?
a. Centros culturais promovem programações de lazer e cultura 
que atendam à população em geral ou grupo específico.
b. Praças e parques permitem atividades esportivas de baixo 
impacto (caminhadas) e brincadeiras para crianças.
c. Há um esforço constante de construção do profissional ideal, 
com imagem positiva perante a empresa e o mercado.
d. O sistema educacional prepara as crianças e jovens a se 
submeterem ao vestibular e ingressarem no mundo do trabalho.
e. Todas as grandes empresas preservam e aumentam seus 
lucros, oferecendo ótimas condições de trabalho aos seus empregados.
RESPOSTA : letra E , Nem todas as grandes empresas oferecem ótimas 
condições de trabalho aos seus empregados. Muitas priorizam a 
maximização dos lucros, e as condições de trabalho podem variar bastante, 
dependendo da política da empresa, do setor e da legislação trabalhista 
vigente. Algumas empresas realmente valorizam seus funcionários, enquanto 
outras podem enfrentar críticas por práticas inadequadas.
QUESTIONARIO 2: 
Pergunta 1
A Assembleia-Geral da Organização Internacional do Trabalho (OIT), que 
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teve como tema principal o lazer, foi realizada em?
a. 1917.
b. 1919.
c. 1921.
d. 1923.
e. 1924.
RESPOSTA: letra D, 1923.
Pergunta 2
A Unesco cooperou com o Centre Européen du Loisir, de I´Education et de la 
Culture, com estudos e pesquisas que resultaram em uma revista 
internacional, a Loisir & Société, editada pela Universidade de Quebec. A 
publicação teve como objetivo reunir diferentes especialistas da área das 
ciências sociais do lazer. Tal atividade ocorreu em:
a. 1961.
b. 1964.
c. 1968.
d. 1971.
e. 1974.
RESPOSTA: letra E , A revista Loisir & Société foi lançada em 1974, então a 
alternativa correta é a letra "e".
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Pergunta 3
A partir dos preceitos apresentados na Unidade II da disciplina “Sociologia 
Integrada ”, qual das afirmações a seguir é incorreta?
a. Cada vez mais o lazer vai adquirindo novos olhares, sendo 
encarado como um direito individual e socialmente democrático em um 
sistema de produção que era até então aliado ao trabalho. A partir desse 
viés, muitos investigadores começaram a vincular o lazer à cultura de 
consumo no final da década de 1960 e início de 1970. Nessa direção de 
pensamento e análise, destacam-se Dumazedier, Riesman, entre outros 
autores.
b. Segundo Mommaas (1996), em1963, durante a Quinta 
Conferência Internacional dos Sociólogos, em Roma, foi criada a Comissão 
de Pesquisa do Lazer, na Associação Sociológica Internacional (ISA). Esse 
grupo foi responsável pelo grande projeto de orçamento-tempo entre países, 
coordenado por Salai Alexander.
c. Houve muitos fatores que contribuíram não só para o lazer, 
mas também para a sua diversificação: a redução da jornada de trabalho, a 
aposentadoria, o aumento da expectativa de vida, a crescente necessidade 
de educação profissional adulta, os avanços tecnológicos que impulsionaram 
o lazer doméstico com o crescimento da aquisição e do uso da televisão.
d. A diversificação das atividades não só promoveu mudanças no 
tempo social e dos valores, como também chamou a atenção dos 
pesquisadores: a “sociedade do lazer” começou a ser questionada 
considerando as mais diferentes práticas do lazer. Os estudos se voltaram 
para os espaços e programas de lazer que eram disponibilizados e 
consumidos nas sociedades ocidentais, principalmente em clubes, colônias 
de férias e associações.
e. Esses espaços e programas impulsionaram o surgimento de 
novas profissões, como o trabalho recreativo e de disciplinas no currículo do 
Ensino Superior, assim como de associações como a World Leisure and 
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Recreation Association
(WLRA), a European Leisure and Recreation Association (ERLA), a The 
Australian and New Zealand Association e a Fundación Colombiana de 
Tiempo Libre & Recreación.
RESPOSTA: letra B , pois há inconsistências sobre a criação da Comissão 
de Pesquisa do Lazer em 1963 durante a Quinta Conferência Internacional 
dos Sociólogos. Segundo registros históricos, essa comissão foi criada 
posteriormente, e a atribuição de Salai Alexander como coordenador do 
grande projeto de orçamento-tempo entre países também não é amplamente 
documentada.
Pergunta 4
Das afirmações a seguir, qual(is) delas é(são) correta(s)?
I) O livro “Sociologia do Lazer”, de Stanley Parker (1978), apresenta o lazer 
em diversas esferas da vida, considerando o ciclo vital, as relações do lazer 
entre religião, família e educação e a necessidade de planejamento de 
políticas públicas voltadas a essa esfera da vida do trabalhador.
II) Para Mommaas (1996), houve, no campo da pesquisa do lazer, naquele 
contexto, uma fragmentação dos estudos, justificada tanto pela busca de 
novas teorias quanto pela defesa da tradição. A abordagem sobre o tema 
Lazer começou a analisá-lo também pela sua importância econômica e 
comercial e por seus impactos, tais como geração de emprego e ativação da 
cadeia produtiva local e regional.
III) Jost Krippendorf, da Universidade de Berna (Suíça), ao escrever o livro 
“Sociologia do Turismo: para uma Compreensão do Lazer e das Viagens” 
(1989), discute o modelo existencial da sociedade industrial, assim como a 
humanização do cotidiano e das viagens. Para ele, a humanização se dará 
não apenas para o homem-férias, mas para o homem por completo e 
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absoluto.
a. I e II.
b. I e III.
c. II e III.
d. I, II e III.
e. Nenhuma delas.
RESPOSTA: letra D, A justificativa para a alternativa correta (d. I, II e III) é 
que todas as afirmações apresentam informações fundamentadas e 
alinhadas com as obras e os autores mencionados. 
Pergunta 5
Em 1906, foi criada a primeira organização profissional direcionada para o 
lazer, conhecida como:
a. Organização Internacional do Trabalho.
b. International Office for Allotments and Workers.
c. American National Recreation Association.
d. World Association for Adult Education.
e. Socialist Workers Sport Internacional.
RESPOSTA : letra C , Essa foi a primeira organização profissional dedicada 
à recreação, criada em 1906, com o objetivo de promover e desenvolver 
programas de lazer para o público em geral.
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Pergunta 6
Em 1930, em Liège, na Bélgica, ocorreu o primeiro:
a. Encontro da Assembleia-Geral da Organização Internacional do 
Trabalho.
b. Congresso Internacional do Tempo Livre dos Trabalhadores.
c. Encontro das tropas belgas que apoiariam os alemães na 
Primeira Guerra Mundial.
d. Seminário da International Labour Review.
e. Ato contra a fundação da World Leisure and Recreation 
Association.
RESPOSTA: letra B ,Esse congresso foi um marco na discussão sobre o 
lazer como um direito dos trabalhadores, trazendo reflexões sobre como o 
tempo livre poderia ser utilizado para o desenvolvimento pessoal e social.
Pergunta 7
Em 1959, José Acácio Ferreira desenvolveu uma pesquisa sobre os 
trabalhadores assalariados da cidade de Salvador (BA). Os resultados foram 
publicados no livro “Lazer Operário”. Foram entrevistados ____ trabalhadores 
que tinham como renda um salário mínimo. Dentre os resultados obtidos, o 
autor observou a prática de jogos e a participação no candomblé como 
atividades desenvolvidas por esse público.
a. 630.
b. 587.
c. 617.
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d. 298.
e. 597.
RESPOSTA: letra E , José Acácio Ferreira entrevistou esse grupo de 
trabalhadores com salário mínimo e explorou questões relacionadas ao 
tempo livre e às atividades recreativas. Seu livro Lazer Operário é 
considerado um marco nos estudos sobre lazer no Brasil.
Pergunta 8
Entre 1956 e 1969, na União Soviética, surgiram estudos sobre o lazer e 
trabalho. Dentre eles, destacam-se: “O Tempo e o Trabalho” (1964), “O 
Tempo Fora do Trabalho dos Trabalhadores” (1956) e “O Tempo Livre: 
Duração” (1967). Eles foram escritos, respectivamente por:
a. G. A. Prudenski; G. Petrosjan; B. Gruschin e L. Górdon.
b. G. A. Prudenski; B. Gruschin e L. Górdon; G. Petrosjan.
c. B. Gruschin e L. Górdon; G. A. Prudenski; G. Petrosjan.
d. B. Gruschin e L. Górdon; G. Petrosjan; G. A. Prudenski.
e. G. Petrosjan; B. Gruschin e L. Górdon; G. A. Prudenski.
RESPOSTA: letra C , Esses autores foram responsáveis pelos estudos sobre 
lazer e trabalho na União Soviética entre 1956 e 1969.
Pergunta 9
Leia as afirmações a seguir:
I) De acordo com Dumazedier (1974), na Iugoslávia, foi realizada uma 
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pesquisa empírica sobre o lazer em um contexto socialista por V. Ahtik que 
foi uma referência para outras pesquisas, principalmente pelo pesquisador 
Miro Mihovilovich (1967-1972).
II) A sociologia empírica do lazer, ou seja, a pesquisa na prática do lazer na 
cultura de massa, teve também repercussões na Polônia e na 
Tchecoslováquia. Posteriormente as pesquisas sociais sobre lazer e as suas 
respectivas gerações de pesquisadores acadêmicos começaram a 
desenvolver um interesse pelas pesquisas empíricas com o objetivo de não 
só compreender a sociedade, mas também apresentar as necessidades de 
implantações e avaliações de políticas públicas voltadas para a área;
III) Os estudos de lazer realizados em alguns países começaram a buscar 
novas conotações para uma melhor compreensão das atividades de lazer, 
utilizando técnicas para avaliar como as pessoas usavam o seu tempo livre, 
considerando a quantidade de tempo para suas atividades cotidianas, o 
trabalho, as atividades domésticas, as necessidades fisiológicas e o lazer. 
Essa técnica era conhecida como orçamento-tempo.
Qual(is) afirmação(ões) é(são) correta(s)?
a. I, II e III.
b. II e III.
c. I e III.
d. I e II.
e. I.
RESPOSTA : letra A , todas estão corretas .
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Pergunta 10
Os livros Le Droit à la Paresse (Direito à preguiça) e Leisure Theory Class (A 
Teoria da Classe Ociosa) foram escritos por:
a. Paul Lafargue e Karl Marx.
b. Miro Mihovilovich e Thorstein Vebler.
c. Ernst Engel e Franklin Giddings.
d. Paul Lafargue e Thorstein Vebler.
e. Karl Marx e Miro Mihovilovich.
RESPOSTA: letra D , Paul Lafargue escreveu Le Droit à la Paresse (Direito à 
Preguiça), um livro que critica a ética do trabalho excessivo na sociedade 
capitalista. Já The Theory of the Leisure Class (A Teoria da Classe Ociosa) é 
uma obra de Thorstein Veblen, onde ele analisa o consumo ostensivo e o 
comportamento das elites econômicas.
ATIVIDADE TELE AULA 2: 
Pergunta 1
Das afirmações a seguir,qual delas é incorreta?
a. A Revolução Industrial promoveu o tempo livre para a vivência 
do lazer, construindo uma sociedade de consumo.
b. A função econômica do ócio é ambígua, pois os gastos 
alimentam o sistema, mas as práticas não são amparadas pela política 
econômica.
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c. As redes sociais (Facebook e Instagram) evidenciam o 
compartilhamento da experiência e uma concorrência implícita sobre quem é 
mais feliz.
d. “Ócio” vem do latim otium (ocupação prazerosa). É associada 
ao repouso e confunde-se com ociosidade.
e. O lazer e o ócio são elementos fundamentais, possibilitando a 
transformação do sujeito.
RESPOSTA: letra A, justificativa , a alternativa a está incorreta porque a 
Revolução Industrial, longe de promover o tempo livre para o lazer, 
intensificou as jornadas de trabalho e reduziu significativamente o tempo 
disponível para atividades recreativas. Durante esse período, especialmente 
nos séculos XVIII e XIX, a industrialização trouxe uma lógica de produção 
acelerada, demandando que os trabalhadores passassem longas horas nas 
fábricas, muitas vezes em condições precárias.
Além disso, o conceito de sociedade de consumo, como o conhecemos hoje, 
se consolidou principalmente no século XX, impulsionado por avanços no 
capitalismo, publicidade e maior acesso a bens de consumo. O lazer e o ócio 
foram historicamente privilégios das elites, e apenas com a luta por direitos 
trabalhistas, como a redução da jornada de trabalho e o fim do trabalho 
infantil, os trabalhadores passaram a ter mais oportunidades de usufruir do 
lazer.
Pergunta 2
Das afirmações a seguir, qual delas é incorreta?
a. Em 1906, houve a criação da American National Recreation 
Association.
b. Entre as décadas de 1930 e 1940, houve o surgimento de 
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instituições, em diferentes partes do mundo, que discutem o lazer e a sua 
relação com o trabalho.
c. Marinho et al. (2011) identificam 211 grupos de pesquisa que 
estudam direta ou indiretamente o lazer no Brasil.
d. Sarah Bacal publicou Lazer: Teoria e Pesquisa, abordando 
relações entre trabalho, tempo livre e turismo.
e. A CF 1998 instituiu o lazer como um direito básico do cidadão 
brasileiro.
RESPOSTA: letra D , Não há registros de uma publicação chamada Lazer: 
Teoria e Pesquisa escrita por Sarah Bacal abordando relações entre 
trabalho, tempo livre e turismo.
Pergunta 3
Das afirmações a seguir, qual delas é incorreta?
a. Publicada em 2002, a Carta Internacional de Educação para o 
Lazer apresenta as diretrizes para o desenvolvimento de educação para o 
lazer.
b. A animação sociocultural deverá ser: concebida, discutida, 
planejada, organizada, executada e avaliada.
c. Entre 1850-1914 e 1927-1937, houve aumento significativo da 
taxa de industrialização.
d. O Juventus é time de futebol do bairro operário do Pari, São 
Paulo.
e. A partir de 1930, surge a medicina do trabalho, com técnicas de 
racionalização para otimizar a produção e diagnósticos de fadiga e cansaço.
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RESPOSTA : letra C , O crescimento da industrialização não ocorreu de 
forma uniforme nesses períodos mencionados. A primeira fase (1850-1914) 
corresponde a uma grande expansão industrial, especialmente com a 
Segunda Revolução Industrial. No entanto, o período entre 1927 e 1937 foi 
marcado por eventos como a Crise de 1929, que levou a uma retração 
econômica global e afetou a industrialização em diversos países.
Pergunta 4
Das afirmações a seguir, qual delas é incorreta?
a. Gregos e romanos faziam viagens para desfrutar eventos 
culturais e artísticos, como Jogos Olímpicos (VI a.C.).
b. 1942 foi o ano de fundação do Senai – Serviço Nacional da 
Aprendizagem Social.
c. Em 1946, organiza-se formalmente a criação do Serviço Social 
da Indústria (Sesi) e do Comércio (Sesc).
d. As festas nas cidades brasileiras revelam múltiplos sentidos, 
como: organização popular, expressão artística e identidade cultural, ação 
social, afirmação de valores etc.
e. O fandango está ligado à organização do trabalho coletivo 
(mutirão).
RESPOSTA: letra B , O Senai (Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial) 
foi fundado em 1942, mas seu nome correto não inclui "Aprendizagem 
Social", e sim "Aprendizagem Industrial". Esse pequeno detalhe torna a 
afirmação incorreta.
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RESUMO: Nesta unidade, vimos que entender as relações temporais é 
fundamental 
para compreender o conceito de lazer, entendido como um conjunto de 
atividades que podem ser feitas de forma livre e desinteressada. O lazer 
estabelece três funções importantes, como vimos: a função de descanso, 
de divertimento e de desenvolvimento. Essas funções são caracterizadas 
pela coexistência.
O lazer se relaciona com a questão do tempo livre, que pode ser 
classificado como: tempo livre após o trabalho, tempo livre de final de 
semana/feriado e tempo livre de férias.
Uma das formas de compreender o tempo disponível que temos voltado 
para o lazer é o orçamento-tempo. Além disso, a prática do lazer pode ser 
desenvolvida a partir de diferentes ações, como: praticar, assistir, estudar; 
fazer atividades físicas, manuais, intelectuais, associativas e turísticas.
De acordo com a trajetória de sua evolução, a sociedade foi se 
desenvolvendo a partir de uma ideia de trabalho, determinada por vários 
acontecimentos, dentre eles a Revolução Industrial, que possibilitou o 
questionamento do tempo livre para uma melhor condição de vida aos 
trabalhadores. Surgiram, assim, marcos regulatórios para sensibilizar 
governos de vários países sobre a importância do lazer. A temática também 
passou a fazer parte da pauta para reivindicações de diferentes públicos, 
como as crianças, as mulheres, os jovens e as pessoas idosas.
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Independentemente do grupo social, o lazer pode ser manifestado em 
diferentes espaços, tais como a casa, as ruas, os bares, os centros culturais, 
as praças e os parques.
Conforme Camargo (1998), nós precisamos ser ludens e faber, pois 
o trabalho, por mais prazeroso que seja, não pode ocupar toda a nossa 
necessidade existencial. É preciso pensar e agir no não trabalho, permitir 
que o ludens exista a partir das atividades de lazer.
Por fim, o ócio pode ser entendido como uma experiência subjetiva e 
está associado ao sentido atribuído a quem e ao que se vive. A experiência 
do ócio nos auxilia a nos conhecer e identificar, a recuperar o equilíbrio 
e lidar com as frustrações a partir de suas funções (psicológica, social, 
simbólica, terapêutica e econômica). Porém o ócio é constantemente 
ameaçado pelo consumo, que pode fazer tanto do lazer quanto do ócio 
atividades alienantes e não edificantes. O ideal é, entretanto, que ele 
fortaleça o sujeito tanto no âmbito individual quanto no coletivo.
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