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AA2 - CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A ATIVIDADE DE ESTUDO 02 - PRAZO FINAL_ 21_05_2025_ Revisão da tentativa 4

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Questões resolvidas

Sobre a educação dos surdos, analise as alternativas abaixo:
I. A maioria dos cursos universitários que preparam os profissionais para atuar com a surdez têm insistentemente localizado tais indivíduos na narrativa da deficiência, promovendo concepções geralmente simplificadas, construídas a partir de traços negativos como, por exemplo, a falta de língua(gem).
II. “[…] pouco adianta a presença dos surdos se a escola ignora sua construção histórica, cultural e social”.
III. Desde 2002 com a oficialização da Língua Brasileira de Sinais no país, a pessoa com deficiência auditiva não é mais considerada Surdo-Mudo, como era denominada anteriormente. Esse sujeito é apenas SURDO, pois o fato de não ouvir, não o priva de falar. Destaca-se também que, no Decreto 5.626/2005, não aparece mais a expressão deficiente auditivo, nem surdo-mudo e sim, Surdo, para designar pessoas com deficiência auditiva.
IV. A língua de sinais não é inata ao surdo, da mesma forma que a língua oral não o é para o ouvinte. A criança ouvinte aprende a falar pela interação com o meio em que vive. O ideal seria que o mesmo acontecesse com a criança surda, isto é, que ela adquirisse a sua primeira língua na interação com usuários dessa língua, inserida no meio familiar e não mediante situações artificiais promovidas pela escola.
a. Apenas as alternativas II e IV estão incorretas.
b. Apenas as alternativas I e III estão incorretas.
c. Apenas as alternativas I e III estão corretas.
d. As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
e. Apenas as alternativas II e IV estão corretas.

Em relação a aquisição da língua de sinais é correto afirmar: a. Todas as alternativas estão corretas. b. Assim como qualquer outra língua, a língua de sinais é adquirida em contato com outros usuários da língua, por isso é tão discutido a necessidade de existirem escolas em que se reúnam vários surdos em uma mesma classe. c. Os surdos adquirem a língua de modo inato, portanto, independente do contato com outros surdos todos desenvolverão a língua de sinais com a mesma qualidade. d. A maioria dos surdos têm familiares surdos e assim antes de entrar na escola já tiveram contato com a língua de sinais. e. Surdos oralizados aprendem com mais facilidade a língua de sinais, pois a língua oral serve de base para a língua visual.

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Questões resolvidas

Sobre a educação dos surdos, analise as alternativas abaixo:
I. A maioria dos cursos universitários que preparam os profissionais para atuar com a surdez têm insistentemente localizado tais indivíduos na narrativa da deficiência, promovendo concepções geralmente simplificadas, construídas a partir de traços negativos como, por exemplo, a falta de língua(gem).
II. “[…] pouco adianta a presença dos surdos se a escola ignora sua construção histórica, cultural e social”.
III. Desde 2002 com a oficialização da Língua Brasileira de Sinais no país, a pessoa com deficiência auditiva não é mais considerada Surdo-Mudo, como era denominada anteriormente. Esse sujeito é apenas SURDO, pois o fato de não ouvir, não o priva de falar. Destaca-se também que, no Decreto 5.626/2005, não aparece mais a expressão deficiente auditivo, nem surdo-mudo e sim, Surdo, para designar pessoas com deficiência auditiva.
IV. A língua de sinais não é inata ao surdo, da mesma forma que a língua oral não o é para o ouvinte. A criança ouvinte aprende a falar pela interação com o meio em que vive. O ideal seria que o mesmo acontecesse com a criança surda, isto é, que ela adquirisse a sua primeira língua na interação com usuários dessa língua, inserida no meio familiar e não mediante situações artificiais promovidas pela escola.
a. Apenas as alternativas II e IV estão incorretas.
b. Apenas as alternativas I e III estão incorretas.
c. Apenas as alternativas I e III estão corretas.
d. As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
e. Apenas as alternativas II e IV estão corretas.

Em relação a aquisição da língua de sinais é correto afirmar: a. Todas as alternativas estão corretas. b. Assim como qualquer outra língua, a língua de sinais é adquirida em contato com outros usuários da língua, por isso é tão discutido a necessidade de existirem escolas em que se reúnam vários surdos em uma mesma classe. c. Os surdos adquirem a língua de modo inato, portanto, independente do contato com outros surdos todos desenvolverão a língua de sinais com a mesma qualidade. d. A maioria dos surdos têm familiares surdos e assim antes de entrar na escola já tiveram contato com a língua de sinais. e. Surdos oralizados aprendem com mais facilidade a língua de sinais, pois a língua oral serve de base para a língua visual.

Prévia do material em texto

Iniciado em sábado, 3 mai 2025, 16:46
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 3 mai 2025, 16:55
Tempo
empregado
9 minutos 38 segundos
Avaliar 0,50 de um máximo de 0,50(100%)
Questão 1
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Os sinais são formados a partir da combinação do movimento das mãos com um determinado lugar, podendo este lugar ser
uma parte do corpo ou um espaço em frente ao corpo. Em outras palavras, na formação de sinais são considerados alguns
parâmetros. Com base no enunciado, correlacione as colunas a seguir.
 
( 1 ) Configuração de mão.
( 2 ) Ponto de articulação/Locação.
( 3 ) Movimento.
( 4 ) Orientação das palmas das mãos.
( 5 ) Expressão Facial/corporal.
 
(    ) É o lugar, no corpo ou no espaço, em que o sinal é articulado.
(   ) Direção para a qual a palma da mão aponta na produção do sinal.
(  ) Refere-se às formas das mãos, que podem ser datilologia, ou outras formas feitas pela mão dominante, ou pelas duas mãos.
(    ) Envolvem expressão corporal, movimento corporal e olhar.
(  ) Envolve desde os movimentos internos da mão, os movimentos do pulso, os movimentos direcionais no espaço, até o
conjunto de movimentos no mesmo sinal.
 
A sequência correta, de cima para baixo, é:
a. 3 - 1 - 2 - 4 - 5.
b. 4 - 3 - 1 - 2 - 5.
c. 5 - 2 - 3 - 1 - 4.
d. 1 - 5 - 4 - 3 - 2.
e. 2 - 4 - 1 - 5 - 3.
Sua resposta está correta.
Painel / Minhas Disciplinas / BACHARELADO EM FONOAUDIOLOGIA-10125- LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS (MATRIZ 2023)
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https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=67051
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=67051
https://www.eadunifatecie.com.br/my/
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=67051
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=67051#section-9
https://www.eadunifatecie.com.br/mod/quiz/view.php?id=2189639
Questão 2
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
A língua de sinais se caracteriza por ser visual-espacial. Contudo, é possível representar-se por meio da escrita. No que se refere
à grafia da língua de sinais, assinale a alternativa correta.
a. Todos os surdos alfabetizados nas línguas orais sabem escrever também a língua de sinais.
b. As línguas de sinais possuem poucas características gramaticais, por isso é difícil representá-las de forma escrita.
c. Todas as alternativas anteriores estão incorretas.
d. A escrita da Libras é reconhecida oficialmente no Brasil.
e. A escrita da língua de sinais obedece às mesmas regras gramaticais das línguas orais.
Sua resposta está correta.
Questão 3
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Sobre a educação dos surdos, analise as alternativas abaixo:
                                                                                          
A maioria dos cursos universitários que preparam os profissionais para atuar com a surdez têm insistentemente localizado tais
indivíduos na narrativa da deficiência, promovendo concepções geralmente simplificadas, construídas a partir de traços
negativos como, por exemplo, a falta de língua(gem).
II.            “[…] pouco adianta a presença dos surdos se a escola ignora sua construção histórica, cultural e social”.
III.          Desde 2002 com a oficialização da Língua Brasileira de Sinais no país, a pessoa com deficiência auditiva não é mais
considerada Surdo-Mudo, como era denominada anteriormente. Esse sujeito é apenas SURDO, pois o fato de não ouvir, não o
priva de falar. Destaca-se também que, no Decreto 5.626/2005, não aparece mais a expressão deficiente auditivo, nem surdo-
mudo e sim, Surdo, para designar pessoas com deficiência auditiva.
IV.          A língua de sinais não é inata ao surdo, da mesma forma que a língua oral não o é para o ouvinte. A criança ouvinte
aprende a falar pela interação com o meio em que vive. O ideal seria que o mesmo acontecesse com a criança surda, isto é, que
ela adquirisse a sua primeira língua na interação com usuários dessa língua, inserida no meio familiar e não mediante situações
artificiais promovidas pela escola.
 
 Marque a alternativa correta:
a. Apenas as alternativas I e III estão corretas.
b. Apenas as alternativas II e IV estão corretas.
c. Apenas as alternativas I e III estão incorretas.
d. As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
e. Apenas as alternativas II e IV estão incorretas.
Sua resposta está correta.
Questão 4
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 5
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Traduzir e interpretar os sinais fonológicos, morfológicos, sintáticos, pragmáticos e semânticos da língua de sinais brasileira.
Entender o sentido e significado de todos os sinais e seus contextos. Ser neutro das situações e não interferir nos anseios e
desejos do movimento surdo. Participar, por força da ética das Associações e eventos promovidos pela comunidade surda.
Marque a alternativa que indica o profissional que se encaixa nas funções abaixo citadas:
a. Professor do AEE.
b. Intérprete de Libras.
c. Linguista de Libras.
d. Pessoas surdas.
e. Professores da sala de aula.
Sua resposta está correta.
A Libras em sua linguística possui uma gramatica própria, sendo assim, 5 parâmetros a estruturam:
a. Comunicação Total; Bilinguismo; Gestos; Datilologia; Expressão Facial/Corporal.
b. Configuração de Mãos; Oralismo, Comunicação Total; Movimento; Expressão Facial/Corporal.
c. Datilologia; Sinais Rítmicos; Configuração de Mãos; Ponto de Articulação; Expressão Facial/Corporal.
d. Configuração de Mãos; Ponto de Articulação; Movimento; Orientação da Mão; Expressão Facial/Corporal.
e. Configuração de Mãos; SignWriting; Arbitrariedade; Iconicidade e Variação Linguística.
Sua resposta está correta.
Questão 6
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 7
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Em relação a aquisição da língua de sinais é correto afirmar:
a. A maioria dos surdos têm familiares surdos e assim antes de entrar na escola já tiveram contato com a língua de sinais.
b. Todas as alternativas estão corretas.
c. Os surdos adquirem a língua de modo inato, portanto, independente do contato com outros surdos todos
desenvolverão a língua de sinais com a mesma qualidade.
d. Surdos oralizados aprendem com mais facilidade a língua de sinais, pois a língua oral serve de base para a língua visual.
e. Assim como qualquer outra língua, a língua de sinais é adquirida em contato com outros usuários da língua, por isso é
tão discutido a necessidade de existirem escolas em que se reúnam vários surdos em uma mesma classe.
Sua resposta está correta.
Sobre a Língua de Sinais, marque (F) para falso e (V) para verdadeiro:
 
(   ) É visual-espacial.
(    ) É oral-auditiva.
(    ) não tem marcação de gênero.
(    ) não é alfabética.
(    ) é alfabética.
a. V – V – V – V – V.
b. F – F – V – V – V.
c. V – F – V – V – F.
d. F – V – F – F – V.
e. F – F – F – F – F.
Sua resposta está correta.
Questão 8
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 9
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Na Libras – Expressão facial e/ou corporal é:
a. Importante apenas na datilologia.
b. Necessário somente nas músicas.
c. Enfeita a comunicação.
d. Fator de suma importância na compreensão da língua.
e. Apenas um artifício.
Sua resposta está correta.
Flexibilizar para que o acesso ao currículo seja adequado às condições dos estudantes surdos por meio de
adequações/adaptações é necessário:
a. Todas as alternativas são adequadas.
b. Adotar metodologias de ensino diversificadas, respeitando as singularidades do estudante.
c. Respeitar seu caminhar próprio e favorecendo seu progresso escolar; Trabalhar as potencialidades e não os limites do
aluno.
d. Trabalhar com aprendizagem significativa.
e. Em caso de dificuldade de atuação busque apoios especializados na coordenação pedagógica, numa conversa com o
intérprete de Libras, em cursos e capacitações nessa área.
Sua resposta está correta.
Questão 10
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
No que concerne às concepções sobre surdeze sobre a língua de sinais, leia atentamente as afirmações abaixo:
 
     I.        Apenas 5% das crianças surdas nascem em famílias de pais surdos, ou seja, a maior parte das crianças surdas nasce em
famílias ouvintes, que desconhecem a língua de sinais, têm dificuldade de ajudá-la e, por consequência, de usá-la com seus
filhos.
    II.        O termo “surdo” é a denominação escolhida pelos próprios surdos que não aceitam ser denominados de “pessoas com
deficiência” ou “não ouvintes”.
    III.        A língua de sinais representa um conjunto de mímicas que não possui regras e normas gramaticais.
 
É correto o que se afirma em:
a. II apenas.
b. I apenas.
c. I e II apenas.
d. II e III apenas.
e. III apenas.
Sua resposta está correta.
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