Relações Transferenciais na Psicanálise

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Questão 1/10 - Relações Transferenciais
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É sob a égide da função do sujeito suposto saber é possível delimitar, de certa forma, a função essencial da posição do analista. Considere os conceitos abaixo e os relacione com as frases que lhe dizem respeito.
 
1. Outro
2. Douta ignorância
3. Sujeito do inconsciente.
 
 
O analista no lugar de __________ promove alienação imaginária.
A posição de ____________ consiste num saber mais elevado, que conhece seus limites.
O analista deve afirmar que há _____________.
 
Assinale a alternativa que corresponde a sequência correta.
 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	1,2, e 3
De acordo com o tema 3 da sexta aula, a sequência correta é 1, 2 e 3.
	
	B
	
	1,3 e 2
	
	C
	
	2, 3 e 1.
	
	D
	
	2, 1 e 3.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	
	3, 2 e 1.
Questão 2/10 - Relações Transferenciais
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Falar em neurose, em psicanálise, é falar sobre o Recalque. Essa operação psíquica é o que confere à estrutura do sujeito sua posição diante do Outro como aquele que não sabe, e que deposita, portanto, no Outro, um suposto saber. Assinale a alternativa que representa o mecanismo em jogo no recalque.
Nota: 10.0
	
	A
	
	Trata-se de um esquecimento banal.
	
	B
	
	Trata-se da inveja que o sujeito tem do Outro.
	
	C
	
	Trata-se de um “não querer saber disso”, isto é, sobre a castração.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
De acordo com o tema 2 da quarta aula, o não querer saber da castração do neurótico pressupõe que já se saiba dela, que tal realidade tenha feito sua inscrição. Propriamente dizendo, o recalcamento se dá como um “não querer saber sobre isso”, que faz do neurótico um alienado em relação a seu saber inconsciente (Moreira e Teixeira, 2018). Não se trata, portanto, de um mero esquecimento banal, tampouco de inveja do Outro, e não é a operação psicológica que define as estruturas de psicose e perversão, mas a neurótica.
	
	D
	
	É justamente a operação que define a estrutura do sujeito como psicótica.
	
	E
	
	É justamente a operação psicológica que define a estrutura do sujeito como perversa.
Questão 3/10 - Relações Transferenciais
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Lacan desvela no sujeito, antes da análise, uma paixão a ignorância, pela qual ele estava completamente desvinculado do seu saber. O horror pelo saber, conforme declara Quinet (2009, p. 108), é definido pela fórmula do recalque: “não quero nem saber do que se trata no meu sintoma”. Sobre o final da análise, considere e assinale a alternativa correta.
 
Nota: 10.0
	
	A
	
	No final de análise o sujeito suposto saber é destituído.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
De acordo com o tema 5 da sexta aula, é na medida que se instaura o sujeito suposto saber, que o horror se transforma em amor dirigido ao saber – lugar da transferência. Porém, aqui estamos naquilo que possibilita a análise, e não no que a finaliza. Portanto, no final de análise o saber não estará mais na figura do analista, nesse sentido, o sujeito suposto saber é destituído. O final de análise se revela então como um desenlace, que resulta na descoberta de que não há, em sentido real, sujeito suposto saber.
 
	
	B
	
	No final de análise o sujeito suposto saber é constituído
	
	C
	
	É pelo amor ao saber do analista que o sujeito finaliza uma análise.
	
	D
	
	No final de análise o saber do analista sobre o sujeito é constituído.
	
	E
	
	É pelo horror ao saber sobre seu sintoma que o sujeito finaliza uma análise.
Questão 4/10 - Relações Transferenciais
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Em 1905, Freud utilizou a palavra fetiche se referindo as perversões sexuais, em que partes peculiares do corpo, ou até mesmo partes exteriores a ele eram tidos como objetos excitatórios. Lacan também se valeu desse termo no que se refere ao agálma, distinguindo duas conotações dessa palavra pelos gregos, a de “joia” e de “merda”. Considerando o texto da rota de aprendizagem, a que se refere Lacan quando distingue essas duas expressões do agálma?
Nota: 10.0
	
	A
	
	Ao agálma como zona erógena.
	
	B
	
	Ao valor da relação em termos de fixação anal.
	
	C
	
	A noção de contratransferência, por parte do analista.
	
	D
	
	A ambivalência que se manifesta na transferência do analisando para o analista.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
De acordo com o tema 5 da quinta aula, na medida em que o analista frustra a demanda do analisando, dado que a relação transferencial é de amor, o analisando experimenta toda a ambiguidade que esse sentimento representa, isto é, carrega consigo o ódio, sentimentos ternos e também agressivos.
 
	
	E
	
	A noção de sentimento que o analisando experimenta durante uma análise a respeito de si próprio.
Questão 5/10 - Relações Transferenciais
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De acordo com o texto da rota de aprendizagem, o psicótico é aquele sujeito que vive em um mundo fragmentado, sem diferenciação de si e dos objetos, o que provoca sentimentos de terror. Esta forma de construção psíquica impede o processo de simbolização, dificultando a articulação e a integração da linguagem. Sobre essa estrutura e suas relações com a transferência, considere as afirmações que se seguem.
 
1. O psicótico apresenta certezas ao analista, ao invés de questões.
2. O psicótico não apresenta qualquer tipo de transferência com o analista.
3. O psicótico transfere no analista sua parte destrutiva e ameaçadora, na tentativa de expulsá-la de dentro de si, como forma de mostrar ao analista as emoções e angústias que não consegue colocar em palavras.
 
Assinale a alternativa que corresponde a(s) afirmação(ões) correta(s).
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	A 1 e 2.
	
	B
	
	A 1 e 3.
De acordo com o tema 3 da quarta aula, a 1 e 3 são corretas, já a 2 não é correta pois as identificações projetivas, como uma forma de descarga de sentimentos e ideias intoleráveis, revelam-se como efeitos daquilo que ele, o psicótico, não consegue falar, nomear, promovendo assim a transferência psicótica.
 
	
	C
	
	Apenas a 1.
	
	D
	
	Apenas a 2.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	
	Apenas a 3.
Questão 6/10 - Relações Transferenciais
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No capítulo X do seminário VIII de Lacan, encontraremos uma palavra estranha, o vocábulo grego chamado de agálma, que dá título ao capítulo. Sobre o agálma, tal como nos é apresentado no texto da rota de aprendizagem, considere as seguintes asserções.
1. O agálma é um objeto real.
2. O agálma é um objeto idealizado.
3. O agálma é o próprio sujeito que se oferece ao Outro.
4. O agálma é a representação simbólica do objeto de desejo do sujeito.
5. O agálma é um objeto que repele o sujeito diante do seu desejo inconsciente.
 
Assinale a alternativa que corresponde as asserções corretas.
Nota: 10.0
	
	A
	
	A 1 e a 3.
	
	B
	
	A 1 e a 4.
	
	C
	
	A 2 e a 4.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
De acordo com o tema 3 da quinta aula, o agálma, segundo Lacan, se refere a um objeto idealizado e ardentemente desejado pelo sujeito. É importante enfatizar a palavra idealizado. Contudo, no campo da psicanálise, não se faz alusão a um mero objeto físico ou concreto e sim a representação simbólica do objeto de desejo do sujeito faltante que todos nós somos. Logo, não se trata do sujeito, mas daquilo que captura seu desejo e o atrai.
	
	D
	
	A 2, a 3 e 4.
	
	E
	
	Todas as asserções são corretas.
Questão 7/10 - Relações Transferenciais
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Ao especificar a relação transferencial na sua dimensão simbólica, Lacan introduz um conceito importante que é o do desejo do analista. Sobre esse desejo, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	
	Trata-se de um desejo do analista pela pessoa do analisando.
	
	B
	
	Trata-se de um desejo que demanda um amor de transferência.
	
	C
	
	Trata-se do desejo do analista de que o analisante renuncie ao de seu sintoma.
	
	D
	
	Trata-se do desejo do analista que serve de modelo para o desejo alienado do analisando.
	
	E
	
	Trata-se de um desejo que não se mostra, não se declara, não demanda nada ao analisando.Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Conforme o tema 4 da quinta aula, o desejo do analista implica na imprescindibilidade deste nada desejar ao analisando, de forma a não impor ideais normativos com vistas a gerenciar sua subjetividade, malogrando a essência vazia do desejo. Não se trata, portanto, de um desejo do analista pela pessoa do analisando, tampouco uma demanda de amor do analista para com ele. Também não é o de que o analisando melhore, e abra mão do seu sintoma, o que deve acontecer mais como consequência do processo. Se tratando de Lacan, também não diz respeito ao ego do analista como modelo de nada, mas da manutenção dessa essência vazia que causa o desejo.
Questão 8/10 - Relações Transferenciais
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A ideia de caso-limite na psicanálise tem relação intrínseca, desde sua origem, com noções como borderline, casos fronteiriços, casos difíceis ou casos graves. Sobre a constituição psíquica de sujeitos com essa estrutura, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	
	O ego se constitui como uma instância psíquica muito estruturada e unitária.
	
	B
	
	O superego se constitui como uma instância psíquica muito estruturada e rígida.
	
	C
	
	Trata-se de uma clivagem do eu, e uma precariedade no estabelecimento da alteridade.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
De acordo com o tema 5 da quarta aula, não se trata de um ego unitário, mas frágil. O texto não faz qualquer menção ao superego, como partícipe definidor dessa estrutura. A característica mais notável do funcionamento destes casos difíceis é a importância hiperbólica do ego e também sua fragilidade, destacando-se a dimensão do não reconhecimento da alteridade que se encontra altamente comprometida. Eu/não-eu (outro) e interior/exterior são pares antitéticos que se manifestam de modo deteriorado, isto é, a sua diferenciação não se dá rigorosamente. A letra E refere-se ao mecanismo da neurose, em que o desejo se dá justamente em função da internalização do objeto primário, o que pressupõe uma distinção mais bem delineada entre sujeito e objeto do que nos é apresentado em relação aos casos limítrofes.
	
	D
	
	Trata-se do estabelecimento de uma diferenciação muito bem estabelecida entre o eu e o não eu.
	
	E
	
	Trata-se, fundamentalmente, de um conflito entre as pulsões do id e as exigências moralizantes do supereu.
Questão 9/10 - Relações Transferenciais
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Alcibíades foi um general muito bem-sucedido que junto com Sócrates, lutou bravamente na Guerra do Peloponeso (431 a.C. a 404 a.C.). Ele participa do Banquete de Platão e se dirige a Sócrates. Selecione a alternativa que representa o efeito que o agálma causa no sujeito.
Nota: 10.0
	
	A
	
	O agálma causa repulsa.
	
	B
	
	O agálma causa angústia.
	
	C
	
	O agálma causa um sintoma.
	
	D
	
	O agálma causa o desejo do sujeito.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Correta: Letra D – De acordo com o tema 3 da quinta aula, o agálma não só diz de nossa natureza faltante, como é ele mesmo um objeto que não pode ser possuído ou alcançado, mas nos mantém em movimento, e por isso procuramos nutrí-lo através de nossas fantasias e idealizações. Entre eu e o outro existe um terceiro, e este é o “enfeite”, o “ornamento”, um agálma, que causa em nós o desejo.
	
	E
	
	O agálma causa a inveja, na medida em que é um enfeite, uma joia.
Questão 10/10 - Relações Transferenciais
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O diagnóstico psicanalítico se difere do diagnóstico do campo médico ou do campo psicológico.  O analista realiza o diagnóstico por meio da situação transferencial, em que determinados aspectos da realidade psíquica do sujeito se apresentam, bem como o modo como determinam a posição do sujeito e sua relação com a linguagem. Identifique, entre as afirmações que seguem, aquelas que se inserem nessa lógica.
 
1. O diagnóstico em psicanálise é estrutural.
2. O psicanalista opera como um leitor de sinais.
3. O diagnóstico em psicanálise se refere à posição de mestria do analista.
4. O diagnóstico pretende avaliar a posição do sujeito na linguagem.
5. O diagnóstico se dá a partir da fala do paciente dirigida ao analista, isto é, sob transferência, onde os fenômenos vão se orientar com referência ao analista.
 
De acordo com o texto da rota de aprendizagem, assinale a alternativa que corresponde as afirmações verdadeiras em relação ao diagnóstico em psicanálise.
 
Nota: 10.0
	
	A
	
	1, 4 e 5.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
De acordo com o tema 1 da quarta aula, são corretas as afirmações 1, 4 e 5, pois o psicanalista, operando por meio da transferência, não trabalha como um leitor de sinais e sim como nomeador de um modo de incidência do sujeito na linguagem. O psicanalista faz um diagnóstico estrutural.
 
	
	B
	
	1, 2 e 3.
	
	C
	
	2, 4 e 5.
	
	D
	
	 2, 3 e 5.
	
	E
	
	3, 4 e 5.
Questão 2/10 - Relações Transferenciais
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O diagnóstico da transferência, em psicanálise, é estrutural, e se refere a posição que o sujeito ocupa frente a castração. No caso do sujeito perverso, a Verleugnung (recusa, denegação ou desmentido) é o operador dessa estrutura. Sobre esse conceito, considere as seguintes afirmações.
 
1. Consiste na submissão do sujeito a lei simbólica da castração.
2. Consiste no não reconhecimento da lei simbólica da castração.
3. Consiste no reconhecimento da lei simbólica da castração e na sua posterior negação.
 
Assinale a alternativa que corresponde a(s) afirmação(ões) correta(s).
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	A 1 e a 2.
	
	B
	
	A 2 e a 3.
	
	C
	
	Apenas a 1.
	
	D
	
	Apenas a 2.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	
	Apenas a 3.
De acordo com o texto da rota de aprendizagem, a Verleugnung marca uma posição ambígua quanto à admissão, no plano simbólico, do significante da castração. Para Hanns (1996), Verleugnung tem um sentido linguístico de ser uma “negação que permanece entre a verdade e a mentira”, tal como no exemplo em que o sujeito nega a própria presença: “mandar dizer que não está presente”. Nos dizeres do autor, “o termo quase sempre se refere a uma tentativa de negar algo afirmado ou admitido antes”. O fetiche, representante da castração por uma Verleugnung, funciona, então, como um desmentido que implica especificamente uma relação com a questão da verdade da castração, na medida em que se trata de des-admitir a castração materna, sendo um instrumento que ao mesmo tempo a acata e a nega.  As outras alternativas correspondem ao processo de constituição das outras duas estruturas psíquicas com que a psicanálise opera: a neurose no caso da afirmação 1 e a psicose no caso a afirmação 2.
 
	
	C
	
	Apenas a 1.
	
	D
	
	Apenas a 2.
	
	E
	
	Apenas a 3.
Questão 4/10 - Relações Transferenciais
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O tema da análise de pessoas perversas em psicanálise é controverso, complexo, e suscita muitas questões. Muitos analistas afirmam que o perverso não busca um analista, embora existam relatos de caso e experiências que afirmem o contrário. Tendo como base o texto da rota de aprendizagem, sobre a transferência na perversão, relacione os conceitos que seguem com as afirmações que lhe dizem respeito, respectivamente.
 
1. Gozo
2. Castração
3. Sujeito suposto saber
 
(   ) O sujeito perverso age como se dissesse: “Eu sei, mas mesmo assim...”.
(   ) O sujeito perverso sabe o que quer e isto é a base da sua arrogância, bem como sua resposta ao desejo.
(   ) O tipo de transferência que o sujeito perverso estabelece com o analista é narcísico, em que o analista é colocado como ouvinte passivo, sem que se enderece a ele uma questão de análise.
 
Assinale a alternativa que corresponde a sequência correta.
Nota: 10.0
	
	A
	
	1, 2 e 3.
	
	B
	
	1, 3 e 2.
	
	C
	
	2, 1 e 3.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Conforme o tema 4 da quarta aula, a sequência correta é 2, 1 e 3.
	
	D
	
	2, 3 e 1.
	
	E
	
	3, 2 e 1.
Questão 5/10 - Relações Transferenciais
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Os chamados “casos limites” impõem desafios particulares para o manejo doanalista no que diz respeito a transferência. Sobre a transferência, nesses casos, assinale um dos principais riscos apontados pelo texto da rota de aprendizagem?
Nota: 10.0
	
	A
	
	De que o sujeito estabeleça com o analista uma relação exibicionista.
	
	B
	
	De que a transferência se rompa a qualquer sinal de acolhimento, por parte do analista.
	
	C
	
	De que o corpo do sujeito seja negligenciado em prol das representações simbólicas obsessivas.
	
	D
	
	De que o analista venha a bordejar o sujeito, oferecendo para ele a possibilidade de colocar em palavras seus excessos traumáticos.
	
	E
	
	De que os analisandos se identifiquem com seus analistas em busca da alienação que os acalma, tornando a análise um empreendimento interminável.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
A letra A não é correta, pois essa é uma característica da transferência perversa, a letra B também é incorreta, pois a percepção de acolhimento está muito mais relacionada a posição recomendada do que aquela que deve ser evitada, haja vista que se trata de casos em que a posição clássica do analista de abstinência e neutralidade pode gerar uma angústia insuportável para esse tipo de sujeito. A letra C também é incorreta porque trata-se justamente do contrário, a precariedade simbólica expressa privilegiadamente pela via corporal e motora, e a letra D também não é um risco, mas conforme o tema 5 da quarta aula, uma recomendação. Um dos riscos apresentados é aquele que se verificou no caso freudiano do Homem dos Lobos, cujo aspecto a se destacar se refere a transferência interminável com Freud e angústia de separação característica dos casos-limite.
Questão 7/10 - Relações Transferenciais
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Ao especificar a relação transferencial na sua dimensão simbólica, Lacan introduz um conceito importante que é o do desejo do analista. Sobre esse desejo, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	
	Trata-se de um desejo do analista pela pessoa do analisando.
	
	B
	
	Trata-se de um desejo que demanda um amor de transferência.
	
	C
	
	Trata-se do desejo do analista de que o analisante renuncie ao de seu sintoma.
	
	D
	
	Trata-se do desejo do analista que serve de modelo para o desejo alienado do analisando.
	
	E
	
	Trata-se de um desejo que não se mostra, não se declara, não demanda nada ao analisando.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Conforme o tema 4 da quinta aula, o desejo do analista implica na imprescindibilidade deste nada desejar ao analisando, de forma a não impor ideais normativos com vistas a gerenciar sua subjetividade, malogrando a essência vazia do desejo. Não se trata, portanto, de um desejo do analista pela pessoa do analisando, tampouco uma demanda de amor do analista para com ele. Também não é o de que o analisando melhore, e abra mão do seu sintoma, o que deve acontecer mais como consequência do processo. Se tratando de Lacan, também não diz respeito ao ego do analista como modelo de nada, mas da manutenção dessa essência vazia que causa o desejo.
Questão 8/10 - Relações Transferenciais
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Quando alguém entra em contato com um analista e marca suas primeiras sessões, em geral, algum traço do analista serve para sustentar um laço transferencial inicial. Porém, isso não sustenta um processo transferencial durante uma análise. Sobre o conceito de sujeito suposto saber, considere as seguintes alternativas, e assinale a correta.
Nota: 10.0
	
	A
	
	Trata-se daquilo que o analista supostamente deve saber.
	
	B
	
	Trata-se daquilo que o analista deve fazer com que o analisando saiba.
	
	C
	
	Trata-se da tentativa de Lacan de localizar o que mobiliza a transferência.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
– De acordo com o tema 2 da sexta aula, pelas palavras de Lacan (1964, p.220) “Desde que haja em algum lugar o sujeito suposto saber ( ... ) há transferência”. O conceito de sujeito suposto saber é, portanto, a tentativa lacaniana de localizar o dispositivo que mobiliza a transferência e por conseguinte a lógica fundante de uma análise – a associação livre.  Para Miller (1984), o conceito de sujeito suposto saber, no sentido de Lacan, é o pivô da relação transferencial que coloca em funcionamento a regra fundamental da psicanálise. Não se trata do que o analista efetivamente sabe, pois que o saber é ilusoriamente suposto nele, tampouco do que deve fazer com que o analisando saiba, já que o analista mesmo não sabe, ou ainda daquilo que desestabiliza a transferência, sendo justamente o contrário, o que a mantém.
 
	
	D
	
	Trata-se da tentativa de Lacan de localizar aquilo que desestabiliza a transferência.
	
	E
	
	Trata-se da maneira que Lacan encontrou para denominar os processos contratransferenciais.
Questão 1/10 - Relações Transferenciais
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De acordo com o texto da rota de aprendizagem, pacientes psicóticos ou com manifestações psicóticas apresentam posições regredidas no setting analítico. Sobre a especificidade do manejo transferencial com pessoas psicóticas ou com sintomas psicóticos, considere as seguintes afirmações.
 
1. Trata-se de uma relação muito estável, a que se dá entre o paciente e o analista.
2. O analista fica constantemente submetido à idealização e à degradação, podendo oscilar entre o salvador e o destruidor.
3. Dada a especificidade da transferência na psicose, o analista deve ocupar o lugar do Outro para imprimir uma direção à fragmentação do sujeito.
 
Assinale a alternativa que corresponde a(s) afirmação(ões) correta(s).
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	A 1 e 2.
	
	B
	
	A 1 e 3.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	
	Apenas a 1.
	
	D
	
	Apenas a 2.
De acordo com o tema 3 da quarta aula, apenas a 2 é correta, pois nos casos de psicose a relação analista-paciente pode se instalar de uma forma primitiva, sendo frágil e instável. O analista fica constantemente submetido à idealização e à degradação, podendo oscilar entre o salvador e o destruidor. É um processo difícil, que exige esforço do analista para poder suportar os infindáveis ataques do paciente. O paciente psicótico demanda que o analista seja o seu oráculo e legisle para ele, o analista passa a ser a voz do psicótico. Ele toma sua fala como verdade, e a manobra da transferência pode evitar a emergência dos surtos. Desta forma, a manobra da transferência na psicose ensina que é preciso operar um esvaziamento, evitando oferecer aos psicóticos elementos que os permitam colocar o analista no lugar do Outro absoluto, na qual o sujeito petrifica-se com objeto.
 
	
	E
	
	Apenas a 3.
Questão 2/10 - Relações Transferenciais
  Ler em voz alta
É sob a égide da função do sujeito suposto saber que se torna possível delimitar, de certa forma, a função essencial da posição do analista. Sobre o sujeito suposto saber, considere as seguintes afirmações e assinale a correta.
 
Nota: 10.0
	
	A
	
	O início de uma análise nada tem a ver com o sujeito suposto saber.
	
	B
	
	O final de uma análise diz respeito a consolidação do saber do analista.
	
	C
	
	O início de uma análise se efetiva com a destituição do analista como sujeito suposto saber.
	
	D
	
	A experiência analítica só se estabelece quando se desvanece o saber previamente constituído.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
De acordo com o tema 3 da sexta aula, Lacan situa a dimensão imaginária da transferência como um erro subjetivo emanente à experiência analítica, pois, é através da ilusão de que o analista tem um saber constituído sobre o seu inconsciente que se produz a abertura para a análise, isto é, seu início. Há que supor um saber no analista para que se estabeleça para com ele uma transferência. Por outro lado, a experiência analítica só ocorre quando o saber previamente constituído se desvanece, desse modo, o analista jamais poderá estar identificado ao lugar de saber. Essa é a direção, portanto, de uma análise, não no sentido de consolidar a ilusão que a motiva, mas de a transpor.
	
	E
	
	A experiência analítica só se estabelece quando o sujeito supostosaber se desfaz na pessoa do analista.
	
	E
	
	Apenas a 3.
De acordo com o texto da rota de aprendizagem, a Verleugnung marca uma posição ambígua quanto à admissão, no plano simbólico, do significante da castração. Para Hanns (1996), Verleugnung tem um sentido linguístico de ser uma “negação que permanece entre a verdade e a mentira”, tal como no exemplo em que o sujeito nega a própria presença: “mandar dizer que não está presente”. Nos dizeres do autor, “o termo quase sempre se refere a uma tentativa de negar algo afirmado ou admitido antes”. O fetiche, representante da castração por uma Verleugnung, funciona, então, como um desmentido que implica especificamente uma relação com a questão da verdade da castração, na medida em que se trata de des-admitir a castração materna, sendo um instrumento que ao mesmo tempo a acata e a nega.  As outras alternativas correspondem ao processo de constituição das outras duas estruturas psíquicas com que a psicanálise opera: a neurose no caso da afirmação 1 e a psicose no caso a afirmação 2.
 
Questão 4/10 - Relações Transferenciais
  Ler em voz alta
O tema da análise de pessoas perversas em psicanálise é controverso, complexo, e suscita muitas questões. Muitos analistas afirmam que o perverso não busca um analista, embora existam relatos de caso e experiências que afirmem o contrário. Tendo como base o texto da rota de aprendizagem, sobre a transferência na perversão, relacione os conceitos que seguem com as afirmações que lhe dizem respeito, respectivamente.
 
1. Gozo
2. Castração
3. Sujeito suposto saber
 
(   ) O sujeito perverso age como se dissesse: “Eu sei, mas mesmo assim...”.
(   ) O sujeito perverso sabe o que quer e isto é a base da sua arrogância, bem como sua resposta ao desejo.
(   ) O tipo de transferência que o sujeito perverso estabelece com o analista é narcísico, em que o analista é colocado como ouvinte passivo, sem que se enderece a ele uma questão de análise.
 
Assinale a alternativa que corresponde a sequência correta.
Nota: 10.0
	
	A
	
	1, 2 e 3.
	
	B
	
	1, 3 e 2.
	
	C
	
	2, 1 e 3.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Conforme o tema 4 da quarta aula, a sequência correta é 2, 1 e 3.
	
	D
	
	2, 3 e 1.
	
	E
	
	3, 2 e 1.
Questão 5/10 - Relações Transferenciais
  Ler em voz alta
Ao especificar a relação transferencial na sua dimensão simbólica, Lacan introduz um conceito importante que é o do desejo do analista. Sobre esse desejo, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	
	Trata-se de um desejo do analista pela pessoa do analisando.
	
	B
	
	Trata-se de um desejo que demanda um amor de transferência.
	
	C
	
	Trata-se do desejo do analista de que o analisante renuncie ao de seu sintoma.
	
	D
	
	Trata-se do desejo do analista que serve de modelo para o desejo alienado do analisando.
	
	E
	
	Trata-se de um desejo que não se mostra, não se declara, não demanda nada ao analisando.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Conforme o tema 4 da quinta aula, o desejo do analista implica na imprescindibilidade deste nada desejar ao analisando, de forma a não impor ideais normativos com vistas a gerenciar sua subjetividade, malogrando a essência vazia do desejo. Não se trata, portanto, de um desejo do analista pela pessoa do analisando, tampouco uma demanda de amor do analista para com ele. Também não é o de que o analisando melhore, e abra mão do seu sintoma, o que deve acontecer mais como consequência do processo. Se tratando de Lacan, também não diz respeito ao ego do analista como modelo de nada, mas da manutenção dessa essência vazia que causa o desejo.
Questão 6/10 - Relações Transferenciais
  Ler em voz alta
O diagnóstico psicanalítico se difere do diagnóstico do campo médico ou do campo psicológico.  O analista realiza o diagnóstico por meio da situação transferencial, em que determinados aspectos da realidade psíquica do sujeito se apresentam, bem como o modo como determinam a posição do sujeito e sua relação com a linguagem. Identifique, entre as afirmações que seguem, aquelas que se inserem nessa lógica.
 
1. O diagnóstico em psicanálise é estrutural.
2. O psicanalista opera como um leitor de sinais.
3. O diagnóstico em psicanálise se refere à posição de mestria do analista.
4. O diagnóstico pretende avaliar a posição do sujeito na linguagem.
5. O diagnóstico se dá a partir da fala do paciente dirigida ao analista, isto é, sob transferência, onde os fenômenos vão se orientar com referência ao analista.
 
De acordo com o texto da rota de aprendizagem, assinale a alternativa que corresponde as afirmações verdadeiras em relação ao diagnóstico em psicanálise.
 
Nota: 10.0
	
	A
	
	1, 4 e 5.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
De acordo com o tema 1 da quarta aula, são corretas as afirmações 1, 4 e 5, pois o psicanalista, operando por meio da transferência, não trabalha como um leitor de sinais e sim como nomeador de um modo de incidência do sujeito na linguagem. O psicanalista faz um diagnóstico estrutural.
 
	
	B
	
	1, 2 e 3.
	
	C
	
	2, 4 e 5.
	
	D
	
	 2, 3 e 5.
	
	E
	
	3, 4 e 5.
Questão 7/10 - Relações Transferenciais
  Ler em voz alta
É sob a égide da função do sujeito suposto saber é possível delimitar, de certa forma, a função essencial da posição do analista. Considere os conceitos abaixo e os relacione com as frases que lhe dizem respeito.
 
1. Outro
2. Douta ignorância
3. Sujeito do inconsciente.
 
 
O analista no lugar de __________ promove alienação imaginária.
A posição de ____________ consiste num saber mais elevado, que conhece seus limites.
O analista deve afirmar que há _____________.
 
Assinale a alternativa que corresponde a sequência correta.
 
Nota: 10.0
	
	A
	
	1,2, e 3
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
De acordo com o tema 3 da sexta aula, a sequência correta é 1, 2 e 3.
	
	B
	
	1,3 e 2
	
	C
	
	2, 3 e 1.
	
	D
	
	2, 1 e 3.
	
	E
	
	3, 2 e 1.
Questão 8/10 - Relações Transferenciais
  Ler em voz alta
Alcibíades foi um general muito bem-sucedido que junto com Sócrates, lutou bravamente na Guerra do Peloponeso (431 a.C. a 404 a.C.). Ele participa do Banquete de Platão e se dirige a Sócrates. Selecione a alternativa que representa o efeito que o agálma causa no sujeito.
Nota: 10.0
	
	A
	
	O agálma causa repulsa.
	
	B
	
	O agálma causa angústia.
	
	C
	
	O agálma causa um sintoma.
	
	D
	
	O agálma causa o desejo do sujeito.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Correta: Letra D – De acordo com o tema 3 da quinta aula, o agálma não só diz de nossa natureza faltante, como é ele mesmo um objeto que não pode ser possuído ou alcançado, mas nos mantém em movimento, e por isso procuramos nutrí-lo através de nossas fantasias e idealizações. Entre eu e o outro existe um terceiro, e este é o “enfeite”, o “ornamento”, um agálma, que causa em nós o desejo.
	
	E
	
	O agálma causa a inveja, na medida em que é um enfeite, uma joia.
Questão 9/10 - Relações Transferenciais
  Ler em voz alta
Em 1905, Freud utilizou a palavra fetiche se referindo as perversões sexuais, em que partes peculiares do corpo, ou até mesmo partes exteriores a ele eram tidos como objetos excitatórios. Lacan também se valeu desse termo no que se refere ao agálma, distinguindo duas conotações dessa palavra pelos gregos, a de “joia” e de “merda”. Considerando o texto da rota de aprendizagem, a que se refere Lacan quando distingue essas duas expressões do agálma?
Nota: 10.0
	
	A
	
	Ao agálma como zona erógena.
	
	B
	
	Ao valor da relação em termos de fixação anal.
	
	C
	
	A noção de contratransferência, por parte do analista.
	
	D
	
	A ambivalência que se manifesta na transferência do analisando para o analista.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
De acordo com o tema 5 da quinta aula, na medida em que o analista frustra a demanda do analisando, dado que a relação transferencial é de amor, o analisando experimenta toda a ambiguidade que esse sentimento representa, isto é, carrega consigo o ódio, sentimentos ternos e também agressivos.
 
	
	E
	
	A noçãode sentimento que o analisando experimenta durante uma análise a respeito de si próprio.
Questão 10/10 - Relações Transferenciais
  Ler em voz alta
A transferência é um dos quatro conceitos fundamentais da psicanálise, segundo Lacan, no Seminário 11. Sobre os conceitos lacanianos de sujeito suposto saber e desejo do analista, assinale a alternativa correta.
1. A noção de “sujeito suposto saber” é implícita na obra de Freud sobre a Transferência.
2. O desejo do analista é o que aponta para a diferença entre a análise e as outras psicoterapias.
3. O desejo do analista se entrega ao lugar de suposto saber que é a ele atribuído pelo analisando.
 
Assinale a alternativa que corresponde as afirmações corretas.
 
Nota: 10.0
	
	A
	
	A 1 e a 2.
	
	B
	
	A 1 e a 3.
	
	C
	
	Apenas a 1.
	
	D
	
	Apenas a 2.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
De acordo com o tema 1 da sexta aula, a noção de Sujeito suposto saber diz respeito a uma função inédita, da qual, segundo Miller (1984), seria inútil buscá-la na teoria freudiana de transferência. Trata-se, antes, de um conceito lacaniano. Em relação a afirmação 3, é a partir do desejo do analista que a emergência da relação transferencial do processo de análise encontra suporte na função de sujeito suposto saber, a qual o analista não sucumbirá.
 
	
	E
	
	Apenas a 3.
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