746450277-PACOTE-DE-ATIVIDADES-PARA-SILABICOS

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ATIVIDADES E 
ORIENTAÇÕES
PARA
SILÁBICOS
PRODUZIDO POR: PROF.AMANDA RAMALHO
NÍVEIS CONCEITUAIS DE ESCRITA
SILÁBICO (COM OU SEM VALOR SONORO)
@
PR
OF
.A
M
AN
DA
.R
AM
AL
HO
➢ Percebe que a escrita representa a fala.
➢ É dividido em:
➢ Silábico sem valor sonoro:
Conhecimento limitado das letras do alfabeto e de sua forma gráfica.
Utiliza letras que não representam os respectivos sons;
Após escrever uma palavra acrescenta mais letras;
Escreve uma frase utilizando uma letra para cada palavra.
➢ Silábico com valor sonoro:
Conhecimento da maioria das letras do alfabeto e de sua forma gráfica.
Tenta fonetizar a escrita e dar valor sonoro as letras;
Ainda acontece de escrever uma palavra e acrescentar mais letras.
Ao escrever frases, podem usar uma letra para cada palavra.
• CONFLITOS:
➢ A escrita está vinculada à pronúncia das partes (sílabas) da palavra?
➢ Como ajustar a escrita à fala?
➢ Qual a quantidade mínima de letras para escrever?
• AVANÇOS:
➢ Atribuir valor sonoro às letras.
➢ Aprender que não é preciso usar muitas letras para escrever, apenas o necessário para 
representar a fala.
➢ Escrever pequenos textos memorizados (parlendas, poemas ou músicas).
➢ Completar palavras com letras para evidenciar seu som.
➢ Relacionar desenhos aos seus nomes.
➢ Cruzadinhas.
➢ Completar lacunas em textos e palavras.
➢ Evidenciar rimas entre as palavras.
➢ Ordem alfabética.
➢ Usar o alfabeto móvel para escritas significativas.
• ATIVIDADES PONTUAIS:
TIV
HIPÓTESES NA CONSTRUÇÃO DA ESCRITA
ICÔNICA:
PRÉ-
SILÁBICA:
SILÁBICA
SEM VALOR 
SONORO:
SILÁBICA
COM VALOR 
SONORO:
SILÁBICA
ALFABÉTICO:
ALFABÉTICO:
ORTOGRÁFICO:
É A ETAPA DAS GARATUJAS, ONDE A CRIANÇA
AINDA NÃO ESTABELECEU RELAÇÃO ENTRE A FALA
E A ESCRITA. SUPÕE QUE A ESCRITA É OUTRA
FORMA DE DESENHAR OU REPRESENTAR COISAS.
UTILIZA DESENHOS OU RABISCOS PARA ESCREVER.
CADERNO
A CRIANÇA AINDA NÃO COMPREENDE O SISTEMA
DE ESCRITA E MUITAS VEZES ESCOLHE O QUE
É MAIS FAMILIAR, COSTUMA UTILIZAR LETRAS
DO PRÓPRIO NOME E ATÉ NÚMEROS. NÃO FAZ
RELAÇÃO ENTRE A LÍNGUA FALADA E ESCRITA.
CADERNO
ASU3
A CRIANÇA ESCREVE UMA LETRA PARA CADA
SÍLABA SEM A PREOCUPAÇÃO COM O VALOR
SONORO CORRESPONDENTE. CA DER NO
F N S
A CRIANÇA PERCEBE QUE A ESCRITA REPRESENTA
A FALA E IDENTIFICA O SOM DAS SÍLABAS.
ESCREVE UMA LETRA PARA CADA SÍLABA, ÀS
VEZES USA SOMENTE VOGAIS.
CA DER NO
A D O
É UM MOMENTO DE TRANSIÇÃO, BUSCA
CORRESPONDER OS SONS ÀS FORMAS
SILÁBICAS E ALFABÉTICAS. A CRIANÇA COMEÇA
A TER NOÇÃO DA FORMAÇÃO DAS SÍLABAS.
CADNO
CA DER NO
NESTA ETAPA A CRIANÇA COMPREENDE QUE
CADA SOM REPRSENTA UMA LETRA, PORÉM
APRESENTA DIFICULDADES NA ORTOGRAFIA.
CA DER NO
CADENO
CA DER NO
CADERNO
A CRIANÇA DOMINA A ESCRITA, DISTINGUINDO
LETRAS, SÍLABAS, PALAVRAS E FRASES
OBEDECENDO AOS PRINCÍPIOS DA ORTOGRAFIA.
ATIVIDADE
1- CONTE AS LETRAS E AS SÍLABAS DAS PALAVRAS:
NOME:
LETRAS:
SÍLABAS:
LETRAS:
SÍLABAS:
LETRAS:
SÍLABAS:
TOMATE BULE
LETRAS:
SÍLABAS:
LETRAS:
SÍLABAS:
LETRAS:
SÍLABAS:
LEÃO
FLOR LIMÃO BICICLETA
LETRAS:
SÍLABAS:
LETRAS:
SÍLABAS:
LETRAS:
SÍLABAS:
BARCO ABELHASAPATO
@
PR
OF
.A
M
AN
DA
.R
AM
AL
HO
ATIVIDADE
1- ESCREVA OS NOMES DOS DESENHOS, SEPARANDO-OS EM 
SÍLABAS:
NOME:
@
PR
OF
.A
M
AN
DA
.R
AM
AL
HO
ATIVIDADE
NOME:
1- ESCREVA OS NOMES DOS DESENHOS E PREENCHA OS 
QUADRINHOS: 
PALAVRA
LETRA
INICIAL
LETRA
FINAL
TOTAL
DE 
LETRAS
PALAVRA
LETRA
INICIAL
LETRA
FINAL
TOTAL
DE 
LETRAS
PALAVRA
LETRA
INICIAL
LETRA
FINAL
TOTAL
DE 
LETRAS
PALAVRA
LETRA
INICIAL
LETRA
FINAL
TOTAL
DE 
LETRAS
PALAVRA
LETRA
INICIAL
LETRA
FINAL
TOTAL
DE 
LETRAS
PALAVRA
LETRA
INICIAL
LETRA
FINAL
TOTAL
DE 
LETRAS
@
PR
OF
.A
M
AN
DA
.R
AM
AL
HO
ATIVIDADE
1- COMPLETE CONFORME A LEGENDA:
NOME:
OBSERVE PINTE
________________
________________
________________
________________
________________
________________
I
N
U CA
DO T
A
MA
T
C
O
B
R
O
SA
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G
RA
LA
I
F
D
ESCREVA
@
PR
OF
.A
M
AN
DA
.R
AM
AL
HO
ATIVIDADE
NOME:
1- FORME PALAVRAS COM AS SÍLABAS, OBSERVANDO
A NUMERAÇÃO :
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
11 12 13 14 15
16 17 18 19 20
LA
BO
PA
LU
VA
SA
GA LO
PIPO
CAMA
DA
DO
FI
FO
JA
NE
TA
RA
@
PR
OF
.A
M
AN
DA
.R
AM
AL
HO
ATIVIDADE
NOME:
1- COMPLETE AS PALAVRAS COM AS VOGAIS FALTOSAS: 
B___L___
M___T___
F___N___
D___C___
P___R___
F___C___
L___N___T___
M___N___N___
P___N___L___
C___V___L___
J___N___L___
B___Z___N___
@
PR
OF
.A
M
AN
DA
.R
AM
AL
HO
ATIVIDADE
NOME:
1-JUNTE AS SÍLABAS E FORME PALAVRAS:
BA
LA
CO
VA
LU PA
TOGE
FI
TA
@
PR
OF
.A
M
AN
DA
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AM
AL
HO
ATIVIDADE
NOME:
1- LIGUE OS DESENHOS QUE RIMAM:
@
PR
OF
.A
M
AN
DA
.R
AM
AL
HO
ATIVIDADE
NOME:
1- DESEMBARALHE AS LETRAS E ESCREVA OS NOMES DOS 
DESENHOS:
G
A
L
O
SI
N
O
S
A P
AT
O
X
Í
C
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B
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A
B
A
CA
X
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@
PR
OF
.A
M
AN
DA
.R
AM
AL
HO
ATIVIDADE
1- PINTE AS BOLINHAS DE ACORDO COM O NÚMERO DE SÍLABAS:
NOME:
@
PR
OF
.A
M
AN
DA
.R
AM
AL
HO
ATIVIDADE
NOME:
1- PINTE OS DESENHOS QUE COMEÇAM COM A LETRA EM 
DESTAQUE:
@
PR
OF
.A
M
AN
DA
.R
AM
AL
HO
F V
P B
C T
ATIVIDADE
NOME:
1- COMPLETE AS PALAVRAS COM AS CONSOANTES FALTOSAS:
@
PR
OF
.A
M
AN
DA
.R
AM
AL
HO
____O____É ___A___A___O
____A____A
____A____O
____A____A
____O____Á
___O___U___A
___A___A___O
___A___E___A
___U___I___A
ATIVIDADE
NOME:
1- CIRCULE OS NOMES DOS DESENHOS E COPIE:
@
PR
OF
.A
M
AN
DA
.R
AM
AL
HO
MELANCIA 
MOEDA
VACA
VIOLÃO
TELEFONE
TATU
ANEL
AVIÃO
UVA
URSO
GATO
GELO
QUEIJO
QUADRO
COPO
CAMA
ATIVIDADE
NOME:
1- COMPLETE A TABELA::
@
PR
OF
.A
M
AN
DA
.R
AM
AL
HO
QUANTAS
LETRAS? 
QUANTAS
SÍLABAS? NOME
NOME:
@
PR
OF
.A
M
AN
DA
.R
AM
AL
HO
DITADO RECORTADO
1- RECORTE E COLE O NOME DOS DESENHOS ABAIXO: 
BANANA
NAVIOGALO
FOGO LIMÃO
MACACO
TOMATE
LUVA
BIGODE
ATIVIDADE
NOME:
1- CIRCULE O DESENHO QUE RIMA COMA FIGURA EM DESTAQUE:
@
PR
OF
.A
M
AN
DA
.R
AM
AL
HO
NOME:
@
PR
OF
.A
M
AN
DA
.R
AM
AL
HO
PUZZLE DAS PALAVRAS
1- PROCURE OS NOMES DAS FIGURAS, DEPOIS RECORTE E COLE:
MOTO
PERAFONE
MALA
LUPA
LATA
DOCE
ZERO
SOPA
ATIVIDADE
NOME:
@
PR
OF
.A
M
AN
DA
.R
AM
AL
HO
1- PINTE AS SÍLABAS QUE FORMAM O NOME DE CADA FIGURA E DEPOIS 
COPIE: 
SU COCA
SA BAVE
TO BO
BETA
LA
MU
XI A
BACA CO
VU
LULI
A SA
TE
RE
XÍ
CA RA BA
CIFU
ATIVIDADE
NOME:
1- ESCREVA OS NOMES DOS DESENHOS E SEPARE EM LETRAS E 
SÍLABAS:
@
PR
OF
.A
M
AN
DA
.R
AM
AL
HO
ATIVIDADE
NOME:
1- PINTE DA MESMA COR AS SÍLABAS DAS PALAVRAS DE CADA
DESENHO E DEPOIS ESCREVA-AS:
@
PR
OF
.A
M
AN
DA
.R
AM
AL
HO
RO
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DE
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A
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TO
TA
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HABILIDADES DA BNCC
(EF01LP02)-ESCREVER, ESPONTANEAMENTE OU POR DITADO, PALAVRAS E FRASES 
DE FORMA ALFABÉTICA – USANDO LETRAS/GRAFEMAS QUE REPRESENTEM 
FONEMAS.
(EF01LP05)- RECONHECER O SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA COMO 
REPRESENTAÇÃO DOS SONS DA FALA.
(EF01LP08)-RELACIONAR ELEMENTOS SONOROS (SÍLABAS, FONEMAS, PARTES DE 
PALAVRAS) COM SUA REPRESENTAÇÃO ESCRITA.
(EF01LP09)-COMPARAR PALAVRAS, IDENTIFICANDO SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS 
ENTRE SONS DE SÍLABAS INICIAIS.
(EF01LP10)-CONSISTE EM: NOMEAR AS LETRAS DO ALFABETO E RECITÁ-LO NA 
ORDEM DAS LETRAS.
(EF01LP13)- COMPARAR PALAVRAS, IDENTIFICANDO SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS 
ENTRE SONS DE SÍLABAS INICIAIS, MEDIAIS E FINAIS.
(EF01LP30)-COMPLETAR PALAVRAS COM FONEMA/LETRA INICIAL OU MEDIAL, COM 
BASE NA ESCUTA DA PALAVRA OU EM DESENHO QUE A REPRESENTE.
TERMO DE USO
OBRIGADA PELA COMPRA!
ESTE ARQUIVO FOI CRIADO PELA:
@PROF.AMANDA.RAMALHO
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