Módulo 01 - Verbos

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VERBOS
Verbo é a classe de palavras que se flexiona em pessoa, número, 
tempo, modo e voz. Pode indicar, entre outros processos:
ação (correr); estado (ficar); fenômeno meteorológico (chover); 
ocorrência (nascer); desejo (querer).
São três as conjugações:
1ª - Vogal Temática - A - (falar) 
2ª - Vogal Temática - E - (vender) 
 3ª - Vogal Temática - I - (partir)
VERBOS - FAIXA BRANCA
Modos Verbais
Indicativo - indica uma certeza, uma realidade. - Eu sempre 
estudo.
Subjuntivo - indica uma dúvida, uma hipótese, uma possibilidade. 
- Talvez eu estude amanhã.
Imperativo - indica uma ordem, um pedido. - Estude agora, 
menino.
VERBOS - FAIXA BRANCA
Pretérito
Pretérito Perfeito do Indicativo - Expressa um fato 
ocorrido num momento anterior ao atual e que foi 
totalmente terminado (Fatos que foram concluídos no 
passado.).
Ele estudou as lições ontem à noite.
 - Quando o vi, cumprimentei-o.
O aspecto é perfeito, pois o processo está concluído.
VERBOS - FAIXA BRANCA
Pretérito Perfeito (composto) do Indicativo - Expressa 
um fato que teve início no passado e que pode se prolongar 
até o momento atual.
Tenho estudado muito para os exames.
Tenho encontrado problemas em meu trabalho.
Esse tempo indica um processo repetido ou frequente, que 
se prolonga até o presente.
VERBOS - FAIXA BRANCA
Pretérito Imperfeito do Indicativo - Expressa um fato ocorrido num 
momento anterior ao atual, mas que não foi completamente terminado 
(ou fatos passados que ocorreram de forma contínua no passado.).
Ele estudava as lições quando foi interrompido.
 - Quando o via cumprimentava-o.
O aspecto é imperfeito, pois o processo não tem limites claros, 
prolongando-se por período impreciso de tempo.
O tempo imperfeito pode indicar processos frequentes e repetidos:
- Sempre que saía, trancava todas as portas. 
VERBOS - FAIXA BRANCA
Pretérito-Mais-Que-Perfeito do Indicativo - Expressa um fato ocorrido antes de 
outro fato já terminado. 
Ele já tinha estudado as lições quando os amigos chegaram. (forma composta)
Ele já estudara as lições quando os amigos chegaram. (forma simples)
- Quando atingimos o topo da montanha, encontramos a bandeira que ele fincara 
(ou havia fincado) dois dias antes.
(Essa forma traz um fato concluído que ocorreu antes de outro fato que também já 
foi concluído)
Quando chegamos lá, a loja já fechara.
Geralmente substituímos esta conjugação por outra composta:
Quando chegamos lá, a loja já tinha fechado.
VERBOS - FAIXA BRANCA
Pretérito Imperfeito do Subjuntivo - Expressa um fato passado, mas 
posterior a outro já ocorrido.
Eu esperava que ele vencesse o jogo.
O pretérito imperfeito é também usado nas construções em que se 
expressa a ideia de condição ou desejo.
Se ele viesse ao clube, participaria do campeonato.
VERBOS - FAIXA BRANCA
1) VUNESP - No trecho – “Ele ganhava 1500 reais por 
semana. Pagava meus remédios, passagem, prestação do guarda-
roupa, gás, tudo” –, as palavras em destaque indicam ações que
A) começaram no passado e ainda estão ocorrendo no presente.
B) ocorreram no passado mais de uma vez.
C) já estão acontecendo e vão se repetir.
D) não aconteceram, mas Francisca desejava que tivessem acontecido.
E) ainda vão acontecer, mas a autora as relata como se já tivessem 
acontecido.
VERBOS - FAIXA BRANCA
2) VUNESP - Assinale a alternativa em que o verbo destacado 
está no tempo passado.
A) … costuma dizer aos que gostam de se queixar… (1º 
parágrafo)
B) … a felicidade também virou produto… (3º parágrafo)
C) Muitos querem ser felizes a qualquer preço. (4º parágrafo)
D) … já estarão de bom tamanho. (5º parágrafo)
E) … as pessoas acabam caindo nessa cilada.(6ºparágrafo)
VERBOS - FAIXA BRANCA
3) CESGRANRIO - A repetição e o emprego do pretérito 
imperfeito do indicativo em "...atrás da porta um fantasma 
esmurrava e esmurrava." dão ideia de ação
A) concluída.
B) prestes a terminar.
C) contínua, insistente.
D) intermitente, interrompida.
E) de curta duração.
VERBOS - FAIXA BRANCA
4) VUNESP- Para responder à questão, considere as expressões destacadas na 
seguinte passagem:
 Em 1898, o microbiologista holandês Martinus Beijerink decidiu batizar assim certo 
grupo de agentes infecciosos invisíveis aos microscópios de então, com o qual o 
francês Louis Pasteur tinha esbarrado primeiro ao estudar a raiva.
A expressão tinha esbarrado exprime a noção de
A) ação anterior a outra ação no passado e pode ser substituída por teria esbarrado.
B) ação anterior a outra ação no passado e pode ser substituída por esbarrara.
C) ação simultânea a outra ação no passado e pode ser substituída por esbarrou.
D) ação simultânea a outra ação no passado e pode ser substituída por vinha 
esbarrando.
E) ação posterior a outra ação no passado e pode ser substituída por esbarrava.
VERBOS - FAIXA BRANCA
5) VUNESP - A forma verbal composta destacada na frase do 2º 
parágrafo – Vim a compreender, com o tempo, porque tinha se 
deixado levar ao desespero. – expressa a mesma referência temporal 
que o verbo destacado em:
A) Era um homem alto e bonito, com uns olhos grandes...
B) Sempre que estava comigo, era a me beijar...
C) Sei que, com um pouco mais, lá estava ele com a minha mãe... 
D) ... um nervoso, para quem a vida só tivera o seu lado amargo. 
E) Parece que ainda o vejo quando saía de casa... 
VERBOS - FAIXA BRANCA
GABARITO 
1) B
2) B
3) C
4) B
5) D
VERBOS - FAIXA BRANCA
Pretérito Perfeito do Indicativo
Nos verbos regulares, onde os radicais são invariáveis, a terminação do 
pretérito perfeito no modo indicativo é:
1° conjugação (-ar) 2° conjugação (-er) 3° conjugação (-ir) 
(Eu) radical + -ei (Eu) radical + -i (Eu) radical + -i
(Tu) radical + -aste (Tu) radical + -este (Tu) radical + -iste
(Ele) radical + -ou (Ele) radical + -eu (Ele) radical + -iu
(Nós) radical + -amos (Nós) radical + -emos (Nós) radical + -imos
(Vós) radical + -astes (Vós) radical + -estes (Vós) radical + -istes
(Eles) radical + -aram (Eles) radical + -eram (Eles) radical + -iram
VERBOS - FAIXA AMARELA
Conjugação Pretérito imperfeito
Terminações do pretérito imperfeito do indicativo (verbos regulares)
1° conjugação (-ar) 2° conjugação (-er) 3° conjugação (-ir)
(Eu) radical + -ava (Eu) radical + -ia (Eu) radical + -ia
(Tu) radical + -avas (Tu) radical + -ias (Tu) radical + -ias
(Ele) radical + -ava (Ele) radical + -ia (Ele) radical + -ia
(Nós) radical + -ávamos (Nós) radical + -íamos (Nós) radical + -íamos
(Vós) radical + -áveis (Vós) radical + -íeis (Vós) radical + -íeis
(Eles) radical + -avam (Eles) radical + -iam (Eles) radical + -iam
VERBOS - FAIXA AMARELA
Conjugação do Pretérito Mais-que-perfeito
Terminações do pretérito mais-que-perfeito do indicativo (verbos regulares)
1° conjugação (-ar) 2° conjugação (-er) 3° conjugação (-ir)
(Eu) radical + -ara (Eu) radical + -era (Eu) radical + -ira
(Tu) radical + -aras (Tu) radical + -eras (Tu) radical + -iras
(Ele) radical + -ara (Ele) radical + -era (Ele) radical + -ira
(Nós) radical + -áramos (Nós) radical + -êramos (Nós) radical + -íramos
(Vós) radical + -áreis (Vós) radical + -êreis (Vós) radical + -íreis
(Eles) radical + -aram (Eles) radical + -iram (Eles) radical + -iram
VERBOS - FAIXA AMARELA
Pedro entrou na sala, comeu uma maçã, fez uma pergunta, pôs a 
mão no bolso e saiu. Ele teve um problema que já foi resolvido.
Pedro entrava na sala, comia uma maçã, fazia uma pergunta, 
punha a mão no bolso e saía. Ele tinha uns problemas que não 
eram resolvidos. 
Quando Pedro entrou na sala, Márcia fizera uma pergunta e saíra.
VERBOS - FAIXA AMARELA
1) VUNESP - Considere os trechos do texto.
“Acho que foi o ErnestHemingway quem disse que olhava cada coisa à sua volta como 
se a visse pela última vez. Se um dia no seu lugar estivesse uma girafa, cumprindo o 
rito, pode ser também que ninguém desse por sua ausência.” 
O emprego das formas verbais destacadas permite ao autor, respectivamente:
A) mencionar a regularidade de uma ação executada no passado; fazer uma 
suposição.
B) recordar um comportamento que perdura até o presente; levantar uma hipótese.
C) narrar um evento ainda inconcluso; indicar eventos ocorridos concomitantemente.
D) relembrar um fato ocorrido no passado; assegurar que um evento ocorrerá no 
futuro.
E) referir-se a um comportamento que era habitual; enunciar um fato que ocorre no 
momento da fala.
VERBOS - FAIXA AMARELA
2) VUNESP - Na oração “costumava dizer aos filhos quando crianças”, a forma 
verbal destacada revela uma ação
A) idealizada pelo pai, mas que não seria capaz de entusiasmar os filhos pelo 
segredo.
B) concluída pelo pai no passado, que despertou a atenção de todos os seus filhos.
C) pontual do pai, que alertava os filhos para que evitassem tornar-se ansiosos 
demais.
D) habitual do pai, que resultou na ansiedade do filho mais velho ao completar 12 
anos.
E) futura do pai em relação ao momento em que o filho mais velho completou 12 
anos.
VERBOS - FAIXA AMARELA
3) FGV - “Cheguei ao trabalho por volta das oito da manhã. Como sempre, meu chefe 
já estava na seção. Nunca pude entender o porquê de ele chegar tão cedo, pois as 
coisas só começavam depois que todos chegassem. Dirigi-me a minha mesa e passei a 
organizar o material de trabalho.”
Esse é um fragmento de texto narrativo, caracterizado basicamente pela evolução 
cronológica de ações. Assinale a opção que apresenta as formas verbais que 
documentam essa evolução.
A) começavam / chegassem.
B) Cheguei / dirigi-me.
C) estava / pude entender.
D) pude entender / chegar.
E) chegassem / dirigi-me.
VERBOS - FAIXA AMARELA
4) CESPE/ CEBRASPE - “O Brasil não dispunha de uma lei que 
regulamentasse claramente os direitos e deveres das empresas, 
das escolas e dos estagiários.”
 Em “O Brasil não dispunha” (ℓ.1), o verbo dispor está no 
presente.
 
 ( ) CERTO ( ) ERRADO
VERBOS - FAIXA AMARELA
5) FCC - Nosso histórico de acessos na internet permite que as plataformas direcionem 
conteúdo sob medida a cada um de nós. Isso inclui sugestões de amizade, 
apresentação de notícias e, claro, publicidade.
Substituindo no trecho acima a forma verbal “permite” por “permitia”, e fazendo as 
adaptações necessárias, estão adequadamente correlacionadas as seguintes formas:
A) direcionam e inclua.
B) direcionaram e incluiu.
C) direcionassem e incluía.
D) direcionariam e incluiria.
E) direcionem e inclui.
VERBOS - FAIXA AMARELA
GABARITO 
1) A
2) D
3) B
4) ERRADO
5) C
VERBOS - FAIXA AMARELA
Presente do Indicativo e Presente do Subjuntivo
Tomando-se como referência o momento em que se fala, a ação expressa 
pelo verbo pode ocorrer em diversos tempos. 
 
Presente do Indicativo - Expressa um fato atual. 
Eu estudo neste colégio.
Presente do Subjuntivo - Enuncia um fato que pode ocorrer no momento 
atual.
É conveniente que estudes para o exame. 
VERBOS - FAIXA AMARELA
O presente do indicativo e o presente do subjuntivo apresentam aspecto 
imperfeito, pois não impõem precisos ao processo verbal:
- Faço isso sempre.
- É provável que ele faça isso sempre.
VERBOS - FAIXA AMARELA
O presente do indicativo indica uma ação que ocorre no momento da fala. 
Também indica uma ação habitual, uma verdade ou sugere algumas 
características do sujeito.
O presente do subjuntivo fala de ações incertas ou hipotéticas. Também 
indica um fato que pode ocorrer no presente.
Presente do Indicativo: Pedro fala com seu chefe.
Presente do Subjuntivo: Espero que ele fale com seu chefe.
VERBOS - FAIXA AMARELA
https://www.todamateria.com.br/presente-do-indicativo/
Para os verbos regulares, ou seja, aqueles que seguem um padrão nas conjugações, o 
presente do subjuntivo apresenta as seguintes terminações:
1.ª conjugação (-ar) 2.ª e 3.ª conjugações (-er) (-ir)
(Eu) radical + -e (Eu) radical + -a 
(Tu) radical + -es (Tu) radical + -as 
(Ele) radical + -e (Ele) radical + -a 
(Nós) radical + -emos (Nós) radical + -amos 
(Vós) radical + -eis (Vós) radical + -ais 
(Eles) radical + -em (Eles) radical + -am
VERBOS - FAIXA AMARELA
Texto CB1A1-II
 A palavra “corrupção” tem origem nas palavras latinas corruptio e corrumpere, que indicam 
algo que foi corrompido, deturpado. Por ela ser um termo polissêmico, entendemos que a sua 
história conceitual é incerta. É usual o tratamento da corrupção sob uma perspectiva moralista, 
como algo resultante da falta de caráter dos indivíduos. Contudo, tal abordagem não apresenta 
validade científica, já que moral é um atributo individual, dotado de subjetividade e 
culturalmente circunscrito.
1) CESPE/ CEBRASPE - Em relação a aspectos linguísticos do texto CB1A1-II, julgue o item 
subsequente.
No último período do texto, o predomínio de verbos flexionados no presente do modo 
indicativo evidencia a intenção do autor de exprimir hipóteses, conjecturas, estimativas.
 CERTO ( ) ERRADO ( )
VERBOS - FAIXA AMARELA
2) VUNESP - A forma verbal destacada na frase “Mas não dá para descartar a 
hipótese de que os institucionalistas estejam errados” exprime a ideia de 
possibilidade, assim como a forma verbal destacada em:
A) Pela primeira vez, a China superou os EUA em produção científica.
B) ... o que faz supor que, nas áreas mais relevantes, os americanos liderem.
C) Isso ocorre porque a prosperidade duradoura depende de um fluxo 
constante de inovações...
D) ... não asseguram a liberdade necessária para que ciência e tecnologia se 
desenvolvam.
E) Já vimos ditaduras colapsarem porque ficaram para trás na corrida 
tecnológica.
VERBOS - FAIXA AMARELA
Foram adotadas estratégias de fortalecimento das relações das forças 
policiais com a comunidade, com destaque para a conscientização sobre a 
importância do trabalho policial e sobre o valor da participação do cidadão 
para a construção de um sistema que busca a melhoria da qualidade de vida 
de todos.
3) CESPE/ CEBRASPE - Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do 
texto anterior, julgue o item que se segue.
A substituição da forma verbal “busca” por busque alteraria o sentido original 
do texto, mas não prejudicaria sua correção gramatical.
 CERTO ( ) ERRADO ( ) 
VERBOS - FAIXA AMARELA
4) VUNESP - Os verbos em destaque na frase - Com a pintura, 
Calixto capta o início da expansão da cidade e faz com que o 
rio adquira importância de personagem histórica. – estão, correta e 
respectivamente substituídos, de acordo com a conjugação verbal, por:
A) apreenda e possui.
B) anteveja e concentra.
C) vislumbra e assuma.
D) desenhe e ganhe.
E) aponta e obtém.
VERBOS - FAIXA AMARELA
5) VUNESP - A frase em que o verbo destacado está flexionado no tempo 
presente é:
A) ... escutou o passageiro da frente lhe perguntar...
B) – Você se incomodaria se eu recuasse o encosto...
C) ... o rapaz queria mesmo saber...
D) Ele é daquelas pessoas que se encantam mais...
E) ... o que sua mãe chamaria de “bons modos”...
VERBOS - FAIXA AMARELA
6) FCC - Duvido que alguém consiga enxergar neles [...] um retrato negativo do 
envelhecimento. (2º parágrafo)
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo do sublinhado acima está em:
A) Não se tornaram invisíveis, infelizes, deprimidos.
B) uma geração que não aceitará o imperativo “Seja um velho!”
C) uma geração que transformou comportamentos e valores
D) A ênfase existencialista se coloca no exercício permanente da liberdade de 
escolha
E) um projeto de vida que dê significado às nossas existências até os últimos 
dias.
VERBOS - FAIXA AMARELA
Antes de mais nada, há a liberdade suspensiva oferecida pela caminhada,mesmo que seja um simples passeio: livrar-se da carga das preocupações, 
esquecer por algum tempo os afazeres. Optamos por não levar o escritório 
conosco: saímos, flanamos, pensamos em outras coisas. Com as excursões de 
vários dias, acentua-se o movimento de desapego: escapamos das obrigações 
do trabalho, libertamo-nos do jugo dos hábitos.
7) CESPE/ CEBRASPE - No segundo período, os verbos “saímos”, “flanamos” 
e “pensamos” estão conjugados no pretérito perfeito, pois designam ações 
iniciadas e concluídas no passado.
 CERTO ( ) ERRADO ( )
VERBOS - FAIXA AMARELA
Na enfermagem, o empreendedorismo ocorre quando o enfermeiro atua como agente de mudanças 
e transformações positivas para pacientes e famílias. A enfermagem tradicionalmente tem potencial 
para o desenvolvimento de inovações e transformações no processo de cuidar em saúde. Sua própria 
história ilustra esse espírito empreendedor a partir da figura de Florence Nightingale, que, no século 
XIX, pela sua atuação pioneira da Guerra da Crimeia e pela fundação da Escola de Enfermagem no 
Hospital Saint Thomas na Inglaterra, deu início às bases científicas da profissão e tornou-se a 
precursora da enfermagem moderna. Esses feitos fizeram dela também um grande exemplo de 
enfermeira empreendedora.
8) CESPE/ CEBRASPE - No texto CG1A1-II, o emprego das formas verbais no presente do indicativo é 
uma estratégia usada predominantemente para
A) mostrar ações e estados como habituais e corriqueiros.
B) apresentar fatos e opiniões como livres de divergência.
C) descrever situações que acontecem de modo repetitivo no momento em que se produz o texto.
D) fazer o leitor considerar as informações do texto como verdadeiras.
VERBOS - FAIXA AMARELA
9) FGV - “Não sei ver nada do que vejo; vejo bem apenas o que relembro.”
A mesma relação entre as formas verbais sublinhadas se repete de forma 
correta em
A) fazer / faço.
B) prover / provo.
C) comprar / comprei.
D) trazer / trazia.
E) dizer / diz.
VERBOS - FAIXA AMARELA
10) FCC - No período É possível que eu o diga de um modo que 
provavelmente pareça patético, o autor utiliza os verbos dizer e parecer no 
presente do subjuntivo. 
Encontram-se estes mesmos tempo e modo verbais em:
A) é a criação poética, ou o que chamamos de criação.
B) mistura de esquecimento e lembrança do que lemos.
C) quero que seja uma confidência.
D) com uma letra gótica que não posso ler.
E) uma felicidade de que dispomos.
VERBOS - FAIXA AMARELA
GABARITO 
1) ERRADO
2) B
3) CERTO
4) C
5) D
6) E
7) ERRADO
8) D
9) A
10)C
VERBOS - FAIXA AMARELA
Futuro
Futuro do Presente (simples) do Indicativo - Enuncia um fato que deve ocorrer 
num tempo vindouro com relação ao momento atual.
Ele estudará as lições amanhã.
 
Futuro do Presente (composto) - Enuncia um fato que deve ocorrer 
posteriormente a um momento atual, mas já terminado antes de outro fato 
futuro.
Antes de bater o sinal, os alunos já terão terminado o teste.
O futuro do presente (-rei, -rás, -rá, -remos, -reis, -rão)
VERBOS - FAIXA AMARELA
Futuro do Pretérito (simples) do Indicativo - Enuncia um fato que pode ocorrer 
posteriormente a um determinado fato passado.
Ele disse que viajaria nas férias.
O futuro do pretérito ( -ria, -rias, -ria, -ríamos, -ríeis, -riam)
Também é utilizado para indicar uma ação hipotética. Expressa também uma 
possibilidade. Confere um caráter mais polido a pedidos, sugestões e afirmações.
Futuro do Pretérito (composto) - Enuncia um fato que poderia ter ocorrido 
posteriormente a um determinado fato passado.
Se eu tivesse ganhado esse dinheiro, teria viajado nas férias.
VERBOS - FAIXA AMARELA
Futuro do Subjuntivo - Enuncia um fato que pode ocorrer num momento 
futuro em relação ao atual.
Quando ele vier à loja, levará as encomendas.
O futuro do subjuntivo é também usado em frases que indicam 
possibilidade ou desejo.
Se ele vier à loja, levará as encomendas.
VERBOS - FAIXA AMARELA
Futuro do Subjuntivo 
 
Quando eu falar/ Quando tu falares/ Quando ele falar/ Quando nós falarmos/ 
Quando vós falardes / Quando eles falarem
Se os funcionários mantiverem a greve...
Se o sindicato propuser um acordo, os funcionários acatarão a decisão.
Se você vir as meninas, diga que estou com saudade
Se a testemunha depuser contra o réu, provavelmente ele será condenado.
Se o aluno obtiver êxito na avaliação, será aprovado.
VERBOS - FAIXA AMARELA
1) VUNESP - Assinale a alternativa que, em conformidade com o sentido do texto 
e com a correta relação entre os tempos verbais, completa o trecho a 
seguir: Decidiu-se que
A) seria preferível o autor brindar com uma pessoa que estivesse entre os 
presentes.
B) será preferível o autor brindar com uma pessoa que esteve entre os presentes.
C) é preferível o autor brindar com uma pessoa que estivera entre os presentes.
D) terá sido preferível o autor brindar com uma pessoa que estaria entre os 
presentes.
E) teria sido preferível o autor brindar com uma pessoa que estará entre os 
presentes.
VERBOS - FAIXA AMARELA
2) FCC - Chegara até a pensar, não digo em concertos, mas num brilhante recital 
de caridade em que aparecesse de vestido comprido (teria então uns doze anos) e, 
num belo contralto, cantasse ao violão certo tango argentino da minha 
preferência.
Consideradas as relações de sentido estabelecidas pelo contexto, substituindo 
“Chegara" por “Cheguei”, os verbos sublinhados assumirão as seguintes formas:
A) apareceria — cantaria
B) aparecera -— cantarei
C) apareci — cante
D) apareço — cantara
E) aparecerei — canto
VERBOS - FAIXA AMARELA
3) VUNESP - No trecho – Coisas são só coisas / servem só pra tropeçar… – os 
dois verbos destacados estão no tempo presente. Passando-os para o tempo 
futuro, tem-se, respectivamente:
A) Coisas eram só coisas / serviam só pra tropeçar…
B) Coisas serão só coisas / serviram só pra tropeçar…
C) Coisas eram só coisas / servirão só pra tropeçar…
D) Coisas foram só coisas / serviram só pra tropeçar…
E) Coisas serão só coisas / servirão só pra tropeçar…
VERBOS - FAIXA AMARELA
“O Boletim Epidemiológico do Ministério da Saúde não aponta causas exatas 
do sofrimento mental dos jovens brasileiros, mas dá a entender que certas 
particularidades ajudariam a explicar o aumento das taxas de suicídio juvenil.” 
“O que os estudiosos do BID não poderiam prever é o quanto os 
divórcios aumentariam no Brasil do século 21.” Nessas passagens, retiradas 
respectivamente dos textos 1 e 2, as duas formas verbais sublinhadas se 
encontram no futuro do pretérito. Apesar disso, é possível observar que esse 
tempo verbal desempenha funções comunicativas distintas em cada um dos 
casos. 
VERBOS - FAIXA AMARELA
4) FGV - As funções comunicativas desempenhadas pelo futuro do pretérito 
nas passagens acima estão corretamente caracterizadas, respectivamente, 
em:
A) expressar ordem ou pedido e enfatizar a noção de desejo;
B) marcar polidez no intercâmbio conversacional e indicar que o fato expresso 
é dependente de uma condição;
C) sinalizar incerteza em relação à informação expressa e indicar um evento 
futuro em relação a um tempo passado;
D) exprimir uma verdade atemporal e destacar o caráter improvável de uma 
condição;
E) enfatizar um questionamento e sugerir ausência de comprometimento em 
relação a uma determinada posição.
VERBOS - FAIXA AMARELA
5) VUNESP - A alternativa que contém uma forma verbal no tempo futuro, 
expressando uma hipótese, é:
A) As mulheres é que põem o mundo em movimento. 
B) É quando elas não compram nada que a economia vai mal. 
C) Já passou da hora. 
D) Quando não está tocando nem gravando, Carlos Santana cria calçados, 
bolsas e chapéus femininos. 
E) Eu ficaria muito contente se Hillary Clinton ou Michelle Obama assumissem 
a presidência. 
VERBOS - FAIXA AMARELA
Dessa forma, podemos delegar cada vez mais tarefas a algoritmos que, avaliando os 
resultados de tarefas anteriores e quaisquer alterações nas predileções individuais e 
nas curvas de indiferença, se reajustariame revisariam suas regras de 
funcionamento. Alguns intelectuais proeminentes do Vale do Silício até exaltam o 
surgimento de uma “regulação algorítmica”, celebrando-a como uma alternativa 
poderosa à aparentemente ineficaz regulação normal.
6) CESPE/ CEBRASPE - Com relação a aspectos linguísticos do texto CB1A1-I, julgue o 
seguinte item.
No primeiro período do último parágrafo, as formas verbais “reajustariam” e 
“revisariam” expressam ações que estavam prestes a acontecer no passado.
 CERTO ( ) ERRADO ( )
VERBOS - FAIXA AMARELA
7) FCC - Confere sentido hipotético ao enunciado o verbo sublinhado em:
A) A verdade é que ela precisava de uma geladeira nova (5º parágrafo)
B) Um dia ela ainda ingressaria no curso de administração (10º parágrafo)
C) Na manhã do terceiro dia sentiu um mau cheiro insuportável (7º parágrafo)
D) todos os dias estava jogando fora comida que estragara (5º parágrafo)
E) ela tratou de colocar ali os alimentos e as bebidas (9º parágrafo)
VERBOS - FAIXA AMARELA
8) VUNESP - Nas frases da tirinha, há verbos no tempo presente e no pretérito. 
Assinale a alternativa que apresenta, em destaque, o verbo no tempo futuro.
A) Apesar da gulodice de Garfield, os personagens não brigaram.
B) Garfield continuará a ser guloso.
C) Todas as crianças gostam de bolinhos de chocolate.
D) Seria bom se todos comessem bem.
E) A gula é um pecado capital.
VERBOS - FAIXA AMARELA
9) VUNESP - Considere as passagens do texto.
 • ... onde o nível dos reservatórios até 24 de agosto caiu para 30,7%... (2º parágrafo)
 • ... a margem de manobra para 2022 será ainda menor. (5º parágrafo) 
 • ... o que seria algo inédito. (5º parágrafo) 
No contexto em que estão empregadas, as formas verbais expressam, correta e 
respectivamente, sentido de:
A) ação frequente; presente; dúvida.
B) ação concluída; imperativo; hipótese.
C) ação concluída; futuro; hipótese.
D) ação frequente; presente; certeza.
E) ação anterior a outra; futuro; desejo.
VERBOS - FAIXA AMARELA
10) VUNESP - Não para mim, que não serei convidado para nenhuma das duas 
(talvez pensem que já morri?), e mesmo que ______ , quase certamente não 
_____ ir.
Analisando-se a correlação dos tempos verbais, assinale a alternativa em que 
os termos completam as lacunas do enunciado, em conformidade com a 
norma-padrão.
A) serei ... poderei
B) sou ... poderia
C) seja ... poderei
D) era ... pudesse
E) for ... pude ir
VERBOS - FAIXA AMARELA
GABARITO 
1) A
2) A
3) E
4) C
5) E
6) ERRADO
7) B
8) B
9) C
10) C
VERBOS - FAIXA AMARELA
Imperativo
 
A ação transmitida por um verbo no imperativo é um pedido, convite, exortação, 
ordem, comando, conselho ou súplica.
O imperativo se divide em imperativo afirmativo e imperativo negativo, sendo 
conjugados de forma diferente. Em ambos não existe flexão na 1.ª pessoa do singular 
(eu).
Pare com essa brincadeira.
Jogue o lixo fora, por favor.
Resolva esse problema rápido.
Sai da frente!
Para!
VERBOS - FAIXA AMARELA
Imperativo afirmativo
No imperativo afirmativo, a 2.ª pessoa do singular (tu) e a 2.ª pessoa do plural 
(vós) derivam do presente do indicativo, sendo retirado o -s final das formas 
conjugadas no presente.
Presente do indicativo:
Tu estudas
Vós estudais
Imperativo afirmativo:
Estuda tu
Estudai vós
VERBOS - FAIXA AMARELA
A 3.ª pessoa do singular (ele), a 1.ª pessoa do plural (nós) e a 3.ª pessoa do plural 
(eles) derivam do presente do subjuntivo, sendo conjugadas da mesma forma.
Presente do subjuntivo:
Que ele estude
Que nós estudemos
Que eles estudem
Imperativo afirmativo:
Estude você
Estudemos nós
Estudem vocês
VERBOS - FAIXA AMARELA
Imperativo negativo
O imperativo negativo é conjugado conforme o presente do subjuntivo.
Presente do subjuntivo:
Que tu estudes
Que ele estude
Que nós estudemos
Que vós estudeis
Que eles estudem
Imperativo negativo:
Não estudes tu
Não estude você
Não estudemos nós
Não estudeis vós
Não estudem vocês
VERBOS - FAIXA AMARELA
1) FGV - Uma mãe diz a um filho: “- O senhor não me saia mais daqui!”; essa 
frase representa
A) um conselho.
B) uma ordem.
C) um aviso.
D) uma reclamação.
E) um pedido.
VERBOS - FAIXA AMARELA
“Não escolhas a tua esposa num baile, mas num campo de trigo durante a 
colheita.”
(ditado esloveno)
2) FGV - Se trocássemos o imperativo negativo “Não escolhas” pela forma 
afirmativa, a forma verbal correta seria
A) escolhas.
B) escolha.
C) escolhes.
D) escolhe.
E) escolher.
VERBOS - FAIXA AMARELA
VERBOS - FAIXA AMARELA
3) VUNESP - Leia a tira e responda à questão.
Um verbo empregado no modo imperativo, assim como Tome e leia na fala da mãe de Mafalda, no 
segundo quadrinho, está destacado em:
A) Pela fronteira de Foz do Iguaçu passam, anualmente, R$ 20 bilhões em mercadorias ilegais.
B) Na compra de um livro da coleção Aprender Brincando, você ganha uma revista em quadrinhos.
C) Nasa divulga as imagens feitas pela sonda New Horizons durante sua aproximação de Plutão.
D) Você concorda com a ampliação da carga horária dos cursos de formação de professores?
E) Visite nosso novo empreendimento no Campo Belo, um dos bairros mais valorizados da cidade.
VERBOS - FAIXA AMARELA
VERBOS - FAIXA AMARELA
4) VUNESP - Leia a tira para responder à questão.
A fala dirigida ao menino no 4o quadrinho está estruturada com verbo no 
modo
A) imperativo e consiste em um conselho ao garoto.
B) indicativo e consiste em uma solicitação ao garoto.
C) subjuntivo e consiste em um pedido ao garoto.
D) indicativo e consiste em uma ordem ao garoto.
E) imperativo e consiste em uma advertência ao garoto.
VERBOS - FAIXA AMARELA
"A força de um homem e de um povo está na não-violência. Experimentem.“ 
Mahatma Gandhi (1869-1948) Líder Indiano
O Pensamento Vivo de Gandhi
5) VUNESP- A forma verbal – Experimentem – está empregada na terceira 
pessoa do plural do modo imperativo, o que se repete em:
A) Rejeitaram todas as formas de violência, ainda bem!
B) Redescobrissem eles os valores solidários, o mundo seria melhor!
C) Protegeram os velhos e as crianças, essa foi a regra.
D) Preservem os ideais democráticos que os países se salvarão.
E) Passaram, finalmente, a cultivar a paz.
VERBOS - FAIXA AMARELA
6) VUNESP - A forma verbal Levante está no modo imperativo, expressando 
um convite, um apelo, assim como a destacada na frase:
A) Participem de nossa promoção de inverno.
B) Bombeiros encontram garoto desparecido.
C) Cidadãos elegem seus próximos representantes.
D) Pesquisadores investigam o novo fenômeno.
E) Contratam-se pedreiros para serviço temporário.
VERBOS - FAIXA AMARELA
7) CESPE/ CEBRASPE - Julgue o seguinte item, considerando os aspectos 
textuais e gramaticais do cartaz precedente veiculado pelo Ministério Público 
Federal, no âmbito do projeto Amazônia Protege.
As formas verbais “Acesse”, “conheça” e “consulte” caracterizam-se por uma 
uniformidade na flexão de modo e de pessoa.
 CERTO ( ) ERRADO ( )
VERBOS - FAIXA AMARELA
8) FCC - Verifica-se emprego de verbo no modo imperativo no seguinte 
trecho:
A) Se não sentirmos um amor eterno pela rotina do escritório
B) sua cabeça nem sequer imaginava
C) Se o coração não palpita
D) que pulam de trabalho em trabalho
E) Prefira abrir sua cabeça
VERBOS - FAIXA AMARELA
9) FCC - Verifica-se o emprego de verbo no modo imperativo no seguinte 
trecho:
A) Vim trazer boas novas!
B) Por decisão dele, você assumirá o reinado!
C) E se chegar perto de mim, não sairá viva!
D) Se você me quer vivo e saudável, ludibrie com palavras a maior corça que 
vive na floresta...
E) Então ele suplicou à raposa que fizesse uma segunda tentativa para trazer a 
corça novamente...
VERBOS - FAIXA AMARELA
VERBOS - FAIXA AMARELA
10) VUNESP - Leia a tira para responder à questão.
A respeito das formas verbais usadas na tira, é correto afirmar que
A) o verbo “vêm”, no 1º quadro, está conjugado no presente do indicativo e dá ideia de 
dúvida.
B) “faço”, no 2º quadro, é uma flexão do futuro do indicativoe sugere a possibilidade de 
ação do menino.
C) “espera”, no 3º quadro, corresponde ao modo imperativo e indica um pedido do tigre.
D) a locução “deixa ver”, no 3º quadro, está no presente do indicativo, expressando a ideia 
de incerteza.
E) “veio”, no último quadro, está conjugado no modo subjuntivo para indicar algo 
hipotético.
VERBOS - FAIXA AMARELA
GABARITO 
1) B
2) D
3) E
4) E
5) D
6) A
7) CERTO
8) E
9) D
10) C
VERBOS - FAIXA AMARELA
Correlação Verbal
Presente do indicativo + presente do subjuntivo:
 Exijo que você faça o dever.
Futuro do subjuntivo + futuro do presente do indicativo:
 Se fizer o dever, ele conversará com você . 
 Quando você fizer o dever, ficarei contente.
Pretérito imperfeito do subjuntivo + futuro do pretérito do indicativo:
Se você fizesse o dever, eu leria suas respostas.
VERBOS - FAIXA VERDE
1) FCC - É inteiramente adequada a correlação entre os tempos e os modos verbais na 
seguinte construção:
A) Não fosse a curiosidade científica, aquele pequeno microscópio não terá entrado na 
história pela façanha que propiciara.
B) Caso não tivesse ocorrido o uso do modesto microscópio, a descoberta dos micro-
organismos haveria de esperar mais algum tempo.
C) Fora providencial o uso daquele pequeno microscópio para que se venha a descobrir a 
existência de micro-organismos.
D) Teria sido adiada a revelação dos micro-organismos no caso de aquele cientista não vier 
a utilizar seu microscópio doméstico.
E) Ninguém imaginará que um microscópio tão limitado pudesse ter sido responsável pelo 
achado que então se dera.
VERBOS - FAIXA VERDE
2) VUNESP - Assinale a alternativa em que a frase apresenta 
corretamente a correlação verbal.
A) Se Dolores tornar seus dias úteis, ela recebeu seu livro.
B) Se Dolores tornara seus dias úteis, ela receberia seu livro.
C) Se Dolores tornasse seus dias úteis, ela receberá seu livro.
D) Se Dolores tornou seus dias úteis, ela receberia seu livro.
E) Se Dolores tivesse tornado seus dias úteis, ela teria recebido seu livro.
VERBOS - FAIXA VERDE
3) VUNESP - Assinale a alternativa em que ambos os verbos destacados estão 
empregados em tempos que exprimem a noção de possibilidade.
A) … levo metade do dia a procurar o que se extraviou na véspera.
B) … às vezes me parece que, por exemplo, um manuscrito me saiu um 
garrancho…
C) … se por acaso eu as houvesse herdado, não teriam para mim outro valor…
D) Não, não tentem ajudar-me, oh bem-amadas, pois não se trata de joias…
E) De que era mesmo que eu estava falando?
VERBOS - FAIXA VERDE
4) CESPE/ CEBRASPE - Assinale a opção que contém um trecho do texto 1A1-I 
em que as formas verbais foram empregadas no mesmo tempo verbal.
A) “Nunca tínhamos vivido de outra forma, talvez nem saibamos como fazer 
isso”
B) “Não imaginamos outro modo de viver, teremos que passar um tempo 
aprendendo”
C) “Por muito tempo fui uma pessoa dos livros: a realidade me assustava e 
atraía”
D) “de seus três filhos, dois serviram no Exército e desapareceram nos 
primeiros meses da guerra”
E) “Tanto que isso ficou comigo: quem conta a guerra são as mulheres”
VERBOS - FAIXA VERDE
5) VUNESP - Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, 
as lacunas da frase, de acordo com a conjugação verbal.
Se o usuário se __________fiel às empresas, é improvável que se 
__________contra o vício e _________controle sobre sua vida.
A) mantiver… previna… exerça
B) mantém… previne… exerce
C) mantiver… previna… exerce
D) mantém… previne… exerça
E) mantenha… previne… exerça
VERBOS - FAIXA VERDE
6) VUNESP - Antigamente, eu desejava que todo mundo _____________ meu 
nome e ___________ quem eu _________. 
Em conformidade com a norma-padrão, a correlação dos tempos verbais está 
garantida com o preenchimento das lacunas, respectivamente, com as formas:
A) conhecia ... sabia ... fora
B) conhecera ... soubera ... serei
C) conheceu ... soube ... seria
D) conhece ... sabe ... sou
E) conhecesse ... soubesse ... era
VERBOS - FAIXA VERDE
7) VUNESP - Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, 
as lacunas da frase quanto à conjugação verbal.
Que nenhum leitor se ____________ nem _________________ se a bruxinha 
_________________ pedir um vestido rosa ao Papai Noel.
A) surpreenda … estranhe … quiser
B) surpreende … estranha … querer
C) surpreenda … estranha … quiser
D) surpreenda … estranhe … querer
E) surpreende … estranhe … quiser
VERBOS - FAIXA VERDE
8) CESGRANRIO - Nas frases reescritas a partir do texto, o verbo em destaque 
está corretamente empregado, de acordo com a norma-padrão da língua 
portuguesa, em:
 A) Se você mantiver a calma, não dará atenção ao que os outros lhe dizem.
 B) Se você trazer imagens prazerosas à sua mente, enfrentará melhor os 
congestionamentos.
 C) Se você pôr sua felicidade em primeiro lugar, se tornará imune à balbúrdia 
do trânsito.
 D) Se você querer, poderá relaxar durante o período em que está em seu 
veículo.
 E) Se você fazer os exercícios propostos, ficará mais tranquilo.
VERBOS - FAIXA VERDE
GABARITO 
1) B
2) E
3) C
4) D
5) A
6) E
7) A
8) A
VERBOS - FAIXA VERDE
Verbos “pôr”, “ter”, “vir”, “ver” e seus derivados
Os verbos derivados de “pôr”, “ter”, “vir” e “ver” (como “repor”, “manter”, “intervir” e 
“rever”) devem ser conjugados seguindo o mesmo padrão de seus verbos de origem.
Repor: se o colaborador pusesse = o colaborador repusesse/ Quando ele puser = quando ele 
repuser.
Manter: se ele tivesse = Ele mantivesse / Quando ele tiver = Quando ele mantiver.
Intervir: O diretor veio ao meu encontro = O diretor interveio a meu favor/ Se ele viesse = se 
ele interviesse/ Quando ele vier = Quando ele intervier.
Rever: Quando o gerente vir os documentos = Quando o gerente revir os documentos/ Se ele 
visse = Se ele revisse.
VERBOS - FAIXA MARROM
Conjugação é idêntica à do verbo ter:
Ontem eu tive = Ontem eu mantive
Ele teve = Ele manteve
Eles tiveram = Eles mantiveram
Se ele tivesse = Se ele mantivesse
Quando ele tiver = Quando ele mantiver
VERBOS - FAIXA MARROM
Conjugação idêntica à de ver:
Ontem eu vi = Ontem eu previ
Ele viu = Ele previu
Eles viram = Eles previram
Se ele visse = Se ele previsse
Quando ele vir = Quando ele previr
VERBOS - FAIXA MARROM
Conjugação idêntica à do verbo vir:
Ontem eu vim = Ontem eu intervim
Ele veio = Ele interveio
Eles vieram = Eles intervieram
Se ele viesse = Se ele interviesse
Quando ele vier = Quando ele intervier
VERBOS - FAIXA MARROM
Todos os verbos terminados em –por são derivados de pôr.
Propor: Todos os dias eu proponho
Toda a sua conjugação é idêntica à do verbo pôr:
Ontem eu pus = Ontem eu propus
Ele pôs = Ele propôs
Eles puseram = Eles propuseram
Se ele pusesse = Se ele propusesse
Quando ele puser = Quando ele propuser
VERBOS - FAIXA MARROM
1) VUNESP - No trecho do sétimo parágrafo, – ... não aceitava este fato e não 
se detinha nas mudanças do corpo... –, a autora empregou deter, um verbo 
derivado de ter.
Tendo por base essa informação, assinale a alternativa em que o verbo destacado 
está empregado em conformidade com a norma-padrão.
 
A) Se a barragem deter a força da chuva, não haverá incidentes na região.
B) As crianças manteram a paciência, apesar do atraso no início do espetáculo.
C) O grupo folclórico entreteu os turistas trazendo muita animação para a festa.
D) Os jornalistas se ateram a informar apenas quais eram os envolvidos na 
denúncia.
E) Quando o contêiner contiver todos os produtos previstos, poderá ser 
despachado.
VERBOS - FAIXA MARROM
2) VUNESP - O verbo “conter”, presente no texto em – nome dado à cápsula 
que contém Azuma –, também está empregado corretamente na alternativa:
A) Quando as garrafas conterem o limite máximo de vinho, poderão ser lacradas.
B) Ainda que o recipiente contém rachaduras, poderá ser reaproveitado.
C) Caso os documentos contessem a assinatura dos proprietários, não haveria 
entraves jurídicos.
D) O boxeador não contera sua agressividade e feriu o adversário.
E) Seo formulário contiver as informações exigidas, o passaporte será emitido.
VERBOS - FAIXA MARROM
3) VUNESP - Assinale a alternativa em que a forma verbal está flexionada 
corretamente de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.
A) O menino não interviu nas últimas falas da menina.
B) Não haverá higiene bucal, se as pessoas se manterem afastadas do dentista.
C) As crianças vão a um consultório infantil, desde que vale a pena se divertir 
com os brinquedos.
D) Quando as crianças virem o bem que o dentista lhes faz, ficarão felizes.
E) Tratamentos dentários regulares bloqueam a evolução indesejada de cáries.
VERBOS - FAIXA MARROM
Se formos propor uma hermenêutica acerca do tema, talvez possamos afirmar 
que existem dois tipos de listas: as necessárias e as inúteis. Em muitos casos, 
dialeticamente, as necessárias tornam-se inúteis e as inúteis, necessárias.
4) CESPE/ CEBRASPE - Mantendo-se o sentido original do texto 1A1-I, a locução 
“formos propor” (início do segundo parágrafo) poderia ser corretamente 
substituída pela forma verbal
A) propuséssemos.
B) proporemos.
C) propusermos.
D) proporíamos.
E) propúnhamos.
VERBOS - FAIXA MARROM
5) VUNESP - A alternativa em que os verbos estão conjugados de acordo com a 
norma-padrão é:
A) Se prever conflitos entre as torcidas, o organizador do torneio poderá 
suspendê-lo por prazo indeterminado.
B) O docente que repor as aulas suspensas em razão do racionamento de água 
receberá o pagamento no mês seguinte ao da reposição.
C) Quando os fornecedores virem trazer os equipamentos de informática, serão 
orientados a entrar pela porta principal.
D) Para resolver a crise, os administradores proporam medidas de contenção de 
gastos e a suspensão de contratações.
E) Haveria menos atritos entre os participantes da gincana, se o orientador 
interviesse com energia para coibir excessos.
VERBOS - FAIXA MARROM
6) VUNESP - Assinale a alternativa em que o verbo deter, presente na 
passagem – Outras vezes eram as próprias mulheres que se detinham … –, 
está conjugado de acordo com a norma-padrão.
A) Outras vezes talvez as próprias mulheres se detessem…
B) Outras vezes foi a própria mulher que se deteu…
C) Outras vezes foram mulheres que se detiveram…
D) Outras vezes as próprias mulheres se detiam…
E) Outras vezes foi uma mulher que se detera…
VERBOS - FAIXA MARROM
7) FCC - Todas as formas verbais estão corretamente flexionadas na frase:
A) Eles reaveram sua credibilidade quando justificaram o sentido do termo 
que empregaram.
B) Se não lhe convir, esqueça o dicionário, mas depois não venha a se 
arrepender.
C) Tudo o que ela propora inspirada naquele provérbio acabou sendo 
ignorado.
D) Mesmo que requerêssemos nova revisão, a edição do dicionário sairia 
prejudicada.
E) Todos os esclarecimentos que lhes disporam os dicionários foram 
preciosos.
VERBOS - FAIXA MARROM
8) VUNESP - Assinale a alternativa que preenche respectivamente as lacunas do 
trecho a seguir, de acordo com a norma-padrão de conjugação verbal e de 
acentuação gráfica.
Quando a direção da escola_________ , os pais colaboraram, orientando seus filhos 
para que se_______ , evitando o bullying. Aqueles que______ os filhos na escola 
precisam_________ comportar-se.
A) interviu … contessem … mantém … fazê-los
B) interveio … contivessem … mantêm … fazê-los
C) interveio … contessem … mantem … faze-los
D) interviu … contivessem … mantém … faze-los
E) interveio … contessem … mantêm … faze-los
VERBOS - FAIXA MARROM
9) VUNESP - Considere os 10 argumentos de Lanier, no último parágrafo do texto, 
para responder à questão.
Se não se __________ às redes sociais, para não se tornar um babaca, é melhor que 
você se __________ delas.
De acordo com a norma-padrão da conjugação, assinale a alternativa que preenche, 
correta e respectivamente, as lacunas da frase.
A) opor ... distanciava
B) opuser ... distanciou
C) opor ... distancia
D) opor ... distanciasse
E) opuser ... distancie
VERBOS - FAIXA MARROM
GABARITO 
1) E
2) E
3) D
4) C
5) E
6) C
7) D
8) B
9) E
VERBOS - FAIXA MARROM
Formas Nominais do Verbo (INFINITIVO/ GERÚNDIO/ PARTICÍPIO) 
a) Infinitivo Impessoal: podendo ter valor e função de substantivo. 
Viver é lutar. (= vida é luta)
É indispensável combater a corrupção. (= combate à)
É preciso ler este livro.
Era preciso ter lido este livro.
VERBOS - FAIXA MARROM
b) Infinitivo Pessoal: é o infinitivo relacionado às três pessoas do discurso. Na 
1ª e 3ª pessoas do singular, não apresenta desinências, assumindo a mesma 
forma do impessoal; nas demais, flexiona-se da seguinte maneira: 
 Ex.: teres(tu) 
 Ex.: termos (nós)
 Ex.: terdes (vós)
 Ex.: terem (eles)
Foram elogiados por terem alcançado uma boa colocação.
VERBOS - FAIXA MARROM
c) Gerúndio: o gerúndio pode funcionar como adjetivo ou advérbio.
Saindo de casa, encontrei alguns amigos.
Nas ruas, havia crianças vendendo doces. 
Na forma simples, o gerúndio expressa uma ação em curso; na forma 
composta, uma ação concluída.
Trabalhando, aprenderás o valor do dinheiro.
Tendo trabalhado, aprendeu o valor do dinheiro. 
VERBOS - FAIXA MARROM
d) Particípio: quando não é empregado na formação dos tempos compostos, o 
particípio indica geralmente o resultado de uma ação terminada.
Terminado o exame, os candidatos saíram.
 
Quando o particípio exprime somente estado, sem nenhuma relação 
temporal, assume verdadeiramente a função de adjetivo (adjetivo verbal).
Ela foi a aluna escolhida para representar a escola.
VERBOS - FAIXA MARROM
Locuções Verbais
 São as locuções constituídas de verbos auxiliares mais gerúndio, particípio 
ou infinitivo. Nessas locuções, o último verbo, chamado principal, surge 
sempre numa de suas formas nominais.
Estou lendo o jornal.
Marta veio correndo: o noivo acabara de chegar.
Ninguém poderá sair antes do término da sessão.
Tinha-o cumprimentado logo que o vira.
Tenho encontrado problemas em meu trabalho.
VERBOS - FAIXA MARROM
Pode ocorrer algo inesperado durante a festa.
Deve ocorrer algo inesperado durante a festa. 
Quero ver você hoje.
Também são largamente usados como auxiliares: começar a, deixar de, voltar 
a, continuar a, pôr-se a, ir, vir e estar, todos ligados à noção de aspecto 
verbal.
VERBOS - FAIXA MARROM
1) FCC - Sem prejuízo para a correção e o sentido, no trecho em pouco tempo 
pai, mãe e os dois filhos da família pobre estarão ocupando cargos de 
confiança na casa dos ricos (6º parágrafo), pode-se eliminar o uso do gerúndio, 
substituindo-se o segmento sublinhado por:
A) tem ocupado.
B) tiveram de ocupar.
C) há de ocupar.
D) terão de ocupar.
E) ocuparão.
VERBOS - FAIXA MARROM
2) FCC - Na frase A miséria não substituíra a pobreza (4° parágrafo), a forma 
verbal destacada equivale a
A) se substituiu.
B) fora substituída.
C) substituía.
D) tinha substituído.
E) teria substituído.
VERBOS - FAIXA MARROM
3) FCC - Este informante disse tê-la adquirido de um mestiço...
Ao desenvolver a oração reduzida presente no segmento acima, tem-se:
A) Este informante disse que a tinha adquirido de um mestiço...
B) Este informante a disse ter adquirido de um mestiço...
C) Este informante disse como ela fora adquirida de um mestiço...
D) Este informante a disse quando tinha adquirido de um mestiço...
E) Este informante disse que a tivesse adquirido de um mestiço...
VERBOS - FAIXA MARROM
4) VUNESP - Na frase – … os níveis de pessoas sem emprego estão 
apresentando quedas sucessivas de 2005 para cá. –, a locução verbal em 
destaque expressa ação
A) concluída.
B) hipotética.
C) futura.
D) atemporal.
E) contínua.
VERBOS - FAIXA MARROM
5) FGV - Assinale a frase abaixo em que uma oração desenvolvida foi substituída por 
uma oração reduzida de mesmo sentido.
A) Abençoado aquele que faz com que meus companheiros riam / Abençoado aquele 
que faz meus companheiros rindo.
B) As crianças só são felizes porque ignoram o que seja a felicidade / As crianças só 
são felizes se ignorarem o que seja a felicidade.
C) Mesmo que alguém vivesse duas vezes mil anos, nãoveria a felicidade / Mesmo 
alguém vivendo duas vezes mil anos, não veria a felicidade.
D) A felicidade é como as neblinas ligeiras: quando estamos dentro dela, não a vemos 
/ A felicidade é como as neblinas ligeiras: para estarmos dentro dela, não a vemos.
E) A verdadeira felicidade custa pouco; se é cara, não é de boa categoria / A 
verdadeira felicidade custa pouco; se encarecer, não é de boa categoria.
VERBOS - FAIXA MARROM
6) FGV - “Por exemplo, minha tolerância em relação a mim, como pessoa 
que escreve, é perdoar eu não saber como me aproximar de um modo 
‘literário’ (isto é, transformado na veemência da arte) da ‘coisa social’.”
Nesse período do texto, a oração reduzida “eu não saber” pode ser 
adequadamente substituída pela seguinte oração desenvolvida:
A) que eu não sabia;
B) que eu não tivesse sabido;
C) que eu não soubesse;
D) que eu não soube;
E) que eu não saiba.
VERBOS - FAIXA MARROM
7) FGV - A frase abaixo em que o emprego do gerúndio mostra adequação, 
é:
A) Seu pai ficou doente na terça, morrendo no domingo;
B) Caiu um raio na mata, incendiando muitas árvores;
C) Dormiu um pouco, levantando-se depois;
D) Entrou na sala, deitando-se logo no sofá;
E) Subiu as escadas cantando sambas.
VERBOS - FAIXA MARROM
8) FGV - A forma da oração reduzida abaixo que foi adequadamente substituída por 
uma oração desenvolvida, de mesmo sentido, é:
A) Foi necessário vacinarem-se as pessoas no momento adequado / Foi necessário 
que as pessoas se vacinassem no momento adequado;
B) Chegando ao trabalho, mandarei as cartas / Na chegada ao trabalho, mandarei as 
cartas;
C) O chefe pediu para chegarmos sem atraso / O chefe pediu que cheguemos sem 
atraso;
D) Era natural os alunos preferirem sair antes da hora / Era natural a preferência dos 
alunos por saíram antes da hora;
E) Saíram todos da sala para poderem fotografá-la / Saíram todos da sala para uma 
possível fotografia.
VERBOS - FAIXA MARROM
9) FGV - O ex-presidente americano Thomas Jefferson declarou que 
“Fundamental é aplicar a lei a homens de todas as condições”.
O segmento sublinhado traz um verbo no infinitivo e, por isso, a oração em 
que esse segmento está inserido denomina-se reduzida de infinitivo.
A forma de oração desenvolvida adequada desse segmento é
A) que se aplicasse.
B) que a lei fosse aplicada.
C) a lei ser aplicada.
D) a aplicação da lei.
E) que se aplique.
VERBOS - FAIXA MARROM
GABARITO 
1) E
2) D
3) A
4) E
5) C
6) E
7) E
8) A
9) E
VERBOS - FAIXA MARROM
1) FCC - Há adequada correlação entre os tempos e os modos verbais presentes na 
seguinte frase:
A) A responsabilidade pelos defeitos do mundo só seria nossa caso já não estivessem 
prontos os elementos que constituem essa imensa infraestrutura, à qual todos estamos 
submetidos.
B) Nenhum de nós terá qualquer responsabilidade na injusta distribuição dos males e 
benefícios do mundo, a menos que a algum de nós caberia a tomada de todas as decisões.
C) Provavelmente o mundo natural apresentaria ainda mais falhas, se viermos a tomar as 
decisões que implicassem uma profunda alteração na ordem dos fenômenos.
D) Quem ousará remanejar os ventos e suprimir correntes marítimas, se tais poderes 
estivessem à disposição dos nossos interesses e caprichos?
E) Na opinião do autor do texto, o síndico ideal seria aquele cujos serviços sequer se 
notem, pois ele manterá com discrição sua eficiência e sua dedicação ao trabalho.
VERBOS - FAIXA PRETA
2) FCC - As formas verbais mantêm adequada correlação entre os tempos e os 
modos e concordam regularmente com seus sujeitos em:
A) Se aprendêssemos as lições da História, não teremos voltado a repisar os mesmos 
erros que se cometeu no passado.
B) Caso os Estados Unidos não se aliasse aos demais países, a Segunda Guerra terá 
alcançado proporções ainda mais trágicas.
C) Quando vierem a avaliar a história dos nossos dias, aprenderiam algo com as lições 
que legaram nossa época?
D) O humor e a ironia do autor seriam menos eficazes caso seus dotes de analista não 
seja também um seu atributo.
E) Ninguém haveria de aprender lições erradas, com a História, se não nos 
contentassem as explicações mais simplórias.
VERBOS - FAIXA PRETA
3) FGV - Guardar água em vasilhame de material de limpeza
Não adianta lavar mil vezes. Nunca reutilize galões de material de limpeza ou de qualquer outro 
produto que tenha substância química para guardar água para consumo. A água pode ser 
contaminada e causar problemas à saúde.
Sobre as formas destacadas nas frases “Nunca reutilize (1) galões de material de limpeza” e 
“outro produto que tenha (2) substância química para guardar água para consumo”, é correto 
afirmar que
A) a forma 1 indica uma posição autoritária.
B) as duas formas pertencem ao imperativo.
C) a forma 1 indica ordem e a forma 2, conselho.
D) a forma 2 indica possibilidade e não fato real
E)as duas formas interagem com os leitores
VERBOS - FAIXA PRETA
4) FGV - "Um cão atravessava um rio com um pedaço de carne na boca quando viu seu 
próprio reflexo na água. Teve a impressão de que o pedaço de carne que carregava era 
muito maior do que o seu, daí largou o que levava, ficando sem alimento".
(Fábulas de Esopo)
Nessa pequena narrativa há, como em todos os demais textos desse tipo, uma 
sequência cronológica de ações. Essa sequência é realizada por meio de formas verbais.
Em sequência cronológica as três primeiras formas verbais são
A) atravessava, viu e teve.
B) atravessava, viu e largou.
C) viu, teve e carregava.
D) teve, era e largou.
E) viu, teve e largou.
VERBOS - FAIXA PRETA
5) FGV - "A reação conservadora veio, nos Estados Unidos, com Nixon e a 
'guerra às drogas', que Reagan transformou em política de Estado, com os 
resultados desastrosos que se conhece e que fizeram tantos 
países repensar essa estratégia".
Considerando os termos sublinhados, assinale a alternativa que 
apresenta forma(s) inadequadamente usada(s), segundo as normas da 
escrita culta.
A) se conhece
B) se conhece e fizeram
C) fizeram e repensar
D) repensar e se conhece
E) repensar
VERBOS - FAIXA PRETA
6) CESPE/CEBRASPE - Assinale a opção em que há desrespeito à norma escrita formal 
da língua portuguesa quanto ao emprego dos verbos ou à concordância verbal.
A) Enquanto não se oficializam as candidaturas para a eleição da diretoria, 
multiplicam-se os boatos na associação.
B) Embora houvessem surgido muitas discordâncias entre os postulantes, os 
servidores aprovaram uma chapa por aclamação.
C) Já se agendaram várias reuniões para que a plataforma dos candidatos seja 
amplamente divulgada e debatida.
D) O presidente da associação não interveio nos trabalhos por considerar que o 
processo eleitoral está-se desenvolvendo dentro da normalidade.
E) Se ninguém interpor recurso contra o resultado da eleição, os eleitos serão 
empossados em poucos dias.
VERBOS - FAIXA PRETA
7) Instituto Consulplan - Considerando o emprego dos modos verbais, dentre os 
fragmentos destacados a seguir, pode-se afirmar que há equivalência com EXCEÇÃO 
de:
A) “[...] e que relatou os fatos a uma colega de trabalho [...]”
B) “[...] que fosse levado um aparelho celular na sala dele, [...]”
C) “[...] reconheceu a responsabilidade solidária e objetiva das companhias, [...]”
D) “[...] o gerente da firma costumava fazer elogios sobre sua boca, vestimentas e 
batom.”
VERBOS - FAIXA PRETA
GABARITO 
1) A
2) E
3) D
4) E
5) D
6) E
7) B
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