DIDATICA 1

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Abaixo estão as questões e as alternativas escolhida pelo aluno: 
 
 
Questão 1 
Ao planejarmos, antevemos o que realizaremos. Quando o planejamento ocorre em uma perspectiva 
emancipatória no espaço educacional, o que deve ser considerado? Assinale a alternativa correta. 
 
 
a) A intuição, pois ela permite aos profissionais da escola efetivar com competência os processos de ensino, garantindo a 
qualidade nos processos de aprendizagem. Assim, as estratégias, os recursos, os tempos e os critérios de avaliação serão 
automaticamente organizados. 
b) O que já está presente nos livros didáticos, visto que esses são aprovados pelo MEC e devem ser utilizados na sua 
integralidade. Os livros didáticos são uma fonte inquestionável para a organização do professor e, por meio deles, é que o 
aluno terá acesso aos saberes científicos. 
c) A busca pela sistematização dos objetivos educacionais a serem atingidos com os estudantes. É preciso analisar o 
tempo destinado para que as estratégias pedagógicas sejam desenvolvidas, os recursos, os espaços, os critérios de 
avaliação da aprendizagem e os seus instrumentos de verificação. 
d) A possibilidade de o profissional redimensionar a avaliação, pois esta ocorrerá com vistas à retenção dos estudantes. 
Ao ser retido, o estudante tem novas chances para aprender, pois o que deve ser considerado é a possibilidade de esse 
sujeito ter acesso aos conteúdos que não aprendeu. 
e) A necessidade de registros sem necessidade de diagnósticos, já que o planejamento é a cópia do que está presente no 
currículo formal. O currículo formal precisa ser cumprido na totalidade, pois foi elaborado com base nos diferentes 
componentes curriculares obrigatórios. 
 
 
Questão 2 
Marque a alternativa correta, que completa o sentido da frase. Com ideias iluministas, o Marquês de Pombal, em 
1759, expulsou os jesuítas do Brasil e realizou uma reforma na qual pretendia: 
 
 
a) estabelecer uma educação laica e que objetivava formar um homem religioso e obediente, por meio de métodos de 
ensino tradicionais. 
b) estabelecer uma educação religiosa em que buscava formar um novo homem, que utilizava a espiritualidade para 
resolver os conflitos. 
c) estabelecer uma educação laica e que objetivava formar um novo homem, que utilizasse a razão para resolver os 
problemas do cotidiano. 
d) estabelecer uma educação em que a Ratio studiorum estivesse presente, o que contribuía para resolver os conflitos 
cotidianos. 
e) estabelecer uma educação voltada à religiosidade, mas com viés ecumênico, pois todas as vertentes religiosas são 
importantes. 
 
 
Questão 3 
Marque a alternativa que completa corretamente a sentença. É correto afirmar que as pedagogias liberais: 
 
Prova presencial regular 
DISCIPLINA: 100947 - DIDÁTICA 
a) estão relacionadas à liberdade de atuação do professor, possibilitando autonomia. O professor é aquele que atuará em 
prol da transformação. 
b) possibilitam uma formação humana reflexiva, crítica e emancipadora. O liberal se refere à liberdade de pensamento e à 
autonomia da escola na gestão. 
c) dizem respeito ao liberalismo econômico e não estão relacionadas à autonomia da escola. As pedagogias liberais estão 
fundamentadas na meritocracia. 
d) preparam o sujeito para dialética, em que a ação, a reflexão e a ação estão presentes. Os saberes trabalhados em sala de 
aula são questionados. 
e) estão relacionadas à crítica ao contexto político, econômico e social em que a escola está inserida. Com isso, pode-se 
rever e replanejar ações. 
 
 
Questão 4 
Sobre o planejamento do professor, avalie as sentenças a seguir. I - O planejamento do professor, quando 
colocado em ação, não deve considerar as concepções dispostas no Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola. 
II - O professor da educação básica necessita considerar no seu planejamento as dez competências básicas 
relacionadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). III - Quando o professor realiza o seu plano de aula, 
não precisa considerar os conhecimentos essenciais dispostos na BNCC. IV - O professor é o mediador no 
processo de ensino-aprendizagem quando coloca em ação o seu planejamento, considerando a heterogeneidade 
de sua turma. Assinale a alternativa correta. É verdadeiro o que se afirma em: 
 
a) I, II e IV, apenas. 
b) I e II, apenas. 
c) I, II e III, apenas. 
d) II e IV, apenas. 
e) II, III e IV, apenas. 
 
 
Questão 5 
Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) os enunciados abaixo que são concernentes à gestão de sala de aula. I. ( 
) A gestão de sala de aula pressupõe que o docente fundamente seu trabalho no Projeto Político Pedagógico da 
escola. II. ( ) É necessário que o professor planeje as mediações que realizará em sala de aula. III. ( ) A avaliação 
e o planejamento nem sempre estão inter-relacionados. IV. ( ) O professor precisa incentivar os estudantes a 
manterem os saberes de senso comum, desvalorizando o conhecimento científico. V. ( ) O replanejamento do 
professor objetiva consolidar o direito que todos têm de aprender. VI. ( ) Um bom professor cria vínculos com os 
estudantes. É correto o que se afirma em: 
 
a) V - V - V - F - V - V. 
b) V - V - F - F - V - V. 
c) V - V - F - V - V - F. 
d) F - F - V - V - F - V. 
e) F - F - F - V - V - V. 
 
 
Questão 6 
Qual a diferença entre as abordagens do professor na didática instrumental e na didática reflexiva? Assinale a 
alternativa correta. 
 
 
a) Na didática instrumental, o professor tem condições de buscar informações sobre o processo de aprendizagem dos 
estudantes. Na didática reflexiva, o professor efetiva verificações da aprendizagem. 
b) Na didática instrumental, o professor tem possibilidades de se instrumentalizar enquanto um intelectual. Já na didática 
reflexiva, o professor reflete os conceitos que a sociedade espera dele. 
c) Na didática instrumental, o professor é um mediador, com possibilidades de avaliação sobre sua prática. Já na didática 
reflexiva, o professor se utiliza dessas avaliações da didática instrumental. 
d) Na didática instrumental, o professor tem possibilidades de utilizar diferentes instrumentos e métodos para o ensino. Já 
na didática reflexiva, o professor tem condições de pensar sobre esses instrumentos. 
e) Na didática instrumental, o professor é um executor, não tem possibilidades de reflexão. Já na didática reflexiva, o 
professor é o mediador no processo de ensino, objetivando a aprendizagem dos estudantes. 
 
 
Questão 7 
Assinale a alternativa que completa a frase corretamente. Um professor pautado em uma concepção democrática 
de avaliação da aprendizagem, buscará: 
 
 
a) ensinar utilizando-se das novas tecnologias, sem relacioná-las com as concepções emancipatórias dispostas no projeto 
político pedagógico da escola. 
b) ensinar considerando as próprias concepções, sem pautar-se no projeto político pedagógico da escola, pois há uma 
separação entre a teoria educacional e as suas experiências. 
c) ensinar seus alunos por meio da transmissão de conhecimentos, considerando a homogeneidade de sua turma e 
realizando provas trimestralmente. 
d) conhecer o projeto político pedagógico de sua escola para, com base nele e na heterogeneidade de sua turma, utilizar 
diferentes estratégias para ensinar e para avaliar. 
e) ensinar de forma repetitiva e monótona, com verificações da aprendizagem que objetivam captar informações sobre as 
dificuldades dos estudantes para classificá-los. 
 
 
Questão 8 
Schön (1992) definiu princípios fundamentais para que os profissionais desenvolvam uma prática reflexiva sobre o 
seu trabalho, trazendo elementos para discutir a formação continuada de um professor pesquisador e, portanto, 
reflexivo. Quais são os três princípios fundamentais para que um professor seja reflexivo na sua gestão em sala de 
aula? Assinale a alternativa correta. 
 
 
a) Intuição na ação, individualidade na ação e transformação na ação. 
b) Direcionamento da ação, estudo daação e individualização da ação. 
c) Conhecimento da ação, distanciamento na ação e reflexão sobre e individualização da ação. 
d) Conhecimento na ação, reflexão na ação e reflexão sobre a reflexão na ação. 
e) Especificidades da ação, discussão na ação e transformação na ação. 
 
 
Questão 9 
O esquema a seguir demonstra a (re)organização dos projetos políticos pedagógicos (PPPs), segundo a Base 
Nacional Comum Curricular (BNCC).Sobre a BNCC e a educação básica, é possível afirmar que:I - A educação 
básica é composta somente pelo ensino fundamental e pelo ensino médio.II - As dez competências gerais devem 
perpassar a educação infantil, o ensino fundamental e se consolidar no ensino médio.III - A BNCC deve ser 
implementada apenas nas escolas públicas do país que ofertam educação básica, sem perder de vista a realidade 
local.IV - Na BNCC competência é definida como mobilização dos conhecimentos para resolver demandas da vida 
em sociedade, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.V - A BNCC fornece elementos para os 
conhecimentos essenciais a serem ensinados no ensino superior, na forma da lei.VI - A BNCC é um documento 
normativo.É verdadeiro o que se afirma em: 
 
 
a) I, II e IV, apenas. 
b) I, II, IV e VI, apenas. 
c) II, III, IV, V e VI, apenas. 
d) II, IV e VI, apenas. 
e) II, III, IV e V, apenas. 
 
 
Questão 10 
Associe as duas colunas, relacionando os termos com definições apresentadas, e assinale a alternativa que 
demonstra a sequência correta.( 1 ) Planejamento de ensino ( 2 ) Plano de aula( ) Seleciona-se o que será 
ensinado por período de tempo estabelecido pelo regimento da unidade. ( ) Elaborado para, no máximo, quinze 
dias. ( ) É um detalhamento do que já foi planejado. ( ) Previsão dos objetivos de ensino-aprendizagem a serem 
alcançados pelos estudantes 
 
a) 2 - 1 - 1 - 2 
b) 2 - 1 - 2 - 1 
c) 1 - 2 - 2 - 1 
d) 1 - 2 - 1 - 2 
e) 1 - 1 - 2 - 2 
 
 
Questão 11 
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença. Para Saviani (2009), o método dialético utilizado na 
tendência progressista histórico-crítica ou crítico-social dos conteúdos: 
 
 
a) Busca estratégias que formam os indivíduos na perspectiva da formação de atitudes e tendo em vista a convivência na 
sociedade; assim, as estratégias objetivam a adaptação do estudante ao seu contexto. 
b) permite dinamicidade ao processo de ensino, pois, ao organizar o trabalho pedagógico, parte-se da prática social e 
volta-se à prática social como ponto de chegada, por meio do conhecimento científico. 
c) permite encaminhamentos em que o estudante seja o centro do fazer educativo e sem o compromisso com o 
conhecimento científico. Espera-se que o estudante tenha interesse para ser ensinado. 
d) Busca colocar o professor como o centro do fazer pedagógico, sendo o responsável por transmitir o conhecimento, não 
considerando os saberes do senso comum que são trazidos da experiência. 
e) Permite estratégias que defendem que a escola não é importante para a sociedade, porque ela reproduz os problemas 
sociais. Para a metodologia dialética o conhecimento não é importante. 
 
 
Questão 12 
Sobre a atuação do professor, como deve ser direcionado o ensino, segundo a teoria de Vygotsky (1991)? 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a) Um ensino direcionado àquilo que o estudante ainda não sabe. Para isso é necessário que o professor efetive um ensino 
distanciado do sujeito e sem necessidade de se remeter ao currículo. 
b) Um ensino direcionado àquilo que o estudante já sabe é ineficaz. É necessário atuar de forma com que o sujeito avance 
no processo de aprendizagem. 
c) Um ensino direcionado ao saber do professor. É necessário que o professor planeje e organize suas mediações tendo 
em vista os seus saberes científicos para repassá-los aos alunos. 
d) Um ensino direcionado àquilo que o estudante já sabe é muito eficaz. É necessário que o professor repita várias vezes 
aquilo que o estudante já sabe para consolidar o conhecimento. 
e) Um ensino direcionado àquilo que o estudante acha que sabe. É necessário que o professor realize um diagnóstico 
sobre esse saber e que foque nesses conhecimentos de senso comum. 
 
 
* - Questão anulada.