RELATÓRIOfinaledinfantil

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UNICID 
POLO Caraguatatuba SP 
CURSO Pedagogia 
 
Kelly Cristina Fortunato Sobrinho 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM 
EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Caraguatatuba-SP 
Novembro/2024 
Kelly Cristina Fortunato Sobrinho 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM 
EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
 
 
 
Relatório de Estágio apresentado UNICID – 
Caraguatatuba-SP como parte dos requisitos 
necessários ao cumprimento de Estágio 
Curricular, sob a orientação do professora 
Katia Hiromi Okawa Ekami e supervisão de 
Janaina Aparecida Pereira. 
 
 
 
 
 
Caraguatatuba-SP 
Novembro/2024 
SUMARIO 
 
 
1 IDENTIFICAÇÃO..............................................................................................4 
2 INTRODUÇÃO..................................................................................................5 
3 DESENVOLVIMENTO......................................................................................5 
3.1 Objetivo Geral......................................................................................5 
3.2 Objetivos EspecíficoS..........................................................................6 
3.3 Histórico da Concedente......................................................................6 
3.4 Atividades desenvolvidas....................................................................6 
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................6 
5 REFERÊNCIAS.................................................................................................7 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 IDENTIFICAÇÃO 
 
1.1 ESTUDANTE 
Nome: Kelly Cristina Fortunato Sobrinho 
Endereço Completo: rua Elvira Perpétua 
Contatos por telefone: 012-997648878 
E-mail: kellysobrinho2024@outlook.com 
Turma: 6° 
Previsão de conclusão do curso: 2024 
 
 
1.2 CONCEDENTE 
Nome: CEI/EMEI Prof. Francisco Assis de Carvalho 
Razão Social: Francisco Assis de Carvalho 
CNPJ: 24067659/0001-23 
Endereço Completo: R. José Geraldo da Silva Filho 85, Travessão 
Telefone(s): 12- 38851801 
Site: ceifranciscoassisdecarvalho@gmail.com 
Área de Atuação: Educação Infantil 
Produtos/serviços comercializados: 
Nome do Supervisor de Estágio: Janaina Aparecida Pereira 
Formação do Supervisor de Estágio: Pedagogia 
 
 
1.3 ESTÁGIO 
Área de Atuação: Educação infantil Maternal II 
Setor: Educação infantil Maternal II 
Atividades Programadas: acompanhar as aulas 
Data de início e previsão de término: 30/09 a 24/10/24 
Período do estágio: 10:00/16:00 
Carga horaria semanal: 30 horas 
Professor Orientador: Katia Hiromi Okawa Ekami 
 
 
 
 
 
 
2 INTRODUÇÃO 
 
Este relatório é referente ao Estágio Curricular Supervisionado em 
Educação infantil, na escola CEI/MEI Prof. Francisco Assis de Carvalho no 
período do 30/09/2024 à 24/10/2024 com a supervisão da Professora Janaina 
Aparecida Pereira para a turma Maternal II. 
As atividades desenvolvidas durante o estágio foram tais como, o 
acolhimento durante a entrada dos alunos, suporte a professora entre as 
atividades, realização de brincadeiras como por exemplo: estimulando a 
motricidade, coordenação motora e psicomotricidade das crianças; cuidados 
com a higiene pessoal de cada aluno, auxiliando também os alunos que 
possuem algum tipo de deficiência, que o incapacitasse de praticar as atividades 
sozinho. 
As 100 horas de estágio na educação infantil desempenham um papel 
fundamental no desenvolvimento profissional dos futuros educadores, 
proporcionando uma experiência prática valiosa e promovendo diversos 
aspectos positivos. Primeiramente, essas horas permitem aos estagiários 
vivenciar o ambiente real da sala de aula, interagir com as crianças em idade 
pré- escolar e compreender de perto as dinâmicas e desafios enfrentados na 
educação infantil. Além disso, o estágio oferece a oportunidade de aplicar as 
teorias e conceitos aprendidos em situações reais, contribuindo para a 
consolidação do conhecimento teórico e para a conexão entre teoria e prática. 
Outro aspecto positivo é o desenvolvimento de habilidades pedagógicas 
essenciais, como planejamento de aula, comunicação eficaz, gerenciamento de 
sala de aula e adaptação as necessidades individuais das crianças, preparando 
os estagiários para uma atuação mais eficaz como educadores. Além disso, o 
estágio promove a reflexão sobre a prática profissional, incentivando os 
estagiários a identificar pontos fortes e áreas de melhoria, e a buscar feedback 
dos supervisores e colegas, contribuindo para o aprimoramento continuo. O 
estágio na educação infantil também facilitam a integração dos estagiários na 
comunidade escolar, permitindo-lhes colaborar com outros profissionais da 
educação, estabelecer relações com as famílias das crianças e compreender 
melhor o contexto social e cultural em que estão inseridos. 
 
 
3 DESENVOLVIMENTO 
 
 O estabelecimento escolar foi criado, denominado e instalado como CEI/ 
EMEI PROFº FRANCISCO ASSIS DE CARVALHO, na rede Municipal de Ensino 
de Caraguatatuba, como nova Unidade da Administração Municipal, situado na 
Avenida José Geraldo Fernandes nº 85. A escola foi criada em 10 de janeiro de 
2014, conforme Decreto Lei nº 005 art.49 inciso VI, da Lei Orgânica do Município 
de Caraguatatuba, estando subordinada a Secretaria Municipal de Educação. A 
Unidade Escolar Municipal atende alunos De Educação Infantil de um ano a 
cinco anos de idade em período integral. 
O Complexo CIDE (Centro Integrado de Desenvolvimento Educacional) recebe 
o nome da professora Rose Neubauer. Formada em Pedagogia pela USP, 
Mestre e Doutora em Educação pela PUC – SP, Professora Rose Neubauer foi 
Secretária Estadual de Educação no Governo Mário Covas, integra o Conselho 
Estadual de Educação de São Paulo e é membro da Academia Paulista de 
Educação. Publicou vários livros e artigos em periódicos acadêmicos. 
 Temos como patrono deste CEI (Centro de Educação Infantil), o Prof. 
Francisco Assis de Carvalho que nasceu em 1943, na Cidade de Lucélia em São 
Paulo. Ingressou no magistério em 1969 na cidade de Guarulhos e 
posteriormente cursou Letras e Pedagogia. Começou sua carreira no Estado, 
como professor efetivo em 1981. Mudou-se para Caraguatatuba em 1982, 
lecionando na Escola Comendador Mario Trombini, no bairro da Ponte Seca, 
onde atuou também como vice-diretor. Foi professor na E.E Benedita Pinto 
Ferreira, no bairro Casa Branca em 1984 e neste mesmo ano transferiu- se para 
Escola Avelino Ferreira, no bairro Porto Novo, Onde foi vice-diretor e diretor. 
Nesta unidade escolar atuou por mais de vinte anos, sendo este seu maior 
legado, pois lecionou para Mais de quatro mil alunos, formando uma geração. 
Trabalhou na escola do bairro do Travessão, Professor Ângelo de Barros, por 
mais De dois anos até sua aposentadoria por tempo de serviço no Magistério. O 
Prof. Francisco morou e lecionou por mais de 22 anos na Zona sul do nosso 
município e faleceu aos 67 anos de idade, deixando saudade na família, amigos 
e alunos. Atualmente a unidade Escolar está atendendo 452 alunos, sendo oito 
salas de CEI e dez salas de EMEI. 
 As atividades desenvolvidas durante o estágio foram usadas praticas 
pedagógicas como jogos e brincadeiras, pinturas, musicas, contação de 
histórias, rodas de conversas, alfabetização e letramento, numeramento, entre 
outras. A rotina diária é estabelecida pela professora no começo da aula, na roda 
de conversa onde é mostrado para as crianças as atividades que serão 
realizadas no dia. A roda da conversa também possibilita a socialização 
das crianças, podendo se expressarem nos mais diversos assuntos. Percebi que 
as crianças adoram participar desse momento.Vale lembra que a rotina na 
educação infantil é extremamente importante pois da segurança e autonomia 
para as crianças, também é uma forma de assegura a tranquilidade no 
ambiente escolar, a criança ao saber que ao finalizar determinada tarefa ocorrerá 
outra diminuirá sua ansiedade. Atividades de rotinas devem ser flexíveis, sofrer 
alterações de acordo com as necessidades diárias, tornando assim prazerosa a 
vivencia na escola. 
 Afirmo a importância do educador na vida de seus alunos, pois ele 
direciona os conhecimentos, propicia experiências e aprendizagens, dessa 
forma tem o dever de analisar e reavaliar constantemente sua pratica 
pedagógica, buscando sempre alternativas para lidar com os desafios 
educativos que aparecem ao decorrer do tempo. Assim como estudado no curso 
de pedagogia pude observar neste estágio com carga horária de 100 horas. 
 
3.1 Objetivo Geral 
 
O estágio na Educação Infantil é de suma importância para a formação do 
professor, pois amplia a visão do mesmo para ver como é aplicar a teoria na 
prática, sabendo que ambas são aliadas e impreterivelmente devem caminhar 
juntas. Durante o estágio, o conhecimento que o futuro professor possuirá o 
ajudará a ser um excelente profissional. Sabe-se que, teoria e prática devem 
caminhar juntas, e é com o estágio que o futuro profissional saberá como 
colocar em prática o que o mesmo aprendeu em sala de aula. É notório que 
cada ser humano é de um jeito, portanto é durante esse processo, observando, 
que a identidade do professor irá surgir, sendo que a identidade de cada um se 
dá de acordo com a realidade em que ele se encontra e com suas experiências 
que serão construídas a partir dalí. A questão do observar é o que ajudará o 
estudante a se tornar um ótimo profissional, pois é observando que se adquiri 
conhecimento. É observando que o futuro professor verá que cada criança é de 
uma forma, podendo assim,encontrar uma forma de ajudar cada um com sua 
particularidade. Durante o estagio, o estudante poderá ver a teoria se aplicando 
na prática, até porque a forma de tratamento da criança mudou muito conforme 
o tempo. O estudante deve ter um olhar crítico, porém respeitoso, até porque 
eles se tornará o profissional que desempenhará uma função de extrema 
importância que é a formação de cidadãos, preparando-os para serem seres 
humanos de valores. Conclui-se que, a experiência é de grande importância para 
o futuro professor, pois é ela quem ajuda a criar a identidade do mesmo. É 
praticando que se conhecerá cada criança e sua forma de agir e de pensar. A 
prática é um grande complemento à teoria. Como disse Lev Vygotsky: “O saber 
que não vem da experiência não é realmente saber”. 
 
3.2 Objetivos Específicos 
 
O estagiário constrói conhecimento sobre a realidade escolar a partir da 
experiência adquirida por meio da vivência e observação, compreendendo 
sobre a rotina da sala de aula; como planejar, organizar, aplicar, avaliar e 
trabalhar com as limitações que podem ocorrer diante de um imprevisto e como 
passar por isso. Impulsiona o aluno a refletir sobre suas habilidades e o seu 
papel como educador e sobre a relevância do processo de estágio na sua 
formação. 
 
3.3 Histórico da Concedente 
 
 MISSÃO DA ESCOLA 
“Asseguramos um ensino de qualidade para todos, com profissionais 
comprometidos e práticas inovadoras para a construção de uma sociedade” 
 
 O estabelecimento escolar foi criado, denominado e instalado como CEI/ 
EMEI PROFº FRANCISCO ASSIS DE CARVALHO, Na Rede Municipal de 
Ensino de Caraguatatuba, como nova Unidade da Administração Municipal, 
situado na Avenida José Geraldo Fernandes nº 85. A escola foi criada em 10 
de janeiro de 2014, conforme Decreto Lei nº 005 art.49 inciso VI, da Lei 
Orgânica do Município de Caraguatatuba, estando subordinada a Secretaria 
Municipal de Educação. A Unidade Escolar Municipal atende alunos De 
Educação Infantil de um ano a cinco anos de idade em período integral. O 
Complexo CIDE (Centro Integrado de Desenvolvimento Educacional) recebe o 
nome da professora Rose Neubauer. Formada em Pedagogia pela USP, 
Mestre e Doutora em Educação pela PUC – SP, Professora Rose Neubauer foi 
Secretária Estadual de Educação no Governo Mário Covas, integra o Conselho 
Estadual de Educação de São Paulo e é membro da Academia Paulista de 
Educação. Publicou vários livros e artigos em periódicos acadêmicos. Temos 
como patrono deste CEI (Centro de Educação Infantil), o Prof. Francisco Assis 
de Carvalho que nasceu em 1943, na Cidade de Lucélia em São Paulo. 
Ingressou no magistério em 1969 na cidade de Guarulhos e posteriormente 
cursou Letras e Pedagogia. Começou sua carreira no Estado, como professor 
efetivo em 1981. Mudou-se para Caraguatatuba em 1982, lecionando na 
Escola Comendador Mario Trombini, no bairro da Ponte Seca, onde atuou 
também como vice-diretor. Foi professor na E.E Benedita Pinto Ferreira, no 
bairro Casa Branca em 1984 e neste mesmo ano transferiu- se para Escola 
Avelino Ferreira, no bairro Porto Novo, onde foi vice-diretor e diretor. Nesta 
unidade escolar atuou por mais de vinte anos, sendo este seu maior legado, 
pois lecionou para mais de quatro mil alunos, formando uma geração. 
Trabalhou na escola do bairro do Travessão, Professor Ângelo de Barros, por 
mais de dois anos até sua aposentadoria por tempo de serviço no Magistério. 
O Prof. Francisco morou e lecionou por mais de 22 anos na Zona sul do nosso 
município e faleceu aos 67 anos de idade, deixando saudade na família, 
amigos e alunos. Atualmente a unidade Escolar está atendendo 452 alunos, 
sendo oito salas de CEI e dez salas de EMEI. 
DIAGNÒSTICO DA REALIDADE ESCOLAR 
Atendemos uma clientela de faixa etária a partir de 0 anos até 5 anos de idade, 
sendo em sua maioria de uma população carente e baixa renda; alguns moram 
com avós paternos ou maternos as crianças desta unidade são em sua 
maioria, filhos de pais separados ou de segundo casamento, esses, são 
trabalhadores, bem como; :faxineiras, domésticas, vendedoras, manicures, 
cabeleireiras, donos de pequenas empresas e alguns ainda estão 
desempregados, mas existem as exceções, contudo em pequena proporção. 
O QUE A ESCOLA OFERECE AS CRIANÇAS 
As crianças contam com Atendimento de especialistas como: Assistente Social, 
Psicóloga, Fonoaudióloga, Terapeuta Ocupacional e assim como também no 
CRIES( Centro de Referência para Inclusão Escolar e Social), um espaço 
terapêutico-educacional de apoio as crianças com necessidades educacionais 
especiais matriculados na rede municipal. Contamos com uma sala 
especializada e um Professor para crianças NEE. Sendo prioridade dessa 
Unidade o desenvolvimento e o bem-estar das crianças, buscamos 
desenvolver Projetos que integrem e insiram as famílias, crianças, funcionários 
e comunidade. 
 
3.4 Atividades desenvolvidas 
 
 O momento dos jogos e brincadeiras era um momento de descontração 
e muitas risadas, crianças demostravam muita alegria em realizarem esta 
atividade. Um dos jogos proposto pela professora foi “ Que bicho eu sou? ”, onde 
a professora imprimiu e recortou imagens de animais, colocou todos os recortes 
em um saco. Organizou todos os alunos sentados formando um círculo, logo 
após solicitou que cada aluno retirasse uma figura do saco e imitasse o animal 
que estava representado na figura e os demais alunos deveriam tentar adivinhar 
qual bicho era. Durante a atividade observei que a professora auxiliava os alunos 
que tinham dificuldade em imitar ou se sentiam envergonhado. Atividade 
foi muito divertida e prazerosa para os alunos. Essa brincadeira teve como 
objetivo estimular a criatividade, a imaginação, a linguagem e movimento. 
Escolhi como foco jogos e brincadeiras, porque é uma das atividades mais 
presentes no ensinoinfantil. São atividades que proporcionam momentos que 
possibilitam experimentar a liberdade, autonomia, socialização, as crianças 
aprendem de maneira prazerosa. KISHIMOTO (2007) explica que, o jogo é 
um meio, que favorece no desenvolvimento e na inteligência facilitando o 
entendimento da criança. Assim a forma lúdica de ensinar, ajuda exatamente no 
cognitivo, na interação facilitando o aprendizado na pratica de jogos e 
brincadeiras de forma espontânea de aprender, como meio de recreação. 
Portanto, essa brincadeira é vista como momento prazeroso para as 
crianças, dando-lhe a criança o jogo como meio propicio no conhecimento 
da criança. 
 
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
A experiência adquirida durante o estágio na Educação infantil foi 
primordial para a minha formação, permitiu o meu crescimento pessoal, 
profissional. A escola que realizei o estágio foi muito acolhedora, me 
proporcionou adquirir conhecimento através do professor e alunos. O estágio 
sem dúvida permitiu o meu crescimento pessoal, profissional e acadêmico, a 
teoria e a prática me possibilitou assimilar novas experiências que contribuirão 
para minha formação, experiência significativa no futuro. Com os professores foi 
possível aprender a se relacionar com as turmas, desenvolver metodologias 
capazes de agregar significado na vida pessoal e educacional das crianças. 
Observando pude obter informações e métodos que foram utilizados e que me 
auxiliará na prática de minha futura docência. O relacionamento com as 
crianças trouxe diversos aprendizados e mostrou a importância de saber 
ouvir os pequenos, entender suas aflições, angústias e como o acolhimento 
e mediação podem transformar os medos em crescimento. Assim como diz Cury 
(2003, Pag. 55) ‘’Educar é acreditar na vida, mesmo que derramemos lágrimas, 
educar é ter esperança no futuro, mesmo que os jovens nos decepcionem 
no presente, educar é semear com sabedoria e colher com paciência”. Sendo 
assim o meu estágio cumpriu o que foi proposto, os objetivos foram 
alcançados, resultados positivos e a experiência foi maravilhosa. 
 
REFERÊNCIAS 
 
KISHIMOTO TM, Pinazza MA. Froebel: uma pedagogia do brincar para infância. 
In: Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado construindo o futuro. 
Porto Alegre: Artmed; 2007 
 
CURY, Augusto Jorge. Pais brilhantes, professores fascinantes. Rio de Janeiro: 
Sextante, 2003