PATRIMÔNIO HISTÓRICO CULTURAL BRASILEIRO AV

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Disciplina: PATRIMÔNIO HISTÓRICO CULTURAL BRASILEIRO  AV
Aluno: ANAYLA TAIANA DE SOUZA 202108617792
Turma: 9001
ARA0153_AV_202108617792 (AG)   29/05/2022 15:26:27 (F) 
Avaliação: 5,00 pts Nota SIA: 5,50 pts
 
ENSINEME: INSTRUMENTOS DE PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO CULTURAL  
 
 1. Ref.: 4098477 Pontos: 0,00  / 1,00
Considere o trecho abaixo:
"Prepare-se para entrar no futuro. Será inaugurado no próximo dia 17 o Museu do Amanhã que vai oferecer
experiências sensoriais aos visitantes. Tudo começa com uma imersão coletiva na área batizada de Cosmos e
prossegue em outros quatro espaços da exposição principal: Terra, Antropoceno, Amanhã e Nós. Mas a própria
arquitetura é uma das atrações que leva a refletir sobre o que está por vir. O prédio escultural, erguido no Pier Mauá,
como uma das âncoras do Porto Maravilha - um projeto de requalificação da região portuária do Rio de Janeiro -, foi
concebido pelo renomado arquiteto espanhol Santiago Calatrava, o mesmo que desenhou a Ponte da Mulher na área
portuária de Buenos Aires, capital da Argentina." (DÊGELO, Marilena. Museu do Amanhã: conheça o projeto ousado
e sustentável. Revista Casa e Jardim, 2015, online).
A partir do trecho acima assinale a alternativa correta sobre requalificação urbana:
 Os processos de requalificação urbana de centros históricos são acompanhados de dimensão sociopolítica e
cultural que reflete as disputas dos grupos envolvidos.
Os processos de requalificação associam-se a objetivos estratégicos de desenvolvimento econômico
sustentável, mais alinhado com as políticas de preservação ambiental do que com os interesses do mercado
imobiliário.
A requalificação de centros históricos tange somente às atividades de restauração arquitetônica integral, ou
da fachada de edifícios cuja conservação seja de interesse público.
 A requalificação urbana consiste em processos de reintegração de tecidos urbanos degradados, e é
precedida por processo de votação na comunidade local, que autoriza ou não a sua execução.
Um bom projeto de requalificação urbana deve prever a instalação de equipamentos culturais para que a
renda obtida com a cobrança de ingressos possa ser reaplicada em projetos de conservação desses espaços.
 2. Ref.: 4098467 Pontos: 0,00  / 1,00
Em 4 de agosto de 2000 entrou em vigor o Decreto nº 3.551, que institui o Registro de Bens Culturais de Natureza
Imaterial que constituem patrimônio cultural brasileiro, e cria o Programa Nacional do Patrimônio Imaterial. E em 18
de maio de 2016 o IPHAN institui a Portaria nº 200, que dispõe sobre a regulamentação do Programa Nacional do
Patrimônio Imaterial. Acerca da relação jurídica entre o Decreto nº 3.551/2000 e a Portaria nº 200/2016, podemos
afirmar que:
Não há qualquer relação entre o referido decreto e portaria, já que foram instituídos por diferentes
estruturas de poder, respectivamente, Presidência da República e IPHAN.
 Se complementam, uma vez que a Portaria nº 200/2016 traz para a matéria da preservação do patrimônio
imaterial as diretrizes que não foram mencionadas no Decreto nº 3.551/2000.
Conflitam entre si, uma vez que a função jurídica das portarias é inovar a fundamentação legal vigente a
partir do saber técnico do órgão.
 O referido decreto institui o Registro como instrumento de salvaguarda dos bens imateriais e a portaria, por
sua vez, dispõe sobre a regulamentação de sua aplicação pelo IPHAN.
O referido decreto institui o Tombamento como instrumento de preservação dos bens imateriais e a
portaria, por sua vez, dispõe sobre a regulamentação da aplicação desse mecanismo de preservação.
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ENSINEME: OS ATORES DA PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO CULTURAL NO BRASIL  
 
 3. Ref.: 4044327 Pontos: 0,00  / 1,00
As condições históricas que possibilitaram o desenvolvimento da ideia de proteção do Estado ao patrimônio
Cultural e, em 1937, a criação do Iphan incluíram:
I. A concepção de patrimônio vigente e as finalidades a ele atribuídas.
II. A inserção da nação brasileira na modernidade.
III. O nacionalismo e a busca de um perfil identitário para o Brasil.
IV.  A adoção do ideal de supremacia do interesse público sobre o privado na Constituição de 1934 e a
instalação de um Estado forte e centralizador.
As afirmativas corretas são:
 Somente a I, III e IV
Somente a I, II e III
Somente a I e II
Somente II e III
 As alternativas I, II, III e IV
 4. Ref.: 4041442 Pontos: 1,00  / 1,00
Em 2000, os bens imateriais foram incluídos como objeto das ações de patrimonialização desenvolvidas pelo
governo federal. Você acredita que:
 As opções a e b estão corretas.
A perspectiva adotada é a do relativismo cultural, que busca entender cada cultura em si, a partir de
suas próprias características, lógica e contradições.
O tombamento é aplicado também aos bens imateriais.
 A metodologia adotada permitiu a renovação do conjunto de representações e trouxe um grande
avanço, a participação dos sujeitos sociais envolvidos.
Os bens imateriais não possibilitaram a aproximação com manifestações de setores populares da
sociedade.
 
ENSINEME: PRÁTICAS DE PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO CULTURAL NO BRASIL  
 
 5. Ref.: 4131263 Pontos: 1,00  / 1,00
Sobre o tombamento da Casa de Chico Mendes, pondere sobre os itens abaixo e assinale a alternativa correta:
I. Embora destituído da grandiosidade de outros bens edificados tombados pelo IPHAN, o imóvel foi
patrimonializado em decorrência de seu significado e da importância alcançada de seu ilustre morador, um dos mais
célebres ativistas ambientais do Brasil;
II. O padrão arquitetônico e as técnicas construtivas presentes na Casa de Chico Mendes representam, de maneira
emblemática, o modelo das habitações edificadas pelas elites da Borracha baseados nos modelos do Teatro de
Manaus;
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III. O tombamento da Casa de Chico Mendes revela a presença de uma visão de patrimônio material mais alargada e
inclusiva, na qual uma residência simples merece ser valorizada tanto quanto uma edificação de caráter monumental.
Apenas o item I está certo.
Apenas o item II está certo.
Somente os itens I e II estão corretos.
 Somente os itens I e III estão certos.
Apenas o item III está certo.
 6. Ref.: 4128259 Pontos: 1,00  / 1,00
De acordo com o Art. 2016 da Constituição da República Federal do Brasil, promulgada em 1988, constituem o
Patrimônio Cultural Brasileiro
I. Obras, objetos, documentos e edificações destinados a manifestações artísticas e culturais.
II. Criações artísticas, científicas e tecnológicas.
III. Modos de criar, fazer e viver.
IV. Sítios de valor paisagístico.
V. Formas de expressão.
Estão corretos: 
Apenas os itens III e IV.
Apenas os itens IV e V.
Apenas os itens I e V.
Apenas os itens I e II.
 Todos os itens estão corretos.
 
ENSINEME: TEMAS CONTEMPORÂNEOS NA PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO CULTURAL  
 
 7. Ref.: 4110433 Pontos: 0,00  / 1,00
A partir dos conhecimentos adquiridos sobre a relação entre os conceitos de interdisciplinaridade e patrimônio
cultural, julgue cada afirmativa abaixo como verdadeira (V) ou falsa (F), e, em seguida, assinale a alternativa correta:
I. Apesar de trazer novas perspectivas para o saber patrimonial, a Convenção da UNESCO relativa ao Patrimônio
Mundial Cultural e Natural, de 1972, reafirmou valores tradicionais de reconhecimento.
II. A ampliação do conceitode patrimônio cultural incorporou novos objetos, temas e grupos, com diferentes visões,
gerando novas problemáticas, o que levou aos movimentos de revisão da perspectiva disciplinar.
III. O processo de Registro do Terreiro de Candomblé da Casa Branca da Bahia, em 1984, incentivou umas das
primeiras experiências interdisciplinares do órgão federal de patrimônio.
IV. As pesquisas interdisciplinares sobre os fenômenos da vida real devem levar em consideração os dados objetivos,
para então elaborar uma perspectiva própria sobre a subjetividade desses mesmos fenômenos.
 F-V-F-F
 V-V-F-V
V-V-F-F
V-F-F-V
F-V-V-V
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 8. Ref.: 4113402 Pontos: 0,00  / 1,00
Considere os trechos abaixo:
"Por excelência, turistas são os viajantes do imaginário, pois não buscam a cidade para nelas viver ou trabalhar, nem
para realizar aquisições e trocas como faziam os camponeses medievais, que vinham a esses centros para vender as
mercadorias. O turista busca as cidades para entrar em contato com imagens que já criaram em seu imaginário,
olhando reportagens de turismo, folhetos de agências de viagem ou fotos produzidas por outros viajantes". (COSTA,
C. A cultura do selfie e a desmaterialização da imagem. 2016, p. 51).
"A criação de produtos tematizados, utilizando técnicas de interpretação e de interação, que ressaltem a história do
lugar e de seus personagens, para apresentar o patrimônio tangível e intangível do ambiente visitado, é uma forma
de ampliar o conhecimento, possibilitar a fruição e emocionar o visitante". (BRASIL. Ministério do Turismo. Turismo
Cultural: orientações básicas. 2010, p. 16).
O primeiro trecho traz a relação do turista com a cultura da imagem, e o segundo trata-se de orientações do
Ministério do Turismo para a estruturação de produtos turísticos, acompanhando a tendência do Turismo Cultural.
Considerando o conteúdo exposto neste enunciado, sobre o Turismo Cultural e sua relação com o patrimônio
cultural, assinale a alternativa que contém a afirmativa correta:
 Para além de sua estética, o patrimônio cultural é percebido como um eixo a partir do qual interpretações
coletivas são construídas.
A cultura da imagem pouco influencia na criação de políticas públicas de desenvolvimento socioeconômico.
 A cultura da imagem e a criação de produtos temáticos criam concepções prévias de patrimônios culturais e
seus contextos.
O mercado turístico busca propiciar aos seus clientes uma experiência da realidade dos centros urbanos
históricos e de seus tecidos sociais.
A criação de produtos tematizados é parte fundamental da socialização dos patrimônios culturais.
 9. Ref.: 4113401 Pontos: 1,00  / 1,00
(UNAMA - SECULT/PA - 2007 - Adaptada) A relação turismo e cultura é intrínseca. Desde os primeiros registros de
deslocamentos. tendo a cultura como motivação principal, em meados do século XVIII, nas viagens denominadas
grand tours até a atualidade, as preferências e os gostos dos turistas alteraram-se. Foram incorporadas novas formas
de ocupação do tempo livre e, especialmente, de relacionamento com a cultura dos visitados, levando à
caracterização do segmento denominado turismo cultural (EMBRATUR, 2005). Sobre o turismo cultural, é correto
afirmar:
Compreende as atividades turísticas relacionadas à valorização e promoção dos bens materiais e imateriais.
Compreende as atividades turísticas que dependem de políticas governamentais voltadas à preservação da
memória e cultura locais, e que estão voltadas à cultura do outro como maneira de respeitar e reconhecer as
diferenças entre os povos.
 Compreende as atividades turísticas relacionadas à vivência do conjunto de elementos significativos do
patrimônio histórico e cultural e dos eventos culturais, valorizando e promovendo os bens materiais e
imateriais da cultura.
Consiste em processos interdisciplinares contínuos visando à troca de saberes para a construção coletiva
das atrações turísticas locais.
Está ligado diretamente aos aspectos culturais dos habitantes dos núcleos receptores.
 10. Ref.: 4110428 Pontos: 1,00  / 1,00
No trecho abaixo Repko define a interdisciplinaridade como:
" [...] interdisciplinares são processos desenvolvidos para responder a uma questão, resolver um problema ou
abordar um tema que é muito amplo ou complexo para ser tratado adequadamente por uma única disciplina e
baseiam-se nas perspectivas disciplinares e integram seus insights [seus pontos de vista] para produzir uma
compreensão mais abrangente ou um avanço cognitivo". REPKO, Allen F. Interdisciplinary research: process and
theory. Los Angeles/London: Sage, 2008.
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Assinale a alternativa que corresponde ao contexto histórico de construção do conceito de interdisciplinaridade:
 Movimentos sociais da segunda metade dos anos 1960, que questionavam a estrutura autoritária das
universidades, como também a racionalidade e objetividade, verdades que marcaram a Ciência e a Educação.
Fundação da Universidade de Coimbra, em Portugal, que tinha por filosofia a construção dialógica e
transformadora de conhecimento a partir de trocas de saberes e experiências entre educadores e alunos.
O início das grandes navegações, entre o século XV e início do século XVI, que resultou em avanços
tecnológicos para a circunavegação a partir da confluência da Matemática, Física e Geografia.
A bula papal de 1290, que reconheceu o Estudo Geral para as Artes, o Direito e a Medicina, e restringiu a
Teologia aos conventos, o que contribuiu para os avanços científicos antropocêntricos do Renascimento.
O movimento da interdisciplinaridade que buscava uma revisão da postura em relação às teorias, aos
conceitos e métodos de produção de conhecimento, que se apoiasse na segmentação das disciplinas para
enfrentar problemas complexos.
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