Exercícios 2 Psicomotricidade 100

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Questão 1/10 - Psicomotricidade
 
Leia o seguinte excerto:
" o espaço físico de qualquer tipo de centro de educação infantil precisa tornar-se um ambiente, isto é, ambientar as crianças e os adultos [...] que 
permitam emergir as múltiplas dimensões humanas, as diversas formas de expressão, o imprevisto, os saberes espontâneos infantis”.
Considerando o excerto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre a 
interação cooperativa, analise as assertivas e assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A A interação cooperativa promove o isolamento da sociedade.
B A interação cooperativa é importante para o desenvolvimento da autoestima, da confiança e da identidade
pessoal.
Você assinalou essa alternativa (B)
C A interação cooperativa impossibilita a construção de valores e da cooperação.
D A interação cooperativa prejudica as relações interpessoais.
E A interação cooperativa favorece a falta de solidariedade.
Questão 2/10 - Psicomotricidade
 
Considere o seguinte excerto:
"[...] é preciso rever o papel social da escola na nossa sociedade e valorizá-la ou revalorizá-la enquanto espaço privilegiado da infância dos nossos 
tempos, espaço- tempo de ensino-aprendizagens e de manifestações lúdicas, tendo em vista a formação plena de uma infância que necessita ter 
garantido o direito de brincante como pauta de sua formação humana".
Considerando o excerto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade com relação 
as atividades lúdicas, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que contém a assertiva correta.
Nota: 10.0
A As atividades lúdicas devem ser extintas do planejamento e, consecutivamente, das ações educativas do âmbito escolar.
B As atividades lúdicas impedem o resgate da cultura e a vivência da tradição lúdica no espaço-tempo presente.
C As atividades lúdicas atuam como o principal agente educacional promotor de dificuldades de aprendizagem.
D As atividades lúdicas devem estar presentes como recurso didático no processo educacional, pois têm forte
potencial formativo e educativo.
Você assinalou essa alternativa (D)
E As atividades lúdicas afetam negativamente a formação plena da criança, por exacerbar o desenvolvimento do corpo
articulado à mente.
 
Questão 3/10 - Psicomotricidade
 
Considere o seguinte extrato de texto:
"[...] o educador, deve organizar a atividade a partir das produções da criança, de seus interesses, das atividades e dos jogos pelos quais manifesta 
interesse e curiosidade, levando em consideração seu nível de maturidade afetiva e cognitiva".
De acordo com trecho do texto anterio e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, 
responda à seguinte pergunta: por que compreender o universo do lúdico é importante?
Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que contém a resposta correta:
Nota: 10.0
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARIA, Ana L. G. O Espaço Físico como um dos Elementos Fundamentais para uma Pedagogia da Educação Infantil. In: Educação Infantil Pós-LDB: rumos e desafios. Campinas: Editora autores associados/UFSC/UFSCar/UNICAMP, 1999.p.70.
Você acertou!
"A interação cooperativa com os outros é necessária para o desenvolvimento da autoestima, da confiança e da identidade
pessoal [...]". (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 108).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: UJIIE, Nájela Tavares. O lúdico como direito e manifestação cultural da infância: apontamentos e interlocuções. p.81-110. IN. PELOSO, Franciele Clara. SILVA, Sandra Salete de Camargo. Infância e inclusão social: cenas da experiência humana. Curitibs: Ithala, 2014. p.100.
Você acertou!
"[...] as atividades lúdicas devem se fazer presentes como recurso didático no processo educacional, principalmente na
educação infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental". (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e
psicomotricidade, p. 80).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SÁNCHEZ, Pilar Arnaiz. A psicomotricidade na educação infantil: uma prática preventiva e educativa. Porto Alegre: Artmed, 2003. p.12.
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Apol 2 Psicomotricidade 100
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A Porque contribui para o bom desenvolvimento do trabalho pedagógico efetivado pelo professor, em prol da
articulação formativa corpo e mente.
Você assinalou essa alternativa (A)
B Porque contribui para o desenvolvimento de atividades educativas que desconsiderem o nível de maturidade da criança.
C Porque contribui para o fortalecimento do processo de ensino e a estruturação de atividades mecânicas e repetitivas.
D Porque contribui para o empobrecimento do trabalho pedagógico desenvolvido pelo professor no contexto escolar.
E Porque contribui para promover a desmotivação dos alunos, frente ao processo ensino-aprendizagem.
Questão 4/10 - Psicomotricidade
 
Considere a seguinte citação:
"Pelo seu caráter coletivo, os jogos e as brincadeiras permitem que o grupo se estruture, que as crianças estabeleçam relações ricas de troca, aprendam 
a esperar sua vez, acostumem-se a lidar com regras, conscientizando-se que podem ganhar ou perder".
A partir da leitura da citação anterior e dos conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, 
analise as alternativas a seguir sobre as possibilidades da situações vivenciadas por meio das brincadeiras e dos jogos. Marque V para a assertivas 
verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) As situações favorecem ao desenvolvimento da sociabilidade e da linguagem.
II. ( ) As situações favorecem ao desenvolvimento da inaptidão de atos motores e cognitivos. 
III. ( ) As situações favorecem ao desenvolvimento da coordenação motora.
IV. ( ) As situações favorecem ao desenvolvimento da noção espacial e corporal.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A V - F- V - F
B V - F- V - V
Você assinalou essa alternativa (B)
C F - V - V - V
D F - V - F - V
E V - F - F - V
Questão 5/10 - Psicomotricidade
 
Considere a seguinte citação:
"O jogo pode ser definido como toda e qualquer atividade, organizada, com regras fixas e/ou predeterminadas que deverão ser seguidas rigorosamente, 
para o perfeito andamento da atividade. No jogo, o caráter nem sempre estará presente, porém tem o objetivo de, no desenvolvimento da atividade, 
chegar-se a um vencedor. "
Considerando a citação anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, analise as 
assertivas a seguir. Na sequência, marque V para as verdadeiras e F para as falsas: 
I. ( ) O jogo é uma atividade ou ocupação involuntária.
II. ( ) O jogo é uma atividade com características competitivas.
III. ( ) O jogo é uma atividade com regras aceitas pelo grupo de participantes.
IV. ( ) O jogo é uma atividade educativa exclusivamente cooperativa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A V - F - V - F
Você acertou!
“Compreender o universo do lúdico torna-se imprescindível para o bom desenvolvimento do trabalho pedagógico efetivado pelo
professor". (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 81).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília: Ministério da Educação, v. 1, 2, 3, 1998. p. 235.
Você acertou!
As assertivas I, III e IV são VERDADEIRAS e assertiva II é FALSA. “As situações vivenciadas através das brincadeiras e dos
jogos possibilitam o desenvolvimento da sociabilidade, da linguagem,da coordenação motora, da noção espacial e corporal”.
(Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p.85).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JUNIOR, Cleber Mena Leão. Manual de jogos e brincadeiras: atividades recreativas para dentro e fora da escola. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2013. p. 22.
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B V - F - V - V
C F - V - V - F
Você assinalou essa alternativa (C)
D F - V - F - V
E V - F - F - V
Questão 6/10 - Psicomotricidade
 
Leia o fragmento de texto: 
 
“O adulto que entende não perder sua condição de adulto, de sujeito mais experiente, sabe que o brincar é parte integrante e indissociável de sua ação pedagógica”. 
 
Após esta avaliação, caso queira assistir integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, Diná Corbetta da. Rota de aprendizagem da aula 5. Tema 2: O Lúdico na Prática 
Docente, Curitiba, Intersaberes, 2017. 
Considerando o fragmento acima e as informações da Aula 5, Tema 2: O Lúdico na Prática Docente, o que a brincadeira pode favorecer? Analise as afirmativas e 
marque alternativa correta. 
Nota: 10.0
A Favorece o desenvolvimento nas esferas: social e cognitiva apenas.
B Favorece o desenvolvimento nas esferas: motora e emocional somente.
C Favorece o desenvolvimento nas esferas: social cognitiva, motora e emocional.
Você assinalou essa alternativa (C)
D Favorece o desenvolvimento apenas na esfera motora.
E Não favorece o desenvolvimento em todas as esferas.
Questão 7/10 - Psicomotricidade
 
Leia o trecho do texto a seguir:
"A participação é um elemento político da ação e até garantia de execução e continuidade das ações. Vale reiterar que o projeto político-pedagógico não 
existe sem um forte protagonismo dos professores, pesquisadores e alunos, e sem que estes dele se apropriem”.
Considerando o trecho do texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, 
analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que apresenta, de forma correta, o motivo pelo qual a escola deve priorizar ludicidade 
em seu projeto político-pedagógico:
Nota: 10.0
A A ludicidade promove o desenvolvimento de atividades repetidas e mecânicas.
B A ludicidade é um dos principais eixos norteadores da prática pedagógica.
Você assinalou essa alternativa (B)
C A ludicidade promove atividades descompromissadas com a aprendizagem dos alunos.
Você acertou!
As assertivas II e III são VERDADEIRAS e as assertivas I e IV são FALSAS. “O jogo é entendido [...] como: uma atividade ou
ocupação voluntária [...] que possui características competitivas [...] e [...] desenvolve-se sob regras aceitas pelo grupo de
participantes [...]”. (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p.94).
Você acertou!
Comentário: A resposta correta, de acordo com a aula o aluno deverá empregar o conteúdo deste trecho da videoaula para responder à
questão a partir do minuto 1:27: “Brincadeira é coisa séria, pois favorece o desenvolvimento nas esferas: social cognitiva, motora e
emocional”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Projeto político-pedagógico: continuidade ou transgressão para acertar? In: CASTANHO, Sérgio e CASTANHO, Maria Eugênia L. M. (Orgs.). O que há de novo na educação Superior: do projeto pedagógico à prática transformadora. Campinas: São Paulo, Papirus, 2000. p. 186.
Você acertou!
"A escola deve priorizar em seu projeto político-pedagógico, o desenvolvimento de atividades que privilegiem o lúdico. Os
educadores, por sua vez, no espaço da sala de aula, devem fazer da ludicidade um dos principais eixos norteadores de sua
prática pedagógica". (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 91).
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D O projeto-político pedagógico deve ser construído a partir das memórias brincantes dos pais dos discentes que
frequentam a escola.
E As atividades educativas devem extinguir o lúdico do processo ensino e aprendizagem.
Questão 8/10 - Psicomotricidade
 
Leia o trecho do texto a seguir:
“O jogo somente tem validade se usado na hora certa e essa hora é determinada pelo seu caráter desafiador, pelo interesse do aluno e pelo objetivo 
proposto. Jamais deve ser introduzido antes que o aluno revele maturidade para superar seu desafio e nunca quando o aluno revelar cansaço pela 
atividade ou tédio por seus resultados".
Considerando o trecho do texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, 
analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que apresenta, de forma correta, a maneira como deve ser compreendido o jogo no 
espaço educativo:
Nota: 10.0
A Deve ser compreendido para que seja usado de forma inadequada.
B Deve ser compreendido para que seja usado de forma modo inflexível.
C Deve ser compreendido para que seja usado de forma adequada.
Você assinalou essa alternativa (C)
D Deve ser compreendido para que seja usado de modo mecânico.
E Deve ser compreendido de para que seja usado de maneira voluntária.
 
Questão 9/10 - Psicomotricidade
 
Leia o fragmento de texto: 
 
“O significado do brinquedo é a valorização para a brincadeira. É produto da massificação industrial. Nos diversos contextos históricos/culturais, o brinquedo interage 
com a concepção do brincar”. 
 
Após esta avaliação, caso queira assistir integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, Diná Corbetta da. Rota de aprendizagem da aula 6. Tema 3: Brinquedo e Cultura, 
Curitiba, Intersaberes, 2017. 
Considerando o fragmento acima e as informações da Aula 6, Tema 3: Brinquedo e Cultura, no período do séc. XIX, como a criança era entendida pela sociedade? 
Analise as afirmativas e marque alternativa correta. 
Nota: 10.0
A Como um ser que deve ser respeitada em suas especificidades.
B Como um ser que deve ser moldado ao formato do adulto.
Você assinalou essa alternativa (B)
C Como um ser que deve ser conduzida através das interações.
D Como um ser que pode ser conduzido no mundo imaginário.
E Como um ser que não deve ser tratado como adulto.
Questão 10/10 - Psicomotricidade
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANTUNES, Celso. Jogos para a estimulação das múltiplas inteligências.18.ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012. p.40.
Você acertou!
"Compreender o lugar do jogo no espaço educativo torna-se imprescindível para que este recurso possa ser utilizado
adequadamente”. (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 83).
Você acertou!
Comentário: A resposta correta, de acordo com a aula o aluno deverá empregar o conteúdo deste trecho da videoaula para
responder à questão a partir do minuto 1:40: “cabe ressaltar que nesse período a criança é entendida com um ser que deve
ser moldado ao formato do adulto”.
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Leia o trecho do texto a seguir:
"O histórico ou a evolução do lúdico acompanha os grandes períodos de transformação da civilização ocidental. Assim, o nascimento das primeiras 
reflexões em torno do jogo, do brincar, originou-se na antiguidade greco-romana".
Considerando o trecho do texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, 
sobre o uso de jogos na infância em épocas passadas, leia as assertivas a seguir e assinale a alternativa que contém a assertiva correta:
Nota: 10.0
A Froebel e Platão desenvolviam ações em conjunto e buscavam conscientizar que os jogos são maléficos para
aprendizagem da criança.
B Platão preconizava que os primeiros anos da criança deveriam ser ocupados com jogos educativos.
Você assinalou essa alternativa (B)
C Froebel era um estudioso que defendia a extinção do jogo educativo, uma vezque sua aplicação não trazia nenhuma
contribuição educativa.
D Platão afirmava que os jogos afetavam o desenvolvimento da criança de modo negativo.
E Platão ensinava matemática e renegava o jogo educativo, em prol de viabilizar o processo de ensino-aprendizagem.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: UJIIE, Nájela Tavares. O lúdico como direito e manifestação cultural da infância: apontamentos e interlocuções. p.81-110. IN. PELOSO, Franciele Clara. SILVA, Sandra Salete de Camargo. Infância e inclusão social: cenas da experiência humana. Curitibs: Ithala, 2014. - p.82.
Você acertou!
"Platão [...] preconizava que os primeiros anos da criança deveriam ser ocupados com jogos educativos, sendo ele mesmo
ensinava matemática às crianças em forma de jogo". (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e
psicomotricidade, p. 81).
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