Questão 8/10 - Projetos interdisciplinares Entre Artes Visuais e Educação Física Ler em voz alta Observe a passagem de texto a seguir: “Gallahue [...] enfatiza a relevância do desenvolvimento integral do indivíduo, compreendendo os aspectos motor, cognitivo e afetivo-social, havendo uma interdependência entre esses aspectos. Salienta também, ser entre dois e sete anos, a fase de aquisição dos movimentos fundamentais (andar, correr, saltar, arremessar, receber, chutar, quicar), que vão se constituir na base de toda aquisição motora posterior. Sem a aprendizagem efetiva desses movimentos, é difícil e impróprio aprender um esporte, uma dança, ginástica ou luta (modalidades compostas de movimentos especializados)”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MAGALHÃES, Joana S.; KOBAL, Marília Corrêa; GODOY, Regiane Peron de. Educação Física na Educação Infantil: uma parceria necessária. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 6, n. 3, p. 43-52, set./dez., 2007. p. 44. http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/remef/article/view/1223/936. Acesso em 10 jun. 2019. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base, O “projeto cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, sobre a Educação Física no universo da Educação Infantil, analise as afirmativas a seguir: I. Para autores como Walk Loureiro, a referida disciplina, inserida na Educação Infantil, deve ser entendida como um caminho para a construção de saberes. II. Na Educação Infantil, a Educação Física deve ser entendida como parte de um currículo que valorize um trabalho com traços meramente compensatórios. III. A Educação Física na Educação Infantil apresenta mecanismos que podem contribuir para a ampliação do repertório cultural das crianças. IV. Na Educação Infantil, a Educação Física, assim como a Arte, pode aprimorar a sensibilidade, a imaginação e a capacidade de reflexão. São corretas apenas as afirmativas: A I, II e III B I, III e IV C I e II D I,