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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
ELIANA PATRÍCIA PEREIRA DE SOUSA CARVALHO
Disciplina:
Arte, Psicomotricidade e Movimento
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 Na educação a arte tem o objetivo de promover o desenvolvimento das habilidades
criativas de cada aluno. A função do (a) professor(a) é
A) apresentar ao seu aluno formas distintas de se fazer arte que limitem suas capacidades
cognitivas.
B) realizar uma abordagem pedagógica com conceitos sem promover a prática.
C) elaborar todas as produções artísticas de eventos da escola.
D) elaborar atividades unificadas que desenvolvam a coordenação motora.
X E) promover e instigar o processo criativo do aluno e valorizar sua bagagem cultural.
Questão
002 Para se trabalhar uma atividade digital no contexto escolar é importante definir o
objetivo que será alcançado na atividade bem como a metodologia a ser aplicada. É
possível desenvolver uma atividade caso as crianças possuam aparelhos eletrônicos ou
a escola disponibilize um laboratório com computadores ou outras máquinas
tecnológicas.
A gamificação das aulas de Arte pode ocorrer em
A) atividades que desenvolvam nos alunos a curiosidade para pesquisas individuais.
X B) atividades como pesquisas sobre arte, elaboração de panfletos, criação de memes,
elaboração de mapas mentais e desenvolvimento de jogos.
C) atividades rápidas que sejam facilitadas com a tecnologia para que o professor não
perca tempo.
D) atividades extracurriculares que envolvam a família na proposta pedagógica.
E) atividades diversificadas como pesquisas e pinturas digitais.
 
Questão
003 A LDB, Lei nº 9.394/96, determinou que o ensino de arte recebesse uma atenção
especial pela educação tornando a disciplina de Arte obrigatória a partir de 1997. Sobre
essa lei podemos afirmar que o ensino de arte tem como um dos objetivos
 
A) substituir o professor regente por artistas sem formação.
X B) desenvolver a criatividade do aluno, estimulando e ampliando sua capacidade de leitura
de mundo.
C) promover estudos independentes de obras artísticas contemporâneas.
D) tornar o ensino de arte facultativo na educação básica.
E) superar as diferenças de classe social entre os alunos através da arte.
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Questão
004 Para que a pedagogia de projetos seja favorável à aprendizagem e não corra o risco de
tornar-se um modismo, exige-se do professor algumas condições. Sobre as
necessidades de um professor em sala de aula observamos as funções a seguir:
I - Ter competência para trabalhar de forma interdisciplinar e contextualizada.
II- Tomar a decisão de promover a aprendizagem significativa.
III - Ser capaz de potencializar a discussão reflexiva e fomentar a empatia com o grupo.
IV - Ser capaz de manter as crianças ocupadas o tempo todo com atividades de
aprendizagem da escrita.
V - Compreender que com a pedagogia de projetos os alunos constroem suas
aprendizagens sem necessidade de ajuda de outras pessoas.
Sobre as afirmativas e possíveis necessidades do professor podemos afirmar que
A) as afirmativas I, II e V são verdadeiras.
X B) as afirmativas IV e V são falsas.
C) todas as afirmativas são falsas.
D) as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
E) todas as afirmativas são verdadeiras.
Questão
005 A LDB nº 9.394/96 determina em seu artigo 58 o direito ao ensino básico para os alunos
com necessidades especiais. Durante as aulas de arte é possível utilizar ferramentas
pedagógicas que contribuam no desenvolvimento desse aluno. Para que sejam
trabalhadas com eficácia as aulas de arte devem
 
A) ser adaptadas para atender as necessidades dos alunos sem promover a integração
com o restante da turma limitando-o assim seu espaço de produção artística.
X B) ser trabalhadas de forma que atenda todos as alunos promovendo a expressão artística
individual e coletiva.
C) representar uma diferença na abordagem entre os alunos separando-os por níveis de
aprendizagem.
D) se tornar obrigatórias para desenvolver as habilidades dos alunos especiais.
E) ser utilizada para preencher os momentos que os alunos especiais não consigam fazer
outra atividade.
Questão
006 Sobre a utilização da Arte como forma de ensino na sociedade grega, podemos afirmar
que
X A) teve grande representação política durante toda a Grécia antiga.
B) a sua representação era simples e sensível aos olhos dos grandes filósofos gregos.
C) registrava de forma simplificada às ações políticas da época.
D) representou de forma significativa as histórias de deuses e heróis, e figuras importantes
atenienses.
E) se tratava de uma base educacional pautada em regras definidas pelos políticos
atenienses.
Questão
007 A gamificação do ensino de arte é uma tendência para as novas metodologias didáticas
e pedagógicas. É possível orientar uma atividade utilizando ferramentas digitais em
A) Aulas teóricas para pesquisas orientadas somente.
X B) atividades diversas como elaboração de panfletos, mapas mentais e a utilização de
jogos criativos e educativos.
C) Aulas diversificadas com a opção de realização de atividades extracurriculares sem
orientação do professor.
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D) atividades que não priorizem a criação de obras, mas sim o conhecimento da
tecnologia.
E) propostas pedagógicas que orientem os alunos nos benefícios da tecnologia para
propostas educacionais.
Questão
008 Hebert Read disse que: “quando falo em arte, quero dizer um processo educacional, um
processo de crescimento; e, quando falo em educação, quero designar um processo
artístico, um processo de autocriação. (Read,1986. pág.12)
Sobre o pensamento de Read, podemos afirmar que
X A) o ensino de arte deve ter uma visão subjetiva valorizando as diversidades no processo
de criação até chegar no objetivo final.
B) o professor deve sempre estar atento ao processo artístico para que o aluno não
represente de forma errada a atividade solicitada.
C) a apresentação de uma obra de arte mal feita determina que o aluno não tem
capacidade artística.
D) o ensino de arte deve levar em consideração o processo de criação como parte mais
importante.
E) o ensino de arte deve valorizar a obra finalizada.